A felsős munkaközösségek közös véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatóról
|
|
- Ágnes Barnané
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A felsős munkaközösségek közös véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatóról A vezetői pályázat jól szerkesztett, tartalmas, külső megjelenésében is esztétikus. Bizonyítja a pályázó sok éves vezetői és pedagógiai tapasztalatát. Jól megválasztott grafikonjaival, táblázataival szemléletesen támasztja alá mondanivalóját. Ahogy pályázatában is megfogalmazta, intézményünk az elmúlt nyolc évben két átszervezésen is átesett, amelyet intézményvezetőként zökkenőmentesen lebonyolított. A vezetői pályázat erényének tartjuk, hogy egyenlő hangsúlyt fektet az egyes területekre, az intézmény sikeres és hatékony működtetéséhez szükséges valamennyi terület elemzésére kitér. Figyelembe veszi a mai kor igényeit, kihívásait, a fenntartó valamint a közvetlen partnerek (pedagógusok, szülők, tanulók) elvárásait a törvényi lehetőségek betartásával. Pedagógiai Programunknak meghatározó eleme a környezetvédelem és az egészséges életmódra nevelés. Az iskolai vezetés környezettudatos nevelés iránti elkötelezettségét mutatja, hogy ebben a tanévben már ökoiskolai munkaközösség is tevékenykedik iskolánkban. Pozitív dolognak tartjuk, hogy az eddig kialakított jól működő hagyományokat megtartva újszerű dolgokat is támogat a pályázó, például az iskolai ünnepségek, megemlékezések új formáit. Jó kezdeményezésnek tartjuk, hogy a tehetséggondozás terén a négy kiemelt tehetségterület mellé egy ötödiket (természettudomány) is be kíván vonni a tehetséggondozó programba. Üdvözöljük, hogy a pályázó keresi a második idegen nyelv oktatásának lehetőségeit szakköri formában. Nagyon hasznosnak tartjuk, hogy a felvételi előkészítők sorába újabb tantárgyak felvételét szeretné bevezetni a biológia, kémia és a történelem tantárgyakkal. Fontos a felsős napközi munkájának folytatása is. A művészetoktatás fejlesztési elképzelései között szerepel többek között a tárgyi feltételek javítása. Ezekkel maximálisan egyetértve szeretnénk, ha a pályázó kitérne és megoldást találna a művészetoktatás speciális tantárgyaihoz (mozgás gyakorlat, drámajáték ) szükséges tantermek biztosítására, hiszen az iskola összevonás megnövelte a művészetoktatásban részt vevő tanulók számát. Örömmel fogadtuk, hogy a pályázat foglalkozik a tornaterem zsúfoltságának problémájával és fontosnak tartja az udvari sportpályák teljes felújítását. A pályázat kitért a sporttehetségek támogatására, a hagyományokként kialakult sporttevékenységekre és fejlesztési irányokra. Összességében Dr. Tárkányi Ferencné pályázatával meggyőzött bennünket, hogy kreativitása, jártassága az új oktatási módszerekben, nyitottsága az újdonságokra pozitívan hathat iskolánk további fejlődésére. A felső tagozatos munkaközösségek támogatják és elfogadásra javasolják a pályázatot. 1
2 Az alsós munkaközösségek közös véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatáról Alapos, részletes, jól megszerkesztett pályázatot ismertünk meg. A pályázat szövegezésében könnyen értelmezhető, szerkezete áttekinthető. A helyzetelemzésben reálisan értékeli a vezetése 15 éve alatt elért eredményeket, ugyanakkor a negatívumokat is megemlíti. Számszerű adatokkal alátámasztva mutatja be azt a sokrétű munkát, amivel az intézményben a vezetése alatt kiváló eredményeket értünk el, melyek a korábbi pályázatában kitűzött fő feladatok megvalósulásáról tanúskodnak. Megfelelő részletességgel elemezte az iskola tárgyi, személyi feltételeinek alakulását, melyek hitelességét a pályázatban megjelenő statisztikai mutatók, grafikonok igazolják. Alapos helyzetelemzésre építve szakmai hozzáértéssel, pedagógiai elkötelezettséggel szól intézményfejlesztési elképzeléseiről, az iskolavezetésre vonatkozó feladatokról. A minőségi fejlődést a hagyományok megtartásával, az új, sikeres kezdeményezésekre támaszkodva kívánja megvalósítani. Örömmel olvastuk, hogy az alsó tagozat beiskolázási marketingjét, beiskolázási mutatóit kiemelten kezeli, s elégedetten nyilatkozik az alsó tagozat munkájáról. Nagyon pozitív a tantárgyi átlagokat évfolyamonként tartalmazó kimutatás, mely az itt folyó munka színvonalát igazolja. Pályázati anyaga megfelelő figyelemmel, kellő részletességgel foglalkozik az iskolaotthonos oktatással, annak előnyeivel. Elengedhetetlennek tartja a napközis és az iskolaotthonos oktatás keretében biztosított szabadidős tevékenységek fejlesztő hatását. Az óvodaiskolai programot jó kapcsolódási pontként említi pályázatában, mely összeköti az óvodai és iskolai intézményegységet. A jól működő, a szülők érdeklődését is felkeltő, 20 éve fennálló program azonban fejlesztési elképzeléseiben külön nem szerepel. Természetesen a 2013-ban életbe lépő törvényi változások miatt ez most érthető, de reméljük, hogy a kedvelt, a városban is egyedinek számító program fennmarad. Pályázatában hangsúlyos szerepet kap a tehetséggondozás mellett a problémás tanulókkal való foglalkozások szervezése. Lehetőségeket keres a megváltozott összetételű, nagyon eltérő értelmi képességű és magatartású tanulókat magába foglaló diákság hatékony, eredményes fejlesztésére, nevelésére. Motiváló tényező a kollegák számára a Debreceni Tehetséggondozó Központtal való együttműködés. Különös jelentőséget tulajdonít a közös testületi munkaformák kialakításának, a szorosabb kapcsolat kiépítésének. Korrekten foglalkozik Debrecen Város oktatáspolitikai koncepciójával, racionalizációs törekvésével, melyet a vezetése alatt intézményünk több alkalommal is megélt. Rendkívüli hozzáértéséről, szakmai profizmusáról, magas szintű társas érzékenységéről ismerhettük meg vezetőnket. A pályázó reálisan tervező, határozott, nyitott személyiség, kiváló szakmai múlttal rendelkezik. Pályázatát elfogadásra javasoljuk, vezetői megbízását támogatjuk. 2
