ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Jóváhagyta: Dévaványa Várs Önkrmányzat Képviselő-testülete a /2011.(. ) sz. Kt. határzatával 1
TARTALOMJEGYZÉK I. ÁLTALÁNOS RÉSZ 1. Az intézmény általáns jellemzői 4.. 2. Az ÁMK által ellátandó és a szakfeladatrend szerint besrlt alaptevékenységek: 5.. 3. Az alaptevékenységet meghatárzó jgszabályk 8.. 4. Az ÁMK legfntsabb dkumentumai 9.. 5. Pecsétjeinek lenymata 9.. 6. Az intézmény székhelye 9.. 7.Az intézmény típusa 9.. 8. Intézménytípusk megnevezése 9.. 9. Az intézmény egységei 10.. 10. Intézmény befgadóképessége 10.. 11. Az intézmény jgállása 11.. 11. Az intézmény feladatellátásáhz biztsíttt vagyn megnevezése 11.. 12. Az intézmény szakmai önállósága és különleges feladatellátása 11.. 13. Az intézmény vezetőjének megbízása 12.. II. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYAI 1.Az intézmény szervezeti felépítése 13.. 2. Az intézmény intézményegységei, szervezeti egysége és feladatuk a többcélú intézményben 13. 3. Az intézményegységek közötti kapcslatk 15.. 4. A kiadványzási (aláírási) jgkör gyakrlása 15.. 5. Az intézmény dlgzói 16.. 6. Az igazgatótanács, szakalkalmaztti értekezlet, alkalmaztti közösség, alkalmaztti értekezlet16.. 7. A vezetők és a szülői közösség közötti kapcslattartás rendje 23.. 8. Az intézményegységek és szervezeti egységek közötti együttműködés, a vezetőkkel való kapcslattartás rendje 23.. 9. A szakmai munka belső ellenőrzésének rendje 23.. 10. Külső kapcslatk rendszere, frmája és módja 23.. 11. A vezetők bent tartózkdási rendje 24.. 12. A működtetés rendjére vnatkzó általáns rendelkezések 24.. 13.Gyermekvédelmi munka megszervezése, ellátása 25.. 14. Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje 26.. III. AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉNEK SZERKEZETE, VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS 1. Az igazgató felelősségi és feladatköre 27.. 2. Vezető hatáskör átruházása 27.. 3.Tagintézmény-vezető, egységes pedagógiai szakszlgálat, valamint könyvtári intézményegységvezetők feladatai 27.. 4. Óvdai és Bölcsődei intézményegység-vezető feladatai 28.. 5. Az alapfkú művészetktatás és művelődési ház intézményegység-vezető feladatai 28.. 6. Az általáns helyettes feladatai 28.. 7. A gazdasági vezető feladatai 29.. 8. A vezetők helyettesítési rendje 29.. 9. Az intézmény vezetőségének tagjai, együttműködésük 29.. 10. Intézményi védő-, óvó előírásk 30.. 11. A dlgzók feladatai a gyermek, tanuló balesetek esetén 31.. 12. Rendkívüli esemény, bmbariadó esetén szükséges teendők 31.. 13. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagymányk áplásával kapcslats feladatk 33.. 14. Tájékztatás a nevelési prgramról, az SZMSZ-ről, a házirendről és a minőségirányítási prgramról 33.. 15. Záró rendelkezések 34.. IV. Az SZMSZ kötelező mellékletei 35. Függelék: Az SZMSZ-hez kapcslódó egyéb szabályzatk 35.. 2
1. sz. melléklet: Szervezeti felépítés 36.. 2. sz. melléklet: Az óvdai és bölcsődei intézményegység működésének szabályai 37.. 3. sz. melléklet: Ványai Ambrus Általáns Iskla Intézményegységének működési szabályai 47.. 4. számú melléklet: József Attila Művelődési Ház és Kádár Ferenc Alapfkú művészetktatási Intézmény intézményegységének működési szabályai 67.. 5. számú melléklet: Nevelési Tanácsadó és Egységes pedagógiai szakszlgálat intézményegysége működési szabályai 78.. 6. sz. melléklet: Ladányi Mihály Könyvtár Intézményegységének működési szabályai 80. Függelék 82.. 3
I. ÁLTALÁNOS RÉSZ A Szervezeti és Működési Szabályzat célja Szabályzza az Általáns Művelődési Közpnt működésének rendjét. Az intézmény vezetése a szervezeti működési szabályzat elkészítésével, kihirdetésével és betartatásával biztsítsa az intézmény jgszerű működését. Az SZMSZ hatálya Az SZMSZ hatálya kiterjed az intézmény valamennyi dlgzójára, a bölcsődébe, az óvdába, isklába, alapfkú művészetktatási intézmény egységbe járó, szakszlgálatt, nevelési tanácsadót, könyvtárat és művelődési házat igénybe vevő gyermekekre, tanulókra a gyermekek, tanulók szüleire, az intézményben működő közösségekre, szervezetekre, illetve mindazkra, akik az intézménnyel kapcslatba kerülnek, azáltal, hgy igénybe veszik szlgáltatásait, illetve segítik az intézményt szlgáltatásai megvalósításában. 1. Az intézmény általáns jellemzői Az intézmény neve: Általáns Művelődési Közpnt Rövidített neve: ÁMK Az intézmény címe: 5510 Dévaványa, Vörösmarty M. u. 6-8. Az alapító kirat száma, kelte: /2011. (..) Kt. hat. Nyilvántartási száma: 583615000 Adószáma: 15583611-2-04 OM aznsító száma: 200980 Az alapító kirat aznsítója: Dévaványa Várs Önkrmányzat Képviselő-testülete Az alapítás időpntja: 2007. augusztus 1. Alapító szerv megnevezése: Dévaványa Várs Önkrmányzat Képviselő-testülete 5510 Dévaványa Hősök tere 1. Ecsegfalva Község Önkrmányzat Képviselő-testülete 5515 Ecsegfalva Fő u. 67. Az intézmény fenntartója: Felügyeleti szerv: Dévaványa Várs Önkrmányzat Képviselő-testülete 5510 Dévaványa Hősök tere 1. Ecsegfalva Község Önkrmányzat Képviselő-testülete 5515 Ecsegfalva Fő u. 67. Dévaványa Várs Önkrmányzat Képviselő-testülete 5510 Dévaványa Hősök tere 1. Az intézmény működési területe: - általáns isklai nevelés-ktatás és óvdai nevelés tekintetében Dévaványa várs és Ecsegfalva község közigazgatási területe - nevelési tanácsadás, krai fejlesztés és gndzás, és egységes pedagógiai szakszlgálat tekintetében Dévaványa várs, Ecsegfalva község és Bucsa község közigazgatási területe - könyvtári ellátás, alapfkú művészetktatás, közösségi művelődési tevékenység, bölcsődei ellátás tekintetében Dévaványa várs közigazgatási területe 4
2. Az ÁMK által ellátandó és a szakfeladatrend szerint besrlt alaptevékenységek: Szakágazat száma: 852010 alapfkú ktatás Az intézmény alaptevékenységébe tartzó feladatk szakfeladatrend szerint: 562912 óvdai intézményi étkeztetés Feladatmutató: ellátást igénylők száma Teljesítménymutató: ellátttak száma 562913 isklai intézményi étkeztetés Feladatmutató: ellátást igénylők száma Teljesítménymutató: ellátttak száma 841907 önkrmányzatk elszámlásai a költségvetési szerveikkel Feladatmutató: - Teljesítménymutató: - 851011 óvdai nevelés, ellátás Kapacitásmutató: Feladatmutató: Teljesítménymutató: férőhelyek száma óvdapedagógusk száma ellátást igénylők száma ellátttak száma 851012 sajáts nevelési igényű gyermekek óvdai nevelése, ellátása Feladatmutató: sajáts nevelési igényű ellátttak száma 852011 általáns isklai tanulók nappali rendszerű nevelése, ktatása (1-4. évflyam) Kapacitásmutató: férőhelyek száma pedagógusk száma Feladatmutató: tanulók száma 852012 sajáts nevelési igényű általáns isklai tanulók nappali rendszerű nevelése, ktatása (1-4. évflyam) Feladatmutató: sajáts nevelési igényű tanulók száma 852021 általáns isklai tanulók nappali rendszerű nevelése, ktatása (5-8. évflyam) Kapacitásmutató: férőhelyek száma pedagógusk száma Feladatmutató: tanulók száma 852022 sajáts nevelési igényű általáns isklai tanulók nappali rendszerű nevelése, ktatása (5-8. évflyam) Feladatmutató: sajáts nevelési igényű tanulók száma 852031 alapfkú művészetktatás zeneművészeti ágban Kapacitásmutató: férőhelyek száma pedagógusk száma Feladatmutató: tanulók száma 852032 alapfkú művészetktatás képző- és iparművészeti, táncművészeti, szín- és bábművészeti ágban Kapacitásmutató: férőhelyek száma pedagógusk száma Feladatmutató: tanulók száma 855911 általáns isklai napközitthni nevelés Kapacitásmutató: férőhelyek száma Teljesítménymutató: ellátásban részesülő tanulók száma 5
