A Megoldásközpontú coaching lehetőségei a családi vállalkozások fejlesztésében. Dr. Boros Mária pszichológus, szupervízor coach



Hasonló dokumentumok
Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

TARTALOMJEGYZÉK. Bevezető 9

Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD

A hatékony és szakszerű kommunikáció a tanárok és diákok között többet jelent a pusztán egymással való beszélgetésnél.

Coaching a szervezetben

:00 dr. Mészáros Tamás, Budapesti Corvinus Egyetem rektora: Miből induljon ki a stratégiai gondolkodás?

1.eredeti elképzelés 1.1

Tartalom. Első rész: A coaching felépítése. Előszó... 11

A COACHING MEGHATÁROZÁSA

NEOSYS COACH KÉPZÉS TÁJÉKOZTATÓ

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Az eszköz részletes leírása és eszköz kiosztandó/nyilvános anyagai (lista és mellékletek)

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

Workshopok

Egyetérteni vagy sem? Ez itt a kérdés

2013. július 2., Szikszó. 25 July 2013

Konfliktuskezelés és vitarendezés Nagybörzsönyben

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Történet John Little (1970) (Management Science cikk)

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

Navigációs megoldások.

Vállalkozó leszel vagy munkavállaló? Teljesen mindegy! Igazi szakértőktől akarsz tanulni? Üzleti mentorok kísérnek végig!

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

COACHING A GYAKORLATBAN TUDÁSBŐVÍTÉS, KOMPETENCIAFEJLESZTÉS ÉS SZUPERVÍZIÓ

Krauthammer 4LS. 4 Szintű Skála

TARTALOM BEVEZET I. ZÖRGESSETEK ÉS MEGNYITTATIK! A CÉLKIT ZÉS TERMÉSZETI TÖRVÉNYEI MONDD, AZ ÉLETEDT L MIT REMÉLSZ? SZÁZ ÁLOM V. AZ ELME PROGRAMOZÁSA

Dr. habil. Szretykó György. A felsőoktatási intézmények mint tanuló szervezetek a XXI. században. MTA VEAB szakbizottsági alelnök

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

Tárgyindítás, keretek

Vezetésfejlesztés, kultúraváltás a HR működési átalakulásához kapcsolódóan

I. Definíciók. 1. Üzletmenet folytonossági terv - katasztrófa terv. Üzletmenet folytonossági tervezés

Döntéselmélet KOCKÁZAT ÉS BIZONYTALANSÁG

Farkas Olga SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM JUHÁSZ GYULA PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR

NMI IKSZT Program Szolgáltatási modellek

Magyar Coaching Pszichológiai Egyesület 2019

Impact fókusz hogyan változik valójában az érintettek élete a hétköznapokban? Theory of change

Manager-leader mix TARTSAY REGŐ. vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival

Gondolatok a tegnapokról. és arról, hogy milyen ismérvei vannak egy jó vezetőnek?

NEOSYS COACHING ISKOLA A DÖNTÉSKÖZPONTÚ COACHING MESTERKÉPZÉS /6

WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK

AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST MEGELŐZŐ TÁMOGATÁS SZOLGÁLTATÁSI CSOMAGJAI, INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSI TERVEK A PROJEKTBEN

2017. Páratlan Iroda szolgáltatási paletta Vajda Zsolt. Vajda Zsolt

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

Hogy tűzzek ki igazán jó célokat?

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42

A GYÓGYÍTÁS MODELLJE (Maya de Vries nyomán)

1991 Egyetemi doktori fokozat Agrártudományi Egyetem Keszthely Okleveles agrármérnök Agrártudományi Egyetem Keszthely

Alcsoport_DE_munkatarsi_2017_NK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

XX. Országos TDM Konferencia

Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Elnöke 8200 Veszprém, Megyeház tér 1. Tel.: (88) , Fax: (88)

VEZETŐKÉPZŐ MASTER PROGRAM

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Milyen gyorsan, és milyen hatékonyan fogod elérni céljaidat, legyen szó akár. 1. előléptetésről, 2. saját vállalkozás indításáról, vagy

Összegzés a dokumentumtárhoz

A NEVELÉSI TANÁCSADÓK TEVÉKENYSÉGE, FELADATAI

MEGHÍVÓ II. SZUPERVÍZIÓS VÁNDORKONFERENCIA OKTÓBER 21. KAPCSOLATAINK ÜZENETE... ÉRZELMI INTELLIGENCIA ÉS SZUPERVÍZIÓ

Ezek vezetnek el a mentális készségekhez:

Kutatás a fesztiválozási szokásokról

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Élményközpontú szociális tanácsadás

Integritás, avagy jónak lenni kifizetődő 2. rész

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola és tagiskolái

Tudatos humánerőforrás-gazdálkodás nélkül nem megy! - látják be a közgazdászok, pedig őket csak a számok győzik meg. A CFO Magazine 2001-es

A FInish pályázat bemutatása, tájékoztatás a nyílt felhívásokról, az elnyerhető támogatásról. Viola Katalin Campden BRI Magyarország Nonprofit Kft.