3 Az óvodai munkaközösségek közös véleménye Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné vezetői pályázatáról A pályázat a törvényi előírásoknak tartalmilag és formailag megfelel. Szerkezetileg jól áttekinthető, logikusan felépített, esztétikus. Szövegezése közérthető. A megértést a táblázatok, grafikonok nagyban segítik. Pozitívumként értékeljük, hogy elismeri a pedagógusok szakmai felkészültségét és ezt egyben biztosítéknak is tekinti a gyermeklétszám megtartása és növelése érdekében. Minden intézményegységre vonatkozóan vannak fejlesztési tervei, ötletei, amelyek többsége véleményünk szerint is kivitelezhető. Felvázolja a kapcsolattartás különböző formáit is. Összességében a pályázatot jónak tartjuk, az óvodai munkaközösségek Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné pályázatát támogatják. 3
4 A nevelőtestület véleménye Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné vezetői programjáról Az elhangzott hozzászólásokat figyelembe véve a nevelőtestület véleményét az alábbiakban összegzem: A vezetői pályázat formailag igényesen szerkesztett, logikusan felépített, jól áttekinthető munka. Részletes, az iskolai élet minden területét felölelő, elemző, értékelő munkát tükröz. Hangsúlyt fektet a jó áttekinthetőségre. Megfogalmazásai közérthetőek. A felhasznált grafikonok, diagramok, táblázatok tömör összefoglalókként jelennek meg a pályázat anyagában. Tartalmilag korrekt, lényegre törő iskolai bemutatás. Magában fogalja a hosszú múltra visszatekintő iskola fokozatos fejlődését, változatos, sokrétű és speciális szakterületeinek megteremtését, és az azokban elért eredmények elemzését. Helyzetelemzése tükrözi: 15 éves vezetői tapasztalata révén jól ismeri, törvénytisztelőként követi a város oktatási céljait, alkalmazkodik a helyi adottságokhoz kihívásokhoz, kihasznál minden olyan lehetőséget, amely lehetővé teszi, hogy az általa vezetett iskola megfeleljen a XXI. század elvárásainak. Az elemzések hitelességét igazolják a pályázatban megjelenő grafikonok, az elnyert minősítések, melyek önmagukért beszélnek. A pályázatokon és egyéb forrásból nyert bevételek kimutatása hozzáértő gazdálkodását bizonyítja, menedzserszemléletét igazolja. Innovatív szemléletét a nevelőtestület át és továbbképzési mutatatói támasztják alá. Korrekten foglalkozik Debrecen Város oktatáspolitikai céljaival racionalizációs törekvéseivel, melyet a vezetése alatt intézményünk több alkalommal is megélt. Tartalmi elemei valós állapotot tükröznek, s arra építi fel fejlesztési elképzeléseit. Támogatandónak tarjuk a megfogalmazott célokat, amelyek átgondoltak, alapoznak a pedagógiai programban megfogalmazottakra, a humán erőforrásra és a hagyományokra. Pozitívumként értékeljük, hogy elismeri a pedagógusok szakmai felkészültségét, és ezt egyben biztosítéknak is tekinti a gyermeklétszám megtartása és növelése érdekében. Jónak tartjuk, hogy egyenlő hangsúlyt fektet az egyes területekre, az intézmény sikeres és hatékony működtetéséhez szükséges valamennyi terület elemzésére. Világosan megfogalmazza az óvoda-iskola és a művészetoktatásban dolgozó közösségek összetartozásának erősítésére, a különböző szakmai és pedagógiai csoportok összekovácsolására és a minőségi munkájára való törekvéseit. Örömmel fogadta az óvodai egység az óvodai játékok, udvari játékok állagmegóvása és cseréjére vonatkozó törekvését. Véleményük szerint érződnek a pályázaton a várható jogszabályváltozásokból adódó kérdőjelek, de a pályázó igyekezett felvázolni az együttműködés további módjait. 4
5 A nevelőtestület jó kezdeményezésnek tartja, hogy a tehetséggondozás terén a négy kiemelt tehetségterület mellé egy ötödiket (természettudomány) is be kíván vonni a tehetséggondozó programba, továbbá hasznosnak tartja azon elképzelését is, hogy keresi a második idegen nyelv oktatásának lehetőségeit. Pályázatában hangsúlyos szerepet kap a tehetséggondozás mellett a problémás tanulókkal való foglalkozások szervezése. Lehetőségeket keres a megváltozott összetételű, nagyon eltérő értelmi képességű és magatartású tanulókat magába foglaló diákság hatékony, eredményes fejlesztésére, nevelésére. Egyetértünk a művészetoktatás tárgyi feltételeinek javítására vonatkozó fejlesztési elképzeléseivel. Tudjuk, hogy az iskola összevonás megnövelte a művészetoktatásban részt vevő tanulók számát is, így belátható, hogy nehéz megoldást találnia a speciális tantárgyaik tanításához (mozgás gyakorlat, drámajáték ) szükséges tantermek biztosítására. Támogatjuk azon törekvését, hogy az eddig kialakított jól működő hagyományokat megtartva újszerű dolgokat is tervez a pályázó, például az iskolai ünnepségek, megemlékezések új formáit. Körültekintőnek tartjuk, hogy a pályázat foglalkozik a tornaterem zsúfoltságának problémájával, az udvari sportpályák teljes felújítására vonatkozó törekvésével, a sporttehetségek támogatásával, a hagyományokként kialakult sporttevékenységekkel. A nevelőtestület helyesli azon törekvését, hogy igazodva a mai kor igényeihez, kihívásaihoz, a fenntartó valamint a közvetlen partnerek (pedagógusok, szülők, tanulók) elvárásaihoz a törvényi lehetőségek betartásával nagyon lényegesnek ítéli az intézmény sokszínű kínálatát, és azok minőségi fejlesztését. Nyitott az új felé, minden lehetőséget megragad arra, hogy vonzóvá tegye az iskolát a felhasználók számára Dr. Tárkányi Ferencné 15 éve irányítja iskolánkat. Az ő vezetésével csiszolódott össze egy nagy intézménnyé a három általános iskola és az óvoda, illetve bontakozott ki a művészeti oktatás. Nála jobban senki nem látja át az intézmény működését. Teljes mértékben számít a vezetők, a helyettesek és minden kolléga szakszerű, összehangolt munkájára. A nevelőtestület teljesíthetőnek ítéli meg a pályázatában megfogalmazott célokat, biztonságot lát annak a munkának a folytatására, amit az intézmény már elért. Minden eltervezett cél korszerű iskolavezetési koncepciót takar, gyermek-centrikus szemléletet tükröz. Dr. Tárkányi Ferencné személye, szakmai és pedagógiai felkészültsége, vezetői gyakorlata, emberi hozzáállása alkalmassá teszi a vezetői feladatok további ellátására. Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné igazgatói pályázatát a nevelőtestület támogatja. 5
