Sportsérülések pszichológiája. Biró Fruzsina szakpszichológus 70/

Hasonló dokumentumok
Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért

A TE IS PROGRAM MÓDSZERTANI ÚTVONALAI. Határok, keretek és elvárások ISKOLAI TESTMOZGÁSPROGRAMOK TÁRSAS KÖZPONTÚ EGÉSZSÉGTUDATOS ISKOLAI KULTÚRA

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Munkahelyi stressz és egészségügyi következményei. Stresszkezelési módszerek.

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

Hogyan segíthetjük a pedagógusokat a lelkierő megőrzésében? BUDAPEST, FODOR GÁBOR

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer BAI 0006L A pszichológia fő területei (2018/19/ 1. félév)

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

A VÁLTOZÓ CSALÁD II. IDŐSKOR, HALÁL. Dr. Barabás Katalin

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Siket diákok egyéni különbségeinek vizsgálata az idegennyelv-tanulásban: Egy kérdőíves kutatás néhány eredménye

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Pszichoszomatikus kórképek. Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika

Az egészség fogalma, az egészségi állapotot meghatározó tényezık. A holisztikus egészségszemlélet dimenziói és ezek jellemzıi. /II.

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

A daganatos betegek lelki gondozása

Munkatársi, munkahelyi kapcsolatok Stressz mint cardiovasculáris rizikófaktor. Lang Erzsébet Vasútegészségügy NK. Kft.

FUNKCIONÁLIS TRÉNING SZEREPE A PORCKÁROSODÁSOK PREVENCIÓJÁBAN ÉS A REHABILITÁCIÓBAN

Tartalomjegyzék. Előszó 9

A szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet)

Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

érkezés a Balatonszepezdi Népfőiskolára: 8252 Balatonszepezd, Árpád u. 10. Résztvevők száma minimum Balatonszepezdi Népfőiskola

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

Az asztma és a kardiovaszkuláris megbetegedések pszichológiai vonatkozásai. Tisljár-Szabó Eszter eszter.szabo@sph.unideb.hu

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

XII./ Krízisszupporció

XX. Országos TDM Konferencia

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

Stressz még mindig! Hirskó Renáta. BorsodChem Zrt május 11. Siófok. HR specialista

Bálint Éva - Urbanics Ildikó

A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti. Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

Terápia és szemlélet

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

Dr. Égerházi Anikó Debreceni Egyetem KK Pszichiátriai Klinika. Viselkedés-kardiológia

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

Az állatok emberekre gyakorolt jótékony hatása már az ókorban is ismeretes volt. Az egyik első, dokumentált terápiás program a IX.

Foglalkozási napló. Szociális szakgondozó

Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Veszteségek, veszteségek feldolgozásának folyamata, lelkigondozói

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

Burnout, Segítő Szindróma

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Nemhétfejű sárkány! A major depresszió észlelése és kezelése az emlődaganatos betegeknél. dr Ágoston Gabriella Pszichiáter, klinikai farmakológus

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

A kompetencia terület neve

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

Utánpótláskorú válogatott férfi jégkorongozók sportpszichológiai felkészítése

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Az ADHD kezelése gyerek- és felnőttkorban. László Zsuzsa Fimota Központ 1063 Bp, Bajza u 68.

A Testnevelési Egyetem integrált laboratóriumai

A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben

Alulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével. Taskó Tünde Anna

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.

HALÁL, HALDOKLÁS, GYÁSZ

Hipnobehaviorális módszerek alkalmazása dadogás és tic kezelésében. Szorongásoldás. A BESZÉD FEJLŐDÉSE

KONFERENCIA AZ EGÉSZSÉGESEBB EGÉSZSÉGÜGYÉRT

ÉLETMÓD-TANÁCSADÓ ÉS TERAPEUTA Szóbeli tételsor

IDŐS KUTYA A CSALÁDBAN ÉS A RENDELŐBEN. Várható viselkedési változások, idősekkel való bánásmód a rendelőben

Ezek vezetnek el a mentális készségekhez:

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért

Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban

Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

Helyi tanterv a Sportpszichológia tantárgyi modul oktatásához

A tehetséges tanulók azonosítása, beválogatása, valamint mérések alkalmazása a tehetséggondozó programban. Készítette: Bárány Zoltán r.

