A felmérési egység lajstromszáma: 0201 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Faipari//50/Ksz/Rok Faipar szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló szakmaspecifikus készségek, képességek, módszer-, társas és személyes kompetenciák mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0201.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Felmérendő kompetenciák 54 543 02 0010 54 01 Bútoripari technikus 54 543 02 0010 54 02 Fafeldolgozó technikus Tömeget becsül Hosszúságot becsül Használja a számológépet Formákat megkülönböztet Méréseket végez Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Rajzot értelmez Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Mértani alapismeretekkel rendelkezik Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Fejlődőképesség Áttekintő képesség Tervezési képesség Kapcsolatteremtő képesség Irányítási készség Gyakorlatias feladatértelmezés Numerikus gondolkodás Térlátás Precizitás Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 1 / 19
1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 40 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 75 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: 1. Készítse el a képen látható 78x 95x76 cm-es kutyaól előlnézeti rajzát az adott méretek alapján. A bemeneti nyílást a képi arányok alapján adja meg! Az adatok és a rajz alapján számolja ki a kutyaól alapterületét. A képen látható kutyaólról a gyártáshoz szükséges síkbeli és térbeli alakzatokat határozza meg, azonosítsa be a formákat, tervezze meg a gyártási folyamatot, válassza ki a szükséges szerszámokat, eszközöket! A vevő tájékoztatására becsülje meg a tervezett termék várható tömegét, helyigényét! Összesen: 35 pont 1.1. Készítsen méretarányos előlnézeti rajzot a képen látható 78x 95x76 cm-es kutyaólról! A bemeneti nyílás valódi méretét a képi arányok alapján adja meg! Az adatok és a rajz alapján számlógéppel számolja ki a kutyaól alapterületét! (a méretarányos elölnézeti rajz, helyes méretmegadás, számológép alkalmazás,helyes alapterületi méret, méretpontosság, helyes területi mértékegység) 22 pont 1.2. Húzza alá a meghatározáshoz tartozó helyes állításokat! (minden helyes állítás 1 pont) 13 pont 2 / 19
Meghatározás A kutyaház képén látható síkbeli alakzatok: A kutyaház a következő térbeli alakzatot formázza: A kutyaház térbeli alakzata a hasáb és a gúla egyesítéseként is felfogható A kutyaház bejáratának formája: Az erdei fenyőből készült közepes méretű kutyaház tömege, kg-ban kifejezve megközelítőleg: A közepes méretű kutyaházak cm-ben megadott hosszmérete körübelül a következő értékek között található: A kutyaház elkészítésének tervezésénél a helyes műveleti sorrend: Állítás kocka, ötszög, rombusz, téglalap téglatest, kocka, kúp, gúla, paralelogramma igaz az állítás, helytelen az állítás ellipszisalakú, íves, kosárgörbe 1-2 50-80 15-30 132-140 76-83 40-50 - anyagkiválasztás, szabás,gyalulás, szerkezeti összeállítás,felületkezelés -szabás,csiszolás,gyalulás, szerkezeti összeállítás,felületkezelés - anyagkiválasztás, szabás,szerkezeti összeállítás,gyalulás,felületkezelés A kutyaház elkészítéséhez szükséges szerszámok, eszközök: gyalu, kontakt csiszológép, fűrész, fúró, eszterga, csavarhúzó, ecset, hőprés 2. Készüljön fel a biztonságos munkavégzésre! A faládát készítő üzem területén különböző színjelzéseket kell felismernie, mert a balesetmentes munkavégzés szempontjából fontos. Milyen üzenetet hordoznak a piros, sárga, kék, zöld biztonsági színek? Az üzemben járva különböző jelzőtáblákat láthat. Milyen információt közvetítenek az egyes táblák szöveges és rajzos jelei? A ládaüzemben nemrégiben kisebb tűz keletkezett, ezért ismétlődő tűzvédelmi oktatást szerveznek a dolgozók részére. Mivel foglalkoznak ezen az oktatáson? Összesen: 15 pont 2.1 Válassza ki az adott biztonsági színeket jelentésük alapján és írja a táblázatba az adott példákhoz! (minden helyes megoldás 1 pont) 4 pont 3 / 19
