Pedagógus kérdőív 2013

Átírás

1 Támop XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) - II. szakasz A pedagógiai munka minőségét befolyásoló tényezők Pedagógus kérdőív 2013 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest A kutatást az OFI megbízásából a Szocio-Gráf végzi.

2 Tisztelt Pedagógus Kolléga! A pedagógusok szakmai támogató rendszere jelentős átalakuláson megy keresztül napjainkban. Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetben fejlesztési munkák folynak annak érdekében, hogy a kiépülő új támogató rendszer hozzájáruljon a pedagógiai munka minőségének javulásához, illetve a lehető legjobban illeszkedjen a pedagógusok és az intézményvezetők szakmai támogató rendszer iránti igényeihez. Ehhez megbízható adatokra, információkra van szükség. Ennek érdekében bízta meg az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet a Szocio-Gráf Piac- és Közvélemény-kutató Intézetet egy, a pedagógusok és az intézményvezetők körében végzendő online kérdőíves kutatás lebonyolításával. Ez a kérdőív lehetőséget biztosít az Önök számára, hogy a munkájukkal kapcsolatos információk megosztásával hozzájáruljanak az oktatáspolitikai fejlesztésekhez. Így a pedagógusok hatást gyakorolhatnak olyan területek formálódására, mint a továbbképzések és a szaktanácsadás rendszere, vagy a tanári munka értékelése, a minőségi pedagógiai munka elismerése. Kérjük, hogy a kérdőív kitöltésével segítse munkánkat! Az adatok kezelése Valamennyi, a felmérés során összegyűjtött információt titkosan fogunk kezelni. Az összesített eredmények csak iskolatípusonkénti bontásban lesznek elérhetők, ezáltal garantáljuk, hogy sem Ön, sem az Önök intézménye, sem az iskola más dolgozói nem lesznek beazonosíthatók. A felmérésben való részvétel önkéntes. A kérdőívről Ez a kérdőív a pedagógiai szakmai támogató rendszerrel kapcsolatos kérdéseket tartalmaz. A kérdőív kitöltése körülbelül 60 percet vesz igénybe. Tudjuk, hogy ezzel nehéz feladat megvalósítását kérjünk Öntől, de bízunk benne, hogy azzal, hogy a kérdőív minden kérdésére pontosan és megbízhatóan válaszol, hozzájárul ahhoz, hogy a fejlesztések megbízható és minőségi információkra épüljenek. Ennek érdekében lehetőség van arra, hogy a kérdőívet ne egyszerre, hanem több részletben töltse ki. Az online kérdőív kitöltése megszakítható, és egy későbbi időpontban folytatható. Ha a kérdőívvel kapcsolatban bármilyen kérdése, észrevétele van, vagy több információt szeretne kapni a kérdőívről vagy a felmérésről, kérjük, keressen bennünket a honlapon található elérhetőségeink bármelyikén! Köszönjük az együttműködését! Pedagógus kérdőív 2. oldal

3 Kezdőlap KE1. Összesen hány településen dolgozik Ön pedagógusként? 1. Kérjük, írja be a számot települések száma KE2. Összesen hány iskolában/óvodában dolgozik Ön pedagógusként? 2. Kérjük, írja be a számot iskolák, óvodák száma KE3. 3. Kérjük, gondoljon arra az ANYAINTÉZMÉNYRE, amelyikben ÖN A LEGMAGASABB ÓRASZÁMBAN DOLGOZIK! (Ha több olyan intézmény van, ahol Ön azonos óraszámban dolgozik, akkor arra kérjük, hogy azt jelölje meg, amelyik az Ön számára a legmeghatározóbb!) Kérjük, válassza ki a listából, hogy melyik TELEPÜLÉSEN van ez az anyaintézmény! Anyaintézménynek a székhely intézményt nevezzük. Kérjük, írja be a település nevét! település neve KE4. 4. Kérjük, válassza ki az anyaintézményt! Itt továbbra is az anyaintézményre, intézmény központjára gondoljon, és ne a konkrét feladatellátási helyre! Kérjük, válassza ki a listából! intézmény neve KE5. 5. Ezen a nevelési-oktatási intézményen belül melyik tagintézményben/ feladatellátási helyen dolgozik Ön A LEGMAGASABB ÓRASZÁMBAN? Kérjük, válassza ki a listából! feladatellátási hely neve Pedagógus kérdőív 3. oldal

