Dr. Koltai Mária. Szuicidium a családban A transzgenerációs hatások elemzése
|
|
- Csaba Kocsis
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Phd értekezés tézisei Dr. Koltai Mária PTE Pszichológia Intézet Baranya Megyei Kórház Mentálhygiénés Intézete Szuicidium a családban A transzgenerációs hatások elemzése Témavezetı: Dr. Kézdi Balázs egyetemi tanár Pécs, 2001
2 1 Bevezetés Az öngyilkosság családon belüli, többgenerációs ismétlıdésére, illetve egy családtag öngyilkossága esetén a következı generációkra gyakorolt hatásaira családterápiás olvasmányaim és tapasztalataim irányították a figyelmemet. Az öngyilkosságok hátterében a család meghatározó szerepe a multidiszciplináris kutatások csaknem minden szintjén régóta ismert tény. Az epidemiológiai adatokból Durkheim óta ismert, és számos utánvizsgáló által megerısített adatok szólnak a családi tényezık meghatározó szerepérıl a szuicid viselkedés hátterében. Ezek az adatok részben a család protektív szerepét hangsúlyozzák, részben felfedik, hogy az öngyilkosság egyik legfontosabb kockázati tényezıje a szuicidium elıfordulása a családban (Durkheim, 1982). Az öngyilkosság családon belüli ismétlıdésének magyarázatára egyrészt biológiai, genetikai bizonyítékok születtek, s máig a kutatások kereszttüzében állnak a depresszió, különbözı pszichiátriai betegségek, a neurotranszmisszió, s egyéb biológiai markerek rendellenességeinek öröklıdésével kapcsolatos hipotézisek. A pszichodinamikai, egyéni pszichológiai megközelítések a családnak a szocializációs, érzelmi hatásokat közvetítı, illetve a családi kapcsolatoknak az intrapszichés folyamatokra (identifikáció, introjekció, projekció, stb.) kifejtett hatására fókuszálnak. A családot körülvevı szociokulturális környezet hatásainak vizsgálatában a család a külsı környezeti, a társadalom és a kultúra hatásait közvetítı protektív, vagy a negatív hatásokat felerısítı szerepe révén válik hangsúlyossá. Tehát a családnak mindhárom szinten, mint vérségi-genetikai, érzelmiszemélyiségformáló és elsıdleges szocializáló, illetve szociokulturális egységnek meghatározó szerepe van a családi szuicidium szempontjából. Vizsgálataimat a pszichológiai boncolás módszerének a túlélı családtagokkal, hozzátartozókkal végzett vizsgálatok specifikus kiegészítéséül szántam, amelyben a kutatás tárgya nem annyira az öngyilkos személye, egyéni lélektani bonyodalmai,
3 2 sokkal inkább a túlélık élményvilágában és emlékezetében élı esemény hatása az életükre, hiedelmeikre, egymással, múltjukkal és jövıjükkel való kapcsolatukra (Buda, 1987). Érdeklıdésemet inspirálták azok a közlemények, amelyek a Holocaust késıi, transzgenerációs hatásaival foglalkoznak. A fıként pszichoanalitikus munkák, gyermekanalitikus terápiás tapasztalatok analógiásak a szuicid családokban észlelt jellegzetességekkel (Kestenberg, 1994; Füzéressy, 1994; Virág, 1996). Munkámban az vezérelt, hogy a családterapeuta szemével, a családi rendszerszemlélet és gyakorlat birtokában elıre meghatározott szempontok szerint elemezzem a szuicidium hatását a családokban. Alapvetı kérdésem az volt, hogy milyen családi rendszer- és kapcsolati tényezık fedezhetık fel azokban a családokban, amelyekben az elızı generáció(k)ban öngyilkosság történt. A szuicid családok vizsgálata során a családterápia integratív szemlélete vezérelt, kiindulópontul pedig a historikus intergenerációs iskolák elméletei szolgáltak. Feltételeztem, hogy a rendszerszemlélető családterápiás megközelítés révén újabb szempontokkal bıvülhet a szuicidium kutatása, megértése, s további adatok és eredmények gazdagíthatják a szuicid-prevenció érdekében tett erıfeszítéseket.
4 3 A munka irodalmi háttere, elméleti keretei A szuicidium családon belüli ismétlıdésében, illetve az elızı generációkban történt szuicidium a túlélı családtagokra, leszármazottakra gyakorolt hatásában a családi kapcsolati dinamikának és rendszerhatásoknak intergenerációs transzmissziója figyelhetı meg. Az öngyilkosság hatásainak családszempontú megközelítése a szuicidium genetikus és szociokultúrális transzmissziójának elméletét hídként kapcsolja össze, és számos jellemzı összefüggésre hívja föl a figyelmet. A családterápia intergenerációs irányzatainak elméletei pszichoanalitikus gyökerekbıl táplálkoznak. Elıfutárukként tartható számon Szondi családi tudattalanról szóló elmélete, ami mintegy hidat képez a freudi individuális és jungi kollektív tudattalan között, s elsıként helyezi a kutatás középpontjába a család sorsot determináló szerepét. A genogram használata, a tudattalan választások, a sorsanalízis gyakorlata sok szempontból rárímel a családterápia elméletének egyes téziseire. Ackermann szemipermeábilis membrámmal határolt szociális szelfje a személyiség és a családi környezet interakcióját értelmezi, a szerepkomplementaritás elmélete pedig a családi patológia megértését célozza. Bowen az érzelmi háromszögek elemzésével, a fúzió és differentáció dinamikájával közelíti meg a családi rendszer mőködését. Framo a családi kötelékek, a generációk közötti kapcsolatok korrekciójával igyekszik rendezni a párkapcsolati nehézségeket. Mindketten a származási család érzelmi fúziójából való kiválást, az individuum differenciálódását helyezik terápiás törekvéseik fókuszába. A differenciálódás nehézsége a szuicidium transzgenerációs hatásai között alapvetı problémának látszik. Stierlin a szülıkhöz való kötıdést az ösztönén Én Szuperego szintjén elemzi, s világítja meg a differenciáció nehézségeit. Az előzés (expelling) és küldetés (delegáció) olyan originális fogalmai, amelyek összefüggenek a szülıkhöz való kötıdéssel és mőködésük a szuicid családok történetében gyakran felismerhetık. A gyermek számára elıírt önfeláldozó delegáció legszélsıségesebb példája, amikor a család valamelyik elıd szuicidiumának ismétlésére programozza a gyermeket.
