Intézményvezetői kérdőív 2013

Átírás

1 Támop XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) - II. szakasz A pedagógiai munka minőségét befolyásoló tényezők Intézményvezetői kérdőív 2013 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest A kutatást az OFI megbízásából a Szocio-Gráf végzi.

2 Tisztelt Intézményvezető Kolléga! A pedagógusok szakmai támogató rendszere jelentős átalakuláson megy keresztül napjainkban. Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetben fejlesztési munkák folynak annak érdekében, hogy a kiépülő új támogató rendszer hozzájáruljon a pedagógiai munka minőségének javulásához, illetve a lehető legjobban illeszkedjen a pedagógusok és az intézményvezetők szakmai támogató rendszer iránti igényeihez. Ehhez megbízható adatokra, információkra van szükség. Ennek érdekében bízta meg az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet a Szociográf Piac- és Közvélemény-kutató Intézetet egy, a pedagógusok és az intézményvezetők körében végzendő online kérdőíves kutatás lebonyolításával. Ez a kérdőív lehetőséget biztosít az Önök számára, hogy a munkájukkal kapcsolatos információk megosztásával hozzájáruljanak az oktatáspolitikai fejlesztésekhez. Így a vezető pedagógusok hatást gyakorolhatnak olyan területek formálódására, mint a továbbképzések és a szaktanácsadás rendszere, vagy a tanári munka értékelése, a minőségi pedagógiai munka elismerése. Ebben a kérdőívben a vezetői gyakorlatra fókuszálunk, de azt is szeretnénk megtudni, hogy az intézményvezetők hol érzik további beavatkozások szükségét, hol tapasztalnak hiányokat, milyen változásokat szeretnének. Kérjük, hogy a kérdőív kitöltésével segítse munkánkat! Az adatok kezelése Valamennyi, a felmérés során összegyűjtött információt titkosan fogunk kezelni. Az összesített eredmények csak iskolatípusonkénti bontásban lesznek elérhetők, ezáltal garantáljuk, hogy sem Ön, sem az Önök intézménye, sem az iskola más dolgozói nem lesznek beazonosíthatók. A felmérésben való részvétel önkéntes. A kérdőívről Ez a kérdőív a pedagógiai szakmai támogató rendszerrel kapcsolatos kérdéseket tartalmaz. A kérdőív kitöltése körülbelül 60 percet vesz igénybe. Tudjuk, hogy ezzel nehéz feladat megvalósítását kérjünk Öntől, de bízunk benne, hogy azzal, hogy a kérdőív minden kérdésére pontosan és megbízhatóan válaszol, hozzájárul ahhoz, hogy a fejlesztések megbízható és minőségi információkra épüljenek. Ennek érdekében lehetőség van arra, hogy a kérdőívet ne egyszerre, hanem több részletben töltse ki. Az online kérdőív kitöltése megszakítható, és egy későbbi időpontban folytatható. Ha a kérdőívvel kapcsolatban bármilyen kérdése, észrevétele van, vagy több információt szeretne kapni a kérdőívről vagy a felmérésről, kérjük, keressen bennünket a honlapon található elérhetőségeink bármelyikén! Köszönjük az együttműködését! Intézményvezetői kérdőív 2. oldal

3 Intézmény MEGYE 1. Kérjük, lépésről lépésre haladjon végig az alábbi menüsoron, és adja meg annak a nevelésioktatási intézménynek az OM kódját, amelynek Ön az igazgatója! Kérjük, válassza ki a listából, hogy melyik megyében van az intézmény! Kérjük, írja be a megye nevét! megye neve TELEP Kérjük, válassza ki a listából, hogy melyik településen található az intézmény! 2. Kérjük, válassza ki a listából! település neve INT. Kérjük, válassza ki az intézményt! 3. Kérjük, válassza ki a listából! intézmény neve Intézményvezetői kérdőív 3. oldal

4 Alapadatok, háttérinformációk IA1. Mi az Ön neme? 4. Férfi Nő 1 2 IA2. Melyik évben született Ön? 5. Kérjük, válassza ki a listából! születési idő IA3. Mi az Ön legmagasabb befejezett iskolai végzettsége? 6. 1 Alacsonyabb, mint főiskolai vagy BA végzettség 2 Főiskolai vagy BA végzettség 3 Egyetem vagy MA végzettség 4 Tudományos fokozat (PhD, kandidátusi, vagy doktori) IA4. Ez egyben az Ön legmagasabb szintű pedagógus végzettsége is? 7. 1 Igen 0 Nem Ha Nem választ jelölt, folytassa a IA6. kérdéssel IA5. Mi az Ön legmagasabb pedagógus (pedagógiai) végzettsége, szakképzettsége? 8. 1 Alacsonyabb, mint főiskolai vagy BA végzettség 2 Főiskolai vagy BA végzettség 3 Egyetem vagy MA végzettség 4 Tudományos fokozat (PhD, kandidátusi, vagy doktori) IA6. Milyen pedagógus képesítései vannak Önnek? 9. Több választ is jelölhet! Óvodapedagógus 2 Tanító 3 Általános iskolai tanár 4 Középiskolai tanár 5 Szakoktató, technikus tanár, műszaki oktató 6 Gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus Intézményvezetői kérdőív 4. oldal

5 7 Egyéb, éspedig: IA7. Van-e Önnek jogszabály által elfogadott intézményvezetői szakképzettsége? Igen 0 Nem 8 Nem tudja IA8. Szerepel(t)-e Ön valamely szaktanácsadói névjegyzéken? Igen 0 Nem Ha Nem választ jelölt, folytassa a IA9. kérdéssel 8 Nem tudja Ha Nem tudja választ jelölt, folytassa a IA9. kérdéssel IA8_1. Szerepel-e Ön a szaktanácsadók közhiteles hatósági nyilvántartásában? Igen 0 Nem 8 Nem tudja IA9. Szerepel(t)-e Ön valamely szakértői névjegyzéken? Igen 0 Nem Ha Nem választ jelölt, folytassa a IA10. kérdéssel 8 Nem tudja Ha Nem tudja választ jelölt, folytassa a IA10. kérdéssel IA9_1. Szerepel-e Ön a szakértők közhiteles hatósági nyilvántartásában? Igen 0 Nem 8 Nem tudja IA10. Milyen szintűnek ítéli meg a saját nyelvtudását az alábbi idegen nyelvekből? 16. Kérjük, minden sorra válaszoljon! Intézményvezetői kérdőív 5. oldal