4 ALAPADATOK, HÁTTÉRINFORMÁCIÓK PA1. Mi az Ön neme? 6. Férfi Nő 1 2 PA2. Melyik évben született Ön? 7. Kérjük, válassza ki a listából! születési idő PA3. Mi az Ön legmagasabb befejezett iskolai végzettsége? 8. 1 Alacsonyabb, mint főiskolai vagy BA végzettség 2 Főiskolai vagy BA végzettség 3 Egyetem vagy MA végzettség 4 Tudományos fokozat (PhD, kandidátusi, vagy doktori) PA4. Ez egyben az Ön legmagasabb szintű pedagógus végzettsége is? 9. 1 Igen 0 Nem Ha Nem választ jelölt, folytassa a PA6. kérdéssel PA5. Mi az Ön legmagasabb pedagógus (pedagógiai) végzettsége, szakképzettsége? Alacsonyabb, mint főiskolai vagy BA végzettség 2 Főiskolai vagy BA végzettség 3 Egyetem vagy MA végzettség 4 Tudományos fokozat (PhD, kandidátusi, vagy doktori) PA6. Milyen pedagógus képesítései vannak Önnek? 11. Több választ is jelölhet! Óvodapedagógus 2 Tanító 3 Általános iskolai tanár 4 Középiskolai tanár 5 Szakoktató, technikus tanár, műszaki oktató 6 Gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus 7 Egyéb, éspedig:.. Pedagógus kérdőív 4. oldal

5 PA6_1. Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha PA6. kérdésben jelezte, hogy van tanári képesítése! Különben folytassa a PA7. kérdéssel! Összesen hány tanári szakra van képesítése? 13. Kérjük, válassza ki a listából! tanári képesítések száma PA6_2. Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha PA6. kérdésben jelezte, hogy van tanári képesítése! Különben folytassa a PA7. kérdéssel! Milyen pedagógus képesítései vannak Önnek? 14. Több választ is jelölhet! 1 Magyar (nyelv és irodalom) 2 Matematika 3 Fizika 4 Kémia 5 Biológia 6 Természetismeret-környezettan 7 Földrajz 8 Történelem és állampolgári ismeretek 9 Erkölcstan és etika 10 Hittanár-nevelőtanár 11 Egyéb ember és társadalomismereti szak (pl. társadalomismeret, filozófia) 12 Latin, vagy ógörög 13 Valamilyen élő idegen nyelv/nemzetiségi nyelv szak (pl. angol, német, orosz, szerb) 14 Valamilyen művészeti szak (pl. ének-zene, művészettörténet, dráma- és színházismeret) 15 Informatika, számítástechnika 16 Technika, életvitel és gyakorlat 17 Testnevelés, gyógytestnevelés 18 Szakmai elméleti ismeretek 19 Szakmai gyakorlati ismeretek 20 Egyéb szak, éspedig:.. Pedagógus kérdőív 5. oldal

6 PA7. Milyen pedagógus szakvizsgája, vagy azzal egyenértékű végzettsége van? 15. Több választ is jelölhet! 1 Közoktatási vezető szakvizsga 2 Szakértő szakvizsga/végzettség 3 Szaktanácsadó szakvizsga/végzettség 4 Mentortanári szakvizsga 5 Egyéb pedagógus szakvizsga, éspedig: 6 Nincs szakvizsgám vagy azzal egyenértékű végzettségem PA8. Szerepel(t)-e Ön valamely szaktanácsadói névjegyzéken? Igen 0 Nem Ha Nem választ jelölt, folytassa a PA9. kérdéssel 8 Nem tudja Ha Nem tudja választ jelölt, folytassa a PA9. kérdéssel PA8_1. Szerepel-e Ön a szaktanácsadók közhiteles hatósági nyilvántartásában? Igen 0 Nem 8 Nem tudja PA9. Szerepel(t)-e Ön valamely szakértői névjegyzéken? Igen 0 Nem Ha Nem választ jelölt, folytassa a PA10. kérdéssel 8 Nem tudja Ha Nem tudja választ jelölt, folytassa a PA10. kérdéssel PA9_1. Szerepel-e Ön a szakértők közhiteles hatósági nyilvántartásában? Igen 0 Nem 8 Nem tudja Pedagógus kérdőív 6. oldal

7 PA10. Milyen szintűnek ítéli meg a saját nyelvtudását az alábbi idegen nyelvekből? 20. Kérjük, minden sorra válaszoljon! a) b) c) d) Nagyon jó Jó Közepes Elégséges Angol Német Orosz Francia e) Egyéb nyelv: (Több nyelv esetén, kérjük, a legmagasabb szintűt nevezze meg!) Egyáltalán nincs PA A jelenlegi tanévet is beleszámítva ÖSSZESEN hány évet dolgozott Ön gyakorló pedagógusként? Kérjük, ne számítsa bele a hosszabb megszakításokat (pl. gyes/gyed, szüneteltetett munkaviszony)! 22. Kérjük, válassza ki a legördülő listából! évek száma 99 Nem dolgoztam gyakorló pedagógusként Ha Nem dolgozott gyakorló pedagógusként, Önnek nem szükséges kitölteni a kérdőívet. PA12. Ön mely nevelési-oktatási területeken végez pedagógiai tevékenységet? 23. Több választ is jelölhet! 0 Óvoda évfolyam (általános iskola alsó tagozat) évfolyam (általános iskola felső tagozat, illetve kisgimnázium) 3 Alapfokú művészeti iskola 4 Gimnázium évfolyam 5 Szakközépiskola 6 Szakiskola 7 Képzési szinttől független pedagógiai tevékenység: pl. gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus Pedagógus kérdőív 7. oldal

