RPI KÉPZÉSI KÍNÁLAT X45 vagy 3X45perc. 5X45 vagy 3X45perc. 5X45 vagy 3X45perc. 3X45 vagy 5X45perc. 5X45 vagy 3X45perc. 5X45 vagy 3X45perc

Átírás

1 Téma Előadó Időtartam A sajátos nevelési igényű tanulók tanulási technikáinak fejlesztése aktív, interaktív, reflektív technikákkal, felzárkóztatás Erdei iskolai programok 1-4. osztályig, a tanulás tanulása kompetencia terepen történő fejlesztése IKT eszközök használata a tanítási órákon a hatékony tanulás érdekében "Fürkész 4D" komplex népművészeti projektoktatási módszer bemutatása Életkompetenciák fejlesztése projektpedagógiával, a tanulás tanulása kompetenciájának kialakítása és fejlesztése projekttanulás útján Miért történetek? Irodalmi szövegek interaktív feldolgozásának hatása a tanulói személyiség, az érzelmi intelligencia fejlődésére Kun Katalin 3X45 vagy Képzés díja amihez még úti ktg. számítandó Egyéb megjegyzés (melyik város és környéke) alapján Időpontok (amikor alkalmas az időpont) alapján 7. A differenciálás lehetőségei anyanyelv órán Kálmándi Zoltánné 2x45 perc Debrecen, Budapest 8. A diszlexia felismerése, kezelése a tanító hatékony közreműködése által, egyéni tervek készítése Farkas Lászlóné 2X45 perc Borsod-Abaúj-Zemplén m. Heves, Hajdú-Bihar 9. A drámapedagógia alkalmazása a tanítás folyamatában, az önismeret és társismeret fejlesztése dramatikus játékokkal, a fejlesztés lehetőségei tanítási órákon és tanórán kívül A fogalmazás tanításának lehetőségei a osztályban. A Geogebra program néhány alkalmazása a matematika oktatásában évfolyamokon A hatékony kérdezés technikája a pedagógiai gyakorlatban tréning Dióssyné Nanszák Andrea 2x45perc Hajdú-Bihar Koncsek Zoltán 5x45 perc alapján alapján Bánné Mészáros Anikó 4X45 perc alapján

2 13. A keresztyén pedagógia bevezetése az óvodában Fekete Mihályné 5x 45 perc Nyíregyháza 14. A keresztyén pedagógia esszenciája Márkus Gábor 15. A keresztyén pedagógus mint munkavállaló Márkus Gábor 2x 45 perc 16. A könyvtári órák módszertana, lehetőségek, tapasztalatok, óravázlatok készítése Bajiné Takács Margit 5X45 perc Debrecen, Hajdú-Bihar A kreatív versmegközelítés és az érzelmi intelligencia kölcsönhatása, a lírai alkotások tanulói személyiségre gyakorolt hatása A kritikus készségek fejlődése és fejlesztésük az alsó tagozaton Scheidl Róbert 5x 45 perc bármely A megújuló köznevelés kihívásai református válaszok ( A református többlet ) A megújuló köznevelés kihívásai református válaszok ( A református többlet ) A pedagógiai program készítése és beválás vizsgálata Szontagh Pál 2x45 perc alapján Szontagh Pál 5X45 perc alapján Fekete Mihályné 5x 45 perc Nyíregyháza 22. A PSZE és PÉM jogszabályi változásainak háttere Dr. Csermák Károly 2x45 perc Budapest 23. A szövegértés és a gondolkodás fejlesztése az egyes tantárgyak keretein belül Scheidl Róbert 5x 45 perc bármely 24. A tanfelügyelet az iskolában Márkus Gábor 3x 45 perc 25. A tanterv a tanmenet a tematikus terv az óraterv és a témazáró koherenciája (egy tantárgy egy tematikai egységén részletesen bemutatva) Scheidl Róbert 5x 45 perc bármely 26. A tanulás sikeréhez szükséges pszichikus funkciók megfigyelése, fejlesztése az iskolába lépéskor és kisiskoláskorban 27. A vezetés művészete dr. Kis Médea 5X45 perc Db-ből megközelíthetően bárhol 28. Aktív, interaktív és reflektív tanulási technikák tudatos, szisztematikus alkalmazása a diákok egyéni, differenciált tanulási stratégiájának kialakításában

3 29. Az aktív, interaktív és reflektív tanulási technikák tudatos, szisztematikus alkalmazása a diákok tanulási stratégiájának kialakításában és a szociális kompetenciáinak fejlesztésében 30. Az anyanyelvi kommunikáció fejlesztésének lehetőségei az általános iskola alsó tagozatán Farkas Lászlóné 2X45 perc Borsod-Abaúj-Zemplén m. Heves, Hajdú-Bihar 32. Az érettségi vizsga jogszabályai és szervezési kérdései Ritter Betty 33. Az iskola céljai Márkus Gábor 34. Az OKM mérések kiértékelésére érzékenyítő 2 órás előadás tantestületek részére Bánné Mészáros Anikó vagy Görög Tímea 31. Az együttnevelés az iskolában Bori Judit 5X45 perc a Szeged-Kecskemét-Vác vonaltól Nyugatra 2x45perc Egész ország területén 35. Az óvodai együttnevelés Bori Judit 5X45 perc 36. Az önszabályozó tanulás kialakítása: a metakogníció Fazekasné dr. Fenyvesi Margit 5x 45 perc Kecskemét, Budapest, Cegléd, Szeged 37. Bevezetés a web2-be - kezdő tréning Monoki Zsolt 3x45 perc alapján alapján Bevezetés az új hit- és erkölcstan család használatába (1-3,5-7.évf.) Bevezetés az új hit- és erkölcstan család használatába (1-3,5-7.évf.) Szabóné Zimányi Noémi 40. Differ vizsgálat eredményeinek gyakorlati felhasználása Bori Judit 5X45 perc 41. Egyéni fejlesztés a pedagógus munkájában Bori Judit 5X45 perc 42. Egyéniségre hangolva az órán: sokrétű (többszörös) intelligencia lehetőségei a tanári gyakorlatban 43. Eszközök a diákönkormányzat fejlesztéséhez Nagy Lajos 5x45 perc alapján alapján 44. Google Drive a gyakorlatban - középhaladó tréning Monoki Zsolt 5x45 perc alapján alapján

