Készítette: Kobzos István november 25.

Átírás

1 Pályázat intézményvezető-helyettes (magasabb vezető) beosztás ellátására Készítette: Kobzos István november 25.

2 16 IV. Intézményvezető-helyettesi program Programom célkitűzése - természetéből kifolyólag - nem lehet más, mint az intézményvezető, Huszárné Kádár Ibolya 2013-ban benyújtott vezetői programjának megvalósítása. Ám az eltelt három év mégsem teszi lehetővé, hogy a korábbi stratégiai célokat maradéktalanul megvalósítsam munkámban. Egyrészt az időközben történt oktatásirányítási átszervezések szükségessé teszik a célkitűzések újragondolását és középtávon való megvalósítását. Másrészt a nevelési intézményvezető-helyettesi munkakör nem fedi le a vezetői feladatok és kompetenciák teljes területét. Ezért arra törekedtem, hogy megfogalmazott programom a betölteni kívánt munkakör feladataira koncentráljon. Intézményvezető-helyettesi elképzeléseimet a Centrál 5 tanulmány vezetői kompetenciái alapján kívánom bemutatni A tanulás és tanítás/nevelés stratégiai vezetése és operatív irányítása 1.1 Stratégiai cél: Rendkívül fontosnak tartom a közeljövőben, hogy az iskola nevelő-oktató munkájában növeljük a tervszerűséget, tudatosabbá tegyük pedagógusokban és diákokban egyaránt a stratégiai célokat és az azok eléréséhez vezető eszközöket. Továbbra is részt kívánok venni a tanmenetek kidolgozásának irányításában, a munka összehangolásában. Fontosnak tartom a tanmenet szerinti haladás rendszeres ellenőrzését a pedagógusok munkájában. 1 Révai, N., Kirkham, G. A. (szerk., 2013): The Art and Science of Leading a School Central5: Central European view on competencies for school leaders. [Az iskolavezetés tudománya és művészete Centrál5: Az iskolavezetők kompetenciái közép-európai megközelítésben] Tempus Közalapítvány, Budapest.

3 17 A helyi tanterv követelményeinek minél hatékonyabb teljesítése. Ez hozzájárul a tanulók teljesítményének emelkedéséhez, valamint a pedagógusok érdekeit is szolgálja, hiszen objektív mércéje minőségi munkavégzésüknek. 1.2 Stratégiai cél: A helyzetelemzésből kiderült, hogy az intézmény tanulmányi átlaga stabil, bár korábbi eredményeinket alulmúlja a mostani teljesítmény. Ezért fontos célkitűzésnek tartom a következő években a tanulói eredmények javítását. Munkakörömből kifolyólag továbbra is részt veszek a rendszeres és tervezett óralátogatásokban. Fontosnak tartom a hospitálások utáni nyílt, őszinte óramegbeszéléseket, amely a pedagógus munkájának fejlesztő célú értékelése kell, hogy legyen. Továbbra is folytatni kívánom a pedagógusok adminisztrációjának rendszeres ellenőrzését. Intézményvezető-helyettesi megbízatásom alatt tovább emelkedjen az iskola tanulmányi átlaga, ezzel is támogatva Huszárné Kádár Ibolya pályázatában meghatározott célkitűzéseit. 1.3 Stratégiai cél: Fontosnak tartom, hogy a Nyíregyházi Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium a jövőben is maximálisan megfeleljen a NAT, a kerettanterv és a helyi tantervünk elvárásainak, hogy biztosítsuk a modern kor elvárásaihoz igazodó pedagógiai gyakorlatot. Iskolánk pedagógiai programjában található pedagógiai küldetésünk megvalósításában továbbra is támogatni kívánom az intézményvezető munkáját. Részt kívánok venni a nyelvoktatást érintő stratégiai döntésekben, a tehetséggondozás megszervezésében, az esélyegyenlőség biztosításában. Szervezői tevékenységemmel tovább szeretném erősíteni a testi-lelki egészséget biztosító nevelést, és az intézmény nyitott szemléletét.

4 18 Elvárt eredmények: A tanulói kulcskompetenciák fejlesztésére összpontosító nevelő oktató munka megvalósulása a pedagógusok mindennapi gyakorlatában. 1.4 Stratégiai cél: Fontosnak tartom, hogy a hatékony nevelési-oktatási módszerek és eljárások ismertté váljanak a gimnáziumban. A pályázatok során megszerzett projektoktatási tapasztalatok, a tehetséggondozásban kidolgozott jó gyakorlatok, a szakértői-szaktanácsadói munka alkalmával összegyűjtött ismeretek megosztását továbbra is igyekszem elősegíteni. A tanulói eredmények további emelkedése a tanórákon alkalmazott hatékony módszerek segítségével. 2. A változások stratégiai vezetése és operatív irányítása 2.1 Stratégiai cél: Elérendő célnak tekintem, hogy az intézményvezető programjában meghatározott innovációs célkitűzések megvalósuljanak a gimnáziumban. Továbbra is részt kívánok venni szervező és végrehajtó munkámmal a pályázatok megírásában, koordinálásában, a szükséges folyamatok ellenőrzésében. Mivel a gimnázium Kiválóan Akkreditált Tehetségpont, ezért a tehetségsegítő feladatok szervezését, irányítását továbbra is megvalósítom. Szervezői munkámmal támogatni kívánom a pénzügytudatos iskola kialakítását. A tanulás-tanítás eredményesebbé válása, a tehetségek azonosítása, gondozása, a diákok alapvető pénzügyi ismereteinek fejlesztése.