5 4 Jürg Willi kollúzió fogalma fıként az összefonódott párkapcsolatok mőködésében érhetı tetten; a tudattalan összejátszás gyakran felfedezhetı a szuicidium hátterében. Berne a játszmaelméletbıl, Byng-Hall a családi történetalkotásból kiindulva alkotta meg a családi scriptek fogalmát. A sorskönyv illetve a családi forgatókönyvek az ismétlıdı családi szuicidiumok sémáinak, az elıdök történeteinek ismétlésére ösztönöznek. A családterápia tárgykapcsolati iskolája a családi ıskapcsolatok projekciós, introjekciós, projektív identifikációs mechanizmusainak elméletével adott újabb és mélyebb magyarázó elveket a családon belüli kapcsolatok mőködésének megértéséhez. A választások, kapcsolati mintázatok, a szuicid tett, a gyász jellegzetességeinek ismétlıdése a tudattalan folyamatok e mechanizmusai révén adódhatnak át a családokban generációról generációra. A tárgykapcsolati iskola hangsúlyozza a terapeuta saját családi élményeinek és hátterének fontosságát is a kliens terapeuta kapcsolatban, s az áttétel kontextuális komponensét helyezi a terápiás kapcsolat fókuszába megkülönböztetve a családtagok között mőködı centrális áttételtıl. Az experienciális irányzat képviselıi közül Whitaker a tudattalan elvárások és fejlıdési krízisek sérülékenységet, konfliktusokat generáló együttes hatását, Satir a családban megalapozódó önbecsülés meghatározó szerepét hangsúlyozza. Mindkét szempontot komolyan számba kell venni az önpusztító viselkedés, a szuicidium hátterében. Böszörményi-Nagy Iván lojalitásról és adás-kapás egyensúlyáról szóló elmélete a szuicidium transzgenerációs hatásainak megértésében az emberi kapcsolatok etikai dimenziójának jelentıségére világít rá. A kapcsolati etika e fogalmainak megismerését ezért a szuicid esetek és családok megértésében kitüntetett fontosságúnak tartom. Ábrahám és Török transzgenerációs fantom és intrapszichés kripta elmélete a pszichoanalízis különös területe; sajátos megközelítésben írja le az ısökhöz főzıdı
6 5 láthatatlan lojalitás és a családi titkok, elgyászolatlan gyászok hatását az utódokra. A fantomban és intrapszichés kriptában gyakran az elızı generációk szuicid családtagjai történetének, családi titkainak az utódokban felbukkant hatását, az elgyászolatlan gyászt ismerhetjük fel. A láthatatlan lojalitás mőködése és a családi kísértı szellemei összekötik az elızı elméleteket és a családi legendák, mítoszok és hiedelmek birodalmát. A szuicid családok történetében a feldolgozatlan traumák, titkok és elgyászolatlan gyászok valamint a rigid, változásra képtelen családi rendszer képezik termékeny táptalaját és strukturális keretét a mítoszok és fals hiedelmek kialakulásának. A családi története folyamán az életciklus modell képviseli a változás és fejlıdés sémáját. Bizonyos életciklusváltások egybeesése akcidentális krízisekkel vagy a szuicidiumnak az életciklus váltásra kifejtett hatása a miért éppen most? fontos kérdésére világíthat rá, a terápiában pedig támpontul szolgál, hogy felismerhessük a család fejlıdésének stagnálását, a családi életciklus elakadását. Mind a felbecslés, mind a terápiás lépések szempontjából fontosnak tartottam az életciklus modell ismertetését, annak kiegészítését az egyéni és a párkapcsolati modellel, hiszen a családban az egyéni párkapcsolati családi fejlıdés koevolúciós módon zajlik, és a patológiás formációk, elakadások, zavarok mindhárom szinten megjelennek a szuicidium családi hatásaiban. A párkapcsolati fejlıdése az elgyászolatlan válás és a családi szuicidium összefüggése miatt is fontos téma. A genogram a szuicidium transzgenerációs hatásainak megértésében és a szuicid családok kezelésében is centrális jelentıségő. A szuicid családok vizsgálatánál a kapcsolati mintázatok, a családi történetek, hiedelmek és mítoszok megismerésének eszköze, valamint a tranzíciók, életciklus-váltások nehézségeinek felfedezését is szolgálja. A genogramot a hagyományos, elsısorban az intergenerációs irányzatok képviselıi preferálják, azonban a családterápia posztmodern-narratív irányzatának gyakorlatába is beleilleszthetı, mint externalizációs, a családot a problémától elválasztó eszköz. Lehetıséget ad az eltitkolt, fragmentált, néma szuicid történetek rekonstrukciójára, és a család erısségeinek, erıforrásainak, büszkeségeinek
7 6 felfedezésére is. Ily módon a terápiás dialógusban támpontul szolgál az alternatív történetek megalkotásához. A család traumatizáló sorseseményei, a szuicid történetek töredékessé válnak, vagy a felejtés zárványaiként süllyednek el a családi tudattalanban. A szuicidium hatására megrendült személyes és családi identitás az emlékezés és felejtés dinamikájának ismeretében közelíthetı meg. A családi megbékélés Ricoeur megbocsátáshoz vezetı történelmi emlékezete analógiájára, az assmanni kommunikatív és kulturális emlékezet mőködése pedig a szuicid családok még emlékezı nemzedékei történeteinek a kulturális örökség mítoszaival való összefüggését felfedezı terápiás szemléletben kaphat teret. A posztmodern narratív terápiák antropológiai, kulturálisan orientált megközelítése mind az öngyilkosság megértésében, mind a szuicid családok terápiájában számon tartja a kultúra megosztott jelentéseit, a mítoszok és a kulturális örökség kincseit. A posztmodern irányzatokban nagy hangsúlyt kapnak a nemi szerepek a gender érzékenység, a nıi és férfi kulturális sémák. A családban elıforduló szuicidium hátterében a családok megmerevedésének, a változásokra való képtelenségének van legnagyobb szerepe. Ennek mélyén Joseph Richman (Richman, 1986) szerint három egymással összefüggı kapcsolati pszichológiai tényezı zavara fedezhetı fel: a szeparáció, a kötıdés zavarai és a szimbiotikus kapcsolati formációk perzisztálása. E három tényezı mellett a gyász zavara alapvetı jellegzetessége a szuicid családoknak. A szuicid krízis megelızésében nagy szerepe van a szuicid potenciál felbecslésének, ami a családi kapcsolati dimenziók és a családi dinamika jellegzetességein alapul. E felbecslés alapján tervezhetık meg a terápiás irányelvek és célok is.
8 7 A család jellegzetességei a szuicidium hátterében I. A változások elfogadásának képtelensége 1. szeparációra való képtelenség 2. szimbiózis (empátia hiánya) 3. ragaszkodás a primer kötıdésekhez 4. képtelenség a gyászolásra II. Szerep- és kapcsolat konfliktusok, tévedések és fixációk III. A családi struktúra zavarai 1. zárt családrendszer 2. családon kívüli intim kapcsolatok tiltása 3. a potenciális szuicid személy izolálódása (családon belül) 4. a családi rendszer törékenysége IV. Egyensúlyt vesztett vagy egyoldalú családi kapcsolatok 1. bőnbakképzés speciális formái 2. double-bind kapcsolatok 3. szado-mazochisztikus kapcsolatok 4. ambivalens kapcsolatok V. Érzelmi zavarok 1. egyoldalú agresszió-minta 2. családi depresszió VI. Tranzakciók zavarai 1. kommunikációs nehézségek 2. túlzó titkolózás VII. Kapcsolati etikai problémák 1. súlyos lojalitás-konfliktus 2. meghasadt lojalitás 3. megakadályozott adás VIII. Krízisek tolerálásának (tőrésének) hiánya
9 8 A családi szuicid krízis megelızése szempontjából a fentiek mellett a terápia kezdetén a felbecslés során öt jellegzetességre fordítjuk figyelmünket.: 1. A Self erıforrásainak kimerülése (adekvát, személyre szabott vizsgálat) 2. A család erıforrásainak kimerülése: A családtagok energiájukat saját védekezésükre és fenntartásukra képesek csak fordítani. Szeparálódás, izolálódás figyelhetı meg a családban. Nem képesek segíteni, sıt tudattalanul a szuicid aktust tekintik mindenre megoldásnak. Ráadásul a családtagok csak úgy képesek kezelni az életkrízist, ahogy azt a koruk és fejlıdési fázisuk lehetıvé teszi; gyakran nagyon hiányosan. Munkahely elvesztése, alkoholizmus, vagy egy családtag betegsége hatással lehet egy másik családtag öngyilkosságára. A szuicidium ilyen esetben családi interakció eredménye, amennyiben az egyén megoldatlan krízise a másik családtag és a családi rendszer zavarával találkozik, s így egymást felerısítve törésponthoz vezet. 3. Leggyakrabban a remény az utolsó összetevı a kimerült családban. A potenciálisan szuicid személy saját kétségbeesése, öngyőlölete és a többiek kétségbeesése összeadódik. A reménytelenség aurája lengi körül a családot. 4. A stressz elviselhetetlenségének állapota. A mindenki számra megoldhatatlannak látszó krízis Shneidman alagút víziója -jaként a családi rendszer jelensége (Shneidman, 1970). 5. Az öngyilkosság megoldásként való elfogadása. Nemcsak egyéni, hanem a szociális környezet jelensége. Emiatt rendkívül fontos, hogy az egész családdal tisztázzuk disszimuláció, tagadás és elhallgatás nélkül a szuicid problematikát. Ennek során kiderülhet, hogy bizonyos családtagok megoldásként tartják számon, és tudattalanul kolludálhatnak az öngyilkosságra készülıvel. Emiatt fontos az úgynevezett no suicid agreements szerzıdés megkötése, természetesen figyelve az esetleges inkonzisztencia verbális és non-verbális kifejezıdésére.
