A felmérési egység lajstromszáma: 000 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: Faipari//50/Ksz/Ált A kódrészletek jelentése: Faipari közös szakképesítés-csoportban, a célzott, 50- es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló szakmaspecifikus készségek, képességek, módszer-, társas és személyes kompetenciák mérése A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 000.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Felmérendő kompetenciák 54 54 0 0010 54 01 Bútoripari technikus 54 54 0 0010 54 0 Fafeldolgozó technikus Tömeget becsül Hosszúságot becsül Használja a számológépet Formákat megkülönböztet Méréseket végez Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Rajzot értelmez Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Mértani alapismeretekkel rendelkezik Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Fejlődőképesség Áttekintő képesség Tervezési képesség Kapcsolatteremtő képesség Irányítási készség Gyakorlatias feladatértelmezés Numerikus gondolkodás Térlátás Precizitás Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 1 / 1
1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 5 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 57,5 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Az ábrán látható test adatai: a oldal 7 cm, a b oldal cm, c oldal 4, cm, d oldal cm. 1.1 Rajzolja le a felülnézetét síkmértani szerkesztési ismereteinek alkalmazásaival! 1. Nevezze meg a kapott síkidomot! 1. Mérje le a kapott síkidom ismeretlen, szerkesztéssel megkapott oldalának hosszát! 1.4 A matematikai ismereteit felhasználva számológép használatával számolja ki a kapott síkidom területét! 1.5 Becsülje meg, ha a testet feltöltenénk vízzel, mennyi lenne a víz, tömege! 1.6 A feladat megoldásának lépéseiről készítsen egy rövid szöveges vázlatot! / 1
Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Rajzot értelmez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Formákat megkülönböztet Egyszerű rajzvázlatot készít Mértani alapismeretekkel rendelkezik Méréseket végez Használja a számológépet Egyszerű szöveges vázlatot készít Numerikus gondolkodás Áttekintő képesség Tömeget becsül Térlátás Precizitás Tervezési képesség / 1
1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1.1.feladat megoldása. 1 pont 1. feladat megoldása: A kapott síkidom egy derékszögű trapéz. Négyszög. Helytelen megoldás. 1. feladat megoldása: A G és a H távolságát lemérve 4 cm-t kapunk. pont 1 pont 0 pont 5 pont 1.4 feladat megoldása: A terület számítása: T1= 4,x=1,9 cm² pont T= ((7-4,)x)/=4,05 cm² pont T1+T= 1,9+4,05=16,95 cm² pont - Használta a számológépet 1 pont -Precizitás elfogadható, jó 1 pont 1.5 feladat megoldása: 7 pont A víz tömegének becslése: A területe 16,95 cm² magassága cm, térfogata V= 16,95 cm²x cm=,9 cm³, mivel a víz sűrűsége 1, így a tömege 0,09 kg lesz. 1.6 feladat megoldása összes: 17 pont -A térbeli csonkolt test értelmezése, a felülnézeti kép meghatározása. pont -A felülnézet szerkesztése: Felveszünk egy e egyenest, kijelölünk rajta E pontot, majd merőlegest szerkesztünk rá. pont A kapott merőlegesre az E pontból felmérjük a cm-t megkapjuk F pontot, illetve az e egyenesre 7 cm-t és megkapjuk a H pontot. pont 4 / 1
Az F pontra újabb merőlegest szerkesztünk és rámérjük a 4, cm-t, így megkapjuk a G pontot. pont A G pontot másként is megszerkeszthetjük, ha az e egyenessel párhuzamost szerkesztünk cm távolságra és erre mérjük rá a 4, cm-t. -A kapott síkidom szerkesztett oldalának lemérése. pont -A terület kiszámítása. pont -A víz tömegének becslése. pont - Az eredmények megfogalmazása. pont 5 / 1
