A felmérési egység lajstromszáma: 0147 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Szépség//30/Ksz//Ált Szépségipar szakképesítés-csoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló szakmaspecifikus készségek, képességek, módszer-, társas és személyes kompetenciák mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0147.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Felmérendő kompetenciák 33 815 01 1000 00 00 Fodrász 33 815 02 0010 33 01 Kézápoló és műkörömépítő 33 815 02 0010 33 02 Lábápoló Ápoltan jelenik meg Tapintással érzékel Színeket megkülönböztet Színérzékét használja Szaglással érzékel Színjelzéseket értelmez Betartja az alapvető viselkedési normákat Nyitott hozzáállás Rugalmasság Tudatosan alkalmazza a metakommunikációs eszközöket Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 1/16
1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 35 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 65 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Válaszoljon a következő színelmélettel és gyakorlatával kapcsolatos kérdésekre! 1.feladat: A következő ábrákon a három alapszínt láthatja. Írja az ábrák alá milyen színt lát! 3 pont a). b). c).. 2.feladat: Mely alapszínekből tudjuk előállítani a következő másodrendű színeket? 6 pont a).. és. = narancs b).. és. = zöld c).. és. = ibolya 2/16
3.feladat: Két szomszédos szín közötti átmenetet láthatják a következő ábrákon. Nevezzék meg az ábrán betűvel jelölt színeket! 10 pont zöld és szomszédai barna árnyalatok a)... b) c) d). kék és lila közötti átmenetek e).. f) g). h). szürke és zöld i).. j) 4.feladat: A legismertebb színcsoportnév a meleg és hideg, asszociáción alapuló elnevezés. Állapítsa meg melyek a hideg és a meleg színek! Sorolja fel a tiszta hideg és a meleg másodlagos színeket! 8 pont a) b) Hideg színek: -. -.. Meleg színek: -. -..... -. -. 3/16
5. feladat: A színkörben, a komplementer (kiegészítő) színek átlósan egymással szemben állnak. Sorolja fel ezeket a komplementer (kiegészítő) színpárokat az ábra alapján. Egészítse ki a felsorolást! 6 pont A komplementer (kiegészítő) színpárok a következők:.. : ibolya sárgásnarancs :.. : kék.. : kékeszöld vörös :... : sárgászöld 4/16
6. feladat: A következő ábrán egy fehér alapon fekete kontúrral elkészített női klasszikus hajviseletet lát. Feladata színes ceruzával kiszínezni az ábrát a harmonikus színösszeállításra és az esztétikus megjelenésre figyelve. 20 pont Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Színeket megkülönböztet Színérzékét használja Színjelzéseket értelmez 5/16
1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1.feladat: A következő ábrákon a három alapszínt láthatja. Írja az ábrák alá milyen színt lát! 3 pont a) vörös b) sárga c) kék Minden helyes megoldás 1 pont! 2.feladat: Mely alapszínekből tudjuk előállítani a következő másodrendű színeket? 6 pont a) sárga és vörös = narancs 2 pont b) sárga és kék = zöld 2 pont c) vörös és kék = ibolya 2 pont 6/16
3.feladat: Két szomszédos szín közötti átmenetet láthatják a következő ábrákon. Nevezzék meg az ábrán betűvel jelölt színeket! 10 pont zöld és szomszédai barna árnyalatok a) sárgászöld b) kékeszöld c) vörösesbarna d) sárgásbarna kék és lila közötti átmenetek e) kék f) liláskék g) kékeslila h) lila szürke és zöld i) zöldesszürke j) szürkészöld Minden helyes megoldás (1 pont) elfogadható szaktanári elbírálás alapján! 4. feladat: A legismertebb színcsoportnév a meleg és hideg, asszociáción alapuló elnevezés. Állapítsa meg melyek a hideg és a meleg színek! Sorolja fel a tiszta hideg és a meleg másodlagos színeket! 8 pont a) meleg színek b) hideg színek Hideg színek: - zöld - kék Meleg színek: - sárga - narancs - bíbor - vörös Minden helyes megoldás 1 pont! 7/16
5. feladat: A színkörben, a komplementer színek átlósan egymással szemben állnak. Sorolja fel ezeket a komplementer színpárokat az ábra alapján. Egészítse ki a felsorolást! 6 pont A komplementer színpárok a következők: sárga : ibolya 1 pont sárgásnarancs : kékesibolya 1 pont narancs : kék 1 pont vörösesnarancs : kékeszöld 1 pont vörös : zöld 1 pont vörösesibolya : sárgászöld 1 pont 8/16
6. feladat: A következő ábrán egy fehér alapon fekete kontúrral elkészített női klasszikus hajviseletet lát. Feladata színes ceruzával kiszínezni az ábrát a harmonikus színösszeállításra és az esztétikus megjelenésre figyelve. 17 pont - Színes ceruzák megfelelő használata, technikája 3 pont - Színezés során a határvonalak helyes betartása 2 pont - Haj, arc és a dekoltázs harmonikus színösszeállítása 7 pont - Fej és a ruházat harmóniája 2 pont - Esztétikum 3 pont Minden helyes megoldás elfogadható szaktanári elbírálás alapján! Feladat értékelése, dokumentálása: A feladat megoldása a kiadott felmérő lapon történik a mellékelt javítási és értékelési útmutató alapján. 9/16