4.2 Fejezet Traumapedagógia. Traumatológia és elméleti háttér

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS

Kognitív újhullám a szomatizációs kórképekben

PSZICHÉS TÉNYEZŐK SZEREPE A SZÍV- ÉS ÉRRENDSZERI BETEGSÉGEKNÉL

ÁLLAPOTJAVÍTÓ, SZEMÉLYISÉGZAVAROKAT KORRIGÁLÓ PROGRAM 5. SZ. MELLÉKLET

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT

Az oszteoporosis nem gyógyszeres terápiája. Dr. Brigovácz Éva SMKMOK

A gyógyíthatatlan betegek pszichodinamikus pszichoterápiája

Átírás:

Sportsérülések pszichológiája Biró Fruzsina szakpszichológus birofru@gmail.com 70/ 223-4419 1

Sérülésre hajlamosító tényezők érzelmi instabilitás, szorongás önértékelési gondok túlzott kockázatvállalás negatív gondolatok dekoncentráltság alváshiány frusztráció, indulat szerfogyasztás negatív életesemény 2

Pozitív / negatív stressz élmény negatív stressz negatív érzelmek csökkent koncentráció, észlelés izomfeszültség csökkent koordináció sérülés kockázata nő 3

Prevenció személyes és edzői kompetencia fenti okok kiküszöbölése visszatérő sérüléseknél ajánlott megküzdési készségek monitorozása, fejlesztése sérülés nélkül is 4

Sérülések sportág-specifikus sérülések tényezők: sérülés típusa súlyossága (várható kimenetel, kihagyás ideje) időpontja sportoló életkora neme szocioökonómiai státusza személyisége 5

Krónikus betegségek szisztematikusak (több szervet, több funkciót érint) élethosszig tartanak kontrollálhatók, de nem gyógyíthatók szakaszok intenzitás szerint váltakoznak betegség sporttól függetlenül vagy annak hatására (is) diagnózisban és terápiában sokkal több bizonytalanság szív és érrendszeri (magas vérnyomás) allergia mozgásszervi légzőszervi (asztma) cukorbetegség reprodukciós, hormonrendszeri étkezési daganatos megbetegedések 6

Sérülés, betegség = krízis paranormatív krízis mértéke változó krízis kiváltotta érzések: tehetetlenség, kiszolgáltatottság, fájdalom, sérthetetlenség elvesztése, identitásválság, bizalom elvesztése, félelem, prioritások átrendeződése kockázat: depresszió 7

Krízissel való megküzdés tényezői az egyén szintjén stressztűrés sérülés külső/belső kontrollhit optimista / pesszimista attitűd gyógyulás megküzdési stratégiák érzelmi stabilitás genetika családi minták problémamegoldó készség kognitív minták korai szakasz tapasztalatok környezet 8

Gyászfolyamat 1. Tagadás - "Jól vagyok. / Nem olyan vészes." 2. Harag - "Miért velem történt? / Miért most? / Hogyan lehet ez?" 3. Alkudozás "Legalább a bajnokságon indulhassak." 4. Depresszió - "Feladom. / Nem fogok többé játszani. / Ennyi volt." 5. Elfogadás - "Minden rendben lesz. / Mindent megteszek, amit lehet, aztán meglátjuk." 9

Sérülést kísérő pszichés tünetek düh, indulatok kontrollálásának csökkenése, akár agresszióig erősödve fájdalomra, veszteségre fókuszálás szeparáció, bezárkózás bizonytalanság koncentrációs és figyelmi gondok katasztrofizálás (kognitív sémák) szorongás depresszió önértékelés megváltozása evés és alvás zavara 10

Esemény-gondolat-érzés-viselkedés Énhatékonyság: Elveszítem a helyemet a csapatban. Kompetencia: Soha többé nem fogok tudni versenyezni." Identitás: Ha nem versenyzek, ki vagyok egyáltalán? Félelem a kimeneteltől: Ha edzek vagy terhelem, még rosszabb lesz." Bizalmatlanság: Tudja az orvos egyáltalán, mire van szükségem? Hibás stratégia: "Kétszer annyit edzek, hogy gyorsabban visszatérjek". 11

Esemény-gondolat-érzés-viselkedés sérülés G Soha többé nem fogok tudni versenyezni." É szomorúság kétségbeesés tehetetlenség V visszahúzódás motiváció hiánya apátia 12