10 9 Összefoglalva a terápiás irányelveket, a családdal való munkában a következı célokat tőzzük ki: 1. Emocionális, kognitív és kapcsolati szinten egyaránt törekszünk a szeparációs szorongás csökkentésére. 2. A szimbiózisban megrekedt kapcsolatok terápiájában a dichotomizáló gondolkodás korrigálása szükséges. A család számára az individuáció rossz, a terapeuta számára a szimbiotikus minta minısül rossznak, miközben a szimbiózis és individuáció illeszkednek egymáshoz, kiegészítik egymást. Fontos a családban a szeretet és lojalitás jelentésének mélyebb felfedezése, átélése, képesség az altruizmusra, mások szolgálatára egy nagyobb cél érdekében. 3. A kötıdés zavaraival együtt járó fals hiedelmek felismerése, s annak elfogadása, hogy az elsı kötıdések nem hőtlenül elhagyatnak, hanem átalakulnak. 4. A családi gyász elakadásának felismerése, a gyászolás folyamatának támogatása, az elgyászolatlan régmúlt gyászok feltárása az egész család szintjén. A családterapeuták vagy a nukleáris családdal dolgoznak, vagy pedig kiterjesztik a folyamatot a tágabb család jelentısebb tagjaira, néha barátokat és egyéb fontos családi kapcsolatokat is mozgósítanak. Általában azokat vonják be a terápiába, akik érintettek a veszteségben és akik a gyógyulás folyamatában támogatói lehetnek a családnak (Horwitz, 2000). A terápia céljai: mindenekelıtt le kell zárni az elhunyt és a családtagok közötti lezáratlan ügyeket, hogy megvalósulhasson a család újraszervezıdése (Paul, 1965). Ahogy egyéni szinten a gyász folyamata új identitás kialakulásával zárul (Parkes, 1996), úgy a családnak is újra kell integrálódnia, történetébe és identitásába iktatva a veszteséget. A terápia során a megbocsátás, az elhunyt családtag szerepének megértése, és a kötelezettségek újraelosztása a feladat. Mindaddig, amíg ez nem történik meg, a család továbbra is ugyanazon problémák körül foroghat, és a tünetek is változatlanul fennmaradnak. A terápiás megközelítésben fontos szerepe van a transzgenerációs kapcsolatok feltárásának (Bowen, 1978), valamint az életciklusváltások ismétlıdı, többgenerációs mintái nehézségeinek és sikereinek a felismerésére is figyelni kell. A családdal folyó terápiás gyászmunkában nagy szerepe
11 10 van a szimbolikus-metaforikus kommunikációnak és a rítusoknak, amelyek alkalmat adhatnak a megmerevedett érzések felszabadítására, a gyász folyamatának facilitálására (Buda, 1987; Friedman, 1988).
12 11 Anyag, módszer, vizsgálat 1990 és 2000 között 38 olyan családot győjtöttem össze terápiás és szupervíziós munkám során, amelyben a szuicidium transzgenerációs hatásai derültek ki. A családok vizsgálatát, illetve az esetek elemzését a családterápia elméleti alapjaiból kiindulva, s annak sajátos módszereivel vizsgáltam. Figyelmemet elsısorban a családi rendszerhatásokra és a többgenerációs összefüggéseket feltáró lehetıségekre fordítottam. Az esetek elemzését meghatározott szempontok szerint a családról szóló információk, szövegek, történetek és szimbolikus közlések tartalmai alapján végeztem el. Az elméleti bevezetıben ismertetett elméleti alapok, összefüggések, illetve kategóriák megjelenését kísértem speciális figyelemmel. A család strukturális jellegzetességeivel kevésbé foglalkoztam bár a családrendszer zártsága, bizonyos esetekben kaotikus volta, illetve a triádikus kapcsolatokban a patológiás triádok jelenléte szinte minden esetben felismerhetı volt, azonban e strukturális tényezık hátterében sokkal inkább a mélyebb rétegeket, az ismétlıdı családi mintákat, az ezekhez főzıdı történeteket, legendákat, mítoszokat és hiedelmeket, a családi kötıdés, lojalitás és kapcsolatok jellegzetességeit, a veszteségekhez való viszonyt, a családi gyász folyamatait vizsgáltam. Egyéni és családterápiás interjútechnikával ismertem meg a családokra vonatkozó adatokat eseteim legnagyobb részében hosszú távú terápiás kapcsolatban, gondozás során, vagy esetkövetı szupervízióban. A 38 eset közül: 6 esetben családterápia, 11 esetben családterápiás vagy családgondozói szupervízió, 16 esetben egyéni pszichoterápia, illetve a kettı kombinációja (egyéni terápia, közbeiktatott pár- vagy családkonzultációk, illetve a családterápia folyamatában egy családtaggal folytatott hosszú távú egyéni terápia),
13 12 6 esetben pedig egyéb vizsgálat, szakvélemény-kérés kapcsán történı találkozás során ismertem meg a vizsgált családokat. A terápiás ülések jegyzıkönyveit, a családterápiás és családkonzultációs esetekben az ülésekrıl készült videofelvételeket, a szupervíziós ülések során készült jegyzıkönyveket, illetve az eseti vizsgálatokról készült feljegyzéseket használtam fel az esetfeldolgozásnál. A családterápiás technikák közül vizsgálatomban központi szerepe volt a legalább három generációs - genogram felvételének, leggyakrabban közös megrajzolásának és az általa nyerhetı adatok és információk folyamatos kiegészítésének és értékelésének. Ily módon a genogram diagnosztikus eszközbıl terápiás eszközzé is vált: a családi történetek, a családtagok alakjainak feltárása, megmutatása, megismerése mellett az externalizáció legfontosabb eszköze lett. A genogram mellett több esetben time-line felvétele is történt, s a két módszer együtt segítette az életciklus-átmenetek megismerését és elemzését, a fejlıdések elakadásának, illetve a veszteségek késıi hatásainak megértését és átélését. Egyéb externalizációs eszközként több esetben használtam a levélírás módszerét (az elhunyt, elvesztett családtagnak), fényképek, családi szimbólumok, írások, levelek bemutatását, a hozzá főzött szövegek, történetek megismerését, rögzítését. 4 esetben a család három generációjában fordult elı szuicidium, vagy szuicid kísérlet, 8 családnál két generációban ismétlıdött a szuicidium, az elızı generációban befejezett szuicidium mellett, 8 család esetében a következı generációban szuicid kísérlet, vagy szuicid ekvivalens volt kimutatható, 18 esetben, az elızı generációban történt szuicidium hatása kimutatható a következı generáció egyes tagjainak más tünetei hátterében, ezek közül kiterjesztett szuicidium (gyilkosság + öngyilkosság) 3 család esetében történt, 2 családnál pedig egy generáción belül két vagy több családtag szuicidiuma, vagy kísérlete fordult elı.
14 13 Az esetek többségében elsıfokú rokon szuicidiuma szerepel a családi történetben, 3 esetben azonban a tágabb család kötıdés szempontjából gyakran nem jelentıs, vagy ismeretlen - tagja. Dominálnak a szuicid apák és nagyapák, s utóbbiak közül is négyszer több az apai nagyapák száma. Három anya és nagynéni fordul elı a vizsgált családokban a szuicid rokonság nıtagjai között. A szuicid családok vizsgálata során kapott eredmények Az akcidentális krízisek és az életciklusok szuicidiummal való összefüggésében nem találtam jellemzınek a direkt oki kapcsolatot, sokkal inkább a család problémamegoldó képessége, megküzdési módjainak elégtelensége, a krízisek tőrésének képtelensége derült ki. E családi vonások gyakran kimutathatók az elızı generációk történetében is. Az életközép (IV-V.), az idıskori család (VI.) és a gyermekvállalás (III.) életciklus feladatainak nehézségei fordulnak elı leggyakrabban az öngyilkosságokkal összefüggésben. Az elızı generáció szuicidiumainak hatása legmarkánsabban az elsı életciklus elakadásában, a felnıtt ifjú családtagok szeparációjának zavaraiban mutatkozott meg. Ezekben a családokban a szülık az életközép feladatainak, a gyermek szárnyrabocsátásának nehézségével, a szeparálódó ifjak pedig a leválással vallanak kudarcot. Ez a szuicid prevenció szempontjából fontos összefüggés a szuicid családok leszármazottainak individuációs, autonómia törekvéseinek és szeparációjának terápiás támogatására hívja fel a figyelmet, miközben a középkorú szülıknek az üres fészek fenyegetésével kell megküzdeniük. Fontos az idıs családtagok integrálásának, támogatásának feladata és a párok gyermekvállalással kapcsolatos problémáinak alapos feltárása. Az elakadt gyász megrekedt egyéni és családi fejlıdést eredményez. A gyász zavarai univerzálisak a szuicid eseményt követı generációkban. A válásokat követı gyász is ebbe a kategóriába tartozik, mert mind az elvált párok valamelyikében, mind a gyermekekben aknamunkát végez. A meghalt személy elrendezetlen