8 PA13. Milyen pedagógus-munkakörben dolgozik Ön jelenleg? Kérjük, azt jelölje meg, amelyben Ön a LEGMAGASABB ÓRASZÁMBAN dolgozik. (Ha több olyan pedagógus-munkakör van, amelyben Ön azonos óraszámban dolgozik, akkor arra kérjük, hogy azt jelölje meg, amelyik az Ön számára a legmeghatározóbb!) 24. Kérjük, csak egy választ jelöljön! 1 Óvodapedagógus 2 Tanító 3 Általános iskolai tanár 4 Középiskolai tanár 5 Szakmai tanár, szakoktató, gyakorlati oktató 6 Gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus 7 Kollégiumi nevelőtanár 8 Egyéb, éspedig:.. PA14. Milyen jogviszonyban, munkaviszonyban dolgozik Ön pedagógusként? 25. Több választ is jelölhet! 1 Határozatlan idejű alkalmazásban 2 Határozott idejű szerződéssel, amelynek időtartama 1 tanévnél hosszabb 3 Egy tanévre szóló, vagy rövidebb időtartamra szóló határozott idejű szerződéssel 4 Óraadóként megbízási szerződéssel PA15. Milyen munkaidőben dolgozik Ön pedagógusként (mindent összevetve)? Teljes munkaidőben 2 Részmunkaidőben (a teljes munkaidős óraszám százaléka) 3 Részmunkaidőben (a teljes munkaidős óraszám kevesebb, mint 50 százaléka) Pedagógus kérdőív 8. oldal

9 PA16. Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön tanárként (is) dolgozik, tehát a PA12. kérdésben a 2., 3., 4., 5., 6. kódok valamelyikét jelölte! Különben folytassa a PA18. kérdéssel! Milyen tantárgyakat tanít Ön ebben a tanévben? 27. Több választ is jelölhet! 1 Magyar (nyelv és irodalom) 2 Matematika 3 Fizika 4 Kémia 5 Biológia 6 Természetismeret-környezettan 7 Földrajz 8 Történelem és állampolgári ismeretek 9 Erkölcstan és etika 10 Hittanár-nevelőtanár 11 Egyéb ember és társadalomismereti szak (pl. társadalomismeret, filozófia) 12 Latin, vagy ógörög 13 Valamilyen élő idegen nyelv/nemzetiségi nyelv szak (pl. angol, német, orosz, szerb) 14 Valamilyen művészeti szak (pl. ének-zene, művészettörténet, dráma- és színházismeret) 15 Informatika, számítástechnika 16 Technika, életvitel és gyakorlat 17 Testnevelés 18 Szakmai elméleti ismeretek 19 Szakmai gyakorlati ismeretek 20 Egyéb szak, éspedig:.. PA17. Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön tanárként (is) dolgozik, tehát a PA12. kérdésben a 2., 3., 4., 5., 6. kódok valamelyikét jelölte! Különben folytassa a PA18. kérdéssel! Tanít-e Ön más tantárgyat, mint amire szakképesítése van? Igen 0 Nem Pedagógus kérdőív 9. oldal

10 PA18. Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön óvodapedagógusként, tanítóként vagy tanárként (is) dolgozik, tehát a PA12. kérdésben a 0., 1., 2., 3., 4., 5., 6. kódok valamelyikét jelölte! Különben folytassa a PA19. kérdéssel! Dolgozik-e Ön más nevelési-oktatási szinten, mint amire végzettsége van? Igen, alsóbb és felsőbb nevelési-oktatási szinten is. 2 Igen, csak alsóbb nevelési-oktatási szinten. 3 Igen, csak felsőbb nevelési-oktatási szinten. 4 Nem dolgozom más nevelési-oktatási szinten. PA19. Milyen egyéb feladato(ka)t lát el Ön pedagógiai tevékenysége során? 30. Több választ is jelölhet! 1 Intézményvezető, tagintézmény-vezető 2 Intézményvezető helyettes, tagintézmény-vezető helyettes 3 Osztályfőnök 4 Kollégiumban csoportvezető/tanulócsoport-vezető 5 Munkaközösség-vezető 6 Gyakornokok, tanárjelöltek mentorálása 7 Tanulók mentorálása 8 Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértő 9 Szaktanácsadó 10 Közösségi szolgálatot koordináló pedagógus 11 Egyéb, éspedig:.. 12 Nem látok el egyéb feladatokat PA20. Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön közösségi szolgálatot koordináló pedagógus, a PA19. kérdésnél 10. kódot (is) jelölt. Különben folytassa a PB1. kérdéssel! Kérjük, jelölje meg, hogy milyen módon, illetve milyen körülmények között lett Ön az iskolai közösségi szolgálat helyi felelőse! 31. Több választ is jelölhet! 1 A diákok választottak meg erre a szerepre 2 Személyes indíttatásból jelentkeztem erre a feladatra 3 Érintett tanulócsoport osztályfőnöke voltam/vagyok 4 Érintett tanulócsoport tanára voltam/vagyok 5 Van már tapasztalatom az ilyen típusú tevékenységben 6 A vezetőség döntött róla 7 Nem volt elegendő szaktárgyi órám 8 Óraszám-kedvezményt kaptam érte 9 Egyéb, éspedig:. Pedagógus kérdőív 10. oldal