A választható biztonsági színek: piros, sárga, kék, zöld Biztonsági szín Jelentése rendelkezés figyelmeztetés vészkijárat, menekülési útvonal, elsősegély, veszélymentesség tiltás, veszély, tűzvédelmi berendezés Példa Meghatározott magatartás, tevékenység Figyelem, vigyázat Ajtók, kijáratok, visszatérés a normális állapothoz Veszélyes magatartás, állj, vészkapcsoló 2.2 Válassza ki az ábrához tartozó jelentést és írja mellé az információtartalom számát! (minden helyes megoldás 1 pont) 5 pont Információ tartalmak: 1. Menekülési útvonal. Lépcső balra lefelé 2. Menekülési útvonal. Lépcső jobbra felfelé 3. Menekülési útvonal balra 4. Menekülési útvonal jobbra 5. Vészkijárat 4 / 19
2.3 Mivel foglalkoznak az ismétlődő tűzvédelmi oktatáson? A megadott szövegben aláhúzással jelölje a lényeges elemeket! (az aláhúzott szavak összeolvasva a szöveg vázlatát adják, mindenegyes helyesen aláhúzott szó 1-1 pont) 6 pont Az ismétlődő tűzvédelmi oktatást a dolgozók részére szükség szerint, de évente legalább egy alkalommal meg kell szervezni. Ezen az oktatáson ismertetni kell a létesítmény használatára vonatkozó tűzvédelmi előírásokat, azok esetleges változásait (pl. új technológia bevezetése). Gyakoroltatni kell a tűzoltással kapcsolatos tennivalókat. A tűzvédelmi oktatásról, annak idejéről, tárgyáról stb. jegyzőkönyvet kell vezetni, mely a résztvevők által aláírt hivatalos dokumentum. Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Tömeget becsül Hosszúságot becsül Használja a számológépet Formákat megkülönböztet Méréseket végez Egyszerű rajzvázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Rajzot értelmez Mértani alapismeretekkel rendelkezik Áttekintő képesség Tervezési képesség Gyakorlatias feladatértelmezés Numerikus gondolkodás Térlátás Precizitás Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít 5 / 19
1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1. Készítse el a képen látható 78x 95x76 cm-es kutyaól előlnézeti rajzát az adott méretek alapján. A bemeneti nyílást a képi arányok alapján adja meg! Az adatok és a rajz alapján számolja ki a kutyaól alapterületét. A képen látható kutyaólról a gyártáshoz szükséges a síkbeli és térbeli alakzatokat határozza meg, azonosítása be a formákat, tervezze meg a gyártási folyamatot, válassza ki a szükséges szerszámokat, eszközöket. A vevő tájékoztatására becsülje meg a tervezett termék várható tömegét, helyigényét Összesen: 35 pont 1.1. Készítsen méretarányos előlnézeti rajzot a képen látható 78x 95x76 cm-es kutyaólról! A bemeneti nyílás valódi méretét a képi arányok alapján adja meg! Az adatok és a rajz alapján számolja ki a kutyaól alapterületét! (a méretarányos elölnézeti rajz, helyes méretmegadás, számológép alkalmazás,helyes alapterületi méret, méretpontosság, helyes területi mértékegység) 22 pont 6 / 19
7 / 19
Az elölnézeti vázlatrajz: A szöveges rajzos ábrát helyesen értelmezi, a vázlatrajz elölnézeti képet ábrázol, méretarányosan készült, tiszta vonalakkal határolt, a formai kialakítások jól érzékelhetők. (M1:10 esetén a szélességi mérete 78 mm, a magassági mérete 95 mm) 4 pont A háromszög alakú tető túlnyúlik az oldalfalakon. 2 pont A föld felszínétől kiemelt az alapzat. 2 pont A bemeneti nyílás felső részének kialakítása íves, a tetőgerinc keresztmetszete ötszög alakú. 2 pont A bemeneti nyílás takaróléccel körbeszegélyezett, ház frontfelületének deszkaborítása vízszintes elrendezésű. 2 pont (Minden helyes információ 1-1 pontot ér. Rossz válasz esetén nem adható pont.) A kutyaház bemeneti nyílásának mérete, a ház alapterülete: A vázlatrajzáról lemért adatok alapján az elkészített kutyaól bemeneti nyílásának valóságos szélességi mérete 34-39cm közötti, a magassági mérete 40-45 cm közötti értékkel elfogadható. (A képen a kutyaól nyílásának szélességi mérete 37 mm, akkor 1:10-es méretarányt figyelembe véve a valóságos szélességi mérete 37cm. A képen a kutyaház nyílásának magassági mérete 43 mm, akkor 1:10-es méretarányt figyelembe véve a valóságos szélességi mérete 43 cm. Ebből következően az elkészített kutyaház valóságos mérete az 1:10-es méretaránynál az előzőekben megadott értékek között elfogadhatóak.) 