Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek



Hasonló dokumentumok
Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

írás (szürkével elkülönítve)

Írás 2. tanmenet. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Témák órákra bontása

Magyar nyelv és irodalom NYELVTAN TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

TANTÁRGYI PROGRAM. 2. osztály. Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét. fogalmak, ismeretek Új tantárgyunk: az anyanyelv. Bevezetés. A beszéd és az írás.

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 3. évfolyam számára

2013/14. tanév. 3.osztály

2013/2014. tanév. Nyelvtan, Írás tanmenet/2. osztály. Készítette: Varga Mariann. Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann

1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY

TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET

Magyar nyelv és irodalom

Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv

Javítóvizsga követelmények 2. évfolyam. Magyar nyelv

Nyelvtan-helyesírás 2. tanmenet. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM

Csoportos munka: rajzos szimbólum készítése az osztályterem ajtajára.

Hargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

A b betűk olvasása, mgh. msh. sorrendű szótagok olvasása, tőmondatok olvasása. Hol jártál báránykám? Szókiegészítés, mondatalkotás,

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 4. évfolyam számára

A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése Mátészalkán. Implementáló pedagógus: Varjú Ágnes

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

ÍRÁS-HELYESÍRÁS MUNKAFÜZET

a tulajdonnevek nagy kezdőbetűjét alkalmazásában ritkán téveszt

ÍRÁS-HELYESÍRÁS MUNKAFÜZET

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 3. osztály

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

Írás 1. tanmenet, A. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 4. osztály

Tanmenetjavaslat a nyelvtan és helyesírás tanításához a 2. évfolyam számára

Ismételjünk! Másold le a szavakat! Másold le írott betűkkel a szavakat! őz sí jó sír tíz víz. hajó batyu óvoda zöldül.

Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 2.osztály

Név:... Iskola:... Összpontszám: 240 pont Elért pontszám:... Helyezés:...

Tanmenet. 2019/20-as tanév. Magyar nyelv és irodalom. 1.évfolyam

Tantervi javaslat a magyar nyelv és irodalom oktatására a román tannyelvű osztályokban tanuló diákoknak I. rész

A kulcskompetenciák. (OM középtávú közoktatás-fejlesztési stratégiája, kivonat)

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

1. OSZTÁLY ÉNEK-ZENE. 1.félév

Magyar nyelv és irodalom tanmenet

Antalné Szabó Ágnes A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. Melléklet

Implementáció óratervi vezetése Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna 2009/2010. tanév

Forrás: osztály. A tanuló. Kis- és nagybetűk írása. Szabályos betűalakítás és betűkapcsolás.

KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1-4. KÉPESSÉGFEJLESZTÉS 1 4. ÉVFOLYAM

FLÓR LÁSZLÓNÉ KÉZIKÖNYV. a Dôlt írásos munkafüzet 2 3. osztály használatához

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Német nyelvi követelmények a 3. év végéig. A Hallo Max! c. tankönyv alapján

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Íróeszközt és színes ceruzákat valamint vonalzót a vizsgázó hozzon magával.

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez az 51/2012 (XII: 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet kerettanterv alapján

TANMENETJAVASLAT. Magyar nyelv és irodalom 2. osztály. Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája

MINIMUMKÖVETELMÉNYEK 1. ÉVFOLYAM

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

TANTERV - Magyar nyelv és irodalom - ISCED1 - primér művelődési sztenderd. 3. osztály

Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

Osztályozóvizsga követelményei

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Tantárgyi követelmények osztályozó vizsgához az alsó tagozaton évfolyamonként. 1. évfolyam:

Osztályozóvizsga követelményei

Tantárgytömbösített tanmenet magyar órára 5. osztály 2009/2010. tanév

Magyar nyelv és irodalom évfolyam

3. OSZTÁLY ETIKA. 1.félév

A projektidőszak (szeptember-november) tanterve. Anyanyelvismeret III.-IV. Osztály

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.

a mindennapi érintkezés nyelvi formáinak alkalmazására, udvarias viselkedésre;

Földvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Második félév

2.1. A magyar nyelv tanításának tanterve az I IV. osztályban

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint

Osztályozóvizsga követelményei

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET

ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV

Földvári Erika NYELVTAN. Munkafüzet második osztályosoknak Elsõ félév

Írás. munkafüzet 3. osztályosoknak. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Magyar nyelv és irodalom

A GULNER GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM HELYI TANTERVE

A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk

ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL!