6 a) b) c) d) Nagyon jó Jó Közepes Elégséges Angol Német Orosz Francia e) Egyéb nyelv: (Több nyelv esetén, kérjük, a legmagasabb szintűt nevezze meg!) Egyáltalán nincs IA A jelenlegi tanévet is beleszámítva ÖSSZESEN hány évet dolgozott Ön gyakorló pedagógusként? Kérjük, ne számítsa bele a hosszabb megszakításokat (pl. gyes/gyed, szüneteltetett munkaviszony)! Kérjük, válassza ki a listából! évek száma 99 Nem tudja/nem válaszol IA11_B. 18. A jelenlegi tanévet is beleszámítva összesen hány évet dolgozott Ön EBBEN AZ INTÉZMÉNYBEN? Kérjük, ne számítsa bele a hosszabb megszakításokat (pl. gyes/gyed, szüneteltetett munkaviszony)! Kérjük, válassza ki a listából! évek száma 99 Nem tudja/nem válaszol IA A jelenlegi tanévet is beleszámítva hányadik éve igazgatója Ön ennek az intézménynek? Kérjük, válassza ki a legördülő listából! évek száma 99 Nem tudja/nem válaszol IA13. Ön mely nevelési-oktatási területeken végez pedagógiai tevékenységet? Igen 0 Nem Intézményvezetői kérdőív 6. oldal

7 IA Mindent összevetve, összesen hány év tapasztalata van nevelési-oktatási intézmény vezetésében? Kérjük, válassza ki a legördülő listából! évek száma 99 Nem tudja/nem válaszol Intézményvezetői kérdőív 7. oldal

8 IA15. Mely feladato(ka)t látja el Ön az alábbiak közül intézményvezetői tevékenysége mellett? 22. Több választ is jelölhet! 1 Mentori tevékenység (gyakornokok, tanárjelöltek segítése stb.) 2 Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértő 3 Szaktanácsadó 4 Egyéb, éspedig: IA16. Milyen képzési szinteken és/vagy programokon végeznek nevelési-oktatási tevékenységet ebben az intézményben? 23. Több választ is jelölhet! 1 Óvoda évfolyam (általános iskola alsó tagozat) évfolyam (általános iskola felső tagozat, illetve kisgimnázium) 4 Alapfokú művészeti iskola 5 Gimnázium évfolyam 6 Szakközépiskola 7 Szakiskola IA Az Önök intézményében dolgozó pedagógusok mekkora része jellemezhető az alábbi kijelentésekkel? Kérjük, a tantestület minden főállású pedagógusát sorolja be valahová és a három kategória összege 100% legyen! Összesen 100% a) Egy telephelyen dolgozik % b) Egy településen belül több telephelyen dolgozik % c) Több településen dolgozik % Intézményvezetői kérdőív 8. oldal

9 IA18. Dolgozik-e az Önök intézményében: 25. Több választ is jelölhet! 1...pedagógiai asszisztens? 2...(iskola)pszichológus? 3...szabadidő-szervező? 4...fejlesztő pedagógus? 5...logopédus? 6...egyéb gyógypedagógus? 7...szociálpedagógus? 8...szociális munkás? 9...mentor? 10...pályaválasztási tanácsadó? 11...ifjúságsegítő? 12...ifjúságvédelmi felelős? 13...informatikus/rendszergazda? 14...konduktor? 15...gyógytestnevelő tanár? 16...egyéb, éspedig: Intézményvezetői kérdőív 9. oldal

10 Intézményi klíma IK1. Mennyire ért egyet, vagy nem ért egyet az Ön intézményére vonatkozó alábbi állításokkal? 26. Teljes mértékben egyetértek Inkább egyetértek Inkább nem értek egyet Egyáltalán nem a) Ebben az intézményben általában jó a kapcsolat a pedagógusok és a gyerekek/diákok között b) Az intézmény munkatársai közös értékrenddel rendelkeznek a nevelésre-tanításra vonatkozóan c) Az intézmény légkörét egymás kölcsönös támogatása jellemzi d) Az intézmény és a helyi közösség között magas szintű az együttműködés e) Ebben az intézményben a pedagógusok partnerként tekintenek a szülőkre értek egyet IK Az Önök intézményében mekkora mértékben akadályozzák a minőségi oktatást a következők? Nagy mértékben akadályozza Mérsékelten akadályozza Kis mértékben akadályozza Egyáltalán a) Megfelelő szakos és/vagy jó minőségű pedagógusok hiánya b) Szakoktatók hiánya c) Támogató segédszemélyzet hiánya d) Tanítási segédeszközök hiánya e) Számítástechnikai eszközök, programok hiánya, nem megfelelő internet hozzáférés f) Intézményi infrastruktúra hiányosságai (pl. tanterem, tornaterem, tanműhely hiánya) nem akadályozza Nem releváns, ilyen nincs az intézményünk ben Intézményvezetői kérdőív 10. oldal

11 IK3. Az Önök intézményében mekkora mértékben akadályozza a minőségi nevelést/oktatást az alábbiakban felsorolt pedagógus kompetenciák hiánya? 28. Kérjük, minden sorra válaszoljon! Nagy mértékben akadályozza Mérsékelten akadályozza Kis mértékben akadályozza Egyáltalán nem a) A pedagógusok saját szakterületéhez, szaktárgyához kapcsolódó ismeretek hiánya b) (Szak)módszertani és pedagógiai kompetenciák hiánya c) Tantervvel/nevelési tervvel kapcsolatos ismeretek, és követelménystandardok hiánya d) Gyerekek/tanulók fejlődésének értékelésének a hiánya e) A nevelő-oktató munkához szükséges számítógépes készségek (IKT) hiánya f) A foglalkozások/tanórák vezetésének és a tanulói viselkedés "kézben tartásának" hiánya g) Az egyénre szabott fejlesztés hiánya h) Foglalkozások/tanítási órák tervezésének hiánya i) Különleges bánásmódot igénylő (SNI) gyerekek/tanulók nevelésioktatási gyakorlatának hiánya j) A kiemelkedően tehetséges gyerekek/tanulók felismerésének és fejlesztésének a hiánya k) Multikulturális környezetben való nevelés-oktatás gyakorlatának hiánya l) Különböző szociális háttérrel rendelkező gyerekek/tanulók együtt nevelés/oktatás gyakorlatának hiánya m) Agresszió- és konfliktuskezelés készségének hiánya n) Kollégák együttműködésének a hiánya o) Kollégák egymástól való tanulásának a hiánya p) A pedagógusok szakmai fejlődését támogató idegen nyelvtudás hiánya q) A pedagógus életpályamodell követelményrendszerének való megfelelés, alkalmazkodás (pl. portfóliókészítés) hiánya r) Egyéb, éspedig: akadályozza IK Az alábbiakban felsoroltak problémát jelenthetnek egy intézményben. Mekkora problémát jelentenek az Önök intézményében az alábbiak? Intézményvezetői kérdőív 11. oldal