11 PA21. Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön közösségi szolgálatot koordináló pedagógus, a PA19. kérdésnél 10. kódot (is) jelölt. Különben folytassa a PB1. kérdéssel! Mit gondol, milyen nehézségekkel kerülhet szembe az iskolai közösségi szolgálathoz kapcsolódó tevékenysége során? 32. Több választ is jelölhet! 1 A diákok ellenállása 2 A szülők ellenállása 3 A pedagóguskollégák ellenállása 4 A vezetői támogatás hiánya 5 Gyakorlati ismeretek hiánya az újszerű módszerek alkalmazásában (a diákok felkészítése a feladatokra, tevékenységük kísérése és értékelése során) 6 A munka anyagi elismerésének hiánya 7 Az adminisztrációs terhek növekedése 8 A fogadó szervezetek, intézmények megtalálása 9 Egyéb, éspedig:. PA Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön közösségi szolgálatot koordináló pedagógus, a PA19. kérdésnél 10. kódot (is) jelölt. Különben folytassa a PB1. kérdéssel! Véleménye szerint milyen mértékben hat pozitívan az iskolai közösségi szolgálat bevezetése az alábbi területeken a diákok fejlődésére? Teljes mértékben pozitívan hat Inkább pozitívan hat Inkább nem hat pozitívan Egyáltalán nem hat pozitívan a) Önismeret, önkontroll, önszabályozás b) Pályaorientáció, reális pályaválasztás c) Empátia, szociális érzékenység d) A társadalmi felelősségvállalás erősödése e) Generációk közti kapcsolat erősödése f) Önkéntes tevékenységekben való aktivitás g) Kommunikációs és konfliktuskezelési képesség h) Az iskolához és a tanuláshoz való pozitív viszony erősödése i) A diákok közti agresszió csökkenése j) Egyéb, éspedig: NT/NV Pedagógus kérdőív 11. oldal

12 Szakmai támogatás PB1. Milyen gyakran fordul elő, hogy olyan szakmai/pedagógiai jellegű problémával találkozik, amelynek megoldásához igényelne valamilyen szakmai támogatást? Rendszeresen 2 Gyakran 1 Ritkán 0 Soha PB2. Amennyiben a munkája során szakmai/pedagógiai jellegű problémával találkozik, milyen gyakorisággal jellemzőek Önre az alábbi MEGOLDÁSI MÓDOK? 35. Rendszeresen Gyakran Ritkán Soha a) Saját maga oldja meg b) Nem tud kihez fordulni, tehetetlennek érzi magát c) Segítséget kér PB3. Amennyiben a munkája során szakmai/pedagógiai jellegű problémával találkozik, milyen gyakorisággal szokott élni az alább felsorolt TÁMOGATÁSI FORMÁKKAL? 36. Rendszeresen Gyakran Ritkán Soha a) Személyesen kéri valaki segítségét b) Szakkönyvekben, szakfolyóiratokban keres választ a kérdéseire c) Interneten böngészve keres segítséget d) Interaktív fórumon (internetes vagy média fórum) keres segítséget Pedagógus kérdőív 12. oldal

13 PB Amennyiben a munkája során szakmai/pedagógiai jellegű problémával találkozik, az alább felsorolt személyek/közösségek közül általában ki(k)től számíthat segítségre, támogatásra? a) Intézményvezetőtől b) Intézményen belüli szakmai közösségtől (nevelőtestület, szakmai munkaközösség, szakmai kabinet stb.) c) Kollégá(k)tól d) Intézményben dolgozó speciális szakembertől (pszichológus, fejlesztőpedagógus stb.) e) Intézményen kívüli szakmai közösségtől f) Külső szaktanácsadótól g) Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértőtől h) Külső speciális szakembertől (pszichológus, fejlesztőpedagógus stb.) i) Személyes ismerőstől, baráttól j) Szülő(k)től vagy a szülői munkaközösségtől k) Egyéb, éspedig: Igen Nem Nincs rá lehetőségem / számomra nem elérhető Pedagógus kérdőív 13. oldal