855912 sajáts nevelési igényű tanulók napközitthni nevelése Teljesítménymutató: sajáts nevelési igényű tanulók száma 856011 pedagógiai szakszlgáltató tevékenység, nevelési tanácsadás Teljesítménymutató: a szakszlgáltatást igénybe vevők száma 856012 krai fejlesztés, gndzás Teljesítménymutató: a szlgáltatást igénybe vevők száma 856013 fejlesztő felkészítés Teljesítménymutató: 889101 bölcsődei ellátás Kapacitásmutató: Feladatmutató: Teljesítménymutató: a szlgáltatást igénybe vevők száma férőhelyek száma tárgyév december 31-én az ellátást igénylők száma tárgyév srán összesen az ellátttak száma éves átlagban 910501 közművelődési tevékenységek és támgatásuk Kapacitásmutató: férőhely függvényében a lehetséges résztvevők maximális száma Teljesítménymutató: látgatttság (fő) Eredményességi mutató: a látgatttság, a tevékenységre frdíttt időt, a rendszeresség gyakriságának növekedése (%) 910121 könyvtári állmány gyarapítása, nyilvántartása Kapacitásmutató: a dkumentumk tárlására szlgáló tárlóhelyek nagysága (fm) Feladatmutató: a gyűjtőköri szabályzat szerint, az éves könyvtermés alapján meghatárztt, beszerzendő dkumentumk száma (db) Teljesítménymutató: könyvtári állmány gyarapdása (db/kötet) Eredményességi mutató: az állmány teljessége a gyűjtőköri szabályzat szerint 910122 könyvtári állmány feltárása, megőrzése, védelme Kapacitásmutató: a feldlgzással, raktárzással és állmányvédelemmel fglalkzó munkatársak száma (fő) Feladatmutató: a feldlgzásra beérkezett dkumentumk száma (db) Teljesítménymutató: a feldlgztt, ill. restaurált dkumentumk száma (db) 910123 könyvtári szlgáltatásk Kapacitásmutató: lvasótermek száma és a szlgáltató terek nagysága (m 2 ) Feladatmutató: a kiszlgált lvasói kör nagysága (fő) Teljesítménymutató: a használatk száma (nline is) (alkalm + db) Eredményességi mutató: használói (lvasói) elégedettség (1-10-ig terjedő skálán) 931204 isklai, diáksprt-tevékenység és támgatása Feladatmutató: résztvevők száma 811000 építményüzemeltetés Feladatmutató: - Teljesítménymutató: - 6
Feladata az óvdai nevelés, az óvdai neveléshez kapcslódóan a gyermekek szakszerű felügyelet melletti ellátása napközis rendszerben. Az intézmény biztsítja az óvdában alkalmazttak munkahelyi étkeztetését is. Az intézmény az óvdai nevelés keretében ellátja a sajáts nevelési igényű gyermekek közül a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizttság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfgyatéks, autista, több fgyatéksság együttes előfrdulása esetén halmzttan fgyatéks, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének rganikus kra visszavezethető tartós és súlys rendellenességével küzdő; a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének rganikus kra vissza nem vezethető tartós és súlys rendellenességével küzdő - a többi gyermekkel együtt nevelhető gyermekek óvdai nevelését is integrált frmában; valamint a nevelési tanácsadó szakvéleménye alapján beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek óvdai nevelését. Feladata az általáns isklai alapfkú nevelés-ktatás. Az általáns isklában a tanuló az érdeklődésének, képességének és tehetségének megfelelően felkészül a középisklai, illetve szakisklai tvábbtanulásra és a pályaválasztásra, valamint a társadalmba való beilleszkedésre. Az intézmény feladata tvábbá a sajáts nevelési igényű - a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizttság szakvéleménye alapján a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfgyatéks, autista, több fgyatéksság együttes előfrdulása esetén halmzttan fgyatéks, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének rganikus kra visszavezethető tartós és súlys rendellenességével küzdő; a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének rganikus kra vissza nem vezethető tartós és súlys rendellenességével küzdő gyermekek isklai nevelése, ktatása (szegregált és integrált frmában). A hátránys helyzetű tanulók felkészülését segítő fglalkzásk, a halmzttan hátránys helyzetű gyermekek esélyteremtését szlgáló integrációs felkészítés szervezése. Ellátja a nevelési tanácsadó szakvéleménye alapján beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek nevelését, ktatását is. Az ktatáshz kapcslódó kiegészítő tevékenység a napközi-tthni és tanulószbai ellátás, valamint az ecsegfalvi 5-8. évflyams tanulók számára a dévaványai ktatási intézménybe történő napnkénti bejárás megszervezése menetrend szerinti autóbuszjárattal. Feladata a gyógytestnevelés ellátása az általáns isklai tanulókra vnatkzóan. Az intézmény feladata a nevelési tanácsadás és a pedagógiai szakszlgálati feladatk ellátása. Feladata az alapfkú művészetktatás. Az alapfkú művészetktatás a művészi kifejezőkészséget alapzza meg, illetve felkészít a szakirányú tvábbtanulásra Az alapfkú művészetktatás követelménye a művészeti-kulturális műveltség azn tvábbépíthető alapjait tartalmazza, amelyeket ezekben az intézményekben elsajátíthat minden tanuló. Közművelődési feladatk ellátása: az isklarendszeren kívüli, öntevékeny, önképző, életminőséget és életesélyt javító tanulási, felnőttktatási lehetőségek, megteremtése, a település környezeti, szellemi, művészeti értékeinek, hagymányainak feltárása, megismertetése, a helyi művelődési szkásk gndzása, gazdagítása, az egyetemes, a nemzeti, a nemzetiségi és más kisebbségi kultúra értékeinek megismertetése, a megértés, a befgadás elősegítése, az ünnepek kultúrájának gndzása, az ismeretszerző, az amatőr alktó, művelődő közösségek tevékenységének támgatása, a szabadidő kulturális célú eltöltéséhez a feltételek biztsítása. A könyvtár: gyűjteményét flyamatsan fejleszti, feltárja, megőrzi, gndzza és rendelkezésre bcsátja, tájékztat a könyvtár és a nyilváns könyvtári rendszer dkumentumairól és szlgáltatásairól, biztsítja más könyvtárak állmányának és szlgáltatásainak elérését, részt vesz a könyvtárak közötti dkumentum- és infrmációcserében, gyűjteményét és szlgáltatásait a helyi igényeknek megfelelően alakítja. A költségvetési szerv vállalkzási tevékenysége: nincs 3. Az alaptevékenységet meghatárzó jgszabályk: - 1993. évi LXXIX. törvény a közktatásról - 137/1996. (VIII. 28.) Krm. rendelet az Óvdai nevelés rszágs alapprgramjának kiadásáról - 130/1995. (X. 26.) Krm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról 7