1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú vizsgatanterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyéni Információs körülmények: A mérés megkezdéséhez a feladatközlő lapon kívül egyéb segédlet nem szükséges A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A jelölt a produktumot a feladatlapon rögzíti. A megoldáshoz további papír biztosítása nem szükséges. Az első öt feladatnál kék színű toll használata indokolt, míg a 6. feladathoz színes ceruza (24 színű) szükséges. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felügyelő tanár - a feladatközlő lapon előírtakon kívül - a vizsgázó tevékenységét semmilyen információnyújtással, vagy a vizsgázó teljesítményére közvetlenül ható módon nem befolyásolhatja. A felügyelő - a vizsgázó kérésére használatra átadhat a vizsgán egyébként engedélyezett íróeszközt, rajzeszközt (színes ceruza készletet). A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Különös megfigyelési szempontok, szabályok nem szükségesek. 10/16
2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 35 % Tevékenység típusa: gyakorlatiba illesztett szóbeli Feladat meghatározása: A gyakorlati vizsga során két gyakorlati feladatot és egy szóbeli kérdésre kell választ adnia. 1. feladat: Képzelje el magát fodrászként/kéz-és lábápoló, műkörömépítőként. 20 pont a) Beszéljen arról, mi teszi alkalmassá-e munkakör betöltésére. Melyek azok a készségei, melyeket előnyösen tud alkalmazni majd a munkája során? b) Melyek azok az adottságai, készségei, képességei, amelyen szívesen változtatna? 2. feladat: Ön előtt hat sorszámozott folyadéküvegben különböző színtelen folyadékokat talál. Szaguk alapján azonosítsa az anyagokat! Egyenként óvatosan vegye le a folyadéküvegek tetejét és a kezével legyezze maga felé óvatosan a szaganyagot. Ha valamelyik szaganyagot nem ismeri fel, akkor a feladat végén újra próbálkozhat, de harmadik próbálkozásra nincs lehetőség! 10 pont a) Nevezze meg a szagminták alapján az egyes folyadéküvegekben található anyagokat! b) Anyagok között talál három azonosat, amelyek csak koncentrációjukban különböznek egymástól. Állítsa őket növekvő koncentrációjuk alapján sorrendbe, kezdje a legkisebb koncentrációjúval! Folyadéküvegen található sorszámok segítségével rögzítse a sorrendet! (Anyagok: aceton, 96%-os etil-alkohol, 1%-os ammónia oldat (szalmiákszesz), 0,5 %-os ecetsav (ételecet), 5 %-os ecetsav (ételecet), 20%-os ecetsav (ételecet)) 11/16
3. feladat: Tanuló szemét bekötjük, majd különböző szakmai eszközöket adunk a kezébe, amelyekkel a fodrász/kéz- és lábápoló, műkörömépítő szakmákban találkozhat munkája során. 10 pont Azonosítsa a tárgyakat, majd adja meg a tárgy anyagát! (Tárgyak: műanyag fésű, fém olló, műanyag olló, üvegpohár, műanyag burkolatú hajszárító, fa spatula, fém spatula, fa ceruza). Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Ápoltan jelenik meg Tapintással érzékel Szaglással érzékel Betartja az alapvető viselkedési normákat Nyitott hozzáállás Rugalmasság Tudatosan alkalmazza a metakommunikációs eszközöket 12/16
2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1. feladat: Képzelje el magát fodrászként/kéz-és lábápoló, műkörömépítőként. 20 pont a) Beszéljen arról mi teszi alkalmassá-e munkakör betöltésére. Melyek azok a készségei, melyeket előnyösen tud alkalmazni majd a munkája során? b) Melyek azok az adottságai, készségei, képességei, amelyen szívesen változtatna? - Külső megjelenése, öltözete teljes mértékben megfelel az elvárásoknak. Tiszta, öltözéke, egyéb kellékek összhangban állnak adottságaival, személyiségével és a leendő foglalkozásával. Kommunikációs képessége, viselkedése és kapcsolatteremtő képessége kiváló. 20 pont - Külső megjelenésén csak kisebb mértékű változtatásokra van szükség. Nyitott a változtatásokra. Kommunikációs képessége, viselkedése és kapcsolatteremtő képessége jó. 16 pont - Külső megjelenésében nagyobb mértékű változtatásokra van szüksége, de nyitott a változtatásokra. Kommunikációs képessége jó, de viselkedése és magatartása még épp elviselhető, fejleszthető. 5 pont - Külső megjelenése egyáltalán nem áll összhangban leendő foglalkozásával. Kifejezetten ápolatlan benyomást kelt. Megváltoztathatatlan adottságai vannak, amelyek kritikusak az adott szakma esetében és a változtatásokra egyáltalán nem nyitott. Kommunikációs képessége, viselkedése és magatartása nem megfelelő. 0 pont 13/16