6 A DÖK véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatáról A Diákönkormányzat az alábbiakban összegzi a magasabb vezetői állásra pályázó személyéről alkotott véleményét: Dr. Tárkányi Ferencné augusztus elseje óta az intézmény vezetője. Így sok éves pedagógiai tapasztalattal rendelkezik. Irányítása alatt iskolánkban magas szintű oktató-nevelő munka folyik, mellyel meg vagyunk elégedve. Az elmúlt nyolc évben két átszervezésen is átesett iskolánk, amelyet intézményvezetőként zökkenőmentesen lebonyolított. Az állandóságot jelentené, ha továbbra is ő maradna a vezetői pozícióban. Határozott, kedves, következetes, jól felkészült tanárnőként ismertük meg, aki könnyen megtalálja a közös hangot a gyerekekkel. A konfliktusokat, problémákat jól kezeli. Úgy érezzük, hogy minden gondunkkal nyugodtan fordulhatunk hozzá megértő és türelmes. Pozitív személyisége, szakmai és emberi tulajdonságai alkalmassá teszik az intézményvezetői faladatok ellátására. Egyhangúlag támogatjuk vezetői megbízatását. Véleményünk szerint nyitottsága az újdonságokra, jártassága az új oktatási módszerekben valamint kreativitása pozitívan hathat iskolánk további fejlődésére. Személye garanciát jelentene eddigi eredményeink megőrzésére és a színvonalas munka további folytatására. 6
7 A PDSZ helyi szervezetének véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatáról A pályázat törvényileg is előírt, jól érthető, szakmai helyzetelemzésre épülő fejlesztési elképzelések alapján készült. A szakszervezet számára elsődleges szempont, hogy milyen lehetőséget biztosít a munkavállalóknak. Megállapítjuk és bízunk abban, hogy a felvázolt vezetési program a várható fenntartói változások mellett is biztosítja az intézmény fennmaradását, munkahelyünk megtartását. Az elmúlt nyolc évben a pályázó nagy szakmai gyakorlattal, a vezetői munkában szerzett tapasztalatokkal képes volt a fenntartói elvárásoknak megfelelően két iskola nevelőtestületének, gyermek és szülői közösségének (Békessy Ált. Isk., Eötvös Ált. Isk.) összevonására, irányítására. Komoly feladatokkal birkózott meg, mint ahogy a munkavállalók is. Vezetői gyakorlatára jellemző a demokrácia, a problémákat, létszámleépítéseket igyekezett toleránsan kezelni, humánus megoldásokra törekedett. Épít a munkaközösségek munkájára, szűkebb és tágabb iskolavezetéssel kíván dolgozni a jövőben is. A pályázatban megjelenik a partnerközpontú működés szemlélete. Többcélú intézmény lévén nagy hangsúlyt fektet az óvoda, a művészetoktatás, és az iskola nevelő-oktató munkájának összehangolására, egymás alaposabb megismerésére, a szervezeti kultúra fejlesztésére, az alkotó munkahelyi légkör megteremtésére. Feladatának tekinti az irányítás során, hogy az oktatás minőségében javuljon, és a hagyományokra támaszkodva megőrizze a korábbi eredményeket. Világosan megfogalmazott, formailag logikusan szerkesztett, minden elvárható területet érintő részletes koncepciót mutat be. A bevált gyakorlatra összpontosítva fogalmazza meg önmagával és vezetőtársaival kapcsolatos elvárásait. A stratégiai és operatív tervezés nincs a pályázatban, mely azzal is magyarázható, hogy az iskola működtetésében a törvényileg elfogadott fenntartóváltás várható a jövőben. Közös gondolkodást irányoz elő az időszerűség és az optimális körülmények a meghatározók egyegy feladat megvalósításában. A vezetői feladatok között szerepelteti a gazdálkodást, a forrásbővítés pályázati lehetőségek kiaknázásával lehetséges. Összességében megvalósítható törekvéseket vázol fel, melyek lehetővé teszik, hogy az elkövetkezendő években is nyugodt, magas színvonalú munkát folytathatunk az intézményben. Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és AMI PDSZ csoportja nyílt szavazással arról döntött, hogy támogatja Dr. Tárkányi Ferencné pályázatát az intézményvezetői megbízásra. Részletesebb szakmai véleményt nem nyilvánítunk, mivel azt már a munkaközösségek megtették. 7
8 A PSZ helyi szervezetének összesített véleménye Dr. Tárkányi Ferenc Tiborné igazgatói pályázatáról Az oktatást érintő törvényi változások ismeretének birtokában lévő vezető. Szakmai felkészültsége tette lehetővé a különböző átszervezések rugalmas, konfliktusmentes lebonyolítását. Lehetőséget adott, hogy személyes problémával is megkereshessük. Arra törekedett, hogy zökkenőmentesen történjen a beolvadás. Az érdekvédelmi tisztségviselők mint az iskolavezetés tagjai tanácskozási, véleményezési, egyeztetési jogukkal élve részesei a döntések előkészítésének. A pályázó igényt tart véleményünkre, javaslatainkra, és azokat figyelembe veszi döntései kialakításában. Biztosította a lehetőséget és a helyet a szakszervezeti információk, felhívások közzétételére, az érdekképviseleti tevékenységre. Nem hatalmi szóval, hanem meggyőzéssel, az álláspontok egyeztetésével próbálta feloldani az esetleges konfliktust. Nyitott az új módszerekre, új törvények alkalmazására, beépítésére, a munkatársaihoz és a szülők felé is. Nyugodt légkört biztosít, amelyben a gyerekek és a pedagógusok is kiteljesedhetnek. Személyét további vezetésre alkalmasnak tartjuk és támogatjuk. 8