14 PB5. A) Előfordul-e, hogy a munkája során problémával találkozik az alább felsorolt területeken? B) Ha igen, mekkora súlyú problémát jelent az Ön számára? 38. Kérjük, mindegyik esetben jelöljön be egy válaszlehetőséget az (A) részben. Ha az Igen -t választotta, kérjük, jelöljön be a (B) részben is egyet a válaszlehetőségek közül annak megfelelően, hogy mekkora súlyú problémát jelent az Ön számára! Igen A) B) Nem Nagyon nagy problémát jelent Inkább problémát jelent Inkább nem jelent problémát a) A saját szakterületemhez, szaktárgyamhoz kapcsolódó ismeretek b) (Szak)módszertani és pedagógiai kompetenciák c) Tantervvel/nevelési tervvel kapcsolatos ismeretek, és követelménystandardok d) Gyerekek/tanulók fejlődésének értékelése e) A nevelő-oktató munkához szükséges számítógépes készségek (IKT) f) A foglalkozások/tanórák vezetése és a tanulói viselkedés "kézben tartása" g) Az egyénre szabott fejlesztés h) Foglalkozások/tanítási órák tervezése i) Különleges bánásmódot igénylő (SNI) gyerekek/tanulók nevelése-oktatása j) A kiemelkedően tehetséges gyerekek/tanulók felismerése, fejlesztése k) Multikulturális környezetben való nevelés-oktatás l) Különböző szociális háttérrel rendelkező gyerekek/tanulók együtt nevelése/oktatása m) Agresszió- és konfliktuskezelés n) Kollégák együttműködése o) Kollégák egymástól való tanulása p) A saját szakmai fejlődést támogató idegen nyelvtudás q) A pedagógus életpályamodell követelményrendszerének való megfelelés, alkalmazkodás (pl. portfólió-készítés) r) Egyéb, éspedig: Egyáltalán nem jelent problémát Pedagógus kérdőív 14. oldal

15 PB6. Az ELMÚLT 5 ÉV során hány alkalommal fordult elő, hogy szaktanácsadó látogatta meg Önt? 39. Kérjük, válassza ki a legördülő listából! alkalom PB7. Az ELMÚLT TANÉVBEN hány alkalommal fordult elő, hogy szaktanácsadó látogatta meg Önt? 40. Kérjük, válassza ki a listából! alkalom PB8. Mennyire volt hasznos az Ön számára A LEGUTÓBBI szaktanácsadói látogatás? Teljes mértékben hasznos volt. 3 Inkább hasznos volt. 2 Inkább nem volt hasznos. 1 Egyáltalán nem volt hasznos. 9 nem tudja/nem válaszol PB9. Véleménye szerint bizonyos szakmai/pedagógiai problémák megoldását segítené-e, ha megfelelő szakmai továbbképzésen vehetne részt? Teljes mértékben segítené 3 Inkább segítené 2 Inkább nem segítené 1 Egyáltalán nem segítené 9 Nem tudja/nem válaszol Pedagógus kérdőív 15. oldal

16 PB10. Az Ön szakmai fejlődéséhez milyen mértékben lenne szüksége továbbképzésre az alább felsorolt területeken? 43. Kérjük, minden sorra válaszoljon! Nagy szükségem lenne rá Mérsékelten lenne rá szükségem Egy kicsit szükségem lenne rá Egyáltalán nem lenne rá szükségem a) A saját szakterületemhez, szaktárgyamhoz kapcsolódó ismeretek b) (Szak)módszertani és pedagógiai kompetenciák c) Tantervvel/nevelési tervvel kapcsolatos ismeretek, és követelménystandardok d) Gyerekek/tanulók fejlődésének értékelése e) A nevelő-oktató munkához szükséges számítógépes készségek (IKT) f) A foglalkozások/tanórák vezetése és a tanulói viselkedés "kézben tartása" g) Az egyénre szabott fejlesztés h) Foglalkozások/tanítási órák tervezése i) Különleges bánásmódot igénylő (SNI) gyerekek/tanulók neveléseoktatása j) A kiemelkedően tehetséges gyerekek/tanulók felismerése, fejlesztése k) Multikulturális környezetben való nevelés-oktatás l) Különböző szociális háttérrel rendelkező gyerekek/tanulók együtt nevelése/oktatása m) Agresszió- és konfliktuskezelés n) Kollégák együttműködése o) Kollégák egymástól való tanulása p) A saját szakmai fejlődést támogató idegen nyelvtudás q) A pedagógus életpályamodell követelményrendszeréhez csatlakozó pedagógus továbbképzések (pl. portfólió-készítés) r) Szaktanácsadói képzés s) Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértő képzés t) Egyéb, éspedig Pedagógus kérdőív 16. oldal

