Az osztályfőnöki szerep története és jelenlegi tartalma Szekszárdi Júlia 2015.
Exner,Hans Serafin Bonitz, Hermann
Organisationsentwurf (1849) Természetes pedagógiai igényből fakadó szerepkör Az osztályfőnök az igazgató helyettese az osztályába járó tanulók ügyvivője a szó pedagógiai és hivatalnoki értelmében, az osztálya szintjén biztosítja az intézmény megfelelő működését, személyre szólóan törődik a gyerekekkel, végzi az osztályával kapcsolatos adminisztrációt.
Az osztály szerepe az egyes diákok szocializációjában 1941 Tanterv és utasítás a nyolcosztályos népiskola számára A másik nagy nevelő a népiskolai tanuló életében az osztály. A tanuló sok rosszat, de sok jót is tanul a társaitól. Az osztály nagy hatással van későbbi társadalmi magatartására is.
Szabad beszélgetés (Általános iskola tanterve, 1946.) A tanár és a tanuló kölcsönös szereteten és bizalmon alapuló közvetlen beszélgetései ( ) A megbeszélés közben a nevelőnek tudnia kell, hogy a tanuló is büszke emberi méltóságára, van önérzete, önértékelése s komolyan fájhat neki, ha ebben akár nevelője, akár tanulótársai megbántják.
A közoktatásügyi miniszter az 1952/53. tanév főfeladatairól ( ) oktató-nevelőmunkánk központjába az ifjúság politikaierkölcsi nevelését: a hazafiságra, a helytállásra, fegyelemre való nevelést kell állítanunk ( )Vissza kell vernünk az ellenséges kísérleteket első sorban a klerikális reakció részéről, amely ma még nem akar belenyugodni abba, hogy a magyar ifjúság nevelését kivettük a kezéből.
Az általános iskola tervszerű nevelésének programja (1963) a fiatalokat úgy kell nevelni,... hogy az iskolából kilépve meg tudjanak felelni a a felépülő szocialista társadalom igényeinek... (s ennek érdekében)...az oktató-nevelő munka tervszerűen szolgálja a szocialista világnézet és erkölcs alakítását.
Az osztályfőnök szerepe (1976) Az osztályfőnök osztálya felelős vezetője, aki munkáját a nevelési terv, az osztályfőnöki órák tanterve, az igazgató utasítása, a rendtartás előírásai alapján végzi; nevelőmunkájában... az ifjúsági szervezetre, az úttörőrajra, illetve a KISZ alapszervezetre támaszkodik, tanácsaival segíti az ifjúsági vezetőket, észrevételeiket, javaslataikat osztályfőnöki tevékenységében felhasználja. Pedagógiai Lexikon, 1976
A hagyományos szerep leértékelődése Nevelési-oktatási tervek (1978) A teljesítményképes tudás jelentőségének növekedése, megnövekedett tartalmi követelmények, szaktanár kontra osztályfőnök, a nevelés egyszemélyi felelőse, az osztályfőnöki szerepkör kettéhasadása (sajátos skizofrénia).
Megújított osztályfőnöki tanterv Az osztályfőnöki óra a tanulók közösségi életének jelentős fóruma, alkalmat ad a gyerekek erkölcsi tudatának és magatartásának fejlesztésére, az alsó tagozat második szakaszában is kötelező, a kötöttségek a témaválasztásban is csökkentek (25 % kötött óra, kötelezően és szabadon választható témák), fellazított keretek a modernizációs tartalmak trójai falova (tantervi korrekció, ajánlások a 80-as években).
A rendszerváltás után I. Országos Osztályfőnöki Konferencia (1991.) a modernizáció folytatása, megszabadulás a terhes kötöttségektől, ideológiai elvárásoktól; II. Országos Osztályfőnöki Konferencia (1995.) a NAT bevezetésével az osztályfőnöki szerep központi kodifikációjának eltörlése; III. Országos Osztályfőnöki Konferencia (2000.) Változó világ, változó társadalom, változó szerep Igény a szakmaiság képviseletére; IV. Országos Osztályfőnöki Konferencia (2004). Elvárások kereszttüzében
2011. új NAT hangsúlyváltozások Közoktatás köznevelés A nevelés központosítása (állami és iskolai szinten) Szülői és diákjogok pedagógus felelőssége nő Erkölcsi nevelés hangsúlya (erkölcstan) Kötelező közösségi szolgálat Nemzeti öntudat, hazafiság Nevelési célú osztályfőnöki órák, helyi tanterv Órakedvezmény megszűnik, pótlék nő
Az osztályfőnök aktuális szerepköre Segítő Tanácsadó Közvetítő Szervező Nevelő Vezető Ügyvivő a gyerekek és a szülők számára a gyerekek és a szülők számára az osztály, a szülők a tanárok, a tantestület, az iskola között szabadidős programok, projektek az egyén fejlesztése a tanulócsoport közvetítésével az osztállyal foglalkozó szakemberek teamje adminisztráció, képviselet
Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete Közhasznú civil szervezet (bejegyzés: 2001. április) http://www.osztalyfonok.hu/ - OFOE Facebook oldal Virtuális Nevelésügyi Kongresszus (2007 november 2008 június) : Az iskola dolga, Történetek és módszerek kézikönyv ofőknek 2010 Digitális konferenciák 2012-2014 tanulmánykötet: Digitális_de_generáció (2013) Online kereshető gyakorlatgyűjtemény http://bip.ujnemzedek.hu/ - 2014 Miért nem érti egymás szülő és pedagógus? (Iskolakultúra 2015/1.) Terv: az ofő szerep jelenlegi helyzetének feltárása