4 45. Hitünk és hivatásunk dr. Kis Médea Ígéretből tehetség a tehetséges tanulók tanulási technikáinak fejlesztése aktív, interaktív, reflektív technikákkal, tehetséggondozás IKT eszközök alkalmazása az angol nyelv oktatásában IKT eszközök konstruktív használata felső tagozaton - gyakorlattal Interaktív tábla használta a pedagógiai gyakorlatban RPI KÉPZÉSI KÍNÁLAT Db-ből megközelíthetően bárhol Örmény Katalin 5x45 perc alapján alapján Bánné Mészáros Anikó Farkasné Holpert Judit 50. Intertextualitás (szövegfeldolgozás) Péter Mariann/Szabó Erika 2X45 perc 51. Intézményi mérés-értékelési csoportok felkészítése a OKM jelentések elemzésére Bánné Mészáros Anikó és Görög Tímea 52. Jogszabályi változások Aranyosiné Borsodi Éva 2x45perc 53. Kell-e tanítani gyermekeinket gondolkodni erkölcsről, erényekről? A szépirodalmi szövegek etikai üzenete, szövegfeldolgozás aktív, interaktív, reflektív technikákkal Budapest Kecskemét, Baja, Szeged, Budapest, Kiskunhalas 5X45 perc Egész ország területén Szabolcs-Sz.B., Borsod-A. Z.,Hajdú-B. Képességfejlesztés, tehetséggondozás tanórán és 54. Kálmándi Zoltánné 2x45 perc Debrecen, Budapest tanórán kívül 55. Kompetenciafejlesztés a hittanoktatásban Konfliktuskezelés gyakorlata pedagógus-diák-szülő 56. Nanszákné Dr. Cserfalvi Ilona körben 57. Konstuktív konfliktuskezelés dr. Kis Médea 5X45 perc Db-ből megközelíthetően bárhol 58. Kooperatív módszerek alkalmazása a matematika oktatásában évfolyamokon Koncsek Zoltán 5x45 perc alapján alapján 59. Kooperatív technikák alkalmazása az angol nyelv oktatásában a évfolyamokon Örmény Katalin 5x45 perc alapján alapján 60. Kooperatív technikák alkalmazása az angol nyelv oktatásában az 5-8. évfolyamon Nagy Lajos 5x45 perc alapján alapján 61. Kooperatív technikák alkalmazása matematikából az 5-8. évfolyamon Nagy Lajos 5x45 perc alapján alapján 62. Közösségfejlesztés, csapatépítés dr. Kis Médea 5X45 perc Db-ből megközelíthetően bárhol

5 63. Kreatív hittan, ötlettár Szabóné Zimányi Noémi 64. LÜK (logika, ügyesség kitartás) képességfejlesztő játék a differenciált fejlesztés segítésére RPI KÉPZÉSI KÍNÁLAT Megbocsátástréning dr. Kis Médea 5X45 perc Db-ből megközelíthetően bárhol 66. Mitől leszek keresztyén pedagógus? Márkus Gábor 3x 45 perc 67. Moduláris tervezés a középiskolai hittanoktatásban avagy: Milyen modulokat tanítsunk? 68. Moduláris tervezés a középiskolai hittanoktatásban, avagy: Milyen modulokat tanítsunk? Nagy Márta 69. Pedagógiai program a református óvodában Fekete Mihályné 5x 45 perc Nyíregyháza 70. Pedagógusok módszertani kultúrájának fejlesztése Nanszákné Dr. Cserfalvi Ilona 71. Portfólió Belső Szakember (PSB) képzés Bánné Mészáros Anikó és Kelemen Gabriella 10x45 perc alapján alapján 72. Prezentáljunk! - középhaladó tréning Monoki Zsolt 5x45 perc alapján alapján 73. Profi Pedagógus Portfólió Bánné Mészáros Anikó/Kelemen Gabriella/Szabadi Edit alapján 74. Személyiség fejlesztés,önismeret Nanszákné Dr. Cserfalvi Ilona 75. Szervezeti kommunikáció, intézményvezetés Nanszákné Dr. Cserfalvi Ilona módszertana 76. Szövegek személyiségformáló hatása Dióssyné Nanszák Andrea 2x 45perc Hajdú-Bihar 77. Szövegértés, szövegfeldolgozás újszerű módszerei, lehetőségei Kálmándi Zoltánné 2x 45perc Debrecen, Budapest 78. Tanítsunk nyelvtant játékosan! Dióssyné Nanszák Andrea 2x 45perc Hajdú-Bihar 79. Új eszközök a tanulói gondolkodás differenciált fejlesztésében, az élményszerű tanulás megvalósulása kooperatív, interaktív technikák alkalmazásával, homogén illetve heterogén tanulócsoportokban.