17 Az elmúlt tanév PC1. Részt vett-e Ön AZ ELMÚLT 12 HÓNAPBAN pedagógus továbbképzésen? Igen 0 Nem PC A) Részt vett-e Ön AZ ELMÚLT 12 HÓNAPBAN a szakmai fejlődését elősegítő továbbképzésen, az alábbiakban felsorolt területek valamelyikén? B) Ha részt vett, kérjük, azt is jelölje be, hogy véleménye szerint mekkora hatással voltak ezek az Ön szakmai fejlődésére! Kérjük, mindegyik esetben jelöljön be egy válaszlehetőséget az (A) részben. Ha az Igen -t választotta, kérjük, jelöljön be a (B) részben is egyet a válaszlehetőségek közül annak megfelelően, hogy az mekkora hatást gyakorolt az Ön szakmai fejlődésére! Igen A) B) Nem Jelentős hatása volt Mérsékelt hatása volt Csekély hatása volt a) A saját szakterületemhez, szaktárgyamhoz kapcsolódó ismeretek b) (Szak)módszertani és pedagógiai kompetenciák c) Tantervvel/nevelési tervvel kapcsolatos ismeretek, és követelménystandardok d) Gyerekek/tanulók fejlődésének értékelése e) A nevelő-oktató munkához szükséges számítógépes készségek (IKT) f) A foglalkozások/tanórák vezetése és a tanulói viselkedés "kézben tartása" g) Az egyénre szabott fejlesztés h) Foglalkozások/tanítási órák tervezése i) Különleges bánásmódot igénylő (SNI) gyerekek/tanulók nevelése-oktatása j) A kiemelkedően tehetséges gyerekek/tanulók felismerése, fejlesztése k) Multikulturális környezetben való nevelés-oktatás l) Különböző szociális háttérrel rendelkező gyerekek/tanulók együtt nevelése/oktatása m) Agresszió- és konfliktuskezelés n) Kollégák együttműködése o) Kollégák egymástól való tanulása Egyáltalán nem volt hatása Pedagógus kérdőív 17. oldal

18 Igen A) B) Nem Jelentős hatása volt Mérsékelt hatása volt Csekély hatása volt p) A saját szakmai fejlődést támogató idegen nyelvtudás q) A pedagógus életpályamodell követelményrendszeréhez csatlakozó pedagógus továbbképzések (pl. portfóliókészítés) r) Szaktanácsadói képzés s) Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértő képzés t) Egyéb, éspedig Egyáltalán nem volt hatása PC PC Azok között a szakmai továbbképzések között, amelyeken Ön AZ ELMÚLT 12 HÓNAPBAN részt vett, hány olyan volt, amelyikért Önnek személyesen fizetni kellett? 1 Egyik képzésért sem kellett fizetnie. 2 Volt olyan képzés, amely költségének legalább egy részét Ön fizette. 3 Az összes képzés költségének teljes összegét Ön fizette. Az alább felsorolt tevékenységek közül melyekben vett rész Ön AZ ELMÚLT 12 HÓNAPBAN? Több választ is jelölhet! 1 Óralátogatás más nevelési-oktatási intézményekben tapasztalatszerzés céljából 2 Óralátogatás más nevelési-oktatási intézményekben tapasztalatátadás, tanácsadás céljából 3 Óralátogatás a saját intézményében más kollégánál tapasztalatszerzés céljából 4 Óralátogatás a saját intézményében más kollégánál tapasztalatátadás, tanácsadás céljából 5 Bemutató óra tartása 6 Pályakezdő pedagógus (gyakornok) mentorálása, segítése 7 Olyan mentori/szaktanácsadói támogatásban való részvétel, amely az Ön munkájának segítését célozza 8 A nevelőtestület egészének szervezett továbbképzés, tréning 9 Intézményen belüli szakmai csoportok tevékenységében való részvétel Részvétel pedagógiai szakmai közösségek, műhelyek, hálózatátok munkájában, amelyek célja a szakmai továbbfejlődés elősegítése Részvétel valamilyen képesítéshez vezető programban/képzésben (pl. pedagógus szakvizsga) 12 Egyénileg, vagy munkatársakkal közösen végzett kutatás 13 Hazai nevelési/oktatási konferenciákon, szemináriumokon való részvétel 14 Nemzetközi nevelési/oktatási konferenciákon, szemináriumokon való részvétel 15 Szakirodalom tanulmányozása 16 Kollégákkal folytatott nem formális szakmai megbeszélések, beszélgetések Pedagógus kérdőív 18. oldal