15 14 ügyeinek átörökítése kapcsolati etikai zavarokat okoz az utódokban. A családi gyász a kommunikáció zavaraiban a legnyilvánvalóbb: a szuicid eseményrıl, a gyászt kísérı érzésekrıl hallgatnak, titkolóznak, a szuicid történetek néma történetekké válnak, így kimondatlan félelmek, bőntudat és mítoszképzés alapjául szolgálnak. A legfontosabb terápiás feladat minden szuicid család esetében a gyász professzionális támogatása a család elérhetıségeinek szintjén (családorvos, lelkész, pedagógus, családsegítı ). A szuicidium olyan trauma a családra, ami után nem várhatjuk, hogy a család maga képes megbirkózni vele. A gyász támogatása a szuicid családokban családterápiás feladat. A primér kötıdések, a szimbiotikus kapcsolatok és a szeparációtól való félelem elıfordulása egymástól nehezen szétválasztható jelenségek a szuicid családokban, és szorosan összefüggenek a partnerkapcsolati zavarokkal is. Leggyakoribb az anyák ragaszkodása eredeti családjukhoz, ami a partnerkapcsolatban intimitáshiányt, válást, egyéb kapcsolati zavarokat, s e minták gyermekeik felé közvetítését vonja maga után. Ennél ritkábban figyelhetı meg, hogy mindkét szülı eredeti kapcsolatain csüng ennek izolálódás és intimitáshiány a következménye. Gyakori a szimbiotikus kötıdési minta ismétlése a saját házasságban, különösen a hosztilis dependens párkapcsolatok többgenerációs ismétlése. Az egész család szimbiotikus énmasszája, az összemosódott kapcsolat elsısorban pszichotikus családokban fordul elı. Az anya-gyermek szimbiózis patológiás háromszöggé alakulása a távoli apával kétszer gyakoribb, int az apa-gyermek kettıs távoli anyával kiegészülı mintája. Ugyancsak megfigyelhetı a patológiás szimbiotikus minta, anya-fiú és apa-lány kettıseként. Az elızı generációk hasonló formációi szinte minden családnál fellelhetık. A szeparációra való képtelenség, a szeparációs szorongás jelenléte univerzális a szuicid családokban. Az elsı életciklus elakadása hátterében, ami az utódoknál igen nagy számban jelenik meg, a szeparáció nehézsége érhetı tetten. A szeparációtól való félelem átörökítése ugyancsak többgenerációs természető. A megszakadt kapcsolat utáni bizalmatlanság, elkötelezıdni nem tudás, vagy az elızıhöz hasonló kapcsolat ismétlése arra figyelmeztet, hogy a családi struktúra
16 15 bázisát képezı párkapcsolatok kitüntetett figyelmet érdemelnek. E problémák terápiás támogatása csak az eredeti családokhoz való kötıdés és függetlenedés zavarainak feldolgozásával sikerülhet. A kapcsolati etikai torzulások szintén általánosnak mondhatók a szuicid családokban. A lojalitáskonfliktus felbukkanása az egyik generációban a következı generáció számára meghasadt lojalitást eredményez, ami törvényszerően folytatódik az utódok nemzedékében. A lojalitás zavarai szorosan összefüggenek a gyász bizonyos zavaraival (elrendezetlen ügyek = kiegyenlítetlen számlák) a kötıdés zavaraival, szeparációra való képtelenség jelenségeivel, a párválasztás és párkapcsolat nehézségeivel, a reprodukció, az örökbefogadás, a pályaválasztás, a névadás, a tünetképzés, nemi szerepek, scriptek jellegzetes problémáival és természetesen a családi elıítéletek, hiedelmek és mítoszok kognitív torzításaival és tudattalan tartalmaival. Az öröklés mítosza a családi lojalitás legmarkánsabb megnyilvánulása. A lojalitás témája áthatja a szuicidium transzgenerációs hatásainak szinte minden területét. Az adás-kapás egyensúlya, a kapcsolati fıkönyv zavara a szuicid családok esetében szintén súlyosan torzult, s gyakran fellelhetı a megakadályozott adás mozzanata, mint a szuicid krízis egyik fontos komponense. Családi történeteim tanulsága alapján a terápiás munka szempontjából a sturktúrális, tranzakciós és érzelmi megközelítés mellett elkerülhetetlennek tartom a kapcsolati etikai problémák felismerését és korrekcióját. A genogramhoz főzött családtörténet és a kapcsolati etikai törvényszerőségek ismerete és alkalmazása a szuicid prevenció minden területén elengedhetetlen. Számos hiedelem és mítosz befolyásolja a családi szuicidium gyászának megrekedését. Ezek közül a legsúlyosabb, legtöbb szorongást generáló, gyakran a családi delegáció irányát is meghatározó az öröklés mítosza. Ugyancsak jelen van a szuicid családokban a minta követésének rögzült hiedelme, az elızıhöz képest ritkábban, de a szuicidium körüli titokképzésben mégis aktív erıvel. A szuicid családokban ezek átdolgozása a terápiás munka komplex folyamatában lehetséges, tapasztalataim azonban figyelmeztetnek arra, hogy a tömegkommunikációban, a
17 16 laikusoknak szánt híradásokban, ismertetésekben ezek egyoldalú hangsúlyozása patogén hatású. A szuicid családokkal folytatott munkában bizonyító erejő, hogy a családi történetek mélyén fellelhetı nagy kulturális mítoszok töredékeinek felismerése lehetıségek ad a családok számára patológiás családi történeteik korrekciójára.
18 17 Illusztráció az esetismertetések közül Cantata profana A családi narratívák szenvedésteli történet-fragmentumaiban gyakran felvillannak a tágabb kultúra archaikus mítoszainak elemei. Gyakran tetten érhetı a nyelvhasználatban is a kulturálisan örökített negatív kód (Kézdi, 1995). A túlélést segítı alternatívák megtalálásában erıforrásként, integráló elvként szolgálhatnak az emberiség nagy történetei (Seltzer, 1983). Következı esetem a tragikus családi szuicid történetének alakulásában e mítikusarhaikus szintő kapcsolat terápiában szövıdı folyamatát mutatom be. A nagymama régi pszichiátriai páciens, mártír, szorongásokkal, gyakran visszatérı depressziós panaszokkal terhes élete volt, alkoholista férje mellett. Két gyermeket nevelt fel: egy lányt, aki sosem állt közel a szívéhez, és egy fiút, a kedvencét, akibıl szenvedélyes vadász lett felnıtt korára. Körülbelül egy éve találkoztunk a rendelımben, amikor a családi tragédia történt náluk. A mindig erdıt járó, és vadra vadászó fiát elhagyta a felesége, s a válás után egyetlen kisfiukat is az asszonynak ítélte a bíróság. Egy éjszaka a vadász agyonlıtte az asszonyt, annak élettársát, majd magával is végzett. A következı év során a családi krízisben, a szenzációval övezett, szégyennel terhelt gyász folyamatában tárult fel a család története. A nagyanya eleinte sok mindent elhallgatott, kétségbeesésérıl, fájdalmáról, és unokájáért való aggódásáról tudott beszélni. A 7 éves kisfiú nem sírt, szüleit nem emlegette, anyja temetésén sem vett részt. Az anyát egyébként csak mint bőnös, rossz asszonyt, a tragédia okozóját emlegették környezetében. Az anyai nagyszülık megszakították unokájukkal a kapcsolatot, azt mondták, ı is bestia lesz, olyan mint gyilkos apja. Elıfordult, hogy az iskolában is bestiának csúfolták ıt a gyerekek. Egyébként szupernormálisan viselkedett, jól tanult, kiválóan teljesített, csendes, és szófogadó volt.
19 18 A patológiás gyász számtalan eleme bukkant fel a család reakcióiban. A legveszélyeztetettebbnek az árván maradt kisfiút éreztem. Nagyanyja ıt is elhozta magával a rendelımbe, ahol okosan, és érzelemmentesen beszélt a tragédia tényeirıl. A család elızı generációinak története, a genogram rajzolás során tárult fel. Kiderült, hogy az apai nagyapa testvére rendır volt, erıs, fegyveres férfi, aki nagy hatást gyakorolt a vadász apára gyerekkorában. Ez a nagybácsi féltékeny ember volt, kocsmáros felesége talán kikapós. Mindenesetre egy féltékenységi rohamában meg akarta ölni az asszonyt, de azt a lövés elöl a söntéspult mögé rántották, a nagybácsi pedig fıbelıtte magát, és meghalt. Errıl a családban azóta sem beszéltek, a kisfiú is ekkor hallotta elıször ezt a történetet. A nagymama elhozta a hat oldalas búcsúlevelet is, amelyben fia mindenkitıl elköszönt a végzetes tett elıtt. A búcsúlevél különlegessége, hogy színes fényképekkel illusztrálta azt. A géppel írott levélben a fényképek mellé, kézírásos szövegeket írt. Nagy, erıs állításokat fedeztem fel ebben a szövegben, amelyek olyan hiedelmekre, mítoszokra utaltak, melyek fragmentumai felsejlettek a tragikus családi történetben. Két fénykép az esküvırıl, és mellette az írás: Én hőséget esküdtem mindhalálig, de te megcsaltál! Itt a jutalmad! A kisfiának írt sorokat két vadászaton készült fénykép kíséri. Mindegyiken egy idısebb vadász társaságában látjuk az apát, a fotó középpontjában egy hatalmas agancsú elejtett szarvassal. Ez volt a te apukád, kisfiam! Emlékezzél majd rám! így szól a szöveg. Oravecz szerint nem az a kérdés, hogy ki, hanem miért ír búcsúlevelet (Oravecz, 2000). Ez a búcsúlevél, mint rész, segített megérteni a szuicid tettet és keresni a terápiás alternatívát. Az örök hőség, és a bőnös asszony, valamint a fegyveres férfiak, és a vadászat mítosza sejlett fel, nagyon markánsan a töredékekbıl. Egyre erıteljesebben foglalkoztatott a szarvas motívum szimbolikus jelentéstartalma. Profán szinten a felszarvazott férfi bosszúja, a pusztító, vad férfi mítoszára utal, s mint ilyen többgenerációs gyilkos - szuicid sor folytatódását tarthatja fenn. Alternatív történetként a szarvas alakja mind hangosabban visszhangozta bennem Bartók Cantata Profanáját.
