Alsós munkaközösség. Budapest, június 13. Bagyula Lászlóné munkaközösség-vezető. Felsős munkaközösség

Átírás

1 A Budapest XXII. Kerületi Baross Gábor Általános Iskola szakmai szervezetei, a nevelőtestület, az Iskolaszék, a Közalkalmazotti Tanács, a diákönkormányzat és a szülői szervezet véleménye a vezetői pályázatról Alsós munkaközösség Munkaközösségünk tagjai megismerték Kukainé Békési Emese pályázatát, mely mindenre kiterjedő helyzetelemzést ad a mai gazdasági és társadalmi helyzetről, különös tekintettel a pedagógus pályáról. Igen részletesen és pontosan elemzi az iskolánk személyi és tárgyi feltételeit, valamint az iskolai életet befolyásoló társadalmi hatásokat. A pályázó teljes mértékben tisztában van a helyi sajátosságokkal, az itt élő emberek szociális körülményeivel, mindennapjaival, hiszen immár tíz éve vezeti iskolánkat. Egyetértünk a pályázó által megfogalmazott célokkal és feladatokkal, hiszen ezek határozzák meg a jövőnket. Mi is fontosnak tartjuk továbbra is tanulóink számára a jó iskolai légkört, a képesség-, közösség- és személyiség fejlesztését. Az iskola külső és belső partnereivel jó kapcsolatot ápol, vezetése alatt iskolánk pozitív megítélése és a tanulólétszám folyamatosan nő. Arra törekszik, hogy munkatársai képességeit, erősségeit minél jobban megismerje. Munkaközösségünk is fontosnak tartja az egyenletes munkamegosztás, a folyamatosság, a nyugodt légkör biztosítását. Szakmai elhivatottsága, pozitív emberi tulajdonságai munkaközösségünk számára példaértékűek. Vezető társával, az iskola igazgató-helyettesével is nagyon jó és hatékony az együttműködésük. A vele együtt végzett munka és elért eredményeink is igazolják, hogy irányítása alatt az elkövetkező években is folyamatos fejlődés várható iskolánkban. Megítélésünk szerint Kukainé Békési Emese személyével ez biztosított. Az alsós munkaközösség a fentiek alapján a vezetői pályázatot támogatja. Bagyula Lászlóné munkaközösség-vezető Felsős munkaközösség A Baross Gábor Általános Iskola felsős munkaközössége a következő állásfoglalást teszi a megismert pályázathoz: Kukainé Békési Emese vezetői pályázata átgondolt, alapos, mindenre kiterjedően értékeli az iskola eddigi eredményeit. Kiemeli az iskola erősségeit, több szempontból részletes elemzést végez. A következő 5 évre tervezett program a törvényi előírásoknak és a kor követelményeinek megfelel. A humán erőforrásokra építve a gyakran változó jogszabályi keretek között igyekszik az iskola hagyományait, kivívott rangját tovább erősíteni. A pályázat értéke, hogy a pályázó minden tekintetben magáénak érzi az iskola értékeit, hagyományait. Együtt tud dolgozni tanulókkal, szülőkkel, alkalmazottakkal. Kiemelkedő kapcsolatot tart fenn a külső partnerekkel is.

2 A pályázat jól tükrözi a pályázó eddigi munkáját, személyiségének építő hatását, az iskola életének minden területére kiterjedő tájékozottságát. Határozott, következetes, de emberközpontú vezetési stílusa biztosíték az intézmény további működésére és fejlődésére. A felsős munkaközösség a pályázatot és a pályázó személyét elfogadja, és azt támogatja. Monostoriné Szeleczky Gabriella munkaközösség-vezető A napközis munkaközösség A beadott pályázat világos, áttekinthető, lényegre törő! Szervesen építkezik az elmúlt ciklus céljaira és feladataira. Célja továbbra is, hogy az iskola hírnevét öregbítse, minél magasabb szinten fejlessze mind a pedagógusokat, mind a gyerekeket. Ezek a célok mindannyiunk számára nagyon rokonszenvesek! Nevelési elveivel mélyen egyetértünk, kitűnik belőle, hogy mennyire ismeri a kollégáit, az itt tanuló diákközösséget. Széleskörű ismeretei és az intézmény vezetésében eddig megszerzett tapasztalatai méltóvá és alkalmassá teszik Őt arra, hogy tovább vigye a Baross Gábor iskola vezetőjeként az elkezdett és egyre sikeresebb munkát. Az elmúlt időszakok alatt megteremtette a humánus, nyugodt légkört, melyben szívesen dolgoznak a kollégák! Segítőkészsége, derűs személyisége nélkülözhetetlen a mindennapi munkánkhoz! A napközis munkaközösség egyöntetűen támogatja a vezetői programot és a vezető személyét. Kiss Zsuzsanna munkaközösség-vezető Nevelőtestület összegző véleménye Kukainé Békési Emese vezetői pályázatát a Baross Gábor Általános Iskola nevelőtestülete támogatja. Szakmai felkészültségével, határozottságával, nyitottságával, emberi hozzáállásával kivívta tekintélyét nevelőtestületünk körében. A pályázatban mindenre kiterjedő helyzetelemzést olvashattunk, igen részletesen és pontosan elemzi iskolánk személyi és tárgyi feltételeit. Jó helyismerettel rendelkezik, hiszen több mint 20 éve dolgozik intézményünkben, 10 éve iskolánk igazgatója. A hagyományok ápolása mellett az új iránti nyitottság, az új módszerek, a kezdeményezések támogatása jellemzi. Folyamatosan figyelemmel kíséri az iskolában folyó munkát, tervszerű, pontos munkát végez, s ezt követeli meg a nevelőtestület tagjaitól is.