Dobó István Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom. 1. osztály. Iván Katalin 2017/2018.

Minimumkövetelmények 1. évfolyam

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

LINGUA GAYA. A Lingua Gaya nyelv nyelvtana. 2002, Gajárszki László

A NEMZETI ALAPTANTERV ALAPJÁN ÁTDOLGOZOTT HELYI TANTERV ALSÓ TAGOZAT 1-4 ÉVFOLYAM

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIRĂ PENTRU ELEVII CARE FRECVENTEAZĂ CLASELE CU PREDARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ SAU TRĂIESC ÎN DOUĂ CULTURI MINORITARE

-3- -a zavartalan munka biztosítása. - felolvasással, egyéni javítással. 2. Házi feladat ellenőrzése: Tk. 100/12. FOM

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

1. Írd le kis írott betűkkel a nyomtatott betűket! 10/ a b é f ly d ó zs g j. 2. Írd le nagy írott betűkkel a nyomtatott betűket!

2. évfolyam Magyar nyelv és irodalom

Szaktárgyi értékelési szempontok magyar nyelv és irodalom, matematika és környezetismeret tantárgyakból. Első osztály első félév

A projektidőszak (szeptember-november) tanterve. Anyanyelvismeret III.-IV. Osztály

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL

IDEGENNYELV-OKTATÁS. Ingyenes szállítás az egész országban! Tel.:

Átírás:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás Kis horogvonal után e és é kapcsolása Kis horogvonal után t írása, tollbamondás Mondatkezdô betûk és mondatvégi írásjelek pótlása Hosszú magán- és mássalhangzós szavak csoportosítása. Mondatvégi írásjelek pótlása. Hosszú mássalhangzós szavak felismerése Szavak szótagokra bontása Mondatfajták felismerése Helyesírási hibák javítása A kiejtéstôl eltérô szavak írása Tollbamondás. Egytagú szavak gyûjtése és mondat átalakítása más mondatfajtává Szavak betûrendbe szedése Mondatok átalakítása adott szempont Szavak csoportosítása kérdô névmások segítségével Szótagolás. Négytagú szavak gyûjtése.. Öszszetett fônevek alkotása segítséggel. Fônevek felismerése kérdôszavak segítségével Szóvégi -ó, -ô helyesírása Szógyûjtés, mondatalkotás Szóalkotás adott betûkbôl Mondatkiegészítés adott szavakkal Az írásmódtól eltérô hangkapcsolatok helyes ejtése Vers helyes hangsúlyozása Emlékezetbôl írás. Nyelvtörô gyors és helyes ejtése Szünidei élmények Az önellenôrzés szempontjainak tudatosítása Versolvasás 4

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Alsó hurok után c-s kapcsolás Alsó hurok után felsô hurok és t kapcsolása Alsó hurok után e, é írása Az s betû kapcsolása más betûkhöz A z írása és kapcsolása más betûkhöz A sz és zs betûk A t betû kapcsolása s betû után Az e, é kapcsolása s után Egytagú szavak válogatása Szótô keresése. Szóvégi -u, -ú, -ü, -û pótlása. Szavak csoportosítása helyesírásuk. Mondatvégi írásjelek pótlása. J vagy ly pótlása a szavakban. Tulajdonnevek betûrendbe szedé+se Mondatfajták felismerése Személynevek gyûjtése Közmondás kiegészítése. Szavak többes számú alakjának leírása. Többes számú fônevek felismerése Szavak csoportosítása. -t toldalékos szavak alkotása. -t végû szavak közül a -t toldalékos fônevek felismerése Nyelvtörô gyors és helyes olvasása Jó tanács megfogalmazása szókapcsolatokkal Versírás emlékezetbôl mondatrajz alapján Szöveg olvasása, értelmezése, tömörítése. Emlékezetbôl írás A kerékpáros közlekedés szabályai Tételmondat alapján vers címének kitalálása Könyvajánlás Becsületességre nevelés Melyik a kakukktojás? (élôlények neve között élettelen dolgot jelentô szó megtalálása) Napszakok ismétlése 5