12 Kérjük, minden sorra válaszoljon! Nagyon nagy problémát jelent Nagy problémát jelent Korlátozott mértékben jelent problémát Minimális mértékben jelent problémát Egyáltalán nem jelent problémát a) A gyerekek/tanulók magatartása b) A gyerekek fejlődése/tanulók tanulmányi teljesítménye c) A gyerekek/tanulók igazolatlan hiányzása d) A pedagógusok indokolatlan hiányzása e) A pedagógusok mentális állapota f) A pedagógusok intézményen kívüli munkavállalása g) A tartalmi szabályozók gyakori változása h) A foglalkoztató könyvek/tankönyvek színvonala i) A foglalkoztató eszközök/taneszközök hiánya j) A továbbképzések színvonala k) A továbbképzésen lévő pedagógusok helyettesítése l) Az óvodáztatási/beiskolázási létszám biztosítása m) Pénzszerzés az intézmény számára n) Adminisztratív terhek o) A gyerekek/tanulók családi szocializációjának problémái p) Egyéb, éspedig: Intézményvezetői kérdőív 12. oldal

13 IK Az elmúlt tanévben milyen gyakran kellett az iskola dolgozóinak az alábbi tanulói problémákkal foglalkozniuk? Naponta Hetente Havonta Ritkábban Soha a) Igazolatlan hiányzás b) Rendbontás órán (mobilozás, evés, dobálás, stb.) c) Vandalizmus, rongálás, lopás d) Csalás (pl. igazolás hamisítása) e) Verbális agresszió, megfélemlítés, vagy egyéb nem fizikai jellegű zaklatás a diákok között f) Fizikai bántalmazás, erőszak a diákok között g) Az iskola dolgozóinak szóbeli megfélemlítése, vagy egyéb nem fizikai jellegű zaklatása h) Az iskola dolgozóinak fizikai bántalmazása i) Dohányzás, alkoholfogyasztás, drogfogyasztás Intézményvezetői kérdőív 13. oldal

14 IK6. Kérjük, jelölje, hogy mennyire jellemzőek az Önök intézményére az alábbi állítások! 31. Teljes mértékben jellemző Inkább jellemző Inkább nem jellemző Egyáltalán nem a) Ebben az intézményben magas színvonalú nevelő-oktató munka folyik b) Az intézményünkben a pedagógusok rendszeresen megbeszélik a neveléssel-tanítással kapcsolatos problémáikat, nehézségeiket c) Az intézmény megfelelő lehetőségeket biztosít a gyerekek számára a tanuláson kívüli területeken is (pl. sport, zene) d) Az intézményben figyelembe vesszük az egyéni képességeket a gyerekek/diákok terhelésekor e) A pedagógusok törődnek azzal, ha a gyerekek/tanulók nem úgy teljesítenek, ahogy tudnának f) Az intézményben nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a gyerekek/diákok tesztekkel mért teljesítménye javuljon g) Ebben az intézményben jól kezeljük a fegyelmezési problémákat h) Ebben az intézményben jó a gyerekek/diákok hozzáállása a tanuláshoz i) A mi intézményünkben a szülőpedagógus megbeszélés hatékony megoldás a felmerülő problémák kezelésére j) Intézményünkben a pedagógusok szívesen dolgoznak k) Intézményünkbe a gyerekek/diákok szívesen járnak jellemző Intézményvezetői kérdőív 14. oldal

15 Szakmai támogatás IB1. Amennyiben a munkája során szakmai/pedagógiai jellegű problémával találkozik, milyen gyakorisággal jellemzőek Önre az alábbi MEGOLDÁSI MÓDOK? 32. Rendszeresen Gyakran Ritkán Soha a) Saját maga oldja meg b) Nem tud kihez fordulni, tehetetlennek érzi magát c) Segítséget kér IB Amennyiben a munkája során szakmai jellegű problémával találkozik, az alább felsorolt személyek/közösségek közül általában ki(k)től számíthat segítségre, támogatásra? Igen Nem Nincs rá lehetőségem / számomra nem elérhető a) Más nevelési-oktatási intézmények igazgatóitól b) Intézményen belüli szakmai közösségtől (nevelőtestület, szakmai munkaközösség, szakmai kabinet stb.) c) Kollégá(k)tól d) Intézményben dolgozó speciális szakembertől (pszichológus, fejlesztőpedagógus stb.) e) Intézményen kívüli szakmai közösségtől f) Külső szaktanácsadótól g) Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértőtől h) Külső speciális szakembertől (pszichológus, fejlesztőpedagógus stb.) i) Személyes ismerőstől, baráttól j) Szülő(k)től vagy a szülői munkaközösségtől k) Egyéb, éspedig: IB Mennyire segítené az Ön munkáját, ha problémái megoldásához külső szakmai segítséget kapna? 4 Teljes mértékben segítené 3 Inkább segítené 2 Inkább nem segítené 1 Egyáltalán nem segítené 9 Nem tudja/nem válaszol Intézményvezetői kérdőív 15. oldal