19 PC A) Az alábbi személyek közül kik értékelték az Ön munkáját, és/vagy kiktől kapott a munkájára vonatkozó visszajelzéseket AZ ELMÚLT TANÉV SORÁN? B) Kérjük, azt is jelölje be, hogy mennyire segítették Önt ezek a visszajelzések/értékelések! Kérjük, az (A) részben jelölje az összes olyan személyt, aki értékelte a munkáját, vagy akitől visszajelzést kapott a munkájáról. Ha jelölte az adott személyt, kérjük, jelöljön be a (B) részben is egyet a válaszlehetőségek közül annak megfelelően, hogy milyen mértékben segítették a munkáját! A) B) Teljes mértékben segítették Inkább segítették Inkább nem segítették a) Igazgató b) Intézményvezetés tagjai c) Mentor d) Intézményen belüli más kollégák (akik nem tagjai az intézményvezetésnek) e) Szülő(k) f) Gyerek(ek)/tanuló(k) g) Külső szaktanácsadó h) Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértő i) Intézményen kívüli szakmai közösség, hálózat tagja(i) j) Egyéb külső személy vagy testület, éspedig: Egyáltalán nem segítették PC Ideális esetben Ön melyik három személy visszajelzését/értékelését venné figyelembe a szakmai előrehaladása, a szakmai munkájának javítása érdekében? Legfeljebb hármat jelölhet! 1 Igazgató 2 Intézményvezetés tagjai 3 Mentor 4 Intézményen belüli más kollégák (akik nem tagjai az intézményvezetésnek) 5 Szülő(k) 6 Gyerek(ek)/tanuló(k) 7 Külső szaktanácsadó 8 Pedagógiai szakmai ellenőrzési és minősítési szakértő 9 Intézményen kívüli szakmai közösség, hálózat tagja(i) 10 Egyéb külső személy vagy testület, éspedig:. Pedagógus kérdőív 19. oldal

20 PC Most arról szeretnénk kérdezni Önt, hogy általában mi a véleménye az intézményében a pedagógusok munkájára adott értékelésről és/vagy visszajelzésről. Mennyire ért egyet, vagy nem ért egyet az alábbi állításokkal? Teljes mértékben egyetértek Inkább egyetértek Inkább nem értek egyet a) Véleményem szerint ebben az intézményben a legeredményesebb pedagógusok kapják a legmagasabb anyagi és nem anyagi elismerést b) Véleményem szerint ebben az intézményben a pedagógusok munkájának értékelése alig van hatással a pedagógusok nevelési-tanítási gyakorlatára c) Véleményem szerint ebben az intézményben leginkább csak azért értékelik a pedagógusok munkáját, mert ez előírás Egyáltalán nem értek egyet Pedagógus kérdőív 20. oldal

21 A közelmúlt változásai PD Hallott-e Ön arról, hogy 2013 őszétől az intézmények és a pedagógusok munkáját a kormányhivatalok által felkért pedagógiai-szakmai ellenőrzési és minősítési szakértők ellenőrzik? 3 Igen, pontosan tudom, mi történik majd a gyakorlatban 2 Igen, valamit hallottam róla 1 Nem 9 Nem tudja/nem válaszol PD Szakmai szempontból mennyire ért egyet Ön azzal, hogy az intézmények és a pedagógusok munkáját pedagógiai-szakmai ellenőrzési és minősítési szakértők értékelik? 4 Teljes mértékben egyetértek 3 Inkább egyetértek 2 Inkább nem értek egyet 1 Egyáltalán nem értek egyet 9 Nem tudja/nem válaszol PD Hallott-e Ön arról, hogy a pedagógusok munkáját szaktanácsadók fogják segíteni? 3 Igen, pontosan tudom, mi történik majd a gyakorlatban 2 Igen, de nem ismerek minden részletet 1 Nem 9 Nem tudja/nem válaszol PD4. Szakmai szempontból mennyire tartja fontosnak, hogy a pedagógusok munkáját szaktanácsadók segítsék? Teljes mértékben fontosnak tartom 3 Inkább fontosnak tartom 2 Inkább nem tartom fontosnak 1 Egyáltalán nem tartom fontosnak 9 Nem tudja/nem válaszol Pedagógus kérdőív 21. oldal