- 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet az iskla-egészségügyi ellátásról - 16/2008. (IV. 30.) OKM rendelet a nevelési-ktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet módsításáról - 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajáts nevelési igényű gyermekek óvdai nevelésének irányelve és a Sajáts nevelési igényű tanulók isklai ktatásának irányelve kiadásáról - 3/2002. (II. 15.) OM rendelet a közktatás minőségbiztsításáról és minőségfejlesztéséről - 28/2000. (IX. 21.) OM rendelet a kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról - 8/2009. (II. 26.) ÖM rendelet a bölcsődék és közktatási intézmények infrastrukturális fejlesztése, valamint közösségi buszk beszerzése támgatás igénybevételének részletes feltételeiről - 20/1997. (II. 13.) Krm. rendelet a közktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról - 150/1992. (XI. 20.) Krm. rendelet a közalkalmazttak jgállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a művészeti, a közművelődési és a közgyűjteményi területen fglalkztattt közalkalmazttak jgvisznyával összefüggő egyes kérdések rendezésére - 277/1997. (XII. 22.) Krm. rendelet a pedagógus-tvábbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a tvábbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről - 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszlgálatkról - 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-ktatási intézmények működéséről - 10/1994. (V. 13.) MKM rendelet a pedagógiai-szakmai szlgáltatáskat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szlgáltatáskban való közreműködés feltételeiről - 2/1993. (I. 30.) MKM rendelet az egyes kulturális közalkalmaztti munkakörök betöltéséhez szükséges képesítési és egyéb feltételekről - 7/1985. (IV. 26.) MM rendelet a könyvtári anyagk bejelentéséről - 14/2001. (VII. 5.) NKÖM rendelet a könyvtári szakfelügyeletről - 1997. évi CXL. törvény a muzeális intézményekről, a nyilváns könyvtári ellátásról és a közművelődésről - 6/2001. (I. 17.) Krm. rendelet a könyvtárhasználókat megillető egyes kedvezményekről - 3/1975. (VIII. 17.) KM-PM együttes rendelet a könyvtári állmány ellenőrzéséről (leltárzásáról) és az állmányból történő törlésről szóló szabályzat kiadásáról - 27/1998. (VI. 10.) MKM rendelet az alapfkú művészetktatás követelményei és tantervi prgramjának bevezetéséről és kiadásáról - 150/1992. (XI. 20.) Krm. rendelet a közalkalmazttak jgállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a művészeti, a közművelődési és a közgyűjteményi területen fglalkztattt közalkalmazttak jgvisznyával összefüggő egyes kérdések rendezésére - 138/1992. (X. 8.) Krm. rendelet a közalkalmazttakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közktatási intézményekben - 243/2003. (XII. 17.) Krm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról - 6/2001. (I. 17.) Krm. rendelet a könyvtárhasználókat megillető egyes kedvezményekről 4. Az ÁMK legfntsabb dkumentumai: - P P - MIP - Házirend 8
- Munkaterv 5. Pecsétjeinek lenymata: Köralakú, középen a magyar címer, felső részén: Általáns Művelődési Közpnt felirattal alsó részén: Adószám.15583611-2-04 5510 Dévaványa, Vörösmarty u.6-8. Hsszú bélyegző az alábbi felirattal: ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT 5510 Dévaványa, Vörösmarty u. 6-8. Adószám:15583611-2-04 6. Az intézmény székhelye: Címe: ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT 5510 DÉVAVÁNYA VÖRÖSMARTY ÚT 6-8. Telefn: 66/483035, 66/484826 fax: 66/483035 E.mail: vanyaia@freemail.hu 7.Az intézmény típusa: Általáns művelődési közpnt, melynek intézményegységei: általáns iskla, óvda, bölcsőde, nevelési tanácsadó, egységes pedagógiai szakszlgálat, alapfkú művészetktatási intézmény, könyvtár, művelődési ház. 8. Intézménytípusk megnevezése: Óvdai nevelés, általáns iskla, alapfkú művészeti iskla, pedagógiai szakszlgálat 9. Az intézmény egységei: Megnevezés, cím Óvda ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE 5510 DÉVAVÁNYA, Eötvös u. 2. Telephelyei: -5510 DÉVAVÁNYA Kssuth u. 5. -5510 DÉVAVÁNYA Hajós u.24. -5510 DÉVAVÁNYA Könyves u.13. Tagintézménye ECSEGFALVI ÓVODA 5515 ECSEGFALVA Árpád u. 8. Általáns iskla VÁNYAI AMBRUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 5510 DÉVAVÁNYA Vörösmarty u. 6-8. Telephelyei -5510 DÉVAVÁNYA Szeghalmi u. 12. -5510 DÉVAVÁNYA Kssuth u. 11. -5510 DÉVAVÁNYA 9
Körösladányi u. 1. Tagintézménye: ECSEGFALVI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5515 ECSEGFALVA Árpádu.14. Alapfkú művészet-ktatás és közművelődés JÓZSEF ATTILA MŰVELŐDÉSI HÁZ ÉS KÁDÁR FERENC ALAPFOKÚ MŰVÉSZET-OKTATÁSI INTÉZMÉNY 5510 DÉVAVÁNYA Gyöngy u. 8. Egységes pedagógiai szakszlgálat NEVELÉSI TANÁCSADÓ ÉS EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT 5510 DÉVAVÁNYA Bem u. 4. Könyvtár LADÁNYI MIHÁLY KÖNYVTÁR 5510 DÉVAVÁNYA Árpád u. 20. 10. Intézmény befgadóképessége: Óvdai nevelés: Dévaványán: Ecsegfalván: Általáns isklai ktatás: Dévaványán: Ecsegfalván: Napközi-tthni ellátás: Dévaványán: Ecsegfalván: Alapfkú művészeti ktatás: 250 fő 220 fő 30 fő 870 fő 750 fő 120 fő 430 fő 400 fő 30 fő 250 fő 11. Az intézmény jgállása: Önálló jgi személy. Gazdálkdási jgköre: Az intézmény teljes jgkörű szerv. Valamennyi az intézmény rendelkezésére bcsáttt saját előirányzata felett teljes jgkörrel rendelkezik. Feladatellátáshz kapcslódó funkciója: Az intézmény önállóan működő és gazdálkdó költségvetési szerv. Saját gazdasági szervezete látja el a gazdálkdással, költségvetés-tervezéssel, az előirányzat-felhasználással, a hatáskörébe tartzó előirányzat-módsítással, az üzemeltetéssel, fenntartással, működtetéssel, beruházással, a vagyn használatával, hasznsításával, a munkaerő-gazdálkdással, a készpénzkezeléssel, analitikai nyilvántartással, könyvvezetéssel, számlakezeléssel, pénzügyi infrmációszlgáltatással összefüggő feladatait. Gazdálkdását az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. tv. VII. fejezetének rendelkezései szerint, éves költségvetés alapján flytatja. 11. Az intézmény feladatellátásáhz biztsíttt vagyn megnevezése: Ingatlank: Az intézmény székhelyén, intézményegységeiben, telephelyein lévő ingatlank és a rajta található épületek. Ingóságk: A mindenkri vagynrendeletben, intézményi leltárban, a mindenkri leltár szerinti értékben meghatárztt ingóságk. 10