Kapcsolatok sérülés előtt edző egyesület csapattársak válogatott barátok iskola / munka család 13

Kapcsolatok sérülés után család orvos gyógytornász 14

Rehabilitáció pszichológiai faktorai traumafeldolgozás sikere sérülés értékelése kezelésekre és kimenetelre vonatkozó elvárások sporton kívüli élet elégedettség a szakemberekkel, klubbal fájdalomérzékelés énhatékonyság, optimizmus stressz, depresszió 15

Amikor külső segítség kell ha benne ragad a gyász valamelyik fázisában, az elhúzódik és más területekre is kiterjed ha a depresszió tünetei hosszasan fennállnak és súlyosbodnak ha a felépülést követően az eset továbbra is negatív hatást fejt ki 16

A pszichológusnál Diagnosztikai szakasz: sportoló személyiségének főbb jegyei, várható buktatók és erősségek számbavétele sportoló énkép szerepkonfliktus, betegségelőny Terápia / személyre szabott technikák: kognitív viselkedésterápiás eszközök gyász-analógia: az érzések adekvátak stresszkezelés: relaxáció, autogén tréning vizualizáció, imagináció 17

A pszichológusnál énkép, önbizalom, személyiség megerősítése Új énkép: nem leszek ugyanaz, nem leszek ugyanolyan készségfejlesztés családi minták, társas háló mentáltréning (mozdulat korrekciója) újrasérüléstől való félelem pszichiátriai támogatás (gyógyszer) 18

bizalom motiváció szorongás fókusz érzések identitás fegyelmezettség megértés fájdalomtűrés Rehabilitációs profil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 társas támogatás 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19

Megküzdési stratégiák I. sérülés elfogadása, értelmezése kudarc elfogadása hit a visszatérésben, fejlődésben motiváció fenntartása, türelem fókusz a gyógyuláson és a sport szeretetén pozitív gondolkodás, jövőkép a betegség megismerése alternatív kezelések kipróbálása pozitív gyógyulási / teljesítmény képek új célok / részcélok kockázat elfogadása új edzésmódszerek, terhelés, pihenőidő stressztűrés optimista / külső/belső pesszimista kontrollhit attitűd megküzdési érzelmi stratégiák stabilitás problémamegoldó kognitív minták készség 20

Sportkarrier vége krónikus betegség, hosszantartó rehabilitáció esetén javasolt más én-részek megerősítése sportág és betegség kapcsolata lezárás nehéz pszichés munka 21

Az edző szerepe a sérülés után felelősség (továbbküldés, rehabilitáció végigcsinálása, túl korai visszatérés) figyelni a félelem, düh, depresszió, szorongás jeleire tekintélyszemély, minden szava kincs reakciója fontos üzenet érdeklődés kimutatása aktív hallgatás használja a felhalmozott tudását és saját élményeit minta a társaknak alap egy másik sportoló jobb rehabilitációjához 22

Az edző szerepe a rehabilitációban értékes figyelem egyedi edzésterv visszafogás egyéni tempó elfogadása, csak lazán! visszatérési szorongás oldása testi és lelki gyógyulás nem egyidőben tünetmentes /= egészséges technikák: átkeretezés, pozitív belső beszéd, gondolatstop (negatív ciklus leállítása), célállítás, hasonló esetek, saját élmény társas támogatás, csapatba tartozás élménye, visszahívás, közel tartás 23

Önismereti kérdések Van-e a klubnak, az edzőnek kialakult protokollja a sérült sportolók támogatására? Mit szoktunk zsigerből mondani, ha egy tanítvány lesérül? Kimutatjuk-e a figyelmünket iránta? Támogatjuk-e a visszatérését biztatással, módosított edzéstervvel? Tisztában vagyunk szavaink, odafordulásunk jelentőségével? 24

Ajánlás a kluboknak, szövetségnek A felépült sportoló pszichésen erősebb, értékes. Sérülések kapcsán fokozottan szükséges a team munka. Rehabilitáció támogatása sportszövetségi szinten: szükséges szakemberek elérhetővé tétele (listák, felkérőlevél). Gyakori sérülések esetére szakszerű ajánlások. Köszönöm a figyelmet. 25