Feladat értékelése, dokumentálása: Minden személynek teljesítményét külön, az alábbi értékelő lapon végzi a felmérést felügyelő személy. A felmérendő személy neve:... Értékelő lap Szervez ési részlet Feladat Írásbeli tevékenység: 1.1A kapott térbeli rajz, leírás alapján értelmezte a kapott térbeli formát, elkészítette, róla mértani szerkesztéssel az egyszerű alaprajzi, (felülnézeti) rajzvázlatot. Értékelés szempontjai Felmérendő kompetenciaterület: -A feladatot áttekintette,kérdéseket jól értelmezte. Adatokat jól vette fel. -A térbeli alakzatot, rajzot jól értelmezte, jól határozta meg a felülnézetet. -Egyszerű rajzvázlatot szerkesztéssel elkészítette, mértani alapismereteit jól alkalmazta. Pontszámok Maxi Elért mum 1 4 1..Megnevezte meg a kapott síkidomot. -Felismerés után, megválaszolta a síkidom nevét. 1. 1.. Lemérte a szerkesztéssel kapott síkidom oldalát. -Jól mérte meg a kapott oldalt. 5 1.4 Kiszámolta a területét. 1.5. Megbecsülte a test térfogatát, a víz tömegét. 1.6 Elkészített egy egyszerű szöveges vázlatot a feladat megoldásáról. -A területszámítási képletei jók. -Számítási eredménye jó lett. - Mértékegysége jó. - Használta a számológépet -Precizitás elfogadható, jó -Numerikus gondolkodás, képletei jók. -A mértékegységei jók. - Tömeget jól becsüllte meg, eredménye jó. Egyszerű szöveges vázlatot készített, megtervezte a szerkesztés menetét. 1 1 17 Összesen: 50 Dátum:...... aláírás 6 / 1
1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő bármely olyan tanterem, helyiség, amiben biztosítottak az írásbeli, szóbeli vizsgáztatás általános feltételei. Minden felmért személy számára biztosítani kell legalább egy négyzetméternyi területet, megfelelő számú, méretű asztalt és széket. A feltételeket és a terem berendezését úgy kell megszervezni, hogy a vizsgázók egymást ne zavarhassák, ne segíthessék. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan, külső segítség nélkül oldja meg a feladatot. Információs körülmények: A jelentkezők sokszorosított feladatlapot kapnak, amelyben az elvégzendő feladatok le vannak írva, rajzos ábrák segítségével. A jelen lévő felügyelő az esetlegesen felmerülő problémák esetén ad segítséget, és az elvégzett feladat értékelését is ő végzi, és ad engedélyt a továbbhaladáshoz A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Az írásbelihez a felmérést szervező biztosítja a tesztlapokat, jegyzőkönyvet, értékelő lapokat, illetve pótlapokat. A felmérő személy alapműveletes számológépet és a szerkesztéshez, méréshez használatos eszközöket használ (körző, vonalzók, íróeszköz). A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Maximum hat fő felmérését végzi egy felügyelő. Ő osztja ki a feladatlapokat, ad kezdeti információkat, végig figyeli az egyes személyek tevékenységét, engedélyt ad a továbbhaladáshoz, figyeli minden felmérésben részt vevő személy mozgását, kommunikációját, tevékenységét, majd értékel, és az értékeléseket rögzíti. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Minden személynek külön értékelő lapja van. A konkrét produktumokat menet közben, a résztevékenységek teljesítése után, az infokommunikációs kompetenciákat az értékelőlap szerint a felmérés végén értékeli. 7 / 1
. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 4,5 % Tevékenység típusa: szóbelibe illesztett írásbeli Feladat meghatározása:.1. Feladat: 0 pont Feladatközlő lap: Olvassa el a szöveget, amely egy szituációt ír le, majd válaszoljon az alatta lévő kérdésekre, és fogalmazza meg, fejtse ki szóban véleményét! Vegye fel a felmérést végzővel (mint feltételezett ügyféllel) a kapcsolatot majd, szóban mondja el a véleményét, törekedjen a lényegre, törő válaszadásra, a megfelelő stílusra. Ön egy faipai vállalkozó, akit egy konyha elkészítésével szeretnének megbízni. Előtte azonban egy árajánlatot kérnek Öntől, melyet nagyon pontosan a vevő előzetesen megadott elvárásai szerint el is készített. Áregyeztetéskor a vevő közli, hogy mástól is kért árajánlatot, melyet meg is mutat Önnek. Kiderül, hogy jóval, olcsóbban vállalnák a munkát..1.1.) Mi a véleménye a vevőről? Válaszát néhány mondatban fogalmazza meg, majd mondja el!.1..) A vevő miért mutatta meg Önnek a másik árajánlatot?.1..) Milyen stratégiát alkalmazna, hogy a munkát Ön kapja meg? Válaszát meggyőző érvekkel támassza alá!.1.4.) Milyen kérdéseket fogalmazna meg a megrendelő felé? Információs lap a felmérő személy számára: Ön egy faipai vállalkozó, akit egy konyha elkészítésével szeretnének megbízni. Előtte azonban egy árajánlatot kérnek öntől, melyet nagyon pontosan a vevő előzetesen megadott elvárásai szerint el is készített. Áregyeztetéskor a vevő közli, hogy mástól is kért árajánlatot, melyet meg is mutat önnek. Kiderül, hogy a másik vállalkozó olcsóbban vállalná a munkát..1.1) Mi a véleménye a vevőről? Válaszát néhány mondatban fogalmazza meg, majd mondja el!.1.) A vevő miért mutatta meg önnek a másik árajánlatot?.1.) Milyen stratégiát alkalmazna, hogy a munkát ön kapja meg? Válaszát meggyőző érvekkel támassza alá!.1.4) Kérdéseket fogalmazzon meg a vevő felé! A fenti szituációs helyzetben a felmérő személy a vevő! A válaszadó kérdéseire adjon válaszokat, majd figyelje meg a feladat gyakorlatias értelmezését, a felmérendő személy kapcsolatteremtő képességét, áttekintő képességét, irányítási készségét. 8 / 1
. feladat: PIROS KÉK ZÖLD..1 Értelmezze a táblázatban felsorolt színek jelentését! HIDEG: SZABAD: MELEG: TILOS:.. Becsülje meg hány mm a táblázat hosszabbik oldala! Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Hosszúságot becsül Színjelzéseket értelmez Kérdéseket tesz fel Fejlődőképesség Kapcsolatteremtőképesség Irányítási készség Gyakorlatias feladatértelmezés 9 / 1
. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása:.1.1.) Mi a véleménye a vevőről? Egy lehetséges válasz: A vevő korrekten viselkedett, hiszen állítását a másik árajánlat megmutatásával alá is támasztotta. Értékelésnél az egyszerű szöveges vázlatkészítés maximum 5 pontot ér!.1.) A vevő miért mutatta meg Önnek a másik árajánlatot? Egy lehetséges válasz: A vevőnek szimpatikus lett az Ön által kínált lehetőség, illetve tetszik a megvalósítandó konyha, de az árat szeretné a saját számára kedvezőbbre alakítani. Érveléskor megfogalmazta a véleményét, válasza világos, érthető volt. Maximum 5 pont adható!.1.) Milyen stratégiát alkalmazna, hogy a munkát Ön kapja meg? Egy lehetséges válasz: A munka elnyerése érdekében a vevő előtt átszámolja az árajánlatát, melyben megvizsgálja a költségek csökkentésének lehetőségét, majd korrektül érvel az új ár mellett (pl. jobb minőség, anyag, gyorsaság, határidőre való teljesítés, stb.). A pozitív gondolkodás, hozzáállás, illetve a jó kérdésfeltevés értékelendő! Maximum 5 pont adható!.1.4.) Milyen kérdéseket fogalmazna meg a megrendelő felé? Milyen stílusban, anyagokban gondolkodik? Milyen funkciókat tart fontosnak? stb. Értékelésnél a határozott, jó kérdések maximum 5 pontot érnek! Nem számolja át az árajánlatot, nem ad kedvezményt, de megpróbál jól érvelni a vevő felé. Értékelésnél a határozott hozzáállás, jó érvelés maximum 7 pontot ér! A