9 Az Iskolai Szülői Szervezet véleménye Dr. Tárkányi Ferencné személyéről Dr. Tárkányi Ferencné 15 éve eredményesen vezeti ezt az intézményt. Demokratikus gyermekcentrikus, problémaérzékeny személyiség. Számunkra pozitív, hogy partnerközpontú együttműködést tervez és fontosnak tartja az intézményen belüli és kívüli kapcsolatok fenntartását fejlesztését. Így jó kapcsolatot ápol az Iskolaszékkel, és a Szülői Szervezettel. Véleményüket, kéréseiket, érdekeiket figyelembe veszi. Segítőkész, törekszik a felmerült problémák megoldására. Folyamatosan keresi a lehetőségeket arra, hogy minél szorosabb kapcsolat alakuljon ki a szülők és az iskola között. Döntéseivel az intézmény érdekeit képviseli az iskolahasználók támogatásával, elégedettsége mellet. Az intézmény-összevonásokat példaértékű szakmai tudással, rálátással, tapintattal és humanizmussal végezte. Az iskolát Debrecen elismert közoktatási intézményei között tartják számon, ami az innovatív vezetői gondoskodásmódnak köszönhető. Jó példa erre az alapfokú művészetoktatási intézményegység, az intézményben működő matematika és angol tagozat, a második alkalommal elnyert ÖKOISKOLA-i cím, és az, hogy az intézmény kiválóra minősített Tehetségpont lett. A pályázó személyében határozott, az intézmény fejlődését, fejlesztését szem előtt tartó egyéniséget ismertünk meg. A pályázó személyét támogatjuk. 9
10 Az Óvodai Szülői Szervezet véleménye Dr. Tárkányi Ferencné igazgatói pályázatáról Évek óta lelkesen és elhivatottan végzi vezetői tevékenységét. Sikeres pályázataival jelentősen hozzájárult az intézmény tárgyi feltételeinek javulásához. Vezetői pályázatában részletesen ismerteti az évről évre elért eredményeket melyekkel az intézmény hírnevét öregbítette. Vezetői tevékenységére jellemző a nyitottság és innováció. Széles látóköre és a mai kornak megfelelő menedzser szemlélete alkalmassá teszi a vezető feladatok hatékony ellátására. 10
11 Az Intézményi szék véleménye Dr. Tárkányi Ferencné magasabb vezetői megbízásra pályázó személyéről Dr. Tárkányi Ferencné a megalakulása óta tagja az Intézményi széknek. Az Intézményi szék működését fontosnak tartja a fenntartó, az intézmény, a szülő és a diákok közötti információ átadásban. Mindenben kikéri az Intézményi szék véleményét, a továbbiakban is számít támogatásukra, építő bírálatukra. Az intézmény fejlődését, fejlesztését szem előtt tartó nyitott és nyílt személyiség. Az iskola többszörös átszervezését humánusan, a gyerekek, a szülők és a kollégák érdekeit figyelembe véve rugalmasan szervezte meg. A beolvadó intézmények értékeit is integrálni tudta, ezzel bővítve az intézmény kínálatát. Széles látóköre, a mai kornak megfelelő menedzser szemlélete alkalmassá teszi az intézmény vezetői feladatok további hatékony ellátására. Igazgatói pályázata és az eddigi tapasztalataink alapján, személyét a Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény magasabb vezetői beosztásának ellátására maximálisan támogatjuk. 11
Az alsó tagozatos munkaközösség véleménye az intézményvezetői pályázatról
Az alsó tagozatos munkaközösség véleménye az intézményvezetői pályázatról Alapos, részletes, jól megszerkesztett pályázatot ismertünk meg. A pályázat szövegezésében könnyen értelmezhető, szerkezete áttekinthető.
RészletesebbenGyőri Istvánné az Árpád Fejedelem Általános Iskola intézményvezetői munkakörére benyújtott pályázatának napközis munkaközösségi véleményezése
1. sz. melléklet benyújtott pályázatának napközis munkaközösségi véleményezése A pályázat alapos, mindenre kiterjedő. Tagolása színvonalas, gondos, és tartalmas vezetői munkát mutat be. Nagyon sok értéket
RészletesebbenBischofné Blandl Mária igazgatói pályázatának véleményezése
Bischofné Blandl Mária igazgatói pályázatának véleményezése 1. Humán munkaközösség A pályázat tartalmi és formai szempontból precíz, alapos, mindenre kiterjedő, gondos és tartalmas vezetői munkát mutat.
RészletesebbenAz igazgatói pályázat véleményezése
Az igazgatói pályázat véleményezése 2017. május 11-én a Gyulai Gaál Miklós Általános Iskola és AMI tantestülete, értekezlet keretében véleményezte Dévainé Kazinczy Sára igazgatói állásra beadott vezetői
RészletesebbenNyitottsága az újdonságokra pozitívan befolyásolhatja iskolánk fejlődését. A nyugodt, biztonságos iskolai környezet biztosítására törekszik.
Véleményező alkalmazotti értekezlet Vélemények az igazgatói pályázatról (munkaközösségek, iskolai szervezetek) Humán munkaközösség: A pályázat rendkívül alapos, sokrétű, tartalmában és terjedelmében is
RészletesebbenSiszler Katalin pályázó vezetési programjáról kialakított vélemények
Siszler Katalin pályázó vezetési programjáról kialakított vélemények A Zalaegerszegi Szakképzési Centrum Közgazdasági Szakközépiskolája diákönkormányzatának véleményét Siszler Katalin pályázatáról A diákönkormányzat
Részletesebben1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u
Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u. 20-22. 1. Helyzetelemzés: Iskolánk jogutódja az 1897-ben alapított Labanc utcai iskolának, 1984 óta működik az új épületben is. 1996
RészletesebbenMagasabb vezetői pályázatok szakmai - nevelőtestületi véleményezése
Magasabb vezetői pályázatok szakmai - nevelőtestületi véleményezése Deméné Tóth Ágnes A pályázat általános célokat fogalmaz meg. Intézményünkre vonatkozó konkrét cél- és feladatrendszert számunkra nem
RészletesebbenA szakmai munkaközösségek véleménye Gáspár Róbert intézményvezetői pályázatáról
A szakmai munkaközösségek véleménye Gáspár Róbert intézményvezetői A magyar nyelv és irodalom, mozgóképkultúra és médiaismeret, ének, rajz munkaközösség véleménye Gáspár Róbert intézményvezetői A pályázat
RészletesebbenSzülők és pedagógusok körében végzett. vezetői értékelés (2015)
Szülők és pedagógusok körében végzett vezetői értékelés (2015) A közoktatási intézmények vezetőinek munkáját a megbízatásuk során két alaklommal kell az intézmény pedagógusainak és a tanulók szüleinek
RészletesebbenAz intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.