2. feladat: Ön előtt hat sorszámozott folyadéküvegben különböző színtelen folyadékokat talál. Szaguk alapján azonosítsa az anyagokat! Egyenként óvatosan vegye le a folyadéküvegek tetejét és a kezével legyezze maga felé óvatosan a szaganyagot. Ha valamelyik szaganyagot nem ismeri fel, akkor a feladat végén újra próbálkozhat, de harmadik próbálkozásra nincs lehetőség! 10 pont a) Nevezze meg a szagminták alapján az egyes folyadéküvegekben található anyagokat! b) Anyagok között talál három azonosat, amelyek csak koncentrációjukban különböznek egymástól. Állítsa őket növekvő koncentrációjuk alapján sorrendbe, kezdje a legkisebb koncentrációjúval! Folyadéküvegen található sorszámok segítségével rögzítse a sorrendet! (Anyagok: aceton, 96%-os etil-alkohol, 1%-os ammónia oldat (szalmiákszesz), 0,5 %-os ecetsav (ételecet), 5 %-os ecetsav (ételecet), 20%-os ecetsav (ételecet)) - Kisebb és nagyobb intenzitású szagokat is helyesen azonosítja, helyes sorrendet állít fel a koncentráció növekedése tekintetében. Szagokat felismeri, vagy az általa nem ismert szagokat helytállóan jellemzi. 10 pont - Szagokat felismeri, vagy az általa nem ismert szagokat helytállóan jellemzi. Kisebb és nagyobb intenzitású szagokat nem helyesen azonosítja, helytelen sorrendet állít fel a koncentráció növekedése tekintetében. 8 pont - Szagokat felismeri, vagy az általa nem ismert szagokat helytállóan jellemzi. Kisebb és nagyobb intenzitású szagokat egyáltalán nem tudja azonosítani. 6 pont - A szagok többségét képes felismerni, azonosítani. Kisebb intenzitású szagok esetében hibázik. 5 pont - A szagok többségét nem ismeri fel, nem tudja azonosítani. Kisebb és nagyobb intenzitású szagokat egyáltalán nem tudja azonosítani. 0 pont 14/16
3. feladat: Tanuló szemét bekötjük, majd különböző szakmai eszközöket adunk a kezébe, amelyekkel a fodrász/kéz- és lábápló, műkörömépítő szakmákban találkozhat munkája során. Azonosítsa a tárgyakat, majd adja meg a tárgy anyagát! 10 pont (Tárgyak: műanyag fésű, fém olló, műanyag olló, üvegpohár, műanyag burkolatú hajszárító, fa spatula, fém spatula, fa ceruza). - Az ingerként használt tárgyakat és anyagukat jól azonosítja, helyesen jellemzi, gazdag szókészlettel rendelkezik a tapintási élmények leírására. 10 pont - Az ingerek többségét helyesen jellemzi, a tapintási élménnyel kapcsolatos szókészlete megfelelő. Hibák elsősorban a szokatlan, nehezen megkülönböztethető ingereknél fordul elő, anyagok esetében 1-2 tévedése van. 8 pont - Az ingerek felénél nem tud megfelelő választ adni, tapintási élményét sok esetben nem tudja verbálisan kifejezni. 5 pont - A tapintásérzékelés során adott válaszok nagy része nem kielégítő, feltételezhető a megfelelő idegrendszeri terület sérülése, illetve zavara. 0 pont Feladat értékelése, dokumentálása: A szóbeli válaszoknál minden olyan megfogalmazás elfogadható, mely a szakmai kifejezések köznapi elnevezéseit tartalmazza, illetve a megfogalmazás tartalmi és/vagy funkcionális azonosságot jelent. A felmérést végzők a feleletre javasolt/adott pontszámot a gyakorlati vizsga dokumentációjának mintájára készített értékelő lapra vezetik fel. 15/16
2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú vizsgatanterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyéni Információs körülmények: A gyakorlatiba illesztett szóbeli megkezdéséhez a feladatközlő lapokon kívül egyéb segédlet szükséges, amelyeket előre elő kell készíteni. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A felméréshez a következő anyagokat kell biztosítani: aceton, 96%-os etil-alkohol, 1%- os ammónia oldat (szalmiákszesz), 0,5 %-os ecetsav (ételecet), 5 %-os ecetsav (ételecet), 20%-os ecetsav (ételecet). A felméréshez a következő eszközöket kell biztosítani: 6 db folyadéküveg, 10 db műanyag tálca, műanyag fésű, fém olló, műanyag olló, üvegpohár, műanyag burkolatú hajszárító, fa spatula, fém spatula, fa ceruza. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A tanuló gyakorlati munkavégzését a felmérő folyamatosan nyomon követi és szükség esetén kérdéseket tesz fel. A beszélgetésre szánt időtartam: 5 perc, a gyakorlati feladatok megvalósítására 10 perc áll rendelkezésre. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Különös megfigyelési szempontok, szabályok az értékelés útmutató alapján. 16/16