16 Intézményvezetői kérdőív 16. oldal

17 IB Hallott-e Ön arról, hogy 2013 őszétől az intézmények és a pedagógusok munkáját a kormányhivatalok által felkért pedagógiai-szakmai ellenőrzési és minősítési szakértők ellenőrzik? 3 Igen, pontosan tudom, mi történik majd a gyakorlatban 2 Igen, de nem ismerem minden részletét 1 Nem 9 Nem tudja/nem válaszol IB Szakmai szempontból mennyire ért egyet Ön azzal, hogy az intézmények és a pedagógusok munkáját pedagógiai-szakmai ellenőrzési és minősítési szakértők értékelik? 4 Teljes mértékben egyetértek 3 Inkább egyetértek 2 Inkább nem értek egyet 1 Egyáltalán nem értek egyet 9 Nem tudja/nem válaszol IB Hallott-e Ön arról, hogy a pedagógusok munkáját szaktanácsadók fogják segíteni? 3 Igen, pontosan tudom, mi történik majd a gyakorlatban 2 Igen, de nem ismerem minden részletét 1 Nem 9 Nem tudja/nem válaszol IB Szakmai szempontból mennyire tartja fontosnak, hogy a pedagógusok munkáját szaktanácsadók segítsék? 4 Teljes mértékben fontosnak tartom 3 Inkább fontosnak tartom 2 Inkább nem tartom fontosnak 1 Egyáltalán nem tartom fontosnak 9 Nem tudja/nem válaszol IB8. Az ELMÚLT 5 ÉV során hány alkalommal fordult elő, hogy szaktanácsadó látogatta meg az Önök intézményét? 39. Kérjük, válassza ki a legördülő listából! látogatások száma Intézményvezetői kérdőív 17. oldal

18 Intézményvezetői kérdőív 18. oldal

19 IB9. Az ELMÚLT TANÉVBEN hány alkalommal fordult elő, hogy szaktanácsadó látogatta meg az Önök intézményét? 40. Kérjük, válassza ki a legördülő listából! látogatások száma IB Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha az elmúlt 5 évben meglátogatta az intézményüket szaktanácsadó. Ellenkező esetben folytassa az IC1. kérdéssel! Az alábbi kérdés megválaszolásakor kérjük, gondoljon a legutóbbi szaktanácsadói látogatásra. Mennyire volt hasznos az Önök intézménye számára A LEGUTÓBBI szaktanácsadói látogatás? 4 Teljes mértékben hasznos volt. 3 Inkább hasznos volt. 2 Inkább nem volt hasznos. 1 Egyáltalán nem volt hasznos. 9 Nem tudja/nem válaszol Intézményvezetői kérdőív 19. oldal

20 Továbbképzések, együttműködések, kapcsolatok IC Véleménye szerint bizonyos szakmai/vezetői problémák megoldását segítené-e, ha megfelelő továbbképzésen vehetne részt? 4 Teljes mértékben segítené 3 Inkább segítené 2 Inkább nem segítené 1 Egyáltalán nem segítené 9 Nem tudja/nem válaszol IC Részt vett-e Ön az ELMÚLT 5 ÉVBEN... Igen Nem a)...vezetői kompetenciákat fejlesztő továbbképzésen? 1 0 b)...egyéb szakmai továbbképzésen? 1 0 IC Részt vett-e Ön az ELMÚLT 12 HÓNAPBAN... Igen Nem a)...vezetői kompetenciákat fejlesztő továbbképzésen? 1 0 b)...egyéb szakmai továbbképzésen? 1 0 Intézményvezetői kérdőív 20. oldal

21 IC Milyen a saját, vagy a kollégái szakmai fejlődését elősegítő, az alábbiakban felsorolt tevékenységekben vett Ön részt az AZ ELMÚLT 12 HÓNAPBAN? Több választ is jelölhet! 1 Óralátogatás más nevelési-oktatási intézményekben tapasztalatszerzés céljából 2 Óralátogatás más nevelési-oktatási intézményekben tapasztalatátadás, tanácsadás céljából 3 Óralátogatás a saját intézményében más kollégánál tapasztalatszerzés céljából 4 Óralátogatás a saját intézményében más kollégánál tapasztalatátadás, tanácsadás céljából 5 Bemutató óra tartása 6 Pályakezdő pedagógus (gyakornok) mentorálása, segítése 7 Olyan mentori/szaktanácsadói támogatásban való részvétel, amely az Ön munkájának segítését célozta 8 A nevelőtestület egészének szervezett továbbképzés, tréning 9 Intézményen belüli szakmai csoportok tevékenységében való részvétel 10 Részvétel pedagógiai szakmai közösségek, műhelyek, hálózatok munkájában, amelyek célja a szakmai továbbfejlődés elősegítése 11 Részvétel valamilyen képesítéshez vezető programban/képzésben (pl. pedagógus szakvizsga) 12 Egyénileg, vagy munkatársakkal közösen végzett kutatás 13 Hazai nevelési/oktatási konferenciákon, szemináriumokon való részvétel 14 Nemzetközi nevelési/oktatási konferenciákon, szemináriumokon való részvétel 15 Szakirodalom tanulmányozása 16 Kollégákkal folytatott nem formális szakmai megbeszélések, beszélgetések 17 Egyéb, éspedig: Intézményvezetői kérdőív 21. oldal

22 IC5. Az Önök intézményében milyen gyakran kerül sor az alábbiakra? 46. Gyakrabban, mint havonta Havonta Félévente a) Nevelőtestületi/tantestületi értekezlet b) Az intézményvezetés megbeszélése c) Tantárgyak, vagy tantárgycsoportok köré szerveződő munkacsoport-megbeszélés d) Egy osztályban tanító tanárok munkacsoport megbeszélése e) Egyéb, folyamatosan működő, speciális (nem tantárgyi) feladatra létrejött munkacsoportmegbeszélés f) A különböző oktatási szinteken (pl. Alsó- és felső tagozaton) tanító pedagógusok megbeszélései g) Iskolákon/óvodákon átívelő munkacsoportok megbeszélése Évente, vagy ritkábban Soha /nem releváns IC6. Milyen gyakran szokott Ön Gyakrabban, mint havonta Havonta Félévente a)...más intézményvezetőkkel megbeszélést folytatni? b)...egyes pedagógusokkal személyre szabott, szakmai fejlődésüket elősegítő megbeszélést folytatni? c)...a diákok ügyeivel foglalkozni? d)...a diákönkormányzat ügyeivel foglalkozni? e)...szülőkkel megbeszélést folytatni? f)...szülői szervezetek képviselőivel megbeszélést folytatni? Évente, vagy ritkábban Soha /nem releváns IC7. Mennyire jellemző az Önök intézményére, hogy Teljes mértékben jellemző Inkább jellemző Inkább nem jellemző Egyáltalán nem jellemző a)...a kollégák a különböző külső képzéseken szerzett tudásukat megosztják a többiekkel? b)...egy probléma megjelenése esetén az a kolléga, aki már rendelkezik az erre vonatkozó speciális tudással, azt megosztja a többiekkel? Intézményvezetői kérdőív 22. oldal