38 válasz Összes válasz megtekintése Elemzések közzététele carinosamadre@gmail.com Űrlap szerkesztése Összegzés Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai
RészletesebbenDr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv május Vezetői tanfelügyeleti ellenőrzés összegzése
Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv 2016. május 10. 1. Vezetői tanfelügyeleti ellenőrzés összegzése 1. A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása Az intézmény tervezési
RészletesebbenINTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK
Intézmény neve: Nagymányoki II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító: 036307 Intézmény vezető: Wusching Mária Rita Öni terv kezdő dátuma: 2018.09.01 Öni terv befejező
RészletesebbenA NEMZETI PEDAGÓGUS KAR GYŐR-MOSON-SOPRON MEGYEI TERÜLETI SZERVÉNEK VÉLEMÉNYE
A NEMZETI PEDAGÓGUS KAR GYŐR-MOSON-SOPRON MEGYEI TERÜLETI SZERVÉNEK VÉLEMÉNYE TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐI PÁLYÁZATRÓL Hivatkozva a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló
RészletesebbenTanfelügyeleti ellenőrzés eredménye
Tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye 1. Pedagógiai folyamatok Az intézmény stratégiai dokumentumai összhangban vannak az oktatáspolitikai célokkal, aktualizálásuk azonban szükséges a jogszabályoknak való
RészletesebbenA pedagógus önértékelő kérdőíve
A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0
RészletesebbenINTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)
Intézmény neve: Dr. Mester György Általános Iskola Elek OM azonosító: 201335 Intézmény vezető: Intézményvezető oktatási azonosítója: Intézkedési tervneve/azonosítója:t2013350012017aint Intézkedési terv
RészletesebbenIntézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:
Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: 202461 Intézményvezető neve: Bendli Tiborné Intézményvezető oktatási azonosítója:
RészletesebbenHatvani István Általános Iskola nevelőtestület alkalmazotti közösség, szülői szervezet diákönkormányzat
A Hatvani István Általános Iskola magasabb vezetőjének 1 éves megbízása 2009. július 31. napjával lejárt, ezért szükséges volt új pályázati kiírás és eljárás lebonyolítása. A pályázati felhívást a 315/2008.
RészletesebbenRendkívüli alkalmazotti értekezlet jegyzőkönyv részlete és mellékletei
Rendkívüli alkalmazotti értekezlet jegyzőkönyv részlete és mellékletei Gulyás Sándorné megállapította, hogy az alkalmazotti közösség szavazásra jogosult 32 fős létszámából jelen van 32 fő, tehát az alkalmazotti
RészletesebbenTERÉZVÁROSI MAGYAR ANGOL, MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
TERÉZVÁROSI MAGYAR ANGOL, MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 2018 Tartalom 1. Az intézményi értékelési szabályzat célja... 2 2. Jogszabályi háttér... 2 3. A Szabályzat
Részletesebben1. Pedagógiánk a szentignáci lelkigyakorlatok felismeréseire támaszkodik közösen reflektálunk a tapasztalatainkra, és megosztjuk
TANÁRI KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE Az iskola vezetősége 6 novemberében arra kérte a tanárokat, hogy e kérdőív kitöltésével segítsék az iskola fejlődését és adjanak visszajelzést arra, hogy látják az iskolát,
RészletesebbenIntézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után
Intézmény neve: Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 037326 Intézményvezető neve: Takácsné Tóth Alice Noémi Intézményvezető oktatási azonosítója: 76215132822
RészletesebbenINTÉZKEDÉSI TERV. Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója:
INTÉZKEDÉSI TERV Intézmény neve: Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 031585 Intézményvezető neve: Miksi Jánosné Intézményvezető oktatási azonosítója: 72798770861 i terv
RészletesebbenA szakmai munkaközösségek véleménye Kis Gábor intézményvezetői pályázatáról
A szakmai munkaközösségek véleménye Kis Gábor intézményvezetői A magyar nyelv és irodalom, mozgóképkultúra és médiaismeret, ének, rajz munkaközösség véleménye Kis Gábor intézményvezetői A pályázat formai
RészletesebbenBÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA,
BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS ÓVODA BESZÁMOLÓ TISZAFÜRED 2016-2017. 1., Pedagógiai folyamatok Tervezés A tervek elkészítése a nevelőtestület bevonásával történt,
RészletesebbenSzülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)
Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü
RészletesebbenElő terjesztés. a Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlésének június 28-i ülésére
Szám: 02/172-8/2007. Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Elnöke 8200 Veszprém, Megyeház tér 1. Tel.: (88)545-011, Fax: (88)545-096 E-mail: mokelnok@vpmegye.hu Elő terjesztés a Veszprém Megyei Önkormányzat
RészletesebbenINTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV
INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV Intézmény neve: Budapest XV. Kerületi Kossuth Lajos Általános Iskola OM azonosító: 032085 Intézményvezető: Bikfalvi Borbála Intézkedési terv
RészletesebbenBoros Lajosné igazgatói pályázatának véleményezése. (Iskolaszék április 19.)
