A KISFALUDY MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA NEVELŐTESTÜLETÉNEK SZAKMAI VÉLEMÉNYE MENONI GABRIELLA 2015

Átírás

1 A KISFALUDY MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA NEVELŐTESTÜLETÉNEK SZAKMAI VÉLEMÉNYE MENONI GABRIELLA ÁPRILIS 21-ÉN BENYÚJTOTT INTÉZMÉNYVEZETŐI PÁLYÁZATÁRÓL Pályázata precíz, pontos, rendszerezett, adatokkal alátámasztott, a nem pedagógus végzettségűek számára is áttekinthető. Megfogalmazása közérthető, statisztikai kimutatásokkal szemlélteti az intézmény működését. Több területre kiterjedő szakirányú végzettsége van, számos szakképesítés birtokosa, ösztöndíjai és az általa elvégzett tanfolyamok száma figyelemreméltóak. Sokéves államigazgatási vezetői tapasztalattal rendelkezik, pályázatírási gyakorlata jelentős, és birtokolja az intézmény működéséhez elengedhetetlen kapcsolati tőkét is. Az intézményvezetői pozíció betöltéséhez szükséges végzettséggel már a pályázat benyújtása előtt rendelkezett, minden feltételnek megfelel. A kompetenciamérések gyenge eredményeinek javítását célzó törekvése ismertetésénél konkrét javaslatot tesz a megoldásra. Kinevezése esetén osztályfőnöki munkaközösség életre hívását tervezi az intézményben, valamint DÖK klubot kíván létrehozni, ami akár filmklubként is üzemelhetne. Fontosnak tartja a szoros kapcsolatok fenntartását az iskola intézményi partnereivel, és meg kívánja újítani az intézmény honlapját. Nagy hangsúlyt fektetne a különleges bánásmódot igénylő tanulókra, a tehetséggondozásra és a szociális hátrány leküzdésére. Nyelvtudása több nyelvre kiterjedő, többéves nyelvtanári tapasztalata van. Hagyománytisztelet jellemzi, folyamatosan képezte magát az elmúlt évtizedekben, tervei világosak, a nevelőtestülettel történő együttműködésre törekszik, intézményvezetővé választása esetén fontosnak tartaná a kollégák érdekeinek képviseletét. Tervei megvalósításához egyértelműen megfogalmazott ütemtervet épített fel. Általános iskolai oktatói tapasztalatai csekélyek, pályázata véleményünk szerint inkább kiváló helyzetelemzés, viszonylag kevés, de érthető javaslattal. Bár pedagógiai tapasztalatai imponálóak, iskolavezetési tapasztalata gyakorlatilag nincsen, nem volt sem tagintézmény-vezető, sem vezető-helyettes a korábbi években. Az elmúlt bő egy évtizedben nem dolgozott a közoktatás területén. Értékeltük volna, ha az egyéni fejlődési terv elkészítésére irányuló törekvéseit részletesebben kifejti a pályázatában. Érdekesnek és megfontolandónak tartjuk az iskolapszichológus foglalkoztatására irányuló terveit, ha megnevezné az ahhoz hozzárendelhető forrásokat. Külön értékeljük, hogy a pályázata megírása során jelentős időt és energiát fordított az intézmény működésének és a kollégák személyének megismerésére. Bár nem Környén él, itt született, és állandó kapcsolata van a községgel.