Hogyan segít az EQ és a szupervízió az életet jobbá, minőségibbé tenni?

Szülők és pedagógusok körében végzett. vezetői értékelés (2015)

VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA. Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK

A pszichológia mint foglalkozás

Alapozó tanegységek: Szupervizor-coach szakirányú továbbképzés tantárgyi tematika. TKSC1110-Szervezeti kultúra, diverzitáskezelés Féléves óraszám:

Hogyan hozzuk ki a CLLD-ből a lehető legjobbat? A CLLD Partnerségi Megállapodásban. tisztázása. CLLD szeminárium

HDTeam esettanulmány

ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány

Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és

Motivációs állapotfelmérés. Egyéni kezelési terv. Relapszus prevenció

Miért más ez a program, mennyiben dolgoznak másképpen a szakemberek itt, a családokkal és a gyerekekkel?

PHR Egészségjelentések szakpolitikai döntéshozatalra gyakorolt hatásának felmérésre című Európai Uniós projekt előzetes eredményei

A menedzserek mennyire vezetik tudatosan a munkatársaikat?

COACHOT EGY HR-ES? Coach kiválóság üzleti oldalról

A projekt részcéljai:

a önkormányzat illetékességi területén folytatott tevékenység utáni adókötelezettségről

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Értékelési szempont A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvtan 2 Összesen 8

Mozogj! De hogyan? Szalka Andival segítünk Neked!

Távoktatási tananyagok. fejlesztése

B E V A L L Á S a h e l y i i p a rűzési adóról ideiglenes jellegű t e v é k e n y s é g e s e t é n

Kulcsemberek kulcsszerepben

Coaching vezetőknek és beosztottaknak. Kinek érdemes coachot keresni?

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

Az Európai Unió Tanácsa Brüsszel, november 25. (OR. en)

Diák Mentálhigiénés Tanácsadás

Hatékony munkaszervezés: középpontban az ember. Előadó: Márton-Koczó Ildikó, executive coach, tréner Április 25.

Tanácsadási formák ismétvédőnők. Mire elég egy rövid projekt? Roma közösségekben dolgozó védőnők támogatása (Norvég támogatású projekt)

Átírás:

A Megoldásközpontú coaching lehetőségei a családi vállalkozások fejlesztésében Dr. Boros Mária pszichológus, szupervízor coach

Mi a coaching? A coaching angol eredetű szó, amely edzést jelent. A coaching többnyire két személy között zajló, személyes jellegű fejlesztő kapcsolat Létezik team- és csoportos coaching is, amely szintén bizalmi kapcsolat, de kevésbé személyes. 2

Milyen szinten működik a coaching? A coaching több szinten, és formában, illetve módszerrel működik. Topvezetői szinten működik a leg-elterjedtebb executive coaching, középvezetői szinten a csoportos coaching, kulcsemberek szintjén a team-coaching. Személyes szinten az életvezetési coaching a legismertebb 3

A coaching módszerei A coaching módszerei a legváltozatosabb képet mutatják a szerep-coachingtól a projekttanácsadáson keresztül a megoldásközpontú coachingig. Leghatékonyabb formája a rövid megoldásközpontú coaching Ez a Családi vállalkozásokra jellemző érzelmileg, és indulatilag terhelt fejlődési megakadásoknál különösen ajánlott. 4

A Megoldásközpontú coaching történeti háttere A Megoldásközpontú pszichoterápiából fejlődött ki, mint az üzleti életben is jól hasznosítható hatékony módszer. Amint a Megoldásközpontú pszichoterápia hatékonynak bizonyult a családterápiában, úgy a megoldásközpontú coaching is hatékonynak bizonyult a családi vállalkozások fejlesztésében 5

A Megoldásközpontú coaching céljai A vezető illetve a szervezet fejlődésének segítését, illetve a meglévő belső erők érvényre juttatását és fejlesztését tartja elsődleges céljának. A probléma definícióján túl nem foglalkozik a probléma mélyebb feltárásával, az ok-okozati összefüggések kutatásával. A fejlődéshez nem tartja szükségesnek a probléma mélyebb megértését, csak a megoldás lehető legrészletesebb kimunkálásán dolgozik. 6

A megoldásközpontú coaching filozófiája Mélyen hisz abban, hogy a személyek és a szervezetek képesek a problémáik megoldására és a fejlődésre, ehhez csak a meglévő erőforrásaikat szükséges aktivizálni, illetve továbbfejleszteni. A szubjektív valóság a lényeges. Amennyiben megváltoztatjuk a személy nézőpontját, megváltozik a probléma-szemlélete is, illetve megoldási alternatívák születhetnek. 7