Pénzeszközök: Az önkrmányzat éves költségvetésében szereplő támgatás. Vagynnal kapcslats rendelkezési jg: A feladatk ellátásáhz az intézménynek rendelkezésre áll a Dévaványa Várs és Ecsegfalva Község Képviselő-testülete által rábíztt, a székhelyén, az intézményegységekben, a tagintézményben és a telephelyeken lévő épület ingatlan, valamint az intézmény leltár szerint nyilvántarttt eszközei és az éves költségvetés szerinti pénzeszközök. Az intézmény használatában lévő és a fentiekben részletezett, az alapítók tulajdnát képező ingatlank, valamint az ingó vagyn feletti rendelkezési jg az ingyenes és teljes körű használati jg gyakrlására és rendeltetésszerű használatára terjed ki. Az alapító önkrmányzatk tulajdnában és az intézmény használatában lévő vagyntárgyak feletti rendelkezési jg önállóan illeti meg az intézményt. Az ilyen vagyntárgyak elidegenítése és hasznsítása, rendeltetésszerű használata módsítása vnatkzásában az intézmény a rendelkezési jgnak és rendeltetésszerű használatnak megfelelően- az alapfeladat ellátása sérelme nélkül- az alapító önkrmányzatk vagynrendeleteiben fglaltaknak megfelelően az alapító önkrmányzatk döntenek. Az intézmény a rendelkezésre álló helyiségeket meghatárztt időtartamra bérletbe adhatja. A bérletbe adásra akkr van lehetőség, ha az nem akadályzza az intézmény alapfeladatainak ellátását. Amennyiben a vagynrendeletek erről nem rendelkeznek, az intézmény használatában lévő ingatlank hasznsítása (bérbeadása) érdekében kötött szerződések hatályának maximált időtartama1 év. Ezt meghaladó időtartamú szerződés megkötésére alapítói jóváhagyás szükséges. 12. Az intézmény szakmai önállósága és különleges feladatellátása. - az intézmény egységes pedagógiai, de több tantervi és nevelési prgrammal rendelkezik. 13. Az intézmény vezetőjének megbízása: Az intézmény vezetője az igazgató, akit nyilváns pályázat alapján, határztt időre (legalább 5 és legfeljebb 10 évre) szóló vezetői megbízás alapján Dévaványa Várs Önkrmányzat Képviselőtestülete bíz meg Ecsegfalva Község Önkrmányzat Képviselő-testülete egyetértésével a 138/1992. (X. 8.) Krm. rendelet előírásai alapján. A megbízás előkészítése a Dévaványa Várs Önkrmányzat Oktatási Közművelődési és Sprt Bizttságának feladata. A pályázati eljárással kapcslats feladatkat Dévaványa Várs Jegyzője látja el. Az intézményvezető felett az egyéb munkáltatói jgkat Dévaványa Várs plgármestere gyakrlja. Az intézményvezető-helyetteseket, intézményegység - vezetőket, tagzatvezetőt, munkaközösségvezetőket az igazgatótanács és nevelőtestület véleményének kikérésével az igazgató nevezi ki. A pályáztatás és fglalkztatás tekintetében a közalkalmazttak jgállásáról szóló többször módsíttt 1992. évi XXXIII. törvény, a közktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény, a 138/1992. évi (X.8.) krmányrendelet előírásai az irányadóak. 11
II. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYAI Szervezeti felépítés, vezetőség, véleményezési, döntéshzó szervek 1.Az intézmény szervezeti felépítése Az intézmény élén az igazgató áll. Az intézmény irányítását igazgató-helyettes segíti. Az ÁMK vezetését az igazgatótanács segítségével az igazgató gyakrlja. Az általáns isklai egység vezetését az igazgató látja el. Az óvdai intézményegység vezetését az óvdai intézményegység-vezető végzi. Az. óvdai nevelés az intézményegység székhelyén kívül 4 telephelyen flyik, melyet a telephelyi vezetők irányítanak. Ők látják el a telephelyeken dlgzó óvdapedagógusk és dajkák munkahelyi irányítását is. Az alapfkú művészeti ktatás és művelődési ház intézményegység szakmai irányítását a művészetktatási intézményegység vezető látja el. Az egységes pedagógiai szakszlgálatt és nevelési tanácsadót intézményegység intézményegység-vezető irányítja. A Nevelési Tanácsadó és Egységes Pedagógiai Szakszlgálat Intézményegységét intézményegység-vezető irányítja. A Ladányi Mihály Könyvtár intézményegység irányítását intézményegység-vezető látja el. Az ÁMK működésében közreműködő gazdasági dlgzók, titkárság és technikai személyzet irányítása a gazdasági vezető feladata. Az ÁMK szervezeti felépítését az 1. sz. mellékletben látható ábra mutatja be. 2. Az intézmény intézményegységei, szervezeti egysége és feladatuk a többcélú intézményben Óvda és Bölcsőde Intézményegység Az óvda 220 férőhellyel, 12 fglalkztató csprtszbával rendelkezik. Az óvdai egységet vezetői besztású óvdapedagógus irányítja. Munkáját a telephelyek telephelyi vezetői segítik. Az intézményegység feladata: A pedagógiai munka flyamats fejlesztésével, a szülőkkel együttműködve biztsítani a 3-7 éves krsztály nevelését, a gyermekek személyiségének fejlesztését. Tagintézménye az Ecsegfalvi Óvda. Keretei között működik a bölcsőde 24 fő befgadó képességgel, mely segít megldani az átmenet prblematikáját. Együttműködik a Nevelési Tanácsadó és Egységes Pedagógiai Szakszlgálattal az gyermekek szakszlgálati ellátása érdekében. Gndskdik a szciálisan hátránys helyzetű gyermekek fejlesztéséről. Ellátja a többi gyermekkel együtt nevelhető sajáts nevelési igényű, valamint a tanulási nehézsége, magatartási zavara miatt különleges gndzást kívánó gyermekek integrált fejlesztését. Működésének szabályait az SZMSZ 2. sz. melléklete tartalmazza. Ványai Ambrus Általáns Iskla Intézményegység Székhelyén rendelkezésére áll 17 tanterem, tvábbá nyelvi labr, kémiai terem, fejlesztő szba, számítástechnikai terem, trnaterem valamint a közös használatú több célú tér: isklai könyvtár. Hárm telephelyén rendelkezésre áll 21 tanterem, 1 trnaterem, 2 trnaszba és 3 fejlesztő szba. 12
Tagintézménye az Ecsegfalvi Általáns Iskla, ahl 4 tanterem, számítástechnika terem, trnaszba áll az alsó tagzats tanulók rendelkezésére. Az intézményegység feladata az integráción belül: Szrsan együttműködve a családdal biztsítja a 6-18 éves krsztály krszerű nevelését, ktatását, művelődését. Skldalú együttműködéssel megteremti a közéleti nevelés lehetőségeit az intézményi demkrácia frmáinak felhasználásával. Feltárja az óvda és az iskla egymásra épülésének módjait, flytatja az óvda nevelési tevékenységét, gndskdik a tehetségek fejlesztéséró1, a rászrulók felzárkóztatásáról, a tanulók képességeinek maximális kibntakztatásáról. Munkájában épít az alapfkú művészetktatási intézményegység funkciójából eredő lehetőségekre. Működésének szabályait az SZMSZ 3. sz. melléklete tartalmazza. József Attila Művelődési Ház és Kádár Ferenc Alapfkú Művészetktatási Intézmény Intézményegysége Biztsítja a tanulók művészeti nevelését. A művészeti nevelés eszközeivel segíteni a tanulók személyiségfejlesztését, hzzájárul a közösségfejlesztéshez, az isklai hagymányk áplásáhz. Munkájában épít az óvda és az általáns iskla funkciójából eredő lehetőségeire. A Művelődési Ház feladata az isklarendszeren kívüli, öntevékeny, önképző, életminőséget