A szakmai munkaközösségek véleménye Kis Gábor intézményvezetői pályázatáról

Átírás

1 A szakmai munkaközösségek véleménye Kis Gábor intézményvezetői A magyar nyelv és irodalom, mozgóképkultúra és médiaismeret, ének, rajz munkaközösség véleménye Kis Gábor intézményvezetői A pályázat formai és tartalmi szempontból megfelel a törvényi előírásoknak. A szükséges dokumentumok, végzettséget igazoló iratok megtalálhatók a pályázati anyagban. A pályázó a humán osztályokban a Határtalanul! program keretén belül partneriskolai együttműködést szorgalmaz. Törekszik a hatékony együttműködésre a város többi iskolájával, az SZTE különböző karaival, a Deák Gimnáziumért Alapítvánnyal, ám a megvalósítás módjáról nem sok szó esik. Számunkra nem egyértelmű, hogyan növelné az alapítvány bevételeit. A pályázatban ugyan megmutatkozik a korábbi évek vezetői gyakorlata, ám ez nincs mindig összhangban a munkaközösség ez irányú tapasztalataival. A munkaközösség a pályázatban leírtakat csak részben tartja megvalósíthatónak. Szeged, A magyar nyelv és irodalom, mozgóképkultúra és médiaismeret, ének, rajz munkaközösség nevében: Szűcsné Körmendi Éva munkaközösség-vezető A történelem és etika munkaközösség véleménye Kis Gábor intézményvezetői Gimnáziumunk címzetes igazgatójának pályázata precíz, kezdeményező, sokéves pedagógiai tapasztalaton, elhivatottságon alapul. A gimnázium fő profilját jelentő nyelvi képzésekkel kapcsolatos elképzelései közül az angol nyelvű történelemoktatás biztosabb alapokra helyezésével többéves problémát kíván megoldani. Tervei kapcsán - együttműködés a szegedi lézerközponttal, alapítványi bevételek növelése - nem látjuk elég konkrétnak a megvalósítási terveket. A pályázat nem mindig van összhangban a pályázó 15 éves intézményvezetői munkája során tapasztaltakkal. A pályázatot a történelem és etika munkaközösség részben látja megvalósíthatónak. Szeged, április 26. A történelem és etika munkaközösség nevében: Vágfalvi Zoltán munkaközösség-vezető

2 Az angol nyelvi munkaközösség véleménye Kis Gábor intézményvezetői A pályázat a formai követelményeknek megfelel. Felépítése logikus. Tükrözi a vezetői rutint. A vezetői program részletesen kidolgozott, konkrét elképzelésekkel. Határozott elgondolásai vannak az intézmény vezetésére. Személye a folytonosságot képviseli. Az angol nyelvi munkaközösség nevében: Csanyevác László munkaközösség-vezető A második idegen nyelv munkaközösség véleménye Kis Gábor intézményvezetői Az intézmény korábbi vezetője jól strukturált, átlátható pályázatban ismerteti vezetői elképzeléseit. A tagozatok megújítására vonatkozó gondolatainak egy részét humánpolitikai szempontból aggályosnak tartjuk. Az első és a második nyelvekre vonatkozó elképzeléseinél feltűnő az aránytalanság a második idegen nyelv rovására. Ez azért tűnik meglepőnek, mert munkaközösségünk számtalan versenyeredményt, szakmai programot tud felmutatni. Az új nyelvek bevezetése humánpolitikai szempontból megkérdőjelezhető. Az emelt szint választásnál még csak említésre sem kerülnek a második nyelvek. A sávos nyelvoktatást felvázoló elképzelései ebben a formában hátrányosak lennének, mind a kollégák, mind az azt választó diákok számára is. A pályázatot szavazásra bocsájthatónak tartjuk. Szeged, április 25. A második idegen nyelv munkaközösség nevében Dr. Palkovics Andrea munkaközösség-vezető

