WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK

Átírás

1 Tantárgy kódja SMAK108 Tantárgy elzése Szupervízió 1. Tantárgy oktatójának Almásy Judit óraadó tanár, szupervízor nappali tagozaton 4 tanóra/ hét levelező tagozaton 16 tanóra/félév szeminárium A hallgató terepgyakorlatának módszeresen strukturált reflexiója, amely a szakmai identitás tisztázásáig, a felelősséget vállaló cselekvésig juttatja el, és aminek során képessé válik belső és külső erőforrásainak felfedezésére és mozgósítására is. Témakörök: Mivel a szemináriumokon mindig az aktuális, a gyakorlatokon történt helyzetek elemzése történik, ezért a tananyag előre nem elkészíthető. Szakmai követelmények: Az órákon való aktív részvétel Az első alkalommal megkötött szerződés betartása Értékelés: Házi dolgozat, egy gyakorlati szituáció leírása és elemzése. A jegy kialakításának módja: órai aktivitás: 60 % házi dolgozat: 40 %. A kurzuson való részvétel : a távolmaradás pótlásának lehetősége, igazolás módja távollét esetén: hiányzás csak igazoltan lehetséges, maximum 2 alkalommal. A tárgy sikeres teljesítése a kurzuson való részvételt kíván. Amennyiben az igazolatlan hiányzás a TVSz-ben foglaltak szerint meghaladja a kontakt órák 30%-át, az adott kurzus esetében 2 alkalmat (8 órát), a hallgató nem szerezheti meg a tárgyból az aláírást. A házi dolgozat elkészítésének szempontjai: A gyakorlati szituációk elemzése során az alábbi szempontokat kell figyelembe venni: - egy gyakorlati helyzet végiggondolása, - ki vett részt ebben a helyzetben, -mi volt a helyzetben zavaró gátló problematikus

2 dühítő, - mi volt a helyzetben serkentő, tovább vezető, örvendetes, amivel jó volt megbirkózni, - milyen célkitűzések adódnak ezekből az ön számára? tanterem

3 Tantárgy kódja Tantárgy elzése Tantárgy oktatójának Meghirdetési időszak Szükséges előtanulmányok, ellenőrzésének módja követelménye SMAK108 Szupervízió Csolti Ildikó nappali tagozaton 28 óra szeminárium adjunktus : - megismertesse a hallgatóval a szupervíziót, mint a szociális segítő munka azon részét, amelynek kardinális része szakmai személyiségük fejlődése illetve fejlesztése érettségi bizonyítvánnyal rendelkező hallgatóról feltételezett általános és társadalomismereti műveltség Érintett témák: - a szupervízió definíciói - a szupervízió történeti fejlődése - a szupervízió kapcsolódása a pszichoterápiához, csoportterápiához, coaching-hoz és a csapatépítő terápiához - a szupervízió szabályai - a saját élmény feldolgozása a szupervízió módszereivel Kötelező : Szupervízió és tereptanítás a szociális munkában Válogatás az angol nyelvű ból Ajánlott : Alfred Kadushin: A szupervízió története Egy saját élményű esetet a közösség szupervíziójába vinni Terephely és tanterem

4 Tantárgy kódja SMAK 108 Tantárgy elzése Érzékenyítő gyakorlat szupervíziója Tantárgy oktatójának Deákné Orosz Zsuzsa nappali tagozaton 2 tanóra hetente óraadó Szupervízió /tréning, A terepgyakorlat kísérése szupervízióval, melynek célja a gyakorlat során felszínre kerülő érzelmek, attitűdök feldolgozása, formálása. A szakmai személyiség fejlődésének segítése. - A szupervíziós üléseken növekszik a hallgatók kooperációja és az önreflexiója. Tematika: - Csoport alakítás, szerződéskötés, szabályok tisztázása - Mi a szupervízió? Célja, munkamódszere. - A gyakorlaton előforduló helyzetek, esetek önreflektív feldolgozása. - Csoport zárása, tapasztalatok megbeszélése. Kézikönyv szociális munkásoknak: szupervízióról szóló fejezete Aktív részvétel a szupervíziós üléseken tanterem

5 Tantárgy kódja Tantárgy elzése Tantárgy oktatójának SMAK108 Szupervízió Donkó Erzsébet Falvai Rita nappali tagozaton 2 tanóra/ hét levelező tagozaton 12 tanóra/félév Kiscsoportos munka A gyakorlatot kísérő élmények feldolgozása. Szakmai motiváció tisztázása Önreflexiós készség fejlesztése. Klasszikus szupervízió keretében tudatosítjuk mindazt az érzelmi állapotot, amelyet a gyakorlat során a hallgatók átélnek. Visszatekintünk az eddig megtett életútra, és próbáljuk nyomon követni azokat a momentumokat, amelyek hozzájárultak a szakmaválasztáshoz. nincs Az órán való aktív jelenlét Tanterem