2 A KISFALUDY MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA NEVELŐTESTÜLETÉNEK SZAKMAI VÉLEMÉNYE SZAKÁLNÉ GAÁL MONIKA ÁPRILIS 15-ÉN BENYÚJTOTT INTÉZMÉNYVEZETŐI PÁLYÁZATÁRÓL Pályázata precíz, alapos, jól felépített, részletes és formailag is gazdag. Intézményvezetői megválasztása esetén a hagyományok tisztelete és megtartása mellett az újító törekvésekre helyezné a hangsúlyt. Az iskolával jelenleg is napi kapcsolata van, belelát az intézmény mindennapi életébe, láthatóan jól ismeri az iskola közegét, szereti a folyamatos kihívásokat, a dinamizmust és a fejlődést. Az intézményvezetői pozíció betöltéséhez szükséges végzettségekkel rendelkezik. Szakmai munkájára jellemző, hogy folyamatosan képezte magát, rendelkezik szakirányú végzettségekkel a hátrányos helyzet, a differenciálás és a magatartásproblémák területén is, melyek jól kamatoztathatóak a nehézségekkel küzdő tanulók esetében. Pályázatában szót ejt a nyugdíjba vonuló kollégák álláshelyeinek betöltéséről, az érkező pályakezdők fogadásáról és a képzett mentortanárok szerepének fontosságáról. Kiemelt jelentőségű számára a tanítási módszerek sokszínűvé tétele, a kreativitás, a képességfejlesztés, a tanulási technikák fejlesztése, a problémaközpontú oktatás és a hatékonyság. Célja a minőségi iskola megteremtése, ahol a hangsúly a műveltség alapjainak megszerzésére és az egyéni arculat kialakítására helyeződik. Külön szót ejt a jó munkahelyi légkör kialakításáról, alapvetőnek tartja az együtt gondolkodást és a közös tenni akarást. Véleménye szerint törekedni kell az innovatív munkára, de az intézmény működésében meg kell őrizni a kiszámíthatóságot. Az intézmény vezetését menedzseri szemléletben képzeli el, mely a megújuláson, a feltételek javításán, a kapcsolatteremtésen, a PR munkán, az eredmények kommunikálásán és az érdekvédelmen alapul. Tájékoztatókkal, tanfolyamokkal segítené a portfóliójukat megírni szándékozó kollégák munkáját, kiemelt feladatnak tekinti a pedagógusok személyiségfejlesztését tréningekkel, személyiségfejlesztő foglalkozásokkal. Az iskola falain belül a környezettudatos szemlélet megerősítésére törekszik. Érdekes törekvésnek tartjuk a közösségi szolgálat bevonását a 7. és 8. osztályosok életébe, de a program megvalósításának feltételeit nem részletezte. Pályázatában a 2012-es NAT-ból kiemelt három kompetencia preferálásának okát nem fejti ki, a rendhagyó tanítási nap projektnappá szervezésével kapcsolatos tervei pedig már jórészt megvalósultak az intézményben. Az egyes fejlesztő elképzelései megvalósításához ütemterv kidolgozását tartjuk megfontolandónak. Két éves tagintézmény-vezetői tapasztalattal rendelkezik, ismeri a közoktatást és az intézményfenntartóval történő kommunikáció menetét. Két nyelvre kiterjedő nyelvtudása van. 14 éve folyamatosan iskolánkban, illetve tagintézményünkben tanít, ismeri a helyi viszonyokat, a tanulók többségét, az iskolánkban folyó munkát. Pályázatán érződik az önbizalom, több szakmai eredményére büszke. Társadalmi szerepvállalása is jelentős. Környéhez személyesen kötődik, hosszú évek óta a községben él.

3

4

5

6 Az intézményi tanács véleménye a Kisfaludy Mihály Általános Iskola és AMI intézményvezetői beosztásának ellátására benyújtott pályázatokról Menoni Gabriella pályázatáról A benyújtott intézményvezetői pályázata a pályázati kiírásnak mind tartalmi, mind formai szempontból megfelel, a szükséges mellékleteket tartalmazza. Iskolavezetésben eddig nem szerzett tapasztalatot, az utóbbi 10 évben nem a közoktatásban tevékenykedett, a 2013 óta bekövetkezett változásokat nem ismeri. A pályázat esztétikus, áttekinthető, az iskola pedagógiai programjára támaszkodik. Az új elképzeléseit címszavakban jeleníti meg, általános megfogalmazásokat tesz, a beadott pályázatból nem derül ki, hogy milyen módon valósítaná meg azokat. A célok megvalósításának ütemezése nem olvasható a pályázatban. Sok pályázati forrást akar bevonni a jövőben, de nem részletezi, hogy a pályázatírás lebonyolítása hogyan történne, illetve a szükséges emberi és anyagi erőforrásokat ehhez honnan biztosítaná. Jónak tartjuk, hogy a pedagógus kollégáit segítené abban, hogy a minősítő eljárásban minél jobb eredményt érjenek el. Szakálné Gaál Monika pályázatáról A benyújtott intézményvezetői pályázata a pályázati kiírásának tartalmilag és formailag megfelel, a szükséges mellékleteket csatolta. Két éve tagintézmény-vezető, van iskolavezetésben szerzett tapasztalata. Pályázatában az iskola pedagógiai programjára támaszkodik, és beépítette saját tapasztalatait is. Szorgalmazná, hogy az iskola akkreditált tehetségpont legyen, de a hogyanja nem derül ki, jelentene-e ez többletfeladatot a pedagógusoknak vagy sem. Más területen is megújulást sürget, de a feladatok ütemezése nincs kifejtve. Fontosnak tartja a szülők és iskola kapcsolatát, viszont a helyes értékrend megállapításánál nem jelzi, hogyan támaszkodna a szülőkre. A meglévő hagyományokat a kor változásához igazodva folytatná, de nyitott új hagyományok kialakítására is. Látja a most zajló konkrét köznevelési közoktatási folyamatokat, ezért programjában konkrétumok is megjelennek. Jól látja, hogy a vezetőnek és a pedagógusoknak is folytonosan meg kell újulnia, ebben segítené az intézmény dolgozóit. A megújulás egyik lépése a sikeres minősítő eljárás lehet, amelynek a legtöbb pedagógus eleget kell, hogy tegyen 2018-ig. Ennek elengedhetetlen feltétele a portfólió készítés, melynek elsajátítását hangsúlyosan kezelné. Az intézményi tanács a megismert pályázatok alapján Szakálné Gaál Monika beadott pályázatát és személyét támogatja. Környe, május 12.