3 Döntései előtt kikéri az érintettek véleményét, ezért döntései körültekintőek, megalapozottak, demokratikus vezetői stílus jellemzi. Elsősorban az iskola érdekeit tartja szem előtt, de figyelembe veszi az egyének érdekeit is a lehetőségekhez képest. A célok meghatározásakor a szakmai szempontok mellett a partnerek igényeinek kiszolgálása vezérli. A célok megvalósításához bevonja a nevelőtestületet és az érintett szervezeteket is. A nevelőtestület tagjainak megítélésében nem személyes érzelmei, hanem kizárólag a végzett munka minősége vezérli. Vezetői képességeit igazolják eddigi eredményei: Jól és törvényesen működő intézmény Nyugodt, kiegyensúlyozott munkahelyi légkör megteremtése Gyermekközpontú oktatás és nevelés folyamatos gyermeklétszám növekedésével Kimagasló kapcsolattartás közvetett és közvetlen partnereinkkel Az iskola pozitív megítélésének megteremtése és szinten tartása A közösség és a hagyományok ápolása Személyes példamutatása és szakmai elkötelezettsége biztosíték a jövőre nézve. Budapest, június 17. A nevelőtestület nevében: Orbánné Pataki Éva osztályfőnöki munkaközösség-vezető Iskolaszék véleménye A Baross Gábor Általános Iskola iskolaszéke a következő állásfoglalást teszi a megismert vezetői pályázathoz: Kukainé Békési Emese a Baross Gábor Általános Iskola kiváló vezetője, erős hivatástudattal, elkötelezettséggel. Több éves vezetői tapasztalattal rendelkezik, folyamatosan képzi önmagát. Pályázata igényesen megfogalmazott, átgondolt, gyermekszemléletű. Széleskörű ismereteket tartalmaz, helyzetelemzése a település és az intézmény szempontjából is jó ismeretre vall. - Támogatja az intézmény dolgozóinak folyamatos szakmai továbbképzését. - Az iskola alkalmazza a modern informatikai eszközöket. - Fontos a személyiség fejlesztése, a tehetségek gondozása, a versenyre való felkészítés ugyanúgy, mint a magatartási és tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek fejlesztése, felzárkóztatása, motiválása. - Nagy figyelmet kap a zökkenőmentes óvoda-iskola váltás. - Nagy szerepet kap a hagyományőrzés, mely a közösség összekovácsoló ereje. - Folyamatos az iskola pozitív arculatának kialakítása. - Nagy hangsúlyt fektet a jó intézményi légkör kialakítására, a pedagógiai munkára és az emberi kapcsolatok biztosítására. - Fontos a kollégákkal, szülőkkel való jó kapcsolat - kommunikáció. Bármilyen kérdéssel, kéréssel megkereshető, és biztosan megoldást talál. - Fontosak a külső kapcsolatok, ezek ápolása, hisz az iskolában folyó minőségi oktatást kommunikálni is kell.