23 IC8. A) Az alábbi intézmények közül melyekkel vannak szakmai kapcsolatai az Önök intézményének? B) Szakmai kapcsolat megléte esetén kérjük, azt is jelölje, hogy milyen intenzitásúak ezek a kapcsolatok az öt évvel korábbival összehasonlítva! 49. Kérjük, mindegyik esetben jelöljön be egy válaszlehetőséget az (A) részben. Ha az Igen -t választotta, kérjük, jelöljön be a (B) részben is egyet a válaszlehetőségek közül annak megfelelően, hogy milyen intenzitásúak ezek a kapcsolatok az öt évvel korábbival összehasonlítva! Igen A) B) Nem Jelenleg intenzívebbek a kapcsolataink, mint 5 éve Az 5 évvel ezelőttihez képest nem változott 5 éve intenzívebbek voltak a kapcsolataink, mint most a) Hasonló profilú hazai intézménnyel, intézményekkel b) Az előző nevelési-oktatási fok intézménye(i)vel c) A következő nevelési-oktatási fok intézménye(i)vel d) Testvértelepülés intézményeivel e) Szakmai hálózat tagjaival, azonos értéket vagy programot megvalósító intézményekkel (pl. Biztos Kezdet, Önfejlesztő, Waldorf intézmények, referenciaintézmények, tehetségpontok stb.) f) Civil szakmai szervezetekkel (pl. Magyar Tanárok Egyesülete, TTE, MPT) g) Határon túli magyar intézménnyel, intézményekkel h) Egyéb külföldi intézménnyel, intézményekkel i) A felsőoktatás és kutatás intézményeivel j) Pedagógiai szakmai szolgáltató intézményekkel k) Pedagógiai szakszolgálatokkal l) Egyházakkal (ha nem ez a fenntartó) m) Gazdálkodó szervezetekkel, helyi vállalkozókkal n) A helyi politika szereplőivel o) Oktatási, pedagógiai szakmai szervezetekkel p) Szülői szervezettel/szervezetekkel Intézményvezetői kérdőív 23. oldal

24 IC Milyen módon tartják a kapcsolatot az osztályfőnökök az osztályban tanító más tanárokkal? 5 Rendszeresen közös megbeszélésekkel 4 Alkalomszerűen, közös megbeszélésekkel 3 Alkalmi konzultációval az egyes tanárokkal 2 Egyéb módon, mégpedig: 1 Semmilyen módon 0 Nem tudja Intézményvezetői kérdőív 24. oldal

25 Szakmai szolgáltatások ID Van-e az Önök intézményének a működésbe szervesen beépülő, kidolgozott belső értékelési rendszere? 1 Igen Ha Igen választ jelölt, folytassa a ID1_1. kérdéssel 0 Nem Ha Nem választ jelölt, folytassa a ID1_2. kérdéssel ID1_ Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha az intézményüknek van belső értékelési rendszere, a ID1. kérdésnél 1. kódot jelölt. Ellenkező esetben folytassa a ID1_2. kérdéssel! Igénybe vettek/vesznek-e az intézmény belső értékelési rendszerének kialakításához, illetve működtetéséhez külső segítséget? 1 Igen 0 Nem ID1_ Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha az intézményüknek nincs belső értékelési rendszere, a ID1. kérdésnél 2. kódot jelölt. Fontosnak tartaná-e, hogy az Önök intézménye rendelkezzen a működésbe szervesen beépülő belső értékelési rendszerrel? 1 Igen 0 Nem ID Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha az ID1_1. kérdésnél Nem választ, 0. kódot, vagy az ID1_2. kérdésnél Igen választ, 1. kódot jelölt. Szükségesnek tartaná-e, hogy az Önök intézménye külső támogatást kapjon értékelési rendszerének kialakításához, illetve működtetéséhez? 1 Igen 0 Nem Intézményvezetői kérdőív 25. oldal

26 Kérjük, a további ID3-ID9. kérdésekre csak akkor válaszoljon, ha Ön egy oktatási intézmény vezetője! Tehát, ha az Önök intézményében az alábbi oktatási szintek legalább egyikén folyik oktatás: 1-4. évfolyam (általános iskola alsó tagozat), 5-8. évfolyam (általános iskola felső tagozat, illetve kisgimnázium), alapfokú művészeti iskola, gimnázium évfolyam, szakközépiskola, szakiskola. Ellenkező esetben folytassa az IE1. kérdéssel! ID Feldolgozzák, elemzik, értékelik-e közösen az Önök intézményében a központi mérések eredményeit? 1 Igen Ha Igen választ jelölt, folytassa a ID3_1. kérdéssel 0 Nem Ha Nem választ jelölt, folytassa a ID3_2. kérdéssel Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha feldolgozzák a központi mérések eredményeit, az ID3. kérdésnél Igen választ, 1. kódot jelölt. ID3_ Igénybe vettek/vesznek-e a központi mérések eredményeinek feldolgozásához, elemzéséhez, értékeléséhez külső segítséget? 1 Igen 0 Nem Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha nem dolgozzák fel a központi mérések eredményeit, az ID3. kérdésnél Nem választ, 0. kódot jelölt. ID3_ Fontosnak tartaná-e, hogy az Önök intézményében közösen feldolgozzák, elemezzék, értékeljék a központi mérések eredményeit? 1 Igen 0 Nem Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha az ID3_1. kérdésre nem választ, 0. kódot, vagy az ID3_2. kérdésre igen választ, 1. kódot jelölt. ID Szükségesnek tartaná-e, hogy az Önök intézménye külső támogatást kapjon értékelési rendszerének kialakításához, illetve működtetéséhez? 1 Igen 0 Nem Intézményvezetői kérdőív 26. oldal