Boros Lajosné igazgatói pályázatának véleményezése (Iskolaszék 2016. április 19.) Szakmai önéletrajz és helyzetelemzés A pályázó szakmai önéletrajzát és az alapos, minden részletre kiterjedő helyzetelemzését
RészletesebbenTárgy: Beszámoló a Koszta József Általános Iskola ötéves munkájáról Mell.: 1 db
Polgármesteri Hivatal Jegyzőjétől 6600 Szentes, Kossuth tér 6. Ikt.sz.: P-17896/2009. Témafelelős: Kovács Zsuzsa Tárgy: Beszámoló a Koszta József Általános Iskola ötéves munkájáról Mell.: 1 db Szentes
RészletesebbenAz esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában
2010. A Szent László Katolikus Általános Iskola Intézményi Minőségirányítási Programjának módosítását Sárvár város Intézményfenntartó Társulásának Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervének változása
RészletesebbenIntézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:
Intézkedési terv Intézmény neve: 1) Pedagógiai folyamatok Az intézmény stratégiai dokumentumai összhangban vannak az adott időszak oktatáspolitikai céljaival és a fenntartó elvárásaival. A tervezés a nevelőtestület
RészletesebbenINTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV
Intézmény neve: Szabolcsi Bence Zenei AMI OM azonosító: 039663 Intézmény vezető: Barta Dóra Intézkedési terv kezdő dátuma: 2017. december 12. Intézkedési terv befejező dátuma: 2022. december 11. 1. Pedagógiai
RészletesebbenPIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.
PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA 2014. február 17. Az iskola rövid története 2001- Az iskola megnyitja kapuit, négy osztály veszi birtokba
RészletesebbenIntézményvezetői Tanfelügyelet értékelése
Üllés, Forráskút, Csólyospálos Községi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Intézményvezetői Tanfelügyelet értékelése Indikátorok értékelése 1.1. Részt vesz az intézmény pedagógiai programjában
RészletesebbenVélemények az igazgatói pályázatról (munkaközösségek, iskolai szervezetek)
Vélemények az igazgatói pályázatról (munkaközösségek, iskolai szervezetek) Humán munkaközösség: A pályázat nagyon alaposan mutatja be a személyi feltételeket és az intézmény pedagógiaiszakmai tevékenységét.
RészletesebbenA Biológia -kémia, a Földrajz-filozófia etika és a Történelem szakmai munkaközösségi tagok közös véleménye
A Biológia -kémia, a Földrajz-filozófia etika és a Történelem szakmai munkaközösségi tagok közös véleménye A pályázó - Aranyi Imre - szakmai felkészültsége és végzettsége megfelel a pályázati kiírásnak,
RészletesebbenAlsós munkaközösség. Budapest, 2013. június 13. Bagyula Lászlóné munkaközösség-vezető. Felsős munkaközösség
A Budapest XXII. Kerületi Baross Gábor Általános Iskola szakmai szervezetei, a nevelőtestület, az Iskolaszék, a Közalkalmazotti Tanács, a diákönkormányzat és a szülői szervezet véleménye a vezetői pályázatról
RészletesebbenA napközis munkaközösség véleményének összegzése Dobre Lajos igazgatói pályázatával kapcsolatban
Alsó tagozatos munkaközösség Dobre Lajos vezetői pályázata a törvényi előírásoknak tartalmilag és formailag is megfelel. Formailag jól strukturált, könnyen áttekinthető, logikusan felépített, igényes.
RészletesebbenDebrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
TÁMOP 3.1.7 PROJEKT Referencia-intézményi szerepre való felkészülés folyamata, szakmai, szervezeti hozadéka Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2012.11.15.
RészletesebbenBékéscsabai Petőfi Utcai Általános Iskola Intézmény OM azonosítója
INTÉZKEDÉSI TERV Intézmény neve Békéscsabai Petőfi Utcai Általános Iskola Intézmény OM azonosítója 200110 Intézményvezető neve Papp Gyöngyi A folyamat azonosítója T2001100012017Int Intézkedési terv kezdő
RészletesebbenKiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai
3. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC
RészletesebbenA i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Kiemelkedő területek. Értékelési terület
A 2018.03.09-i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Értékelési terület Kiemelkedő területek 1. Pedagógiai folyamatok Az éves munkaterv összhangban
RészletesebbenÖnértékelés Pedagógiai módszertani felkészültség Elvárások. Alkalmazott módszerei a tanítás-tanulás eredményességét segítetik.
I. Pedagógusra vonatkozó elvárások 1. Pedagógiai módszertani felkészültség Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. A szaktárgynak és a tanítási helyzetnek megfelelő,
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016/17. tanév
ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016/17. tanév Készítette: Bádonyiné Olasz Erzsébet Börcsökné Csontos Tünde Ökoiskolai munkacsoport: Tagjai: Alsós osztályfőnöki mk: Felsős osztályfőnöki mk.: Alsós humán mk.: Felsős
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskola intézményegység 1-8. évfolyam ELLENŐRZÉSI TERVE 2010/2011. tanév Az intézményen belül folyó munka eredményeinek
RészletesebbenINTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV
2018-2022 Intézmény neve: Szederkényi Általános Iskola OM azonosító: 027312 Intézményvezető: Beck László Intézkedési terv kezdő dátuma: 2018.02.03. Intézkedési terv befejező dátuma: 2022.02.03. Készítette:
RészletesebbenE L İ T E R J E S Z T É S
AZ ELİTERJESZTÉS SORSZÁMA: 85. MELLÉKLET: 2 db TÁRGY: Intézményvezetıi pályázatok véleményezése (Szekszárdi Baka István Általános Iskola, Szekszárdi Dienes Valéria Általános Iskola) E L İ T E R J E S Z
RészletesebbenPÁLYÁZAT INTÉZMÉNYVEZETŐ (MAGASABB VEZETŐ)
PÁLYÁZAT ZALAKAROSI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA INTÉZMÉNYVEZETŐ (MAGASABB VEZETŐ) BEOSZTÁS ELLÁTÁSÁRA Kiíró: Emberi Erőforrások Minisztere Pályázó: Grófné Csatos Andrea Grófné
RészletesebbenALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019
ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019. Szebeni Zsuzsa alsós szakmai munkaközösség -vezető Csomád, 2018. szeptember 15. Tagok: Balogh Edit Abonyi Tiborné Bujtás Adrienn Bonczné Orosz Ilona Juhászné Szeitz
RészletesebbenA teljeskörű önértékelés célja
1. Számú Általános Iskola 2440 Százhalombatta, Damjanich út 24. Levélcím: 2440 Százhalombatta, Pf.:23. Telefon/fax:23/354-192, 23/359-845 E-mail: egyesisk@freemail.hu TELJESKÖRŰ INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS
RészletesebbenIntézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:
Intézkedési terv Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 029120 Intézményvezető neve: Takácsné Oczela Csilla Intézményvezető oktatási azonosítója: 74385975176
RészletesebbenVezetői program véleményezése
Vezetői program véleményezése Idegen nyelvi munkaközösség Tárgy: a Miskolci Szakképzési Centrum Baross Gábor Közlekedési és Postaforgalmi Szakközépiskola tagintézmény-vezetői állására benyújtott pályázatok
RészletesebbenKérdőívek, interjúk az intézményi önértékeléshez
Kérdőívek, interjúk az intézményi önértékeléshez 3.6.1. Az óra-/foglalkozáslátogatás megfigyelési szempontjai (Az Oktatási Hivatal által kiadott Országos Tanfelügyelet c. kézikönyv 1. számú melléklete)
RészletesebbenAz értekezlet helye: Kövy Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola konferencia terme Jelenlévők: a mellékelt jelenléti ív szerint
Ikt.sz:52-27/2016 Jegyzőkönyv készült a 2016. év április hó 27. napján tartott véleményező nevelőtestületi értekezletéről Az értekezlet helye: konferencia terme Jelenlévők: a mellékelt jelenléti ív szerint
RészletesebbenErtelné Csák Judit vezetői pályázatának véleményezése adiák-önkormányzat szemszögéből
Ertelné Csák Judit vezetői pályázatának véleményezése adiák-önkormányzat szemszögéből A pályázat részletekbe menően ismerteti iskolánk elmúlt15 évének eredményeit, melyet a pályázó vezetése alatt ért el.