2 pont A számológéppel kiszámított, két tizedes pontosságra megadott helyes alapterületi méret, négyzetméterben számolva: T= 0,78m x 0,76m = 0,59 m². 8 pont 1.2. Húzza alá a meghatározáshoz tartozó helyes állításokat! (minden helyes állítás 1 pont) 13 pont A helyes állítások aláhúzással jelöltek a táblázatban. Minden aláhúzott állítás 1 pont. Ha a válasz nincs jelölve vagy rossz, nem értékelhető. Meghatározás A kutyaház képén látható síkbeli alakzatok: A kutyaház a következő térbeli alakzatot formázza: A kutyaház térbeli alakzata a hasáb és a gúla egyesítéseként is felfogható A kutyaház bejáratának formája: Az erdei fenyőből készült közepes méretű kutyaház tömege, kg-ban kifejezve megközelítőleg: Állítás kocka, ötszög, rombusz, téglalap téglatest, kocka, kúp, gúla, paralelogramma igaz az állítás, helytelen az állítás ellipszis alakú, íves, kosárgörbe 1-2 47-50 8-15 5 pont 2 pont A közepes méretű kutyaház cm-ben 132-140 8 / 19
megadott hosszmérete körübelül a 76-83 következő értékek között található: 40-50 A kutyaház elkészítésének tervezésénél a helyes műveleti sorrend: A kutyaház elkészítéséhez szükséges szerszámok, eszközök: - anyagkiválasztás, szabás,gyalulás, szerkezeti összeállítás,felületkezelés -szabás,csiszolás,gyalulás, szerkezeti összeállítás,felületkezelés - anyagkiválasztás, szabás,szerkezeti összeállítás,gyalulás,felületkezelés gyalu, kontakt csiszológép, fűrész, fúró, eszterga, csavarhúzó, ecset, hőprés 6 pont 2. Készüljünk fel a biztonságos munkavégzésre! A faládát készítő üzem területén különböző színjelzéseket kell felismernie, mert a balesetmentes munkavégzés szempontjából fontos. Milyen üzenetet hordoznak a piros, sárga, kék, zöld biztonsági színek? Az üzemben járva különböző jelzőtáblákat láthat. Milyen információt közvetítenek az egyes táblák szöveges és rajzos jelei? A ládaüzemben nem régiben kisebb tűz keletkezett, ezért ismétlődő tűzvédelmi oktatást szerveznek a dolgozók részére. Mivel foglalkoznak ezen az oktatáson? Összesen: 15 pont 2.1 Válassza ki az adott biztonsági színeket jelentésük alapján és írja a táblázatba az adott példákhoz! (minden helyes megoldás 1 pont) 4pont A választható biztonsági színek: piros, sárga, kék, zöld Biztonsági szín Jelentése Példa kék rendelkezés Meghatározott magatartás, tevékenység sárga figyelmeztetés Figyelem, vigyázat zöld Vészkijárat, menekülési útvonal, elsősegély, veszélymentesség Ajtók, kijáratok, visszatérés a normális állapothoz piros Tiltás, veszély, tűzvédelmi berendezés Veszélyes magatartás, állj, vészkapcsoló 9 / 19
2.2 Válassza ki az ábrához tartozó jelentést és írja mellé az információtartalom számát! (minden helyes megoldás 1 pont) 5 pont 3. 1. 5. 4. 2. Információ tartalmak: 1. Menekülési útvonal. Lépcső balra lefelé 2. Menekülési útvonal. Lépcső jobbra felfelé 3. Menekülési útvonal balra 4. Menekülési útvonal jobbra 5. Vészkijárat 2.3 Mivel foglalkoznak az ismétlődő tűzvédelmi oktatáson? A megadott szövegben aláhúzással jelölje a lényeges elemeket! (az aláhúzott szavak összeolvasva a szöveg vázlatát adják, mindenegyes helyesen aláhúzott szó 1-1pont) 6 pont Az ismétlődő tűzvédelmi oktatást a dolgozók részére szükség szerint, de évente legalább egy alkalommal meg kell szervezni. Ezen az oktatáson ismertetni kell a létesítmény használatára vonatkozó tűzvédelmi előírásokat, azok esetleges változásait (pl. új technológia bevezetése). Gyakoroltatni kell a tűzoltással kapcsolatos tennivalókat. A tűzvédelmi oktatásról, annak idejéről, tárgyáról stb. jegyzőkönyvet kell vezetni, mely a résztvevők által aláírt hivatalos dokumentum. Feladat értékelése, dokumentálása: Minden személynek a teljesítményét külön, a feladat megoldása alapján, az alábbi értékelő lapon végzi a felügyelő. A bemeneti kompetencia eredményéről a kiértesítés módja megegyezik a felmérést végző intézmény helyi rendjével. 10 / 19