27 Intézményvezetői kérdőív 27. oldal

28 ID Van-e az Önök intézményének saját szervezésű tanulmányi versenye, sportversenye, vagy egyéb tehetséggondozó versenye? 1 Igen 0 Nem ID Bekapcsolódik-e az Önök intézménye más intézmények által szervezett tanulmányi és/vagy sportversenybe, illetve bármilyen egyéb tehetséggondozó versenybe? 1 Igen 0 Nem ID Bekapcsolódik-e az Önök intézménye az országosan szervezett tanulmányi és/vagy sportversenyekbe, illetve különféle egyéb tehetséggondozó versenyek programjaiba? 1 Igen 0 Nem ID Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha az ID5. kérdés, az ID6. kérdés, az ID7. kérdés valamelyikére Igen választ adott. Ellenkező esetben folytassa az IE1. kérdéssel. Igénybe vettek/vesznek-e a versenyszervezéshez külső segítséget? 1 Igen 0 Nem ID Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha az ID5. kérdés, az ID6. kérdés, az ID7. kérdés valamelyikére Igen választ adott. Ellenkező esetben folytassa az IE1. kérdéssel. Szükségesnek tartja-e, hogy az Önök intézménye külső támogatást kapjon a versenyszervezéshez, a versenyekbe való bekapcsolódáshoz, a versenyek eredményeinek értékeléséhez és/vagy a versenyekre való tanulói felkészítéshez? 1 Igen 0 Nem Intézményvezetői kérdőív 28. oldal

29 A pedagógiai munka értékelése, az intézményvezető értékelési gyakorlata IE1. Milyen gyakran értékelik az alábbi személyek a pedagógusok munkáját az Önök intézményében? 64. Kérjük, minden sorra válaszoljon! Rendszeresen Gyakran Ritkán Soha a) Igazgató/intézményvezető b) Intézményvezetés tagjai c) Mentor d) Intézményen belüli más kollégák (akik nem tagjai az intézményvezetésnek) e) Szülő(k) f) Gyerek(ek)/tanuló(k) g) Külső szaktanácsadó h) Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértő i) Intézményen kívüli szakmai közösség, hálózat tagja(i) j) Egyéb külső személy vagy testület, éspedig: IE Ön szerint melyik HÁROM SZEMÉLY visszajelzése/értékelése segíti a leginkább a pedagógusmunka szakmai minőségének javulását? Legfeljebb hármat jelölhet! 1 Igazgató/intézményvezető 2 Intézményvezetés tagjai 3 Mentor 4 Intézményen belüli más kollégák (akik nem tagjai az intézményvezetésnek) 5 Szülő(k) 6 Gyerek(ek)/tanuló(k) 7 Külső szaktanácsadó 8 Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértő 9 Intézményen kívüli szakmai közösség, hálózat tagja(i) 10 Egyéb külső személy vagy testület, éspedig: Intézményvezetői kérdőív 29. oldal

30 IE Az alábbi szempontok közül melyeket használják az Önök intézményében, a pedagógusok értékelésére? Több választ is jelölhet! Az 1-5. sorban lévő szempontokat csak akkor vegye figyelembe, ha az Önök intézményében folyik oktatási tevékenység is! 1 Tanulói érdemjegyek 2 Tanulmányi versenyeken elért eredmények 3 Az országos kompetenciamérésen elért tanulói teljesítmény 4 A tanulók teljesítményének egyéb diagnosztikus mérése 5 Tanulói elégedettség 6 Csoportfoglalkozás(ok)/óralátogatás(ok) során szerzett személyes tapasztalatok 7 A rászoruló gyerekek/tanulók felzárkóztatásában való részvétel 8 A tehetséges gyerekek képességeinek fejlesztésében való részvétel 9 Pedagóguskollégák értékelése 10 Szülők elégedettsége 11 Közös szakmai feladatokban (pedagógiai program, minőségirányítás, pályázatírás stb.) mutatott teljesítmény 12 Intézményen kívüli szakmai teljesítmény (szakértés, bizottsági munka, fokozatszerzés stb.) 13 Egyéb, éspedig: IE Önnek mi a véleménye a pedagógusok munkájára adott értékelésről és/vagy visszajelzésről az intézményében? Mennyire ért egyet, vagy nem ért egyet az alábbi állításokkal? Teljes mértékben egyetértek Inkább egyetértek Inkább nem értek egyet Egyáltalán nem értek egyet a) Véleményem szerint ebben az intézményben a legeredményesebb pedagógusok kapják a legmagasabb anyagi és nem anyagi elismerést. b) Véleményem szerint ebben az intézményben a pedagógusok munkájának értékelése alig van hatással a pedagógusok nevelési-tanítási gyakorlatára. c) Véleményem szerint ebben az intézményben leginkább csak azért értékelik a pedagógusok munkáját, mert ez előírás Intézményvezetői kérdőív 30. oldal

31 Kérjük, a további IE5-IE9. kérdésekre csak akkor válaszoljon, ha Ön egy oktatási intézmény vezetője! Tehát, ha az Önök intézményében az alábbi oktatási szintek legalább egyikén folyik oktatás: 1-4. évfolyam (általános iskola alsó tagozat), 5-8. évfolyam (általános iskola felső tagozat, illetve kisgimnázium), alapfokú művészeti iskola, gimnázium évfolyam, szakközépiskola, szakiskola. Ellenkező esetben folytassa az IE10. kérdéssel! Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha intézményükben folyik oktatási tevékenység (is). Ellenkező esetben folytassa az IE10. kérdéssel! IE5. Véleménye szerint mennyire indokolt az alább felsorolt mérések/vizsgák/versenyek eredményeit AZ ISKOLÁK ÉRTÉKELÉSEKOR figyelembe venni? 68. Teljes mértékben indokolt Inkább indokolt Inkább nem indokolt Egyáltalán nem indokolt a) Országos kompetenciamérések eredményei b) Nemzetközi tesztek (pl. PISA, PIRLS, TIMSS) eredményei c) Érettségi vizsga eredményei d) Szakmai vizsga eredményei e) Tanulmányi versenyek eredményei f) A továbbtanulás eredményei Nem tudja Intézményvezetői kérdőív 31. oldal