3 A természettudományos munkaközösség véleménye Kis Gábor igazgatói A pályázat a formai követelményeknek megfelel. Nagyra értékeljük, hogy igyekezett jövőbeli, stratégiai elképzeléseit kidolgozni, de ezek között bizonyos pontok újragondolást igényelnek. A pályázatot szavazásra alkalmasnak tartjuk. Szeged, április 27. A természettudományos munkaközösség nevében: Kovácsné Hegedűs Erzsébet munkaközösség-vezető A matematika munkaközösség véleménye Kis Gábor intézményvezetői Az egy éve megszakított munka folytatása a fő motivációja. Helyzetelemzése hiányos. A kéttannyelvű tagozat bővítésének tervét megkérdőjelezhetőnek tartjuk (az elmúlt években 3 szoros túljelentkezés volt ezen a tagozaton, nincs meg a szakmai gárda két osztály biztonságos működtetéséhez). Egyéb tagozatainkra vonatkozó elképzeléseit sem tartjuk megalapozottnak. Sok cél megvalósításának finanszírozása az Alapítványra támaszkodik, amelyet kifogásolunk. Nem foglalkozik azzal a változással, hogy 2020 tól a középfokú nyelvvizsga feltétele a felsőfokú tanulmányok megkezdésének. A diák közösség terheinek ésszerűsítésére tett javaslatait támogatjuk. A pályázó továbbra sem látja szükségesnek a szerintünk nem jól működő belső kommunikáció, illetve a vezetési szemlélet megújítását. A pályázatot a matematika munkaközösség szavazásra bocsátásra alkalmasnak találja. A matematika munkaközösség nevében: Tóth Julianna munkaközösség-vezető

4 A fizika-informatika munkaközösség véleménye Kis Gábor intézményvezetői Kis Gábor pályázata jól felépített, igényes, áttekinthető, a jogszabályi követelményeknek megfelel. Részletes vezetői programot tartalmaz, és azok megvalósítására sok ötletet ad. Az iskola sokszínű kínálatának további biztosítása megjelenik a pályázatban, amit a jelenlegi különböző orientációjú osztályokkal, illetve egy informatika orientációjú osztály beindításával tervezi. Ezzel kapcsolatban úgy véljük, hogy célszerű lenne figyelembe venni az emelt szintű informatika érettségi követelményeit, mert az túlmutat a pályázatban említett felhasználói programok készség szintű ismeretén. A természettudományos orientációjú osztálynak az eredmények tükrében történő teljes osztályra bővítését támogatjuk. A Szereted és a Termosz laborral való további együttműködést szintén. Az intézményvezetés szerkezetében alapvető változtatást nem tartalmaz a pályázat, bár utal arra, hogy szükség esetén a jelenlegi struktúra felülvizsgálatát ígéri. A pályázat sok megvalósítható javaslatot tesz az iskolai oktató és nevelő munka fejlesztésére. Szeged, április 25. A fizika-informatika munkaközösség nevében: Priszlinger Ferencné munkaközösség-vezető A testnevelés, rajz, ének munkaközösség véleménye Kis Gábor intézményvezetői Kis Gábor 1991 óta gimnáziumunk tanára, 15 évet volt igazgatója. Irányításával születtek meg a jelenleg hatályos iskolai alapdokumentumok. Az intézmény erősségeivel teljes mértékben tisztában van. Pontos fejlesztési célokat határoz meg, hozzájuk fűzve megvalósítási elképzeléseit. Fejlesztési elképzelései közül kiemelendő a szegedi lézerközpontba érkező külföldi kutatók gyermekeinek fogadása és képzése, melyhez a humánpolitikai feltételek adottak. Infrastrukturális fejlesztési elképzelései részletesek, egyetértünk vele. A külső kapcsolatok fejlesztése terén egyebek között nyelvi táborok szervezése és az általános iskolai kapcsolatok szorosabbra fűzése jelenik meg célként. A diákok túlterheltségének csökkentésére konkrét tervet dolgozott ki, melynek megvalósítása már a jelen tanévben elkezdődött. A pályázó az oktatás általános kérdéseivel,

5 problémáival tisztában van, de a testnevelés tantárgy óráinak átalakításával nem értünk egyet, mert nélkülöz minden sportszakmai megalapozottságot. Úgy véljük, Kis Gábor pályázata precíz, lényegre törő, innovatív, kezdeményező, sokéves pedagógiai tapasztalaton, elhivatottságon alapszik. A pályázat a kiírásban megfogalmazott formai feltételeknek mindenben megfelel. A munkaközösség a pályázatot támogatja. A testnevelés, rajz,ének munkaközösség nevében: Engi Zoltán munkaközösség-vezető Az osztályfőnöki munkaközösség állásfoglalása az intézményvezetői pályázatokkal kapcsolatban Az osztályfőnöki munkaközösség összetétele évről-évre változik, az éppen aktuálisan osztályfőnöki feladatot ellátó 31 kolléga alkotja. Munkaközösségünk tagjai ugyanakkor egy, sok esetben két másik szakmai munkaközösséghez is tartoznak, ezáltal alkalmuk nyílt a pályázatok megvitatására, majd véleményezésére a munkaközösségi értekezletek során. Ezen szempontok mérlegelése után az a közös döntésünk született, hogy az osztályfőnöki munkaközösség nem él véleményezési jogával egyik pályázat esetében sem. Az osztályfőnöki munkaközösség nevében: Kasza Ildikó munkaközösség-vezető