A felmérendő személy neve:... 1. szervezési részlet Értékelőlap Feladat Vizsgált kompetencia Értékelés szempontjai 1.1 Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Egyszerű rajzvázlatot készít Térlátás Áttekintő képesség Rajzot értelmez Gyakorlatias feladatértelmezés Értelmezi a szöveges rajzos vázlatot, átlátja a térbeli rajzot, képes a megadott méretek alapján méretarányos elölnézeti vázlatrajzot készíteni, a rajz tiszta vonalakkal határolt, a formák és a méretek megkülönböztethetők, kifogástalanul felismeri, és a rajzban megjeleníti a szerkezeti, kiviteli megoldásokat, a díszítő elemeket Max. pont 12 Elért pont Méréseket végez Mértani alapismeretekkel rendelkezik Numerikus gondolkodás Precizitás Használja a számológépet Szakszerűen végzi a mérési művelet, mértani alapismereteit helyesen alklamazza a terület számításnál,biztosan eligazodik az alapvető számolási műveletekben, helyes értékkel, műszaki pontossággal számol, biztonsággal használja a számológépet, helyesen alkalmazza a terület mértékegységét 10 Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Formákat megkülönböztet Helyesen képes megkülönböztetni a sík és térbeli alakzatokat, kifogástalanul felismeri és kiválasztja a sík- és térbelibeli alakzatokat, képes az összetett térbeli alakzatokban gondolkodni, hibátlanul különbséget tesz a különböző formák között 5 1.2 Tömeget becsül Hosszúságot becsül Arányérzéke és odafigyelése alapján, képes tömeget, hosszúságot reálisan becsülni 2 Tervezési képesség Átgondolja a munka elvégzésének folyamatát, és abból képes tökéletesen sorrendbe állítani a műveleteket, a feladathoz szakszerűen választ szerszámokat 6 2.1 Színjelzéseket értelmez A színeket és a hozzájuk kapcsolt fogalmakat, jelentéseket gyorsan áttekinti, és jól alkalmazza 4 2.2 Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Helyesen képes a rajz és a szöveg információját összekapcsolni, együtt alkalmazni 5 11 / 19
2.3 Egyszerű szöveges vázlatot készít A szövegből sajátos vázlatformát képes készíteni, a lényeg kiemelésével 6 összesen 50 1. szervezési részlet elértpont %-os eredmény 100 max. pont...... Dátum aláírás 12 / 19
1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő bármely olyan terem, helyiség, amiben biztosítottak az írásbeli vizsgáztatás általános feltételei. Minden felmért személy számára biztosítani kell legalább 1 négyzetméternyi területet, megfelelő számú, méretű padot/asztalt és széket. A feltételeket és a terem berendezését úgy kell megszervezni, hogy a vizsgázók egymást ne zavarhassák, ne segíthessék. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan végzi a tevékenységét, külső segítség nélkül. Információs körülmények: A feladatlapot, rajzlapot és az esetleges pótlapokat a felmérést végző biztosítja. Segédeszközként 45 és 30 -os derékszögű vonalzó, körző, szögmérő, 2H, 2B és HB minőségű ceruza, radír, íróeszköz, számológép használható. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Feladatlap, rajzlap, pótlap, 45 és 30 -os derékszögű vonalzó, körző, szögmérő, 2H, 2B és HB minőségű ceruza, radír, íróeszköz, számológép, jegyzőkönyv A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felügyeletet a felmérést végző intézmény biztosítja. Egy felügyelő személyre legfeljebb 15-20 személy jusson. A felmérésen kialakított ülésrendről és a felmérés folyamatáról ajánlott jegyzőkönyv készítése. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A személy a tevékenység végzése közben nem igényel megfigyelést, mert nem a folyamatot, hanem a produktumot (a megoldott feladatlapot) értékeljük. 13 / 19