A Megoldásközpontú coach módszerei Amilyen a kérdés, olyan a válasz! Nem a probléma kifejtésére késztet, hanem a megoldás keresésére, és kimunkálására A coach a belső erőforrásokra figyel. Kérdései azok múltbeli megtapasztalására illetve jövőbeni elképzelésére, és így azok megjelenésének elősegítésére fókuszál 8

A Megoldásközpontú coachingra vonatkozó általános kérdések? Mit akarsz, hogy máshogy történjen a cégnél? Mi volna a legkisebb jel, ami a pozitív változásra utalna? Ki szeretné még ezt a változást? Ki az aki támogatja majd ezért ezt a beavatkozást? 0-10 skálán hol vagy most a kezdeti célokra vonatkozóan és hol akarsz lenni hamarosan? Hol leszel, ha céljaid megvalósulnak? Mi lesz akkor jellemző Rád és a szervezetre? 9

A változás azonosítása és fellendítése Ha bármilyen kis változás történik egy kulcsfontosságú területen, az egész rendszerben változás jöhet létre Ez igaz nemcsak szervezeti, de személyes szinten is. A coach feladata, hogy a személy számára hatásos bármilyen kicsi előrehaladást tovább csiszoljon és tovább lendítsen 10

Módszerek Azt a területet kell hangsúlyozni, amely már működik, amit a személy már tesz Hangsúlyozzuk a különbségeket a problémamentes és a problémás időszakok között, így a személy megtanulhatja transzferálni a már működő megoldásokat, és ez kiszorítja a tudatból a problémát 11

A kliensek önirányítása A kliensnek kell azonosítani a célokat, amelyeket el akar érni A személyek, de a szervezetek is képesek önmagukat irányítani, és kiválasztani a céljaikat Képesek arra, hogy döntést hozzanak és korrigálják önmagukat 12

A gyors fejlődés lehetősége A megoldásközpontú coaching általában kevesebb, mint 10 ülést vesz igénybe. Az első üléstől az a cél, hogy a kliens produktivitása és optimizmusa növekedjen. A coaching nézőpontot változtat, amely önmagában nem rossz vagy jó, hanem hasznos vagy nem hasznos lehet. A probléma megoldásához az szükséges, hogy a kliens áttérjen a nem hasznos nézőpontról a hasznosra. 13

Példa Egy műagyag-feldolgozó cég tulajdonosa csapdahelyzetbe került, mert a veje egyre inkább központi szerepet követelt magának a cégnél. Legutóbb egy teljesen új számítógépes rendszert vásárolt anélkül, hogy bárkivel konzultált volna. Mivel veje az igazgató tanács tagja és részvényes is, rendelkezett az ehhez szükséges hatalommal. 14

A Példa folytatása A coach hagyta, hogy a tulajdonos kifejezze érzelmeit, majd a problémába való elmélyülés helyett azt kérdezte, hogy mi megy jól a cégnél? A sikerek sorolását követően a tulaj dühe már elmúlt, így megállapodhattak abban, hogy tartanak egy közös megbeszélést a lányával, és a vejével. 15

A Példa folytatása Ez a megbeszélés nem a Vő akciójáról szólt, hanem arról, hogy milyen közös elképzeléseik vannak a vállalat jövőjéről. Ez lehetővé tette minden résztvevő számára, hogy konstruktív módon fejtse ki véleményét. Az eredmény egy stratégiai terv volt, amely tartalmazta a nagyobb befektetésekre vonatkozó döntéshozatali szabályokat is. 16

Meddő kérdések helyett hasznos, előremutató kérdések Meddő kérdések: ki kezdte a másik hibáztatását és miért? Kinek van igaza? Ki ismeri be, hogy tévedett?, stb. Hasznos kérdések: hogyan szokták a vitatkozást abbahagyni? Mit szoktak másképp csinálni, amikor nem vitatkoznak? Miben hajlandóak megegyezni? Hogyan kezelték ezeket a problémákat a múltban? Mit csináltak akkor másképp? Mit csinálnak másképp, amikor megegyezésre jutnak? ezek a kérdések a közös célokon túl az együttműködés megkezdésére fókuszálnak. 17

A megoldásközpontú coaching ajánlott szintjei Executive coaching ajánlott a vállalkozások vezetőinek Speciális családi team-coaching az együttműködési és/vagy kommunikációs problémákkal küzdő családoknak Életvezetési coaching ajánlott azoknak a magánszemélyeknek, akik keresik a magánéleti, családi, szakmai és üzleti életük (közös) kiteljesítési lehetőségeit. 2011.09.20. 18