RészletesebbenA KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA ŐRISZENTPÉTER MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI- ÉS INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉSI PROGRAMJA (KIEGÉSZÍTÉS)
A KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA ŐRISZENTPÉTER MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI- ÉS INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉSI PROGRAMJA (KIEGÉSZÍTÉS) ŐRISZENTPÉTER 2008 Készítette: Pátiné Horváth Ilona Szemerics Antalné Szépné László Valéria Anduska
RészletesebbenA szakmai munkaközösségek együttműködésének és kapcsolattartásának rendje
11. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM A szakmai munkaközösségek együttműködésének és kapcsolattartásának rendje OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01
Részletesebben2. SZEMÉLYISÉG- ÉS KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉS
Bp. Főv. XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvoda OM azonosító: 200911 Csicsergő Tagóvodája Tagóvoda vezető neve: Oktatási azonosítója: Koltainé Balogh Katalin 73984747401 A fejlesztési terv kezdő
RészletesebbenA tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése
A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése
RészletesebbenSZEGED ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI PROGRAM
SZEGED ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI PROGRAM a 2015/2016. tanévtől a 2019/2020. tanévig tartó önértékelési időszakra A módosításokkal egységes szerkezetben
RészletesebbenIntézményvezetői pályázat 2016
V. VEZETŐI PROGRAM A női vezetési stílus az együttműködést hangsúlyozza a versengéssel szemben, hisz abban, hogy a problémamegoldás során az intuíció ugyanolyan fontos, mint a racionális gondolkodás, támogatja
Részletesebbenigazgató (magasabb vezető)
Földművelésügyi Miniszter a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet a Batthyány Lajos Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégiumnál
RészletesebbenA HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG VÉLEMÉNYE BOROS GABRIELLA IGAZGATÓI PÁLYÁZATÁRÓL
A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG VÉLEMÉNYE BOROS GABRIELLA IGAZGATÓI PÁLYÁZATÁRÓL A pályázó a pályázati kiírásban megfogalmazott szakmai és egyéb követelményeknek megfelel. Boros Gabriella 1997-től iskolánk dolgozója.
RészletesebbenDebreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015.
Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium Ökoiskola munkaterv 2014/2015. Készítette: Sümeginé Vitális Éva D e b r e c e n, 2014. szeptember 12. Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások:
RészletesebbenA KISFALUDY MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA NEVELŐTESTÜLETÉNEK SZAKMAI VÉLEMÉNYE MENONI GABRIELLA 2015
A KISFALUDY MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA NEVELŐTESTÜLETÉNEK SZAKMAI VÉLEMÉNYE MENONI GABRIELLA 2015. ÁPRILIS 21-ÉN BENYÚJTOTT INTÉZMÉNYVEZETŐI PÁLYÁZATÁRÓL Pályázata precíz, pontos,
RészletesebbenAz Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata
Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata Az önértékelés alapja Jogszabályok: - 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-87.
RészletesebbenVÉLEMÉNYEZŐ ALKALMAZOTTI ÉRTEKEZLET
VÉLEMÉNYEZŐ ALKALMAZOTTI ÉRTEKEZLET Helyszín: Csaba József Általános Iskola Csákánydoroszló, Vasút utca 31. Időpont: 2017. május 2. 16:45 óra Jelenlevők: a mellékelt jelenléti ív szerint Levezető elnök:
RészletesebbenVezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai
Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai Veszprém, 6. szeptember Vezetői értékelő lap Kérjük, a megfelelő oszlopban lévő szám aláhúzásával vagy bekarikázásával
RészletesebbenAz értékelés rendszere
Az értékelés rendszere Terület, szempont Információforrás Indikátorok Súlyozás. Adminisztráció Elvégzi a pedagógiai tevékenységéhez kapcsolódó ügyviteli tevékenységet. Haladási és értékelő napló vezetése;
RészletesebbenEredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése
Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2011/2012.
Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2011. szeptember 30. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának
RészletesebbenE L İ T E R J E S Z T É S
AZ ELİTERJESZTÉS SORSZÁMA: 138. MELLÉKLET: 2 db TÁRGY: Tagintézmény-vezetıi pályázatok véleményezése (TISZK) E L İ T E R J E S Z T É S SZEKSZÁRD MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŐLÉSÉNEK 2014. július
Részletesebbenqwertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq wertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq wertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmq
q I Közvetett partneri elégedettség SIOK Fekete István Általános Iskola Ádánd 2012.01.23. Bertáné Szakálas Andrea - 2 - SIOK Fekete István Általános Iskola Ádánd Minőségirányítási munkánk 2011-2012. tanév
RészletesebbenMOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.