és életesélyt javító tanulási, felnőttktatási lehetőségek, megteremtése, a település környezeti, szellemi, művészeti értékeinek, hagymányainak feltárása, megismertetése, a helyi művelődési szkásk gndzása, gazdagítása, az ismeretszerző, az amatőr alktó, művelődő közösségek tevékenységének támgatása, a szabadidő kulturális célú eltöltéséhez a feltételek biztsítása. Működésének szabályait az SZMSZ 4. sz. melléklete tartalmazza. Nevelési Tanácsadó és Egységes Pedagógiai Szakszlgálat Intézményegysége Az egységes pedagógiai szakszlgálatt ellátó intézményegység biztsítja a nevelési tanácsadást; lgpédiai ellátást; gyógypedagógiai tanácsadást, krai fejlesztést és gndzást. A nevelési tanácsadás feladata annak megállapítása, hgy a gyermek, a tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd, ennek alapján szakvélemény készítése, valamint a gyermek fejlesztő fglalkztatása a pedagógus és a szülő bevnásával. A nevelési tanácsadás az óvda megkeresésére szakvéleményt készít az isklakezdéshez, segítséget nyújt a gyermek óvdai neveléséhez, a tanuló isklai neveléséhez, ktatásáhz, ha a gyermek, tanuló egyéni adttsága, fejlettsége, képessége, tehetsége, fejlődésének üteme indklja. A nevelési tanácsadás segítségét kérheti szülő, tvábbá a szülő egyetértésével az óvda, iskla, kllégium. A nevelési tanácsadás e feladatai körében pedagógiai, pszichlógiai támgatást, fejlesztést, terápiás gndzást nyújt a gyermeknek, a tanulónak, illetve támgatja a pedagógus nevelő, ktató munkáját, segíti a családdal való kapcslattartást. A fejlesztő fglalkzás, ha a gyermek, tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd, a nevelési tanácsadás keretében készített szakvéleményben meghatárzttak alapján flyhat. A nevelési tanácsadó a szakvéleményben fglaltak végrehajtásának ellenőrzése keretében feltárja a gyermek, tanuló fejlődését segítő, illetve hátráltató körülményeket, hiánysságkat. Feladata tvábbá, hgy a szakértői és rehabilitációs bizttság által készített és a nevelési tanácsadó részére megküldött szakvélemény alapján segítse azknak a gyermekeknek, tanulóknak az óvdai, isklai, kllégiumi ellátását, akik a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlys rendellenességével küzdenek. 13
A lgpédiai szlgáltatás terén feladata a beszédindítás, beszédhibák javítása, nyelvikmmunikációs zavark javítása, diszlexia megelőzése és reedukációja. A lgpédiai szlgáltatás keretében kell elvégezni az óvdai nevelésben részt vevő, ötödik életévüket betöltött gyermekek beszéd- és nyelvi fejlettségének alapvizsgálatát, szűrését, ennek eredménye alapján szükség szerint a gyermek tvábbi pedagógiai, pszichlógiai, rvsi vizsgálatának kezdeményezését. A gyógypedagógiai tanácsadás, krai fejlesztés és gndzás terén feladata a sajáts nevelési igény megállapításának időpntjától kezdődően a gyermek krai fejlesztése és gndzása a szülő bevnásával, a szülő részére tanácsadás nyújtása. Működésének szabályait az SZMSZ 5. sz. melléklete tartalmazza A gyógypedagógiai tanácsadás, krai Az egységes pedagógiai szakszlgálatt ellátó intézményegység biztsítja a nevelési tanácsadást; lgpédiai ellátást; gyógypedagógiai tanácsadást, krai fejlesztést és gndzást. A nevelési tanácsadás feladata annak megállapítása, hgy a gyermek, a tanuló beilleszkedés,i tanulási magatartási nehézséggel küzd, ennek alapján szakvélemény készítése, valamint a gyermek fejlesztő fglalkztatása a pedagógus és a szülő bevnásával. A nevelési tanácsadás az óvda megkeresésére szakvéleményt készít az isklakezdéshez, segítséget nyújt a gyermek óvdai neveléséhez, a tanuló isklai neveléséhez, ktatásáhz, ha a gyermek, tanuló egyéni adttsága, fejlettsége, képessége, tehetsége, fejlődésének üteme indklja. A nevelési tanácsadás segítségét kérheti szülő, tvábbá a szülő egyetértésével az óvda, iskla, kllégium. A nevelési tanácsadás e feladatai körében pedagógiai, pszichlógiai támgatást, fejlesztést, terápiás gndzást nyújt a gyermeknek, a tanulónak, illetve támgatja a pedagógus nevelő, ktató munkáját, segíti a családdal való kapcslattartást. A fejlesztő fglalkzás, ha a gyermek, tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd, a nevelési tanácsadás keretében készített szakvéleményben meghatárzttak alapján flyhat. Ellenőrzi a szakvéleményben fglaltak végrehajtását. Feladata tvábbá, hgy a szakértői és rehabilitációs bizttság által készített és a nevelési tanácsadó részére megküldött szakvélemény alapján segítse azknak a gyermekeknek, tanulóknak a az óvdai, isklai, kllégiumi ellátását, akik a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének rganikus kra vissza nem vezethető tartós és súlys rendellenességével küzdenek. A lgpédiai szlgáltatás terén feladata a beszédindítás, beszédhibák javítása, nyelvikmmunikációs zavark javítása, diszlexia megelőzése és reedukációja. A gyógypedagógiai tanácsadás, krai fejlesztés és gndzás terén feladata a sajáts nevelési igény megállapításának időpntjától kezdődően a gyermek krai fejlesztése és gndzása a szülő bevnásával, a szülő részére tanácsadás nyújtása. Működésének szabályait az SZMSZ 5. sz. melléklete tartalmazza. Ladányi Mihály Könyvtár Intézményegység A könyvtár intézményegység feladata a Dévaványán élők számára nyilváns könyvtári ellátás biztsítása, a magyar kultúra értékeinek terjesztése. A könyvtár Dévaványa várs egészére kiterjedően infrmációs közpnti szerepkör betöltésével, diszkrimináció nélkül lehetővé teszi az általa gyűjtött, feldlgztt és megőrzött dkumentumkhz és infrmációkhz való szabad hzzáférést mely által hzzájárul az egyének és közösségek fejlődéséhez és rekreációjáhz. A könyvtár gyűjteményét és szlgáltatásait a helyi igényeknek megfelelően alakítja, közhasznú infrmációszlgáltatást nyújt, valamint gyűjti a helyismereti infrmációkat és dkumentumkat. Működésének szabályait az SZMSZ 6 sz. melléklete tartalmazza. 14