4 - Az igazgatónő magáénak érzi az iskolát, ez megmutatkozik vezetésében. Bármilyen problémával fordulhatunk hozzá, mindig megpróbál segíteni. Lelkiismeretes, precíz, segítőkész és nem utolsó sorban a gyerekek is nagyon szeretik őt. Az iskolaszék tagjai maximálisan támogatják a jelenlegi vezető pályázatát, és sok sikert kívánnak további munkájához. Monostoriné Szeleczky Gabriella Iskolaszék elnöke Közalkalmazotti Tanács véleménye A közalkalmazotti tanács tagjai megismerték a Kukainé Békési Emese által benyújtott pályázatot a Baross Gábor Általános Iskola vezetői állására. A pályázat sokoldalú, alapos helyzetelemzése kiterjed nem csak iskolánk, hanem kerületünk helyzetére is. Az elemzés tartalmazza mind a pozitív, mind a negatív hatásokat, melyek az iskolánkban folyó hatékony munkát befolyásolják. A helyzetelemzés reális, tényeken alapuló, magában foglalja azt a tapasztalatot, amit 10 év vezetői munka során intézményünkben szerzett a pályázó. A célok és feladatok meghatározása összhangban van az intézmény küldetésnyilatkozatával, híven tükrözi az iskola arculatát, szellemiségét. Épít az iskola elért eredményeire, erősségeire és tartalmazza a fejlesztésre váró feladatokat. Fontosnak tartja a hagyományok tiszteletét és folytatását, ugyanakkor kijelöli az utat a változások, új helyzetek, feladatok megoldása felé. Támaszkodik az intézményben dolgozók és partnereink aktív közreműködésére, bizalmára, munkájára. A kitűzött célok reálisak, alkalmazkodnak a lehetőségekhez. Kukainé Békési Emese személye a garancia a pályázatban leírtak megvalósulásának. Mind a beadott pályázat programja, mind az igazgatói beosztásban eltöltött tíz év bizonyítja alkalmasságát, rátermettségét a vezetői feladat ellátására: Szakmai felkészültségével, határozottságával, nyitottságával, emberi hozzáállásával kivívta tekintélyét a tanulói, szülői és alkalmazotti közösségen belül. Jó helyismerettel rendelkezik, távlatokban gondolkodik. A hagyományok ápolása mellett az új iránti nyitottság, az új módszerek, kezdeményezések felkarolása jellemzi. Folyamatosan figyelemmel kíséri az iskolában folyó munkát, tervszerű, pontos munkát végez, s követel meg az alkalmazottaktól. Döntései előtt minden esetben kikéri az érintettek véleményét, döntései körültekintőek, megalapozottak, demokratikus vezetési stílus jellemzi. Mindig az iskola érdekeit tartja elsősorban szem előtt, de figyelembe veszi az egyének érdekeit is a lehetőségekhez képest.

5 A célok meghatározásakor a szakmai szempontok mellett a partnerek igényeinek kiszolgálása vezérli. A célok megvalósításához bevonja a dolgozói és szülői közösséget. Az alkalmazottak megítélésében nem a személyes érzelmei, hanem a végzett munka minősége vezérli. Személyes példamutatással irányítja az intézmény életét, mindenre kiterjed a figyelme, önmagával és a dolgozói közösséggel szemben is magas szintű elvárásai vannak. Az elért eredményeket folyamatos kontroll alá helyezi. A fejlesztendő területek meghatározásával és azok folyamatos javításával elértük, hogy iskolánkban nyugalom van, a oktató és nevelő munkára tudunk koncentrálni. Budapest, június 11. Molnárné Kondrát Mariann KÖT elnöke Diákönkormányzat állásfoglalása A Baross Gábor Általános Iskola vezetői állására beérkezett Kukainé Békési Emese által benyújtott pályázatot az iskola diákönkormányzata véleményezésre megkapta, áttekintette. A diákönkormányzat vezetősége a dokumentum ismeretében annak tartalmával egyetért, a program megvalósítását támogatja. A tanulói közösség fejlesztésére, tehetségének gondozására vonatkozó részek megfelelőek, a diákok számára kedvezőek, vállalhatóak. A DÖK Kukainé Békési Emese intézményvezetői programját és személyét teljes mértékben elfogadja, támogatja. Budapest, június 10. Kulbert Cintia a DÖK elnöke Czifra Bettina a DÖK alelnöke Dudás Henrietta ombudsman Kiss Bettina jegyző Hekkelné Wittmann Judit DÖK segítő pedagógus A Szülői Munkaközösség véleménye A Szülői Munkaközösség a vezetői pályázatot megkapta, áttanulmányozta, s a következő döntést hozta: - a pályázatban lévő vezetői programmal egyetért; - a leírt célokkal teljes mértékben azonosulni tud. A Szülői Munkaközösség egyhangúlag támogatja Kukainé Békési Emese intézményvezetővé választását.