20 19 A Cantata Profana szarvas mítosza sokféle értelmezési lehetıséget kínál, melyek közül kiemelhetı a primitív beavatás mozzanata, tágabb értelemben pedig a transzcendens átváltozás egyik ısmodelljét ismerhetjük fel benne (Tallián, 1983). A történet passiószerőségében jelen van a kettıs spirituális szakrális mozzanat, a büntetés és megváltás, a tisztátalanság és megtisztulás. A beavatás átváltozás megtisztulás motívumot, mint alternatív jelentéstartalmat fedeztem fel a magam számára kliens családom tragikus története kapcsán. Ebben az idıben többször meghallgattam a mővet, és mind többet foglalkoztam a szarvas mítoszokkal. Az árván maradt kisfiú sorsa, lehetıségei, és a Cantata Profana üzenete egyre erısebben fonódott össze a képzeletemben. Nem sokkal karácsony elıtt, a nagymama beszámolt arról, hogy halottak napján unokájával virágot vittek anyja sírjára, találkoztak az anyai nagyszülıkkel, s azt is hozzátette, hogy a kisfiú néha beszél szomorúságáról, könnyekkel a szemében. Elızı nap álmodott, és kérte nagyanyját, hogy nekem is mesélje el az álmát. Az álom így hangzik: Apával álmodtam, elmentünk együtt vadászni, felmentünk a magaslesre. Apa lıtt egy szarvast, és mentünk oda, de közben apa eltőnt, szarvassá változott, és elfutott az erdıbe. Én hívtam, sírtam, kiabáltam: Apa gyere!, de nem jött, és akkor én hazajöttem. Hazataláltam egyedül. Az álom-narratíva interpretációk nélkül is igazolja talán terapeutai fantáziámat: az archaikus történet szövete, és az álom szálai összefonódnak. A Cantata Profana, a beavatás, és átváltozás mítosza így vált a kisfiú családi történetének alkotóelemévé.
21 20 Következtetések A család elızı generációiban történt szuicidium legsúlyosabb következménye az öngyilkosság ismétlése, de ezen kívül számos olyan hatás feltárható, ami a túlélık és leszármazottak pszichés egészsége, mentálhygiénés prevenciója szempontjából nagy figyelmet érdemel. Kis esetszámú mintám tapasztalatai sok tanulsággal szolgálnak a tennivalókat illetıen. Felhasználhatók: a szuicid prevenció területén dolgozó krízisközpontok, öngyilkosság-megelızı telefonszolgálatok munkatársainak képzésében. az iskolai szuicid prevenció programjaiban. Emellett a gyerekek családi életre nevelése során a családi történetek és a családfa iránti kíváncsiság felkeltése és a veszélyeztetettek körének kiszőrése lehetséges. Az iskolai programokhoz a pedagógusok saját családi önismerete segít a szuicidiummal kapcsolatos egészséges attitődök kialakításában. drog és szenvedélybeteg központok munkatársainak képzésében. nıgyógyászati intézményekben a meddıséggel és mesterséges megtermékenyítéssel foglalkozó programok team-jében dolgozó pszichológusok számára. az örökbefogadás körül mőködı segítık, gyámügyi és szociális munkás szakemberek képzésében. a házassági tanácsadás és felkészítés programjaiban, ahol az eredeti családok szuicidiummal kapcsolatos titkainak, az ezekhez kapcsolódó hiedelmeknek a feldolgozása, a családi scriptek tudatosítása és a forgatókönyvek átírása céljából. a válás-mediációban a lojalitás problémák felismerése és korrekciója szempontjából segítı foglalkozásúak képzésében (orvos, védını, pszichológus, szociális munkás, pszichopedagógus). Ezekben az esetekben az önismereti tréningek esszenciális része lehetne a családi önismeret, a pályaválasztással kapcsolatos helfer motívumok, a saját érintettség témáinak felismerése és átdolgozása miatt, valamint a szuicidiummal kapcsolatos attitődök tisztázása szempontjából is.
22 21 a pszichiátriai gondozók, szakrendelések munkájában különösen kitüntetett figyelmet érdemel a szuicid családi történetek, a régi és elakadt gyászok témája. A szuicidium témájának családszempontú megközelítése további kutatásához, célzott és megtervezett vizsgálatokhoz kiindulópontul szolgálhatnak megfigyeléseim és munkám eredményei.
23 22 A disszertáció témakörében megjelent publikációk 1. Koltai, M., Kelemen, G., Magasi, I. (1995): Az élık bőntudata - a gyász és az identitás megrendülésének összekapcsolódása a családban. Pszichoterápia, 95 febr old. 2. Koltai, M. (1997): Szerepek és szereplık. (Pirandello "Hat szereplı szerzıt keres" címő drámájának elemzése.) Psychiatria Hungarica, 12:6, old. 3. Koltai, M. (1999): Az öngyilkosság családi narratívái. Psychiátriai Hungarica, 14:6, old. 4. Koltai, M. (1999): Pszihiátriai betegségek a családban. In: Családorientált gyógyítás az alapellátásban, Szerk: Koltai M., POTE Továbbképzı Központ, Pécs, Koltai, M. (1999): Veszteség, halál, gyász a családban. In: Családorientált gyógyítás az alapellátásban, Szerk: Koltai M., POTE Továbbképzı Központ, Pécs, Koltai, M., Balogh, K., Kurimay, T. (1999):Family therapy and family counselling across the life cycle. In: Distance education for family therapy, Counselling and Supervision, Juhász Gy. Teacher Training College, Szeged 7. Koltai, M. (2001):A rontás babonája Bőntudat és gyász a cigány identítás megrendülésének hátterében. In: Letakart tükör halál, temetkezés, gyász. Szerk: Dr. Polcz Alaine és Angyal Eleonóra, Helikon, Budapest, megjelenés alatt Kongresszusi elıadások Absztrakt kötetben megjelent összefoglalókkal 8. Koltai, M., Kelemen, G. (1997): Az intergenerációs párkapcsolati konfliktusok ábrázolása a magyar családregényekben. Magyar Családterápiás Egyesület XI. Vándorgyőlése, Szolnok, Absztrakt, 15. old. 9. Koltai, M. (1998): Nıi történetek. Magyar Családterápiás Egyesület XII. Vándorgyőlése, Balatonfüred, Absztrakt, 22. old 10. Koltai, M. (1999): Az öngyilkosság a családi narratívákban. Magyar Pszichiátriai Társaság VII. Vándorgyőlése, Debrecen, Absztrakt, 139. old
24 Koltai, M. (1999): Cantata Profana az öngyilkosság mítikus összefüggései egy családi narratívában. Magyar Családterápiás Egyesület, XIII. Vándorgyülése, Székesfehérvár, Absztrakt, 20. old. 12. Koltai, M., Horti, M. (1999): A láthatatlan férfi. Magyar Családterápiás Egyesület, XIII. Vándorgyülése, Székesfehérvár, Absztrakt, 20. old. 13. Koltai, M. (1999): Cantata Profana Mythical connections of suicide in a family narrative. 5th Alps-Adria Conference, Pécs, Absztrakt 52. old. 14. Koltai, M.(2000): Öngyilkosság a családban - rendszerszemléleti megközelítés Magyar Pszichiátriai Társaság VIII. Vándorgyőlése, Gyır, Absztrakt, 148. old 15. Koltai, M. (2000): Öngyilkosság a családban - családi dinamika, rendszerhatások és kapcsolati dimenziók. Magyar Családterápiás Egyesület XIV. Vándorgyőlése, Szeged, Absztrakt, 25. old. 16. Koltai, M. (2001): Pszichoszomatikus családok és a többiek. Magyar Pszichiátriai Társaság IX. Vándorgyőlése, Miskolc, Absztrakt, 144. old
A Családterápia felhasználása a drogfüggıség kezelésében. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Budapest
A Családterápia felhasználása a drogfüggıség kezelésében Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Budapest Rendszerszemlélető családterápia Az egész több, mint a részeinek összessége G. Bateson A káros szerfüggı
GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés
GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse
Családterápia, a betegségek megközelítésének és kezelésének új szemlélete
Interdiszciplináris Komplementer Medicina Kongresszus Budapest, 2014. november 15. Családterápia, a betegségek megközelítésének és kezelésének új szemlélete Harkácsi Judit klinikai szakpszichológus, pszichoteraputa,