Gazdasági irda szervezeti egység Az igazgató közvetlen irányításával működik. Ellátja az intézménybe, érkező iratk közpnti iktatását, az intézményegységekhez, telephelyekre való tvábbítását, valamint az irattárazást. Az igazgató irányításával ellátja mindazkat az adminisztrációs feladatkat, amelyek az intézmény működésével kapcslatsak. Pénzügyi és gazdálkdási kérdésekben funkcinális feladatkat ellátó szervezeti egység. Ellátja a költségvetési tervezéssel, az előirányzat-felhasználással, a pénzellátással, a költségvetési gazdálkdással, a vagyn kezelésével és használatával, a beszámlással, munkaerő-gazdálkdással és bérgazdálkdással, az üzemeltetéssel, fenntartással, működtetéssel, a könyvvezetéssel és a beszámlási kötelezettséggel, az adatszlgáltatással, valamint a gazdasági flyamatkba beépített belső ellenőrzéssel kapcslats feladatkat. Szervezi az épületek szükség szerinti felújítását, az általáns karbantartást, a takarítást és az egyéb segédmunkákat. 3. Az intézményegységek közötti kapcslatk Áttanításk, közös fglalkztatásk. A racinális munkaerő- gazdálkdási intézményi gyakrlata, hgy egyes pedagóguskat váltzó munkahelyeken fglalkztat az intézmény. Ebből adódóan a pedagógusk a kötelező óráikat különböző intézményegységekben teljesíthetik. Az áttanításkat a tantárgyfelsztásk rögzítik. 4. A kiadványzási (aláírási) jgkör gyakrlása Az intézmény nevében aláírásra az igazgató jgsult. A pénzügyi kötelezettséget vállaló iratk kivételével egymagában ír alá. Távlléte vagy akadályzatása esetén az aznnali vagy sürgős intézkedéseket tartalmazó iratkat helyette az általáns helyettesítési feladatkat ellátó vezető látja el. Az intézmény gazdálkdásával kapcslats pénzügyi kötelezettséget vállaló iratkban az aláírás érvényességéhez két jgsult személy aláírása szükséges. A két aláíró közül az egyik a gazdasági vezető. Tartós akadályztatása esetén az ellenjegyző a számviteli-pénzügyi előadó. Pénzfelvétel, banki frgalm körében, csekk-kibcsátási ügyekben a pénzintézethez bejelentettek közül két személy együttes aláírása szükséges. Az óvdai intézményegység vezető, alapfkú művészetktatási és művelődési ház intézményegység-vezető, a könyvtár, valamint a nevelési tanácsadó és egységes pedagógiai szakszlgálat intézményegység-vezetője a vezetésük alá tartzó intézményegység szakmai tevékenységével kapcslats levelekre, saját hatáskörben tett intézkedésekre, tanügyigazgatási körébe tartzó ügyekre terjed ki. Az intézmény minden intézményegységében egyaránt az intézmény kör-és fejbélyegzőjét lehet használni az intézményvezető, vagy az őt helyettesítő általáns helyettes (egész intézményt érintő kérdésekben), az óvdavezető (kizárólag az óvdai egységet érintő ügyekben, az alapfkú művészetktatás egység vezető aláírásával (kizárólag az alapfkú művészetktatást és a közművelődést érintő ügyekben), a könyvtár intézményegység vezetője (kizárólag a könyvtárat érintő ügyekben) aláírásával. Cégszerű aláírásra jgsultak: intézményvezető, általáns helyettes, gazdasági vezető. 5. Az intézmény dlgzói Az intézmény dlgzóit a fenntartó által engedélyezett létszámban az intézményvezető alkalmazza. A dlgzók munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik. Az intézményben alkalmazttak köre pedagógus munkakörben, szakvizsgáztt pedagógus munkakörben, ügyviteli munkakörben, műszaki munkakörben, kisegítő és egyéb munkakörben alkalmazza az igazgató az intézményben. 15
6. Az igazgatótanács, szakalkalmaztti értekezlet, alkalmaztti közösség, alkalmaztti értekezlet Igazgatótanács Az igazgatótanács elnökét az igazgatótanács tagjai választják meg. Tagjai: az óvdai egységből az óvda intézményegység-vezetője, az általáns isklai egységből az általáns helyettes, és az általáns isklai tagintézmény vezetője, az alapfkú művészetktatási intézményegység vezetője, könyvtári intézményegység vezetője, nevelési tanácsadó intézményegység vezetője, gazdasági vezető (7 fő). Állást fglal: az intézmény egészének működését beflyásló személyi és tárgyi feltételeket érintő javaslatkról, tvábbá mindazkról, amelyben az intézményvezető állásfglalást kér. Az igazgatótanács tagjai saját személyüket érintő kérdésekben nem fglalhatnak állást! Véleményezi az alkalmazttak erkölcsi és anyagi elismerését jelentő ügyeket, az intézmény fejlesztésére vnatkzó terveket. Feladata: az alkalmaztti értekezlet előkészítése. Dönt az alkalmaztti értekezlet összehívásának időpntjáról, napirendjéről. Előzetesen véleményezi az alkalmaztti értekezlet elé kerülő ügyeket, melyet az alkalmaztti értekezleten ismeretet. Az igazgatótanács negyedévente egyszer ülésezik. Az intézményvezető hívja össze. Rendkívüli igazgatótanácsi ülést legalább két tag indítványára össze kell hívni. Az intézményvezető, ha szükségesnek látja, összehívhatja az igazgatótanácst. Az igazgatótanács akkr határzatképes, ha tagjainak 50%-a plusz egy fő jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hzza. Vezetői megbízás, visszavnás esetén az érintett nem szavazhat. A szavazás ebben az esetben titksan történik. A döntésre jgsultak két harmadának támgatása szükséges a döntéshez. Az ktatási intézményegységek vezetői tanácsa Operatív ügyekben az intézményvezető döntés-előkészítő, véleményező, javaslattevő szerve. Élén az igazgató áll. Tagjai: igazgató, igazgatóhelyettes, tagintézmény-vezető, óvdai intézményegység-vezető, alapfkú művészetktatási intézményegység-vezető, gazdasági vezető. Feladatköre: dönt saját munkaprgramjáról, javaslatt tesz az intézmény munkatervének összeállításáhz, gndskdik az igazgatótanács döntéseinek végrehajtásáról, állást fglal képzési, tvábbképzési, szabadságlási tervről, vizsgálja a személyi és tárgyi körülmények alakulását, gndskdik a nyári nagytakarítás, karbantartás, ügyelet megszervezéséről, állást fglal mindazn kérdésekben, amelyet az intézményvezető előterjeszt. Vizsgálja, és állásfglalásával segíti a nevelési flyamatk egymásra épülését, az óvda, általáns iskla, művészeti iskla együttműködését, a nevelőmunkát segítő tevékenységeket, a gyermekvédelmi, környezetvédelmi, egészségvédelmi tevékenységet. A vezetői tanács üléseit a munkaprgramja szerint, de legalább kéthavnta egy alkalmmal tartja. A tagk kétharmadának jelenléte szükséges. Döntéseit, egyszerű szótöbbséggel hzza. Szakalkalmaztti értekezlet Nevelési, ktatási kérdésekben az intézmény legfntsabb tanácskzó és határzathzó szerve. Tagjai: az intézmény alapfeladatának ellátásával összefüggő munkakörben fglalkztattt főfglalkzású, részfglalkzású szakalkalmazttak, nevelő-ktató munkát segítő felsőfkú végzettségű alkalmazttak. 16
Döntési jgkörébe tartzik: Az intézményi stratégia elfgadása. Az intézmény szervezeti és működési szabályzatának elfgadása. Az intézmény éves munkatervének elfgadása. Az intézmény munkáját összefglaló elemzések, értékelések, beszámlók elfgadása. A szakalkalmazttak képviseletében eljáró pedagógus megválasztása. Az intézményvezetői pályázathz készített vezetési prgrammal összefüggő szakmai vélemény kialakítása. Az intézmény pedagógiai- művelődési prgramjának elfgadása. Véleménynyilvánítás: A szak-alkalmaztti értekezlet véleményt nyilváníthat, vagy javaslatt tehet az intézmény működésével kapcslats valamennyi kérdésben. A szak-alkalmaztti értekezletet évente legalább egyszer össze kell hívni. Össze kell hívni, ha hatáskörébe tartzó, döntési, véleményezési, javaslattevő jgkörének gyakrlására az intézményvezető elbírálása alapján szükséges. A szakalkalmaztti értekezlet akkr határzatképes, ha tagjainak kétharmada jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hzza. A szavazatk egyenlősége esetén az intézményvezető szavazata dönt. A döntések