17. 18. 19. 20. 21. 22. A kisbetûk kapcsolásának Gyakorlás: kisbetûk kapcsolása Ritkábban használatos betûk írásának és kapcsolásának Írott nagybetûk írásának és kapcsolásának Írott nagybetûk írásának és kapcsolásának Az írott kisbetûs ábécé másolása. Szavak rokon értelmû párjának felismerése Szavak toldalékolása példa alapján helyesírás csoportosítva. -o, -ó, -ö, -ô pótlása a szavak végén. A -dz, -dzs -s szavak elválasztása. Szavak toldalékos alakjának lejegyzése. Szavak rokon értelmû párjának keresése Személynevek betûrendbe szedése Fônevek ellentétes jelentésû párjának keresése Tulajdonnevek másolása csoportosítva. Helyesírási hibák javítása. Határozott névelôk pótlása. Magánhangzórövidülés toldalékos szavakban Tollbamondás. Személynevek felismerése, betûrendbe szedése. Tulajdonnevek Szókincsfejlesztés szinonimák keresésével Mondatok kiegészítése adott kötôszó után adott szavakkal Szómagyarázat, szókincsfejlesztés (pl.: xilofon, findzsa stb.) Vers írása emlékezetbôl Találós kérdés megfejtése, megtanulása Szöveg értelemszerû kiegészítése Beszélgetés a Parlament szerepérôl Magyarországon Ismeretterjesztô szöveg olvasása Versolvasás Írók, költôk felismerése képrôl, nevük helyes lejegyzése Ismeretterjesztô szövegbôl információgyûjtés 6

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. tollbamondás. Földrajzi nevek felismerése, betûrendbe szedése. Tulajdonnevek másolása. Toldalékok pótlása. mondatokban. Toldalékos fônevek gyûjtése. Szólánc nevekkel elválasztása. j és ly pótlása a szavakban. Tulajdonnevek betûrendbe szedése szótagolása. Igei személyragok pótlása. Szólánc. Igék csoportosítása Földrajzi nevek gyûjtése adott kezdôbetûvel Szöveg másolása Tulajdonnevek gyûjtése adott olvasmányrészletbôl Múlt idejû igék gyûjtése : -nj, -dj, -lj a szavakban. Szöveg másolása idôre Tulajdonnevek gyûjtése adott betûkkel Közmondások és szólások felismerése Mondatok alkotása képrôl Hiányos közmondás kiegészítése, jelentésük magyarázata Közmondások értelmezése Összefüggô mondatok alkotása adott szavakkal Személynevek beceneves alakjának keresése Közmondás értelmezése adott idejû igékkel Mátyás királyról Szorgalmi feladat: O. Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások címû könyvében szólások és közmondások jelentésének elolvasása Versolvasás, versszak másolása Adott betûkkel országnevek gyûjtése Beszélgetés a gyógynövények szerepérôl A naptár és a telefonkönyv használata Beszélgetés Mátyás királyról 7

30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. Fokozzuk az írástempót! Fokozzuk az írástempót! Felmérés Az éves munka értékelése Készülünk a nyárra Tollbamondás.. Jelen és múlt idejû mondatok jövô idejûvé alakítása. Szöveg másolása. Igeragozás Igék gyûjtése adott olvasmányból. Mondat múlt idejûvé alakítása. Szöveg tollbamondása Mondat tollbamondása Melléknevek helyesírás i csoportosítása Kiejtéstôl eltérô betûkapcsolatok helyesírása Igekötôs igék helyesírásának. Cselekvést jelentô igék történést jelentôvé alakítása Tavasszal kapcsolatos ek, szókapcsolatok gyûjtése adott szövegbôl Szöveg másolása, tollbamondása (melléknevek felismerése). Melléknevek ellentétes párja Tollbamondás Vers kiegészítése, felismerése Rejtvény Szóbeli beszámoló az iskolai ünneplés elôkészületeirôl, a helyi hagyományokról Beszélgetés a tavaszról Beszélgetés a lakóhely húsvéti szokásairól, hagyományairól Emlékezetbôl írás Emlékezetbôl közmondás írása Képrôl tartalmilag összefüggô mondatok írása Nyári terveim Nemzeti ünnepünk: március 15. Tavaszi idôjóslások Locsolóvers tanulása, írás emlékezetbôl Beszélgetés a tavaszról Beszélgetés a Himnuszról, az ünnepi alkalmakról Pontos munkára törekvés Önellenôrzés fontossága Könyvajánlás: F. Salten Bambi. 8