Tájékoztatás a Jász-Nagykun-Szolnok megyei mintaprogramokról

Hasonló dokumentumok
SZAKMAI BESZÁMOLÓ Verseghy Ferenc Könyvtár és Közművelődési Intézmény

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

A MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK MINDENKINEK

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Könyvtárhasználati kurzusok és kompetenciák. Kristóf Ibolya, Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár

KÖZNEVELÉST TÁMOGATÓ MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSEK AZ ÉN KÖNYVTÁRAM PROJEKTBEN

Felkészítés a könyvtárhasználati tehetségfejlesztésre a Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny új koncepciójának tükrében MÓDSZEREK

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

Könyvtárhasználati tananyag A forráskiválasztás

AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

A versennyel kapcsolatos kérdőíves felmérés tapasztalatai kutatás közben - a verseny távlati fejlesztési stratégiájának kérdései

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével

ÖKOISKOLÁK EGYÜTTMŰKÖDÉSE HELYI KÖRNYEZETÜKKEL

ÚJDONSÁGOK A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP projekt)

Digitális tanulás lehetőségei alsó tagozaton Kukk Ibolya

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE. Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány

Beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró)

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

AZ EGÉSZ NAPOS ISKOLAI INNOVÁCIÓK TÁMOGATÁSA

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

Probléma alapú tanulás és trialogikus tudásmegosztás: Innovatív pedagógia, inspiráló képzések az ELTE Természettudományi Karán

Tartalom. Informatika. Jogszabályok. Fejlesztési alapelvek. Miniszteri rendelet

Intézményfejlesztés könyvtárpedagógiával )

Szerződéskötéshez szükséges adatok

A projekt előrehaladása

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / STORYLINE KERETTÖRTÉNET

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

Munkába Lépés egy TÁMOP projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum fejlesztése a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséért GINOP

Akkreditált pedagógus továbbképzések

- Az óvodáskori gyermeki intelligenciák mozgósításánakfeltárásának

TÁMOP Munkába lépés. Zárókonferencia január 27.

A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

résztvevők megoszlása a résztvevők száma 6 +3 Mátészalka iskola: 8 5 Mátészalka iskola: 5 1 Mátészalka iskola: 1 6 Mátészalka iskola: 6

Óvodánkról. LHH kistérség. Balástya. Új épület DAOP Infrastrukturális. pályázatból

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

A Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer 5 éve Mikolasek Zsófia

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny 2014/2015. tanév (tervezett lebonyolítás)

Milyen modulokat tanítsunk? Dr. Jakab-Szászi Andrea Nagy Márta Milyen modulokat tanítsunk? Márkus Gábor 45 perc

ÉletPÁLYAutak Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei. Van helyem melletted? Egy mesterprogram indítékai, céljai és tervei

Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és családjának.

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

És még néhány apróság

Igazgató: Szabó Győzőné

A nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot programok. Készítette: Varga Attila Budapest május 31.

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!

Az Ének-zenei Tanszék SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖREI ősz

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

Ü t e mt e r v. Bevont tanulócsoport

A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI KERETEK MODELLKÍSÉRLETEI DIGITÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN

A szellemi munka technikájának tanítása Zenei gyűjtemény felhasználásával

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

tanító Főiskola tanító határozatlan magyar-angol szakos tanár testnevelés -földrajz szakos tanár tanár Főiskola tanár határozatlan tanító

MI IS AZ A DRÁMAPEDAGÓGIA? A drámapedagógia rövid tör ténete

Kooperatív módszerek az iskolában

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

AZ ÓBUDAI EGYETEM ÁLTAL A TÁMOP B.2-13/ PROJEKTBEN FEJLESZTETT ELEKTRONIKUS TANANYAGOK RENDSZERE

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

A pedagógiai projekt definíciója Richardstól származik 1900-ból- 1. valóságos feladat, 2. a feladatmegoldás egyéni tervezése. Kilpatrick (1918)- egy c

AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

A tanári mesterképzés portfóliója

Előadás Tóth Viktória Forráshivatkozás online környezetben (9. évfolyam) témájú órájához Készítette: Rónyai Tünde Budapesti POK, Őszi Pedagógiai

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

KÖNYVTÁR-PEDAGÓGIA A FŐBB TARTALMI VÁLTOZÁSOK ÁTTEKINTÉSE

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról

Tudásbázis és disszemináció a Nyugat-magyarországi régióban az oktatás hatékonyságának javítására

A jó gyakorlatok. Ötlettől a minősítésig. Csordás Éva digitális szakterületű munkatárs - Zalaegerszeg Zalaegerszeg, Kosztolányi u. 10.

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

A digitális korszak kihívásai és módszerei az egyetemi oktatásban

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata

Autonómia és felelősség II. Neveléstudományi Konferencia Program

Dr. Szűts Zoltán Facebook a felsőoktatásban?

- átfogó cél: munkaerı-piaci aktivitás növelése a humán erıforrás minıségének, foglalkoztathatóságának javításán keresztül

PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK HETE. Programfüzet április Tolna Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

EFOP ESÉLYTEREMTÉS A KÖZNEVELÉSBEN TANODA

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

Nemzeti tananyagfejlesztés és országos referenciaiskola hálózat kialakítása digitális kiegészítő oktatási anyagok létrehozása az új NAT hoz

Átírás:

Tájékoztatás a Jász-Nagykun-Szolnok megyei mintaprogramokról Szolnok, 2018.11.26. Goda Beatrix Mintaprogram Fejlesztési Bizottság tagja Mentor

Tájékoztatás a Jász-Nagykun-Szolnok megyei mintaprogramokról Témák: Az én könyvtáram program A beérkezett mintaprogramok A programok kiválasztása Mintaprogram Fejlesztési Bizottság munkája Fejlesztési irányelvek és a mentorálási folyamat Jász-Nagykun-Szolnok megyei programok Tanulságok

Az én könyvtáram program Országosan 342 mintaprogram jó gyakorlatok Mintaprogram Fejlesztés Bizottság 5 tag Kiválasztási szempontok, pontozási rendszer Mentorálás Fejlesztési irányok Olvasásfejlesztés Szövegértés Könyvtárhasználatra nevelés Digitális írástudás fejlesztése

Jász-Nagykun-Szolnok megyei pályázatok 84 településre jutott el a felhívás a megyében 39 jó gyakorlat érkezett be a megyéből 8 olvasásfejlesztés 25 könyvtárhasználat 5 olvasásfejlesztés 1 digitális írástudás Beküldő települések: Szolnok, Jászboldogháza, Cibakháza, Kunszentmárton, Tiszafüred, Tiszaújváros A MFB ezek közül 8 programot választott ki fejlesztésre.

Mentorálás Előzetes célok és irányelvek Könyvtárak oktatási funkciója Közoktatás támogatása, együttműködés Korszerű pedagógiai módszerek alkalmazása Kooperatív tanulási technikák Csoportmunka Együttműködés Adaptivitás Fejlesztő értékelés Adaptálhatóság receptszerű, bárhol alkalmazható program

Mentorálás Mintaprogramok továbbfejlesztése a kitűzött célok és irányelvek alapján Konzultációk Módszertani javaslatok Pedagógiai, könyvtár-pedagógiai Könyvtártudományi Modulrendszer Felkészítő modul Foglalkozások Bemutató - prezentálás

További fejlesztési lépések Bemutató Prezentálás Értékelés Monitoring Kipróbálás Adaptálás kipróbáló könyvtár Értékelés Javaslatok A mintaprogram véglegesítése

Jász-Nagykun-Szolnok megyei programok Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár? Szolnok Védd magad. Önvédelem a neten Szolnok Főiskolás leszek Szolnok Mi leszel, ha nagy leszel? Kunszentmárton Védjük meg a grundot! Kunszentmárton Ne hagyd otthon a mobiltelefonod! Használd a kreativitásod Szolnok Az ókorba keveredve Szolnok Ismeretterjesztés posztótechnikával - Szolnok

Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár? Fejlesztő: Némethné Matastik Magdolna Könyvtárhasználat 3-4. évfolyam Célok: Könyvtár- és dokumentumismeret Információkeresés Önálló ismeretszerzés Játékos feladatok Kipróbálás: Paks

Védd magad Fejlesztő: Litkei-Nyíri Anita Digitális írástudás 5-6. évfolyam Célok: Könyvtárhasználat Kritikai gondolkodás Netikett Önálló ismeretszerzés Motiváció Játékosság Kipróbálás: Szigetvár

Főiskolás leszek Fejlesztő Litkei- Nyíri Anita Könyvtárhasználat 11-12. évfolyam Célok: Kutatásmódszertan, keresési technikák Könyvtár- és adatbázis-ismeret Prezentációkészítés Ismeretbővítés Kreativitásra nevelés Interaktív, játékos Kipróbálás: Salgótarján

Mi leszel, ha nagy leszel? Fejlesztő: Mohácsi Bernadett Könyvtárhasználat 2. évfolyam, 7-8. évfolyam Célok: Könyvtárhasználat, anyaggyűjtés Önálló tanulás, információszerzés Pályaválasztás, pályaorientáció Információs műveltség Dramatizálás, játékosság Kipróbálás: Pomáz

Védjük meg a grundot! Fejlesztő: Mohácsi Bernadett Olvasásfejlesztés 5. évfolyam Célok Molnár Ferenc: Pál utcai fiúk ismeretbővítés 4 modul - 60 óra Dramatizálás, társas játék összeállítása Komplex fejlesztés Kipróbálás: Kesznyét

Ne hagyd otthon a mobiltelefonod! Használd a kreativitásod Fejlesztő: Dr. Korpásné Cserfalvi Katalin Olvasásfejlesztés 15-17 évesek Célok: Ifjúsági körök Kortárs és/vagy klasszikus irodalmi művek feldolgozása Web 2.0 eszközök segítségével. Digitális kompetencia fejlesztése booktuberek, facebook tanulócsoport Művészeti és irodalmi nevelés, szociális kompetencia fejlesztése Kipróbálás: Pécs

Az ókorba keveredve Fejlesztő: Tóth Karolina Könyvtárhasználat 5. évfolyam Célok: Ismeretbővítés, rendszerezés, összefoglalás Tematikus foglalkozások egy adott történelmi korról Építészet, mitológia, színház/zene, sport Kreativitás, játék, élménypedagógia Kipróbálás: Balatonalmádi

Ismeretterjesztés posztótechnikával Fejlesztő: Munkácsiné Szabó Katalin Szövegértés 4. évfolyam, 5-6. évfolyam Célok: Ismeretbővítés, önálló tanulás Élménypedagógia, játék, interaktivitás Életkornak megfelelő tudásátadás Környezeti, természettudományos nevelés: érzékszervek, évszakok Posztótechnika kinesztetikus (érzékszervi preferenciákon alapuló) tanulás Kipróbálás: Gyöngyös

A megyében kipróbált programok Szolnok Istók Anna: Széllel slamben - Olvasásfejlesztés fiataloknak - Balázs Ildikó Martfű Kulcsár Marianna: Lengemesék Kisiskolásnak szövegértés Cibakháza Polák Péter: "Nyomkeresés a könyvtárban! Legyél te is Sherlock Holmes!" Könyvtárhasználat fiatalok, család - Gál Zoltánné Törökszentmiklós Babákné Kálmán Mariann: Fedezzük fel a Net-en az információt Könyvtárhasználat ifjúsági - Dr. Szecsei Istvánné

A program várható eredményei Verseny Önmagunk megmutatása Kapcsolatépítés Tudásmegosztás Fejlesztő értékelés Mérés

Köszönöm megtisztelő figyelmüket!