és határzatkat intézmény iktattt iratanyagába (irattárba) kerülnek határzati frmában. Az intézményvezetői pályázattal kapcslats döntésnél magasabb jgszabályk az irányadók. Az óvdai nevelőtestület A nevelőtestület az óvda pedagógusainak közössége, a nevelési kérdésekben az óvdai egység legfntsabb tanácskzó és határzathzó szerve. A nevelőtestület tagja az intézményegység valamennyi óvdapedagógus munkakört betöltő alkalmazttja, valamint pedagógiai munkát segítő felsőfkú végzettségű alkalmazttja és a gazdasági vezető. Az óvda nevelőtestülete a nevelési kérdésekben, az óvdai intézményegység működésével kapcslats ügyekben, valamint a közktatási törvényben és más jgszabályban meghatárztt kérdésekben döntési, egyébként pedig, véleményező és javaslattevő jgkörrel rendelkezik. Döntési jgkörébe tartzik: Az óvdai nevelési prgram elfgadása Az óvdai egység szervezeti és működési szabályzat elfgadása Az óvda éves munkatervének elfgadása Az óvda munkáját átfgó elemzések, értékelések, beszámlók elfgadása Az óvdai nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása Az óvdai házirend elfgadása Jgszabályban meghatárztt más ügyek. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatt tehet: Az óvda működésével kapcslats valamennyi kérdésben. A nevelőtestület a feladatkörébe tartzó ügyek előkészítésére, vagy eldöntésére tagjaiból meghatárztt időre, vagy alkalmilag bizttságt hzhat létre, illetve egyes jgköreinek gyakrlását (a jgszabályban előírtak kivételével) átruházhatja a szakmai munkaközösségre. A nevelőtestület értekezletei: A nevelőtestület a nevelési év srán rendes és rendkívüli értekezletet tart. A nevelőtestület rendes értekezleteit az intézmény éves munkatervében meghatárztt napirenddel és időpntkban az óvdai egység vezetője hívja össze. 17
Az óvdavezető a rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásánál a napirend hárm nappal előbb történő kihirdetésével intézkedik. A nevelőtestület egy nevelési év srán az alábbi értekezleteket tartja: nevelési évet nyitó értekezlet őszi nevelési értekezlet tavaszi nevelési értekezlet nevelési évet záró értekezlet Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze az óvda lényeges prblémáinak megldására, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada, valamint a Közalkalmaztti Tanács, az óvda vezetője, vagy a telephelyi óvdavezetők szükségesnek látják. A rendkívüli nevelőtestületi értekezletet fglalkzási időn kívül a kezdeményezéstől számíttt nylc napn belül kell összehívni. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyv készül. A nevelőtestület döntéseit és határzatait, - jgszabálykban meghatárztt kivételekkel nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hzza. A szavazatk egyenlősége esetén az óvdai intézményegység-vezető szavazata dönt. A döntések és határzatkat intézmény iktattt iratanyagába (irattárba) kerülnek határzati frmában. Az általáns isklai nevelőtestület A nevelőtestület az általáns iskla pedagógusainak közössége, a nevelési kérdésekben az általáns isklai egység legfntsabb tanácskzó és határzathzó szerve. A nevelőtestület tagja az intézményegység valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazttja, valamint pedagógiai munkát segítő felsőfkú végzettségű alkalmazttja és a gazdasági vezető. Az általáns iskla nevelőtestülete a nevelési kérdésekben, az általáns isklai intézményegység működésével kapcslats ügyekben, valamint a közktatási törvényben és más jgszabályban meghatárztt kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jgkörrel rendelkezik. Döntési jgkörébe tartzik: Az általáns isklára vnatkzó nevelési prgram elfgadása A tanterv elfgadása. Az isklai egység szervezeti és működési szabályzat elfgadása. Az iskla, éves munkatervének elfgadása. Az iskla munkáját átfgó elemzések, értékelések, beszámlók elfgadása. Az isklai nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása. Az isklai házirend elfgadása. Jgszabályban meghatárztt más ügyek. Az általáns isklai nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatt tehet: Az iskla működésével kapcslats valamennyi kérdésben. A nevelőtestület a feladatkörébe tartzó ügyek előkészítésére, vagy eldöntésére tagjaiból meghatárztt időre, vagy alkalmilag bizttságt hzhat létre, illetve egyes jgköreinek gyakrlását (a jgszabályban előírtak kivételével) átruházhatja a szakmai munkaközösségre. A nevelőtestület értekezletei: A nevelőtestület a nevelési év srán rendes és rendkívüli értekezletet tart. A nevelőtestület rendes értekezleteit az intézmény éves munkatervében meghatárztt napirenddel és 18
időpntkban az általáns isklai egység vezetője hívja össze. Az egységvezető a rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásánál a napirend hárm nappal előbb történő kihirdetésével intézkedik. A nevelőtestület egy nevelési év srán az alábbi értekezleteket tartja: nevelési évet nyitó értekezlet őszi nevelési értekezlet félévi sztályzó értekezlet tavaszi nevelési értekezlet év végi sztályzó értekezlet nevelési évet záró értekezlet Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze az iskla lényeges prblémáinak megldására, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada, valamint a Közalkalmaztti Tanács, az intézményvezető, helyettese, illetve a tagintézmény vezetője szükségesnek látja. A rendkívüli nevelőtestületi értekezletet fglalkzási időn kívül a kezdeményezéstől számíttt nylc napn belül kell összehívni. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyv készül. A nevelőtestület döntéseit és határzatait, - jgszabálykban meghatárztt kivételekkel nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hzza. A szavazatk egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határzatkat intézmény iktattt iratanyagába (irattárba) kerülnek határzati frmában. Alapfkú Művészetktatási Intézmény nevelőtestület A nevelőtestület a művészeti iskla pedagógusainak közössége, a nevelési kérdésekben a művészeti isklai egység legfntsabb tanácskzó és határzathzó szerve A nevelőtestület tagja az intézményegység valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazttja, valamint pedagógiai munkát segítő felsőfkú végzettségű alkalmazttja és a gazdasági vezető. A művészeti iskla nevelőtestülete a nevelési kérdésekben, az alapfkú művészetktatási isklai intézményegység működésével kapcslats ügyekben, valamint a közktatási törvényben és más jgszabályban meghatárztt kérdésekben döntési, egyébként pedig, véleményező és javaslattevő jgkörrel rendelkezik. Döntési jgkörébe tartzik: A művészeti isklára vnatkzó nevelési prgram elfgadása A művészeti isklára vnatkzó tanterv elfgadása. A művészeti isklai intézményegység szervezeti és működési szabályzat elfgadása A művészeti iskla éves munkatervének elfgadása A művészeti iskla munkáját átfgó elemzések, értékelések, beszámlók elfgadása A művészeti isklai nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása A művészeti isklai házirend elfgadása Jgszabályban meghatárztt más ügyek. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatt tehet: A művészeti iskla működésével kapcslats valamennyi kérdésben. A nevelőtestület a feladatkörébe tartzó ügyek előkészítésére, vagy eldöntésére tagjaiból meghatárztt időre, vagy alkalmilag bizttságt hzhat létre, illetve egyes jgköreinek gyakrlását (a jgszabályban előírtak kivételével) átruházhatja a szakmai munkaközösségre. A nevelőtestület értekezletei: A nevelőtestület a nevelési év srán rendes és rendkívüli értekezletet tart. A nevelőtestület rendes értekezleteit az intézmény éves munkatervében meghatárztt napirenddel és időpntkban a művészeti isklai egység vezetője hívja össze. 19