vevő előtt felháborodik, a munkát a másik árajánlatot adónak hagyja. Értékelésnél figyelembe kell venni, ha a felmérésben részt vevő hozzáállása negatív, de a véleményét jól fogalmazza meg, kommunikációs készsége jó. Ebben az esetben felelete maximum 4 pontot ér! A kérdezővel (vevővel), nem tud kommunikálni, ha megfogalmazása akadozik, zavaros, akkor maximálisan pont adható! A fennmaradó 10 pontot a következők szerint lehet elosztani: - Tervezési képesség, áttekintő képesség, fejlődőképesség: 5 pont - Kapcsolatteremtőképesség, irányítási készség, meggyőzőkészség, jó érvelés: 5 p 10 / 1
. feladat megoldása: 7 pont : PIROS KÉK ZÖLD..1. Értelmezze a táblázatban felsorolt színek jelentését! 4 pont HIDEG: KÉK SZABAD: ZÖLD MELEG: PIROS TILOS: PIROS.. Becsülje meg, hány mm a táblázat hosszabbik oldala! pont A táblázat tényleges hossza 16 mm. +/- 1cm pont +/- cm pont +/- cm 0 pont 11 / 1
Feladat értékelése, dokumentálása: Minden személynek teljesítményét külön, az alábbi értékelő lapon végzi a felügyelő tanár. A felmérendő személy neve:... Értékelő lap Szervez ési részlet Feladat Szóbeli tevékenység:.1.1.egyszerű szöveges vázlatot készített.1..a szöveggel kapcsolatosan megfogalmazta a véleményét, válasza világos érthető volt. Értékelés szempontjai Felmérendő kompetenciaterület: Egyszerű szöveges vázlatot készít Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Pontszámok Maxi Elért mum 5..1.. Pozitív a gondolkodása, hozzáállása, jó kérdéseket tett fel.. Tervezési képessége áttekintő képessége, fejlődőképessége jó volt. Kapcsolatteremtőképessége, irányítási készsége, meggyőzése, érvelése jó volt..1.4. Kérdéseket fogalmaz meg...1 Értelmezte a színeket... Megbecsülte a táblázat hosszabbik oldalát. Gyakorlatias feladatértelmezés Áttekintő képesség Tervezési képesség Fejlődőképesség Kapcsolatteremtőképesség Irányítási készség Meggyőző képesség Érvelő képesség Kérdéseket tesz fel - Színjelzéseket jól értelmezte -Hosszúságot jól becsülte meg 5 1 1 5 4 Összesen: 7 Dátum:...... aláírás 1 / 1
. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő bármely olyan tanterem, helyiség, amiben biztosítottak az írásbeli, szóbeli vizsgáztatás általános feltételei. Minden felmért személy számára biztosítani kell legalább egy négyzetméternyi területet, megfelelő számú, méretű asztalt és széket. A feltételeket és a terem berendezését, úgy kell megszervezni, hogy a vizsgázók egymást ne zavarhassák, ne segíthessék. A várakozók számára a vizsgaterem mellett várakozó helyiséget kell biztosítani. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan, külső segítség nélkül oldja meg a feladatot. Információs körülmények: A jelentkezők sokszorosított feladatlapot kapnak, amelyben az elvégzendő feladatok le vannak írva. A jelen lévő felügyelő ad szóban információkat, probléma esetén ő ad választ, és az elvégzett feladat értékelését is ő végzi, illetve ő ad engedélyt a továbbhaladáshoz A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A szóbelin a felmérést szervező biztosítja a feladatlapokat, pótlapokat, jegyzőkönyvet, értékelő lapokat A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: 1 fő felmérését végzi egy felügyelő. A tanár osztja ki a feladatlapokat, ad kezdeti információkat, figyeli az egyes személyek szóbeli feleletét, kommunikációját, az egyes feladatokat értékeli, és az értékeléseket rögzíti. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Minden személynek külön értékelő lapja van. A konkrét feladatot és a kompetenciákat az értékelőlap szerint a felügyelő felmérés közben, illetve végén értékeli. 1 / 1