MOTIVÁCIÓ A BEN avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, 2017. november 29. HITVALLÁS Félig sem oly fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogy tanítjuk.
RészletesebbenA Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve
A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve (2018/2019. tanév) Készítette:.. Horváth Lászlóné tanár Jóváhagyta:.. Szántó Zoltán intézményvezető Fertőszentmiklós,
RészletesebbenIntézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján
Intézkedési terv a 2011-2012-es tanévre vonatkozóan, a 2010-2011-es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján Dobó István Gimnázium 3300. Eger, Széchenyi út 19. Készült: 2011. június 30.
RészletesebbenAz országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai
Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2010/2011.
Ökoiskola munkaterv 2010/2011. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2010. szeptember 30. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének
RészletesebbenA Tan Kapuja Buddhista Gimnázium és Általános Iskola Az intézményvezető önértékelésének területei és elvárásai
1. A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása Önértékelési szempontok Elvárások Intézményi elvárások 1) Milyen módon biztosítja, hogy a tanulás a tanulói eredmények javulását eredményezze?
RészletesebbenAz intézményi tanfelügyelet által javasolt fejlesztendő területek, intézkedések, feladatok
Melléklet: Az intézményi tanfelügyelet által javasolt fejlesztendő területek, intézkedések, feladatok Kompetencia megnevezése Fejlesztendő terület Intézkedés megnevezése és célja Intézkedés mérföldkövei
RészletesebbenA HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG VÉLEMÉNYE FEKETE ZSOLTNÉ IGAZGATÓI PÁLYÁZATÁRÓL
A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG VÉLEMÉNYE FEKETE ZSOLTNÉ IGAZGATÓI PÁLYÁZATÁRÓL A pályázó a pályázati kiírásban megfogalmazott szakmai és egyéb követelményeknek megfelel. Fekete Zsoltné 1998-től iskolánk dolgozója.
RészletesebbenA SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI
A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős
RészletesebbenKészítette: Kobzos István november 25.
Pályázat intézményvezető-helyettes (magasabb vezető) beosztás ellátására Készítette: Kobzos István 2016. november 25. 16 IV. Intézményvezető-helyettesi program Programom célkitűzése - természetéből kifolyólag
Részletesebben.. ÁLTALÁNOS ISKOLA. Éves önértékelési terv MINTA. 2017/2018. tanév
.. ÁLTALÁNOS ISKOLA Éves önértékelési terv MINTA 2017/2018. tanév Készítette:.. intézményvezető A..Általános Iskola az ötéves önértékelési programban foglalt feladatok megvalósítására az éves önértékelési
RészletesebbenIntézkedési terv. A november 9-i intézményi tanfelügyelet megállapításai alapján kiemelkedő területek
Intézkedési terv Intézmény neve: Európa Alapítvány Középfokú Intézet (EAKI) Gimnázium Intézmény OM azonosítója: 035313 Intézményvezető neve: Intézményvezető oktatási azonosítója: dr Stumpf Jánosné 71836537383
RészletesebbenA Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve
A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve (2017/2018. tanév) Készítette:.. Horváth Judit tanár Jóváhagyta:.. Szántó Zoltán intézményvezető Fertőszentmiklós,
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2012/2013.
Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2012. szeptember 1. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének
RészletesebbenELŐTERJESZTÉS a HUMÁN ÜGYEK Bizottságának 2011. augusztus 23-ai ülésére
Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzata Iktató szám: Sz-481/2011. ELŐTERJESZTÉS a HUMÁN ÜGYEK Bizottságának 2011. augusztus 23-ai ülésére Tárgy: A József Attila Általános Iskola és AMI Helyi
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenIntézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás értékelése alapján
Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás értékelése alapján Intézmény neve: Baptista Szeretetszolgálat Gyöngyszem Óvodája Intézmény OM azonosítója: 201 839 Intézményvezető neve: Béresné Dobránszky
RészletesebbenAHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
AHOGYAN MI CSINÁLJUK Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola EFOP-3.10.1-17-2017-00001 Tematikus együttműködés erősítése a köznevelés és felsőoktatás terén a
RészletesebbenA tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése
Kaposi József A szempontok felsorolása a 8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet( a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről) 2. számú mellékletéből
RészletesebbenNÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT
NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT Fenntartói értékelés 2015/2016.tanév Pillangó óvoda Pedagógiai-Szakmai munka fenntartói értékelése Pillangó Óvoda (9200 Mosonmagyaróvár Szent István király út 7.) Az intézmény
RészletesebbenJ E G Y Z Ő K Ö N Y V. Eplény Községi Önkormányzat Képviselő-testületének. 2012. március 22-én 17,30 órai kezdettel. tartott rendkívüli üléséről
5/2012. szám J E G Y Z Ő K Ö N Y V 2012. március 22-én 17,30 órai kezdettel tartott rendkívüli üléséről A rendkívüli képviselő-testületi ülés helyszíne: Eplény Közösségi Ház Jelen vannak: Fiskál János
RészletesebbenA Klauzál Gábor Általános Iskola igazgatójának 5 éves megbízása augusztus 15-én lejár, ezért nyilvános pályázat kiírására került sor.
Szentes Város Polgármestere 6600 Szentes, Kossuth tér 6. sz. Ikt.sz.: U-481/2010. Témafelelős: Dóczi Erzsébet Tárgy: A Klauzál Gábor Általános Iskola igazgatójának megbízása Mell.: 1 db szakértői vélemény
RészletesebbenA BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 10. SZÁMÚ MELLÉKLETE
A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 10. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK EGYÜTTMŰKÖDÉSE, KAPCSOLATTARTÁSÁNAK RENDJE, A PEDAGÓGUSOK MUNKÁJÁNAK SEGÍTÉSÉBEN
RészletesebbenTehetséggondozás Nádudvaron. Boros Lajosné november 12.
Tehetséggondozás Nádudvaron Településünkről Hajdú-Bihar megye 9460 lakossal rendelkező városa, akik még ma is szeretnek itt élni és szeretnék, ha gyermekeik is élnének Kövy Sándor Általános Iskola A település
Részletesebben