Az intézményegység-vezető a rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásánál a napirend hárm nappal előbb történő kihirdetésével intézkedik. A nevelőtestület egy nevelési év srán az alábbi értekezleteket tartja: nevelési évet nyitó értekezlet őszi nevelési értekezlet tavaszi nevelési értekezlet nevelési évet záró értekezlet Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze a művészeti iskla lényeges prblémáinak megldására, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada, valamint a Közalkalmaztti Tanács, az intézményvezető (művészeti isklai egység vezetője), helyettese, illetve a művészeti ktatás szakmai vezetője a szükségesnek látja. A rendkívüli nevelőtestületi értekezletet fglalkzási időn kívül a kezdeményezéstől számíttt nylc napn belül kell összehívni. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyv készül. A nevelőtestület döntéseit és határzatait, - jgszabálykban meghatárztt kivételekkel nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hzza. A szavazatk egyenlősége esetén az egységvezető szavazata dönt. A döntések és határzatkat intézmény iktattt iratanyagába (irattárba) kerülnek határzati frmában. Az intézmény alkalmazttak (közalkalmazttak) közössége Az alkalmaztti közösséget az intézményben, közalkalmaztti jgvisznyban, valamint munkavisznyban álló dlgzók alktják. A közalkalmazttak jgait és kötelességeit, juttatásait, valamint az intézményen belüli érdekképviseleti lehetőségeit a magasabb jgszabályk (elsősrban a Munka Törvénykönyve, a Közalkalmazttak jgállásáról szóló törvény, a Közktatási törvény, (illetve az ehhez kapcsló rendeletek) valamint az intézmény közalkalmaztti szabályzata és a kllektív szerződése rögzíti.) A teljes alkalmaztti közösséget az intézményvezető hívja össze minden esetben, amikr ezt jgszabály előírja, vagy az intézmény egész működését érintő kérdések tárgyalására kerül sr. Az éves munkatervben rögzítettek alapján a nevelési év flyamán két alkalmmal az intézményvezető hívja össze az alkalmaztti értekezletet. Az értekezleteken az intézményvezető tájékztatja az intézmény dlgzóit az intézményi munkáról és ismerteti a srn következő feladatkat. A vezetői tanács döntése alapján évi egy alkalmmal a tájékztatás megtörténhet különkülön az intézményegységekben. Az alkalmaztti értekezlet határzatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van. Az értekezletekről jegyzőkönyv készül. Döntési jgköre van: az ÁMK szintű PP elfgadásáról az ÁMK szintű SZMSZ elfgadásáról - az ÁMK szintű minőségirányítási prgram (IMIP) elfgadásáról. Véleményezési jgköre van: - az intézmény átszervezésével, feladatának megváltztatásával, nevének megállapításával vagy módsításával. - az intézményvezető megbízásával és a megbízás visszavnásával - a költségvetés meghatárzásával, módsításával összefüggő döntésekben. 20
A pedagógusk szakmai munkaközösségei Az intézményegységek pedagógusai szakmai munkaközösségeket hzhatnak létre. A munkaközösség szakmai és módszertani kérdésekben segítséget ad a nevelési intézményben flyó nevelőmunka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez. Az óvdai egységben 1 szakmai munkaközösség működik. Az isklai egységben hat munkaközösség működik. Tanév elején történő döntés alapján, munkatervhez igazítva, a munkaközösség-vezetőt a munkaközösség tagjai maguk közül választják ki. A szakmai munkaközösség, az intézmény éves célkitűzéseit figyelembe véve meghatárzza működési rendjét és elkészíti munkatervét. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség vezető irányítja. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjainak javaslatára az intézményvezető bízza meg. A munkaközösség vezetők munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. A szakmai munkaközösség vezető (k) feladatai: figyelemmel kíséri a pályázati lehetőségeket, a szakmai és módszertani tevékenység irányítása, segítése, ellenőrzése a pedagógusk tvábbképzésének, önképzésének szervezése, segítése, a pályakezdő pedagógusk munkájának segítése, a tervező munkában segítségadás, kísérje figyelemmel a szakirdalmat, az új módszereket, esetenként számljn be ezekről a munkaközösség fglalkzásain, a bemutató fglalkzásn látttakat értékelje, önként vállaljn feladatkat. 7. A vezetők és a szülői közösség közötti kapcslattartás rendje A szülői szervezet (közösség) A intézményben a szülők jgaik érvényesítése, illetve kötelességeik teljesítése érdekében szülői szervezetet (közösséget) működtetnek. Az óvdai csprtk, isklai sztályk szülői szervezeteit (közösségeit) az egy csprtba, sztályba járó gyermekek, tanulók szülei alktják. Minden csprtban, sztályban külön szülői szervezet működik, élükön az elnökkel és az őt segítő aktívákkal. Velük a csprtt vezető óvdapedagógusk, sztályfőnökök tartják a kapcslatt. Mindegyik egységben a csprtk, sztályk szülői szervezeteinek elnökei, maguk közül választják ki adtt egység szülői szervezetének tagintézményi képviselőjét, helyetteseit. Velük az intézményi partnerlistán szereplő kapcslattartó tartja a kapcslatt. A szülői szervezetek önmaguk által meghatárztt rend szerint működnek A csprtk, sztályk szülői szervezetei a kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat a csprtkban, sztályban választtt elnök segítségével juttathatják el az adtt egység képviselőjének, aki tvábbítja kapcslattartónak a felvetést. Az egységek képviselői és helyettesei alktják az intézmény szülői szervezetének vezetőségét, akik maguk közül választják az elnököt. Az intézményi szülői szervezet választmánya (vezetősége) 6 tagú. Akkr határzatképes, ha ülésein jelen legalább 4 fő. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hzza. Az intézmény vezetőjének a szülői szervezet (közösség) választmányát (vezetőségét) nevelési évenként egy alkalmmal, össze kell hívnia, és tájékztatást kell adnia az intézmény feladatairól, tevékenységéről. 21