32 Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha intézményükben folyik oktatási tevékenység (is). Ellenkező esetben folytassa az IE10. kérdéssel! IE6. A PEDAGÓGUSOK ÉRTÉKELÉSEKOR mennyire indokolt az alább felsorolt mérések/vizsgák/versenyek eredményeit figyelembe venni? 69. Teljes mértékben indokolt Inkább indokolt Inkább nem indokolt Egyáltalán nem indokolt a) Országos kompetenciamérések eredményei b) Nemzetközi tesztek (pl. PISA, PIRLS, TIMSS) eredményei c) Érettségi vizsga eredményei d) Szakmai vizsga eredményei e) Tanulmányi versenyek eredményei f) A továbbtanulás eredményei Nem tudja Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha intézményükben folyik oktatási tevékenység (is). Ellenkező esetben folytassa az IE10. kérdéssel! IE Mennyire ért egyet az alábbi kijelentésekkel? A központilag szervezett rendszeres tanulói teljesítménymérések... Teljes mértékben egyetértek Inkább egyetértek Inkább nem értek egyet a)...feszültséget okoznak az iskolán belül b)...növelik az iskolák közötti versenyt c)...több problémát okoznak, mint amennyi a hasznuk. d)...hozzájárulnak az iskolák teljesítményének objektív megítéléséhez. e)...hozzájárulnak ahhoz, hogy az iskolák nagyobb erőfeszítéseket tegyenek a tanulói teljesítmény növelésére. Egyáltalán nem értek egyet Intézményvezetői kérdőív 32. oldal

33 Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha intézményükben folyik oktatási tevékenység (is). Ellenkező esetben folytassa az IE10. kérdéssel! IE Milyen célokra használják a hazai/nemzetközi (standardizált) mérések (pl. Országos Kompetenciamérés, PISA, PIRLS, TIMSS), vizsgák (pl. érettségi vizsga, szakmai vizsga) tanulmányi versenyek anyagait, eredményeit, adatait? Több választ is jelölhet! 1 Tervezéshez, fejlesztési célok kijelöléséhez 2 Az iskola eredményeinek bemutatásához, az iskola népszerűsítéséhez 3 A szülők és a tanulók tájékoztatásához 4 Más iskolákkal való összehasonlításhoz 5 Tanulók fejlesztéséhez és felzárkóztatásához 6 Az eredmények megvitatásához, belső iskolai értelmezéséhez 7 Pályázatokhoz 8 A tanulók értékeléséhez 9 A pedagógusok értékeléséhez 10 A feladatok gyakoroltatásához 11 Egyéb célra, éspedig: IE9. Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha intézményükben folyik oktatási tevékenység (is). Ellenkező esetben folytassa az IE10. kérdéssel! Az elmúlt tanévben tudomása szerint az Önök iskolájának (akkori) fenntartója felhasználta-e valamilyen formában az Önök intézményének az országos kompetenciamérésen elért eredményeit? Igen 0 Nem 9 Nem tudja Intézményvezetői kérdőív 33. oldal

34 Kérjük, a következő (IE10.) kérdéstől, mindenki válaszoljon a kérdésekre! IE Most azt szeretnénk megtudni, hogy mikor elégedett Ön egy pedagógussal. Kérjük, az alábbiak közül jelölje meg azt a 3 tényezőt, amely Ön szerint a legfontosabb a pedagógussal való elégedettség szempontjából! Akkor elégedett, ha a pedagógus... Legfeljebb hármat jelölhet! 1...által nevelt/tanított gyerekek/tanulók jól teljesítenek. 2...fegyelmet tud tartani. 3...képes az egyénre szabott differenciált tanításra. 4...odafigyel a gyerekek egyéni problémáira. 5...jó kapcsolatot tart a kollegákkal. 6...kész a szakmai megújulásra. 7...pontosan megtartja a foglalkozásait/óráit. 8...szívesen vállal pluszfeladatokat. 9...sikeresen megold nehéz helyzeteket gondot fordít a gyerekek személyiségének formálására azonosul az intézmény célkitűzéseivel jó kapcsolatot tart a szülőkkel. IE Mennyire részletesen ismeri Ön a pedagógus életpályamodellt? 1 Ismerem annyira, hogy tájékoztatót is tudnék tartani róla. 2 Ismerem a szinteket és azok tartalmát. 3 Olvastam/hallottam már róla, de nem tudom a pontos részleteket. 4 Még nem hallottam róla. 9 Nem tudja/nem válaszol Intézményvezetői kérdőív 34. oldal

35 IE12. Milyen mértékben ért egyet az alábbi állításokkal? A pedagógus életpályamodell a pedagógusok számára Teljes mértékben egyetértek Inkább egyetértek Inkább nem értek egyet Egyáltalán nem értek egyet Nem tudja a)...lehetőséget jelent a szakmai előrehaladásra b)...fizetésemelést jelent c)...újabb munkaterheket jelent d)...szakmai támogatást jelent e)...továbbképzési lehetőség(ek)et jelent f)...szakmai értékelést, visszajelzést jelent g)...szakmai ellenőrzést jelent h)...egyfajta külső nyomást jelent i)...a minőségi munka anyagi elismerését jelenti j)...a minőségi munka nem anyagi elismerését jelenti k)...a pedagóguspálya társadalmi megbecsültségének helyreállítását jelenti l)... a könnyebb elbocsátás veszélyét jelenti m)...magasabb teljesítményre sarkall Intézményvezetői kérdőív 35. oldal

36 Intézményvezetés, megosztott vezetés IF Kérjük, az alábbi célok közül válassza ki azt a HÁROM LEGFONTOSABBAT, amelyek a leginkább jellemzőek az Önök intézményében! Fontos célunk az, hogy... Legfeljebb hármat jelölhet! 1...az óvodáztatási/beiskolázási létszámot tudjuk biztosítani. 2...a fenntartó elvárásainak megfeleljünk. 3...a helybéliek és a vonzáskörzetben lakók legyenek minél jobb véleménnyel az intézményről. 4...a kompetenciamérésen növekedjenek a tanulói teljesítmények. 5...a továbbtanulási eredmények minél jobbak legyenek. 6...az intézmény segítse a hátrányos helyzetű gyerekek/tanulók beilleszkedését. 7...jó légkörű legyen az intézmény. 8...minél kedvezőbb családi hátterű gyerekeket vonzzon az intézmény. 9...segítsük a gyerekek képességeinek kibontakozását több anyagi forrást szerezzen az intézmény szilárd értékrendet közvetítsen az intézmény minél több tárgyi ismeretet szerezzenek a gyerekek/diákok. IF Kérjük, jelölje, hogy az Önök intézményében ki(k) vesznek részt az intézménnyel kapcsolatos vezetési döntések meghozatalában! Igen Nem Nem releváns, ilyen a) Ön, mint az igazgató b) Igazgató helyettes c) Pénzügyi vezető d) Osztályfőnökök e) Pedagógusok f) Munkaközösség vezetők g) Szülők képviselői, szülői munkaközösség h) Gyerekek/diákok képviselői i) Intézménnyel szoros szakmai kapcsolatban lévő gazdasági szervezetek képvelői j) Fenntartó képviselői k) Egyéb, éspedig: nincs az intézményünkben Intézményvezetői kérdőív 36. oldal