5 Stratégiai cél: Az előttünk álló középtávú változások lebonyolításához meg kell határozni az intézmény erősségeit és fejlesztési területeit. Szakértői munkám tapasztalatait felhasználva továbbra is irányítani kívánom az intézményi belső önértékelés folyamatát. Annak tapasztalatait és eredményeit a közeljövőben össze kell vetni a pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) tapasztalataival, hogy képet alkothassunk a fejlesztési irányokról. Középtávon a pedagógus kompetenciák tudatosítása a pedagógusok mindennapi gyakorlatában. A fejlesztési területek pontos meghatározása. 3. Önmagam stratégiai vezetése és operatív irányítása 1.1 Stratégiai cél: Fontosnak tartom, hogy tanári és vezetői munkám hatékonyságát tovább növeljem a következő ötéves ciklusban. A külső értékelések (intézményvezető, belső önértékelés, munkatársak és partnerek értékelése) és az önreflexióim összevetése. Pedagógusi és vezetői felkészültségem, képességeim fejlesztésével hatékonyabb munkavégzés az intézményben. 4. Mások stratégiai vezetése és operatív irányítása 4.1 Stratégiai cél: A helyzetelemzésben egyértelműen látszik, hogy a gimnáziumban öregedő tantestület végzi a munkáját, ezért fontosnak tartom a humán-erőforrási célok újragondolását.

6 20 Intézményvezető-helyettesi munkámmal segíteni kívánom Huszárné Kádár Ibolya igazgatót abban, hogy fiatal, adott esetben pályakezdő pedagógusokat alkalmazzon a megüresedő álláshelyekre. A gyakornokok mentorálásának irányításában, a szakmai előrehaladás ellenőrzésében aktívan részt kívánok venni. A pedagógusok átlagéletkorának csökkentésével a tantestület rugalmasságának, lendületességének megőrzése, ezáltal a versenyképesség fokozása. 4.2 Stratégiai cél: Az intézmény alapításának 100. évfordulójára rendezett jubileumi tanév eseményeinek megszervezése. Az ünnepségsorozat elbonyolításához szükséges események (emlékülés megszervezése, jótékonysági bál, művészeti gála lebonyolítása, kiadványok szerkesztése, stb.) hatékony irányítása. Ehhez továbbra is a munkaközösségek, esetleges projektcsoportok aktív működtetésére és együttműködésére van szükség. Munkaköri leírásomnak megfelelve az ünnepségsorozat méltó, igényes és színvonalas lebonyolítása. 4.3 Stratégiai cél: Az intézményvezető céljait kívánom támogatni abban is, hogy a pedagógusok személyes szakmai céljai megvalósuljanak. Szakmai továbbképzéseken, tudományos konferenciákon való részvétel esetén, emelt szintű érettségi vizsgáztatás alkalmaival, újabb végzettség, szakképzettség megszerzése esetén a tanítás zavartalan biztosítása a szakszerű helyettesítés megszervezésével.

7 21 A kollégák szakmai fejlődése hozzájárul az intézmény tanulmányi eredményeinek növeléséhez, a hatékony munkavégzéshez. 5. Az intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása 5.1 Stratégiai cél: Az intézmény értékeinek és elért eredményeinek tudatosításához szükséges a hatékony kommunikációs csatornák működtetése. A kollégák és a diákok felé szükséges belső kommunikáció tudatos irányítása és fejlesztése. Külső partnereink számára a megfelelő csatorna megtalálása (verbális, nyomtatott, elektronikus, közösségi média stb.) A zrínyis önazonosság erősítése és tudatosítása a külső és belső partnerekben. 5.2 Stratégiai cél: A partnerekkel történő kapcsolattartás (DÖK, iskolai szülői munkaközösség, alapítványok, vállalkozások, szolgáltató intézmények) hatékonyságának növelése. A jubileumi év lebonyolításához szükséges széles körű összefogás megteremtése (erkölcsi és anyagi értelemben). Hivatalos és civil szervezetekkel való kapcsolattartás. A munkaköri leírásomban megfogalmazott kapcsolattartás hatékony megvalósítása. Az önkéntes hozzájárulások, támogatások növekedése az intézmény életében. A fentebb bemutatott céljaim eléréséhez kérem a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházi Tankerület vezetőjének, a nevelőtestületnek, a szülői közösségnek és a diákönkormányzatnak a támogatását.