2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 10 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 25 % Tevékenység típusa: szóbeli, szakmai megbeszélés Feladat meghatározása: 1. A következő szöveget olvassa fel Önnek a felmérést végző személy. Hallgassa végig figyelmesen és válaszoljon a feltett kérdésekre. A szöveg tartalmazhat olyan információt is, amivel nem ért egyet. Mondja el a véleményét megfelelő indoklással. Amennyiben valami az Ön számára nem egyértelmű, tegyen fel kérdéseket, vagy kérje meg a felmérést végző személyt, hogy ismételten olvassa fel a szöveget. Összesen: 20 pont A faiparokat megjelenésük módja szerint erdei iparra, házi iparra, kézműves iparra és gyáriparra lehet felosztani. Az erdei ipar a donga-, a talpfahasítás, a zsindelykészítés, a keréktalp, kerékküllő és más bognárnyersanyag készítése, a szitakáva-, a faabroncskészítés, de ugyancsak az erdei iparágak háziiparként űzhetők, és dongát, talpfát, zsindelyt, szitakávát, kézműves iparszerűleg, sőt, bizonyos eljárásokkal gyáriparszerűleg is lehet készíteni. A házi faipar otthon vagy szövetkezetben végzett tevékenység. Háziipari jellegűek a gazdasági eszközök (borona, villa, lapát, gereblye), kisebb faedények készítése, konyhaeszközök (fakanál, gyúródeszka, vágódeszka), az egyszerű falusi bútorok és kályhacsempék készítése. A hordógyártás (kádáripar) a kézműves mesterség a másodlagos fafeldolgozás egyik legrégibb ága. A vízimalmok által hajtott fűrészgépeken termelt fűrészáru szintén a kézműves mesterséghez tartozik. Az 1906. évi statisztika a 20 főnél több emberrel dolgozó cégeket tekintette gyárnak. A gyári jellegű faiparhoz sorolták a fűrészáru-, a parketta-, a kaptafagyártást, az asztalos áru-, a hajlított bútorok gyártását, a bot- és fadíszműgyártást, az egyéb faárugyártást, a nádszövet-, szalmahüvely-, és cirokseprűgyártást, valamint a fatelítést. Kérdések: 1.1. Milyen termékeket készítettek a háziiparban? Mi a kézműves mesterség egyik legrégebbi ága?(a felsorolt termékek1-1 pont, a legrégebbi mesterség megnevezése 4 pont) 8 pont 1.2. Mivel nem ért egyet? Indokolja véleményét!(a helytelen szövegezés felismerése 2-2 pont, az indoklás 2-2pont) 8 pont 1.3. Milyen úton és kitől szerezhet további információkat a faipar történetéről? (két helyes információforrás megnevezése 2-2 pont) 4 pont 14 / 19
Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Fejlődőképesség Kapcsolatteremtőképesség Irányítási készség 15 / 19
2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1. A következő szöveget olvassa fel Önnek a felmérést végző személy. Hallgassa végig figyelmesen és válaszoljon a feltett kérdésekre. A szöveg tartalmazhat olyan információt is, amivel nem ért egyet. Mondja el a véleményét megfelelő indoklással. Amennyiben valami az Ön számára nem egyértelmű, tegyen fel kérdéseket, vagy kérje meg a felmérést végző személyt, hogy ismételten olvassa fel a szöveget. Összesen: 20 pont A faiparokat megjelenésük módja szerint erdei iparra, házi iparra, kézműves iparra és gyáriparra lehet felosztani. Az erdei ipar a donga-, a talpfahasítás, a zsindelykészítés, a keréktalp, kerékküllő és más bognárnyersanyag készítése, a szitakáva-, a faabroncskészítés, de ugyancsak az erdei iparágak háziiparként űzhetők, és dongát, talpfát, zsindelyt, szitakávát, kézműves iparszerűleg, sőt, bizonyos eljárásokkal gyáriparszerűleg is lehet készíteni. A házi faipar otthon vagy szövetkezetben végzett tevékenység. Háziipari jellegűek a gazdasági eszközök (borona, villa, lapát, gereblye), kisebb faedények készítése, konyhaeszközök (fakanál, gyúródeszka, vágódeszka), az egyszerű falusi bútorok és kályhacsempék készítése. A hordógyártás (kádáripar) a kézműves mesterség a másodlagos fafeldolgozás egyik legrégibb ága. A vízimalmok által hajtott fűrészgépeken termelt fűrészáru szintén a kézműves mesterséghez tartozik. Az 1906. évi statisztika a 20 főnél több emberrel dolgozó cégeket tekintette gyárnak. A gyári jellegű faiparhoz sorolták a fűrészáru-, a parketta-, a kaptafagyártást, az asztalos áru-, a hajlított bútorok gyártását, a bot- és fadíszműgyártást, az egyéb faárugyártást, a nádszövet-, szalmahüvely-, és cirokseprűgyártást, valamint a fatelítést. Kérdések: 1.1. Milyen termékeket készítettek a háziiparban? Mi a kézműves mesterség egyik legrégebbi ága?