37 IF3. Milyen mértékben korlátozzák a következők az Ön, mint igazgató/intézményvezető eredményességét ebben az intézményben? 78. Teljes mértékben korlátozzák Mérsékelten korlátozzák Inkább nem korlátozzák a) Nem megfelelő finanszírozás, szűkös pénzügyi források b) Kormányzati szabályozás és szakpolitika c) Szülők/nevelőszülők bevonódásának és támogatásának a hiánya d) Diákok képviselői bevonódásának és támogatásának a hiánya e) A pedagógusok életpálya fokozatok szerinti bérezése f) Saját szakmai fejlődési, fejlesztési lehetőségek és támogatások hiánya g) A pedagógusok szakmai fejlesztési, fejlődési lehetőségének és támogatásának a hiánya h) Magas munkaterhelés és nagy felelősség a munkámban i) A munkatársakkal megosztott, kollektív vezetés hiánya j) Egyéb, éspedig: Egyáltalán nem korlátozzák Intézményvezetői kérdőív 37. oldal

38 Méltányosság és tanulás IG Az Önök gyakorlatában általában milyen gyakran fordul elő, hogy... (Szinte) mindig Gyakran Ritkán Soha Nem releváns (nincsenek tantárgyak) a)...a hasonló képességű gyerekek/diákok egy csoportba kerülnek? b)...a gyerekeket/diákokat úgy osztják el, hogy képesség szempontjából minden csoport vegyes legyen? c)...a tanulócsoportokat a gyerekek/diákok által választott program vagy tantárgy (pl. idegen nyelv) szerint állítják össze? d)...a (tanuló)csoportok kialakításánál figyelembe veszik a szülők, gondviselők igényeit? e)...a (tanuló)csoportokat a gyerekek/diákok érdeklődése, továbbhaladási szándéka szerint alakítják ki? f) Egyéb, éspedig: IG Ön szerint a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek iskoláskor előtti szocializációs hátrányait optimális esetben milyen mértékig kompenzálhatja AZ ISKOLA? 5 Teljes mértékben kompenzálhatja 4 Jelentős mértékben kompenzálhatja 3 Korlátozott mértékben kompenzálhatja 2 Minimális mértékben kompenzálhatja 1 Egyáltalán nem kompenzálhatja 9 Nem tudja/nem válaszol IG Ön szerint a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek iskoláskor előtti szocializációs hátrányait optimális esetben milyen mértékig kompenzálhatja AZ ÓVODA? 5 Teljes mértékben kompenzálhatja 4 Jelentős mértékben kompenzálhatja 3 Korlátozott mértékben kompenzálhatja 2 Minimális mértékben kompenzálhatja 1 Egyáltalán nem kompenzálhatja 9 Nem tudja/nem válaszol Intézményvezetői kérdőív 38. oldal

39 IG Ön szerint az, hogy a korábban önkormányzati fenntartásban működtetett iskolák döntő többsége állami fenntartásba került, mennyiben járul hozzá a hátrányos helyzetű gyerekek szocializációs hátrányainak kompenzálásához? 5 Teljes mértékben hozzájárul 4 Jelentős mértékben hozzájárul 3 Korlátozott mértékben járul hozzá 2 Minimális mértékben járul hozzá 1 Egyáltalán nem járul hozzá 9 Nem tudja/nem válaszol IG5. Az Ön véleménye szerint a hátránykompenzáció hatékonyságát milyen mértékben befolyásolják a következő tényezők? 83. Teljes mértékben befolyásolja Jelentős mértékben befolyásolja Korlátozott mértékben befolyásolja Minimális mértékben befolyásolja a) A szülők hozzáállása b) A gyerek szorgalma, hozzáállása c) A család életmódja d) A család kultúrája e) A család szociális helyzete f) Az iskolában alkalmazott pedagógiai módszerek g) A pedagógusok türelme h) Az iskola felszereltsége, eszközellátottsága i) A pedagógusképzés tartalma j) A tanulók társadalmi összetétele az iskolában, csoportban, osztályban k) A család és az iskola kapcsolata Egyáltalán nem befolyásolja Intézményvezetői kérdőív 39. oldal

40 Általános attitűdök IH1. Hogy érzi Ön, intézményvezetői munkájában mekkora felelősséggel tartozik Nagyon érez Nagy nagy felelősséget felelősséget érez érez Minimális Korlátozott felelősséget felelősséget érez Egyáltalán nem érez a)...a fenntartónak? b)...a gyerekeknek/ tanulóknak? c)...a kollégáknak? d)...a szülőknek? e)...a társadalomnak? f)...az intézménynek (óvodának/iskolának)? g)... a tanfelügyeletnek? h)...a vezetőpedagógusoknak? i)...a szaktanácsadóknak? j)...saját magának? k)...másoknak, éspedig: felelősséget Nem tudja / nem válaszol IH2. Végül azt szeretnénk megtudni, hogyan vélekedik a pedagógus pályáról. Mennyire ért egyet, vagy nem ért egyet az alábbi állításokkal? 85. Teljes mértékben egyetértek Inkább egyetértek Inkább nem értek egyet Egyáltalán nem a) A pedagógus pályának több az előnye, mint a hátránya b) Ha újra dönthetnék, megint a pedagógus pályát választanám c) Úgy érzem, hogy a pedagógus hivatást a társadalom nagyra értékeli d) Elégedett vagyok a teljesítményemmel ebben az intézményben e) Amikor elkezdtem a pályámat, lelkesebb voltam, mint amilyen most vagyok f) Mindent egybevéve, elégedett vagyok a munkámmal g) A pedagógus pályának több az előnye, mint a hátránya értek egyet A kérdőív végéhez ért. Köszönjük az együttműködését! Intézményvezetői kérdőív 40. oldal