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-
A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit
A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre Magyari Judit A betegek és családtagjaik lelki alkalmazkodásában nagy szerepe van: a rákkal kapcsolatos mai társadalmi
Buda Béla dr. II. A segítı kapcsolat nem-specifikus terápiás tényezıi
Buda Béla dr. II. A segítı kapcsolat nem-specifikus terápiás tényezıi 1. A terápiás hatás kérdése a pszichoterápiában a hatékonyság, mint módszer, az elmélet és az irányzat (képzés) legitimációja az iskolák
A CSALÁDTERÁPIA TÖRTÉNETE. Bevezetés a pár- és családterápiába
A CSALÁDTERÁPIA TÖRTÉNETE Bevezetés a pár- és családterápiába Olyan pszichoterápiás módszer, amely megpróbálja feltárni és enyhíteni a család rendszerén belül aktuálisan összefonódó érzelmi problémákat,
szakpszichológus képzés
K. Németh Margit szakpszichológus képzés Freud: Kis Hans Kivel is dolgozott??? Sikeres lett a megoldás??? Ma kivel is dolgozunk? Sikeres a megoldás? Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia
STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON
STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON Tény, hogy a munkavállalók munkahelyi, családi és magán életi problémái nagymértékben képesek befolyásolni a munkavállaló munkahelyi teljesítményét, és ez által közvetett vagy
A CSALÁD ELLÁTÁSA, A CSALÁDORVOSLÁS ETIKAI SZEMPONTJAI
A CSALÁD ELLÁTÁSA, A CSALÁDORVOSLÁS ETIKAI SZEMPONTJAI Dr. Csikós Ágnes Ph.D. PTE AOK Alapellátási Intézet Hospice-Palliatív Tanszék TERMINOLÓGIA Családorvoslás Alapellátás Általános orvoslás DEFINÍCIÓ
A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010
A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI
XIII./1. Az öngyilkosság
XIII./1. Az öngyilkosság Osváth Péter dr. Bevezetés Az öngyilkos viselkedés gyakorisága és okai Az öngyilkos viselkedés a befejezett, illetve megkísérelt önpusztítás korunkban mind fontosabb népegészségügyi
A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28.
LÁNG, PARÁZS, HAMU A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben 2013. május 28. A kiégési tünetegyüttes (burnout szindróma) jelensége Technológiából átvett fogalom: az energiaforrás
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:
TUDOMÁNYOS ÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK LISTÁJA. Tudományos tevékenységek
TUDOMÁNYOS ÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK LISTÁJA Tudományos tevékenységek Eddigi oktatói tevékenység I. Nem felsőoktatási intézményben oktatott tárgyak 1. 1997-1999: Magyar Ökomenikus Szeretetszolgálat Bevezetés
Serdülők dinamikus terápiája
Serdülők dinamikus terápiája SE Klinikai Pszichológus Szakképzés 2014. Farkas Mária Kapcsolat Ambulancia Dinamikus terápia definíciója Pszichoanalitikus elméletekre épül Lehet expresszív és szupportív
Prof. dr. Szabó Lajos c. egyetemi tanár ELTE Társadalomtudományi Kar Szociális Munka Tanszék
Prof. dr. Szabó Lajos c. egyetemi tanár ELTE Társadalomtudományi Kar Szociális Munka Tanszék A demens ellátás hazai körülményei A demenciával élő idősek hazai ellátása alapvetően bentlakásos otthoni ellátásra
Bálint csoport a komplementer medicinában Személyes és szakmai továbbképzés esetmunka útján
Bálint csoport a komplementer medicinában Személyes és szakmai továbbképzés esetmunka útján Dr. Harrach Andor Pszichiáter, pszichoszomatika és pszichoterápia szakorvos D SE Magatartástudomámyi Intézet,
Szociális asszisztens / PEFŐ. Érvényes: tól.
Érvényes: 2007. 01. 03-tól. 1 1. a) Mit értünk a szervezet fogalma alatt? Jellemezze a bürokratikus szervezetet! b) Mi a hospitalizáció és milyen hatással lehet a korai szeparáció a gyerekek szomatopszichés
Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat
Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Bevezető Iskolapszichológiától az iskolában végzett nevelési tanácsadásig A szakszolgálati intézmények működését szabályozó
A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk
A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk Összeállította: dr. Pék Győző Forrás: Csabai-Molnár: Egészség, betegség, gyógyítás Medicina Laikus teóriák az egészségről és annak elvesztéséről A stressz,
1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban
TARTALOMJEGYZÉK 1. A másik ember megértése...11 Áttekinthető emberi világ...11 A rang és a formális viszonyok szerepe...12 A másik érdekessé válik...13 Új kommunikációs nehézségek...14 Az egyén szubjektív
III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem
III. Pszichoanalitikus perspektíva Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem Szorongás Freud: a szorongás = vészjelzés, mely figyelmezteti az ént, hogy valami kellemetlen fog bekövetkezni.
A szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet) varnai.dora.eszter@gmail.
A szülés utáni depresszióról Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet) varnai.dora.eszter@gmail.com Szülés után lehetséges. Poszt partum blue Poszt partum depresszió
On-line kutatás intézményvezetık körében. Lannert Judit, Kölöknet.hu, 2009. szeptember 18.
On-line kutatás intézményvezetık körében Erıszak az iskolában Lannert Judit, Kölöknet.hu, 2009. szeptember 18. A kutatás s céljac A kutatás mintája A problémák súlyossága az intézményvezetık szerint A
Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819
Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819 Csupor Éva 2014. október 27. Bevezetés (általában az Asperger-szindrómáról) diagnosztizálás
Helyi tanterv a Gondozástan tantárgy oktatásához
Helyi tanterv a Gondozástan tantárgy oktatásához 1. A tanterv szerzıi: Dr. Molnárné Béres Marianna 2. Óraszámok: 9. osztály.. óra 10. osztály óra 11. osztály.óra 12. osztály 96 óra SZAKKÖZÉPISKOLA 9 12.
Krízisállapotok a krízisintervenció kommunikációs sajátosságai a közvetlen orvos-beteg kapcsolatban. Szilágyi Simon 1
Krízisállapotok a krízisintervenció kommunikációs sajátosságai a közvetlen orvos-beteg kapcsolatban Szilágyi Simon 1 A krízis definíciója Caplan (1964) meghatározása alapján A személy kénytelen a lélektani
BUDAPEST NEMZETI DROGMEGELİZÉSI INTÉZET TERÁPIÁS MEGKÖZELÍTÉSEK I május 12
Játszm tszmák és s szerepek a terápi piás s folyamatban BUDAPEST NEMZETI DROGMEGELİZÉSI INTÉZET TERÁPIÁS MEGKÖZELÍTÉSEK I. 2009. május KOMÁROMI ÉVA klinikai és addiktológiai Kék Pont Drogkonzultációs Központ
Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban
Jövőt mindenkinek! Kihívások és lehetőségek a köznevelési kollégiumok mindennapjaiban 2014 Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban előadó - Szőke András - krízistanácsadó szakpszichológus andrasszoke@gmail.com
A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában
Készítette: Dátum: 2008. 06. 06. A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában A kommunikáció fogalma: A szó eredete szerint: communis (mn.) közös, általános communitas (fn.) közösség; communico (ige) közöl,
Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió
Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió Nemes Éva 2016. 10. 21. Kapcsolataink üzenete Szupervíziós Vándorkonferencia, Keszthely Változó világ Változó környezet, kiszámíthatatlan jövő Most zajlik.