(mindenegyes helyes termék megnevezése 1-1 pont, a kézműves mesterség megnevezése 4 pont) 8 pont 1.2. Mivel nem ért egyet? Indokolja véleményét!(a helytelen meghatározások megnevezése 2-2 pont, és a hozzájuk tartozó indoklás szintén 2-2 pont) 8 pont 1.3. Milyen úton és kitől szerezhet további információkat a faipar történetéről? (az információ szerzés helyének meghatározása 2 pont, a kitől kérdésre adott válasz szintén 2 pont) 4 pont 16 / 19
Válaszok: 1.1.A háziiparban gazdasági eszközöket, kisebb faedényeket, konyhaeszközöket, használati eszközöket, egyszerű falusi bútorokat készítettek. (1-1 pont) 4 pont A kézműves mesterség egyik legrégebbi ága a hordógyártás. (4 pont) 4 pont 1.2.A vízimalmok által hajtott fűrészgépeken termelt fűrészáru nem sorolható a kézműves mesterséghez, mivel előállítása gépi úton történik. (2-2 pont) 4 pont A kályhacsempék készítése nem tartozhatott a házi faiparhoz, mivel a kályhacsempe alapanyaga az agyag. (2-2 pont) 4 pont 1.3.Az interneten keresztül tájékozódom, vagy a könyvtárban segítséget kérek a könyvtárostól. (2-2 pont) 4 pont Feladat értékelése, dokumentálása: A bemeneti kompetenciát felmérő személy egyenként beszélget a tanulókkal az adott témáról. Minden személynek teljesítményét külön, az alábbi értékelő lapon végzi az értékelő személy. Minden helyes információ pontot ér. Rossz válasz esetén nem adható pont. 17 / 19
A felmérendő személy neve:... 2. szervezési részlet Értékelőlap Feladat Vizsgált kompetencia Értékelés szempontjai 1.1 Válaszokat ad Kérdéseket tesz fel Kapcsolatteremtőképes ség A feltett kérdésekre egyértelműen válaszol, megfelelően kommunikál, kérdéseket tesz fel kommunikációjával kapcsolatot teremt Max. pont 8 Elért pont 1.2 Megfogalmazza a véleményét Irányítási készség Képes megfogalmazni véleményét, irányítja a beszélgetést 8 1.3 Fejlődőképesség Nyitott a fejlődésre 4 összesen 20 2. szervezési részlet elértpont %-os eredmény 100 max. pont... Dátum aláírás 18 / 19
2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő bármely olyan terem, helyiség, amiben biztosítottak a szóbeli vizsgáztatás általános feltételei, és mellette rendelkezésre áll egy várakozó terem. A szóbeli felmérés termében legyen legalább annyi pad/asztal és szék, ami a bizottsági tagoknak és a felmért személynek (személyeknek) szükséges. A terem legalább akkora legyen, hogy minden személyre minimum 1 négyzetméternyi hely jusson. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy a felmérést végzővel/végzőkkel kommunikálva végzi feladatát. Ebben a szervezési részletben ajánlott 3 fős (de minimum 2 fős) bizottság kialakítása. Információs körülmények: Információt csak a szóbeli felmérés termében kap. A feladatot, annak kiinduló lépéseit a feladatközlő lapon ismeri meg a felmért személy, később a felmérőtől kap információkat, kérdéseket, további instrukciókat. A várakozók a már vizsgázottakkal nem kerülhetnek kapcsolatba. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Feladatközlő lap, információs lap, értékelő lap. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A szóbeli felmérés termében csak a felmért személy és a felmérést végző/végzők tartózkodhatnak. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Minden személynek külön értékelő lapja van. Minden bizottsági tag figyeli és értékeli a felmért személy tevékenységét, reakcióit. Mindenki külön értékel, pontoz. A felmérés végén egyeztetik a javasolt értékelést, pontszámokat és végül egy végleges pontozólapot készítenek. 19 / 19