6 A vezetői pályázat értékelése: A Helyzetelemzés című fejezetből kiemelném az pontot, mely a belső önértékelés szerepét fejti ki az oktatás minőségének emelése céljából, valamint a következő pontban (1.1.9.) vázolt és igen lényegre törően megfogalmazott társadalmi problémát, az iskola tanulóinak egyre heterogénebb összetételét, és ennek kezelhetőségét a rendelkezésre álló körülmények között. A Vezetői programból két gondolatot szeretnék idézni. Ezek azok az irányelvek, melyekkel valamennyien egyetértünk, azonosulni tudunk. Idézet a pályázatból: Vezetői ciklusom végén egy olyan intézmény működéséről szeretnék beszámolni, ahol - a tanulók biztonságban, jól érzik magukat, javul motiváltságuk, tanuláshoz való viszonyuk, fegyelmük, az életkori sajátosságaiknak megfelelő módszerekkel tanulhatnak. - a dolgozók a gazda szemlélettel sajátjuknak tekintik az iskolát, saját munkaterületükön folyamatos javító szándékkal tevékenykednek, közöttük egyenletes a munkamegosztás, mindenki ismeri és betartja hatáskörét és illetékességét. Mivel Kukainé Békési Emese jelenleg is a Baross Gábor Általános Iskola Intézményvezetője, (immáron 10 éve!), ezért feltétlenül meg kell említeni azokat az eredményeket, melyeket az iskola tanulói értek el, hogy messzire ne menjünk, a 2012/2013-as tanévben: - az iskola tanulóinak 72%-a vett részt valamilyen versenyen, vagy pályázaton. Ez 161 főt jelent a tanulmányi versenyeken, és 128 főt pedig a sportversenyeken. - a továbbtanulás minden családban fontos téma, a barossi iskola 8. osztályos tanulóinak szülei azonban idén nyugodtan hátra dőlhetnek, ugyanis minden tanulót felvettek, s kiemelkedően jó eredménnyel. 16 tanuló folytatja tanulmányait gimnáziumban, 15-en szakközépiskolában, és ketten szakiskolában. Az iskola minden tanévben rendszeresen gondoskodik a gyerekeknek változatos programokról. A 2012/2013-as tanévben 70 iskolai és 150 osztályprogram volt. Itt szeretném megjegyezni, hogy hasonló számok voltak az elmúlt években is. Végül, kérem, engedjenek meg egy személyes észrevételt: miközben egymás után beszéltem a szülőkkel a pályázatról, egyre inkább elcsodálkoztam azon, hogy különböző habitusú emberek milyen egyöntetűen nyilatkoznak az Intézményvezető Asszonyról. Mindenki a támogató szándékát fejezte ki, s bár az indoklások sokszor különbözőek voltak, abban mindenki egyetértett, hogy személye a garancia arra, hogy gyermekeink jó kezekben vannak, míg mi a munkánkat végezzük. Volt, aki azt emelte ki, hogy mindig a gyerekek érdekeit tartja szem előtt. Az egyik felsős szülő azért támogatja, mert gyermekközpontúan irányítja az iskolát. Odafigyel a gyerekek szellemi fejlődése mellett testi és lelki fejlődésükre is. Mások azt tartották fontosnak, hogy a gyerekek mellett odafigyel a szülőkre is, az egyik apuka pedig azt tartotta kiemelendőnek, hogy nagyon olajozottak és konstruktívak az általa vezetett SZMK gyűlések, és igen jónak tartja az iskola és a szülők közötti információ áramlását. De talán a legkedvesebb mondat egy alsós tanuló édesanyjától származik, aki miután elmondta, hogy maximálisan meg van elégedve az intézményvezető Asszony munkájával, és természetesen támogatja újra választását, még hozzáfűzte: egyébként részben az ő személye miatt is választottuk ezt az iskolát. Sokan kiemelték az iskola hangulatát, családias légkörét, az emberi bánásmódot, törődést, amit gyermekeink kapnak a Barossi iskolában. A fentiek alapján úgy érzem nem meglepő, hogy az SZMK egyöntetűen támogatja Kukainé Békési Emese további öt évre történő megválasztását. Mi szülők bízunk benne, hogy pályázata pozitív elbírálást nyer. Budapest, június 17. Szőnyi Viktória SZMK elnök