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Budapest ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet
Családi szocializáció és fejlődés
Családi szocializáció és fejlődés Miről lesz szó az órán? Ifjúkor, fiatal felnőttkor jellemzői, pályaválasztás, párkapcsolat Érett felnőttkor a korszak jellemzői, érett, egészséges személyiség, életközépi
INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció
INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció (120 kredit, min. 1230 kontakt óra + a szabadon választható tárgyak óraszáma) Képzési cél: A képzés célja, hogy a hallgatók gyakorlatorientált
Önkéntes némaság - a mutizmus. Írta: Csányi Nikolett
Mi is a mutizmus? Az alkalmazkodó viselkedés zavara. A mutizmus némaságot jelent. Mutizmus során a beszédszervek épek, de súlyos viselkedéses gátlás (neurotikus zavar) alakul ki, és a gyermek nem beszél.
Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva
Dr. Antalfai Márta XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva A katasztrófa legtöbbször végzetes következményekkel járó, nem várt fordulat,
Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében
Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében Lakatos Enikő¹, ², Balog Piroska¹ ¹Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézet, Budapest ²Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS
Iskolai szexuális nevelés
Iskolai szexuális nevelés Dr. Forrai Judit Dr. Semmelweis Egyetem Közegészségtani Intézet Emberi kapcsolatok, szerelem, szex Szerelmi-szexuális vágyak motivációi Szerelmesnek lenni Tartozni valakihez Szexuális
Szociális gondozó és szervező / PEFŐ
1. a) Milyen tanulságok adódnak a szegénység és a szegénypolitika történeti értelmezéséből? Meg lehet-e szüntetni szegénypolitikával a szegénységet? b) Milyen szerepe van a kulturális foglalkoztatásnak
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Szociálpszichológiai Osztály Tel.: közvetlen: 279 6091 mellék: 6091 VH.1. emelet 119. szoba E-mail cím: mailto:halasz[kukac]mtapi[pont]hu PUBLIKÁCIÓK
KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK
Grezsa Ferenc KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK (témavázlat) Belső használatra! lelki változást, fejlődést igazán csak a szeretet tud kiváltani bennünk. (Buda) Emberi közösség hiánya egzisztenciális
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,
Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ
1. a) Fogalmazza meg a szociális munka főbb dilemmáit, és saját munkaköréből támassza alá egy-egy példával! b) Határozza meg a neurózis és a pszichózis fogalmát! Soroljon fel jellemző tüneteket, tünetegyüteseket!
A pszichológia mint foglalkozás
A pszichológia mint foglalkozás Alkalmazott területek Polonyi Tünde, PhD Klinikai pszichológia Klinikum területe: mentális problémák, mentális egészség hiánya. De mi a mentális egészség? Eltérés a normától?
NORMA. Dr- Perczel Forintos Dóra. Mi a klinikai pszichológia? 1 DEFINICIÓ MODELLEK NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN
NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék NORMA 1. TÁRSADALMI KONVENCIÓ 2. KULTURÁLISA NORMA 3. STATISZTIKAI v.
ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.
Ratkóczi Éva ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II. SZEMÉLTISÉGZAVAROK Párbeszéd (Dialógus) Alapitvány Semmelweis Egyetem Me ntálbigiéné In tézet TARTALOM ELŐSZÓ 11 A LELKI ZAVAROKRÓL SZÓLÓ ISMERETEK ALKALMAZÁSA
Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében
Kognitív viselkedésterápiás elemek szomatizációs betegségek kezelésében Hirsch Anikó, Galgóczy Katalin MRE Bethesda Gyermekkórház, Pszichoszomatikus Részleg Mert az a legnagyobb hiba a betegségek kezelésénél,
Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes
Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák dr. Bátfai Ágnes Vázlat: I. Az előadás célja, fontosabb kulcsszavak II. Imaginációval, szimbólumokkal való munka III. Sémák
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel -Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet zavara,
Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai
Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai ORVOSI PSZICHOLÓGIA II. Tisljár Roland Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Vázlat Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia történeti háttere
A pszichológus szerepe az áldozatsegítésben. Hegedűs Ibolya Klinikai szakpszichológus
A pszichológus szerepe az áldozatsegítésben Hegedűs Ibolya Klinikai szakpszichológus Bemutatkozás Klinikai szakpszichológus, családterapeuta 2007-2011: Fővárosi Áldozatsegítő Szolgálat, pszichológiai
INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN
INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA Napjainkban egyre nagyobb társadalmi értéket képvisel az önkéntes munka. A mai fiatalok már középiskolai tanulmányaik során a tanterv részeként
Létkérdések a háziorvosi rendelőben
Létkérdések a háziorvosi rendelőben Az egzisztenciális pszichoterápiáról Dr. Kiss-Szőke Anna NOÉ Továbbképző Nap Szeged, 2014. szeptember 6. Egzisztenciális pszichológia 4 végső aggodalom: Halál Szabadság
A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33
A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Diagnosztikai jelentések értelmezése és elemzése egy 13-18 év közötti fiatal
ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned. Hogy az élet neked dolgozzon
ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned Hogy az élet neked dolgozzon ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned Hogy az élet neked dolgozzon A könyvben előforduló magyar hivatkozásokat
Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája
Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Dr. Budavári Ágota ECP 1 Életvitel, veszélyeztetettség Válási gyakoriság Balesetező hajlam Munkanélküliség, hajléktalanság Kriminális cselekmény
Helyi tanterv a Sportpszichológia tantárgyi modul oktatásához
Helyi tanterv a Sportpszichológia tantárgyi modul oktatásához Gimnázium 12. évfolyam (4 évfolyamos közoktatási típusú sportiskolai labdarúgó osztály) 1. A tanterv szerzıi: Rozmán Sándor Tóthné Kulcsár
A kognitív viselkedésterápiának megfelelő új szempontok megjelenése a pszichoanalitikus terápiákban
A kognitív viselkedésterápiának megfelelő új szempontok megjelenése a pszichoanalitikus terápiákban Szőnyi Gábor VIKOTE Kongresszus Budapest, 2014. június 6-7. Miről beszélek és miről nem Van-e magatartáslélektan
Interjúvázlat szenvedélybetegséggel küzdők családjai
Interjúvázlat szenvedélybetegséggel küzdők családjai Interjúvázlat Kvalitatív vizsgálat a szenvedélybetegséggel küzdők családtagjainak körében. A szenvedélybetegséggel küzdők körében végzett kutatás harmadik
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ SZEMÉLYES ADATOK TANULMÁNYOK MUNKEHELY, BEOSZTÁS. Születési idı: Családi státus: férjezett, három gyerek
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ SZEMÉLYES ADATOK Születési idı: 1973. 06. 26. Családi státus: férjezett, három gyerek Elérhetıség Munkahely: Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Pedagógiai Pszichológia Tanszék,
A gyógyíthatatlan betegek pszichodinamikus pszichoterápiája
A gyógyíthatatlan betegek pszichodinamikus pszichoterápiája Riskó Ágnes Klinikai szakpszichológus, pszichoanalitikus Országos Onkológiai Intézet, A kemoterápia Az onkopszichológia meghatározása Új tudományág
Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely
2011.február Győr Tóthné Oláh Katalin NYME RPSZKK Szombathely Pedagógiai munkát segítık rendszere kulturális intézmények gyermekjóléti szolgálat iskola iskola pszichológus civilek szakszolgálatok tehetséggondozó
BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS
BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. A gyógypedagógia alapfogalmai, elméletei, kapcsolata más tudományokkal
Alapvetı európai szociális gondozói tudáskimenetek - Basic European Social Care Learning Outcomes -
Alapvetı európai szociális gondozói tudáskimenetek - Basic European Social Care Learning Outcomes - 1. A szociális munka értékei 1.1 Tisztában van a következı értékek jelentésével és tiszteletben tartásuk
ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK ANDRAGÓGIA BSC MŐVELİDÉSSZERVEZİ SZAKIRÁNY
ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK ANDRAGÓGIA BSC MŐVELİDÉSSZERVEZİ SZAKIRÁNY 1. Ismertesse a deviáns viselkedés kialakulásának társadalmi okait, magyarázatait! Jellemezze a deviáns viselkedésformákat Magyarországon!
Pszichológia, pszichoszomatika vizsgakérdések-megoldások
Az ETI Természetgyógyászati alapismeretek modulvizsga megoldólapjainak felhasználásával készítette: Fábián Andrea vizsgakérdések-megoldások 1 1. Írja le a pszichoszomatikus betegségek kialakulását befolyásoló
Szexuális és nemi identitás zavarok tünettana és diagnosztikai kritériumai. Dr. Lukács Eszter 2015
Szexuális és nemi identitás zavarok tünettana és diagnosztikai kritériumai Dr. Lukács Eszter 2015 Szexuális diszfunkció Definíció: a szexuális érdeklıdés vagy válaszkészség normális mintázatának tartós,
Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit
Kommunikáció az élet végén Magyari Judit A halálhoz való viszonyulás megváltozott. A múlt század elejéig nem fordulhatott elő, hogy valaki egyedül maradjon, és ne legyen mellette valaki, aki segít neki
Családvizsgálat, családdiagnózis
Családvizsgálat, családdiagnózis Dr. Papp Erika HBM Kenézy Gy. Kórház Gyermek- és Ifjúságpszichiátria 1 Acsaládinterjú információgy jtésének módozatai A családdal való kapcsolatunk révén A családtagok
Bókay Délutánok
Gyermek- és ifjúságpszichiátriai osztályunk terápiás eljárásai anorexia nervosában Bókay Délutánok 2015.10.01. Dr. Sonnevend Mária gyermekpszichiáter szakorvos, családterapeuta Szomatikus terápiák Állapotfelmérés
Rehabilitációs nevelő, segítő Szociális segítő
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Oroszné Dr. Perger Mónika pár- és családterapeuta, egyetemi adjunktus BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék, Családi Szolgálatok Ligája Alapítvány
Oroszné Dr. Perger Mónika pár- és családterapeuta, egyetemi adjunktus BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék, Családi Szolgálatok Ligája Alapítvány 1. Hogyan gondolkodjunk a családról? 2. Napjaink családjai
Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében
Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében Dávid Tamás, G. Tóth Kinga, Nagy Kálmán, Rónaszéki Aladár Péterfy S. u. Kórház, Kardiológiai Osztály, Budapest
BEVEZETÉS A FEJLŐDÉS- LÉLEKTANBA
BEVEZETÉS A FEJLŐDÉS- LÉLEKTANBA Jean Piaget Dr. Szabó Attila A pszichológiai fejlődés alapkérdései Milyen kölcsönhatás létezik a biológiai tényezők és a környezeti hatások között a fejlődésben? Folyamatos-e
Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin
Betegségmagatartás Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin WHO definíciója: Mi az egészség? Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy fogyatékosság
Gyermekpszichiátria. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika
Gyermekpszichiátria PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Gyermekpszichiátria Gyermekkorban diagnosztizálható zavarok Gyermek és serdülıkorban induló pszichiátriai betegségek Fejlıdési perspektíva
A transzgenerációs minták átvitele genogram alkalmazása a családterápiában
A transzgenerációs minták átvitele genogram alkalmazása a családterápiában A rendszert alkotó tagok közötti akciók sajátos, egymás utáni lefutást mutatnak, amelyek megfigyelése, leírása alapján előre valószínűsíthetjük
Kreativitás fejlesztése. Készítette: Koltói Lilla, 2010
Kreativitás fejlesztése Készítette: Koltói Lilla, 2010 Kreativitás és környezet Kreativitásnak kedvezı fizikai környezet Kreativitásnak kedvezı szociális környezet Gyerekeknél: bátorító felnıtt Kreativitás
Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016
Nehézségek a kommunikációban Bán Ildikó 2016 MILYEN A JÓ ORVOS? a beteg szemszögéből Mi teszi az orvost jó orvossá? 72% - jó személyes viszony a beteg és az orvosa között (empátia, figyelem, meghallgatja
Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.
Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,
A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére
Konferencia a női egészségről az emlő egészségéről 2011. szeptember 21. Novotel Budapest Centrum A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére Bánfi Ildikó
A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei
A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei Nagy Gyöngyi Mária szakmai tanácsadó Közoktatási Fıosztály Nagy Gyöngyi OKM 1 Alapok I. Az EU közösségi
A 20XX. DECEMBER 31-ÉN GONDOZOTTKÉNT NYILVÁNTARTOTT BETEGEK SZÁMA KÓRJELZÉS ÉS NEM SZERINT
A 20XX. DECEMBER 31-ÉN GONDOZOTTKÉNT NYILVÁNTARTOTT BETEGEK SZÁMA KÓRJELZÉS ÉS NEM SZERINT Sorsz. A KÓRJELZÉS MEGNEVEZÉSE Betegségi kategóriába (Kettıs diagnózis esetén a domináns betegséget kell bejegyezni)
ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder
ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder ELİADÁS KIVONAT 2008. november 06. Balázs Judit Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Ambulancia, Budapest ADHD pervalenciája 3-7 %-a az iskolás korú gyermekeknek
Kapcsolatok a gyulai Idősek Otthonában. Szicsek Margit tanácsadó szakpszichológus
Kapcsolatok a gyulai Idősek Otthonában Szicsek Margit tanácsadó szakpszichológus A kötődés önálló motivációs bázissal rendelkezik és törzsfejlődés során a csecsemő/gyermek túlélésének biztosítására alakult
TARTALOM. Ha lelki ok miatt késik a baba címő könyv teljes tartalomjegyzéke.
TARTALOM CSAK BEVEZETİ DE AZÉRT FONTOS Miért született ez a könyv és hogyan használd 13 A MEDDİSÉG ORVOSI MEGKÖZELÍTÉSE de csak röviden. És nem túl orvosiasan 17 A megvesszızéstıl a lombikbébi centrumokig
A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM
A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM TANÁCSADÁSI MODELLEK I. Számtalan konzultációs terület és elmélet: a konz. folyamat leírására sok elképzelés született 1. Általános tanácsadási
PSZICHOLÓGIAI KOMPETENCIÁK KATASZTRÓFA HELYZETBEN A veronai busz-baleset tanulságai
2017. febr. 14. PSZICHOLÓGIAI KOMPETENCIÁK KATASZTRÓFA HELYZETBEN A veronai busz-baleset tanulságai MPT Óvoda- és Iskolapszichológiai Szekció rendezvénye Előadó: V. Komlósi Annamária MPT Katasztrófapszichológiai
Családon Belüli Erőszak elleni küzdelem az Ökumenikus Segélyszervezetnél
Családon Belüli Erőszak elleni küzdelem az Ökumenikus Segélyszervezetnél Meddig mehet? 1054 Budapest, Alkotmány u. 16., 3. emelet 16. 06-70/525-0536 budapest.krizisambulancia@segelyszervezet.hu Film: Meddig
Pszichológia 1. Általános és személyiségpszichológia
Pszichológia 1. Általános és személyiségpszichológia Alaptudományok a pszichológiában Általános, vagy kísérleti pszichológia Fejlıdéslélektan Személyiséglélektan Szocálpszichológia Kognitív pszichológia
A földi munka szerepe a ló asszisztált terápia és tréningek módszertanában. Kardos Edina Kapcsolat Lovasterápia és Tréning Központ, Pilisszántó 2017
A földi munka szerepe a ló asszisztált terápia és tréningek módszertanában Kardos Edina Kapcsolat Lovasterápia és Tréning Központ, Pilisszántó 2017 Pszichológiai lovasterápia Alapvetően nonverbális Cselekvő
B E S Z Á M O L Ó Körösladány Város 2010 évi közbiztonsági helyzetérıl
Száma: 04070/565-26/2011. ált. R E N D İ R K A P I T Á N Y S Á G S Z E G H A L O M 5520, Szeghalom Kossuth tér 1., PF:3 tel/fax: +36/66/371-555 Jóváhagyom: Szalai Zoltán r. alezredes kapitányságvezetı
Online viselkedés,online tanácsadás tapasztalatai a. Szegedi Tudományegyetemen. Szenes Márta Szeged SZTE Életvezetési Tanácsadó Központ
Online viselkedés,online tanácsadás tapasztalatai a Szegedi Tudományegyetemen Szenes Márta Szeged SZTE Életvezetési Tanácsadó Központ Néhány szó az Egyetemi Életvezetési Tanácsadóról Online tanácsadásra
Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16
Tartalom BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 1. fejezet AZ ISKOLAFÓBIÁRÓL 19 Iskolakerülésrôl van-e szó? 19 Az iskolafóbia típusai 20 Az iskolafóbia szempontjából fontos három korcsoport 21 Szorongásos
Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis
Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia 2011.10.04, ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis Kontextus TÁMOP 5.6.2: Áldozatsegítő szolgáltatások fejlesztése
M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B
M1854 FELADATOK Értelmezi az idősek társadalmi helyzetét, szociális 4 problémáit, a modern életforma hatásait életmódjukra Megtervezi a gondozási folyamatot, közreműködik az ápolási, rehabilitációs és
lyiségzavarok Dr. Unoka Zsolt
Sémakérdıív v a személyis lyiségzavarok mérésében Dr. Unoka Zsolt Személyis lyiségzavarok DSM-IV rendszere Személyiségzavarok általános kritériumai: 1. kogníciók (az a mód, ahogy önmagát, a másikat és