22 PD5. Mennyire részletesen ismeri Ön a pedagógus életpályamodellt? Ismerem annyira, hogy tájékoztatót is tudnék tartani róla. 2 Ismerem a szinteket és azok tartalmát. 3 Olvastam/hallottam már róla, de nem tudom a pontos részleteket. 4 Még nem hallottam róla. 9 Nem tudja/nem válaszol PD6. Milyen mértékben ért egyet az alábbi állításokkal? A pedagógus életpályamodell számomra Teljes mértékben egyetértek Inkább egyetértek Inkább nem értek egyet a)...lehetőséget jelent a szakmai előrehaladásra b)...fizetésemelést jelent c)...újabb munkaterheket jelent d)...szakmai támogatást jelent e)...továbbképzési lehetőség(ek)et jelent f)...szakmai értékelést, visszajelzést jelent g)...szakmai ellenőrzést jelent h)...egyfajta külső nyomást jelent i)...a minőségi munka anyagi elismerését jelenti j)...a minőségi munka nem anyagi elismerését jelenti k)...a pedagóguspálya társadalmi megbecsültségének helyreállítását jelenti l)...a könnyebb elbocsátás veszélyét jelenti m)...magasabb teljesítményre sarkall Egyáltalán nem értek egyet PD Tud-e Ön arról, hogy ma már minden érettségit adó középiskolában kötelező a diákoknak 50 órányi közösségi szolgálatot végezni? 1 Igen, hallottam már róla 2 Igen, pontosan tudom, mi fog történni, tájékozott vagyok ebben a témában 3 Nem, még nem hallottam róla 9 Nem tudja/nem válaszol Pedagógus kérdőív 22. oldal

23 PD Mennyire ért egyet a középiskolai közösségi szolgálat bevezetésével összefüggésben az alábbi állításokkal? A közösségi szolgálat... Teljes mértékben egyetért Inkább egyetért Inkább nem ért egyet Egyáltalán nem ért egyet Nem tudja / nem válaszol a)... pozitívan hat a diákok tanulmányi teljesítményére b)... időt és energiát von el a tanulástól c)... hozzájárul a diákok személyiségének, éntudatosságának fejlődéséhez, segíti pályaorientációjukat d)... erősíti a társadalmi szolidaritást és kohéziót Pedagógus kérdőív 23. oldal

24 Intézményi és egyéni pedagógiai gyakorlat PE1_ Kérjük, értékelje, hogy a gyerekek/tanulók kognitív képességeinek fejlesztésére irányuló alábbi pedagógiai tevékenységek MILYEN MÉRTÉKBEN VALÓSULNAK MEG AZ ÖNÖK INTÉZMÉNYÉBEN! Nagyon magas színvonalon valósul meg Magas színvonalon valósul meg Közepes színvonalon valósul meg Alacsony színvonalon valósul meg Egyáltalán nem valósul a) A fejlődést / tanulást támogató környezet kialakítása b) A világ iránti nyitottság, érdeklődés felkeltése és fenntartása c) A tanulási motiváció felkeltése és fenntartása d) Az életkornak megfelelő alapkészségek kialakítása, fejlesztése e) A digitális eszközhasználat készségeinek fejlesztése az életkornak megfelelően f) Életkornak megfelelő mélységű ismeretek elsajátíttatása g) A környezet- és egészségtudatos magatartás megalapozása, erősítése h) A képzelőerő, a kreativitás és a problémamegoldás életkornak megfelelő fejlesztése i) A kérdezés és a kritikai gondolkodás képességének fejlesztése j) A tevékenységek és feladatok céljának tudatosítása a gyerekekben k) A közösségi szabályok és az életkornak megfelelő elvárások tudatosítása meg Nem tudja Pedagógus kérdőív 24. oldal

25 PE1_ Az Ön véleménye szerint ezek közül melyek a legfontosabbak? Kérjük, most jelölje meg AZT A 3 TÉNYEZŐT, amely ÖN SZERINT ezek közül a legfontosabb! Legfeljebb hármat jelölhet! 1 A fejlődést / tanulást támogató környezet kialakítása 2 A világ iránti nyitottság, érdeklődés felkeltése és fenntartása 3 A tanulási motiváció felkeltése és fenntartása 4 Az életkornak megfelelő alapkészségek kialakítása, fejlesztése 5 A digitális eszközhasználat készségeinek fejlesztése az életkornak megfelelően 6 Életkornak megfelelő mélységű ismeretek elsajátíttatása 7 A környezet- és egészségtudatos magatartás megalapozása, erősítése 8 A képzelőerő, a kreativitás és a problémamegoldás életkornak megfelelő fejlesztése 9 A kérdezés és a kritikai gondolkodás képességének fejlesztése 10 A tevékenységek és feladatok céljának tudatosítása a gyerekekben 11 A közösségi szabályok és az életkornak megfelelő elvárások tudatosítása 88 Nem tudja PE2_ Kérjük, értékelje, hogy a gyerekek/tanulók személyiségének és társas készségeinek fejlesztésére irányuló alábbi pedagógiai tevékenységek MILYEN MÉRTÉKBEN VALÓSULNAK MEG AZ ÖNÖK INTÉZMÉNYÉBEN! Nagyon magas színvonalon valósul meg Magas színvonalon valósul meg Közepes színvonalon valósul meg Alacsony a) A gyerekek/tanulók érzelmi biztonságának megteremtése b) A gyerekek/tanulók énképének, identitásának és önbizalmának fejlesztése c) A gyerekek/tanulók önállóságának és akarati fejlődésének támogatása d) A gyerekek/tanulók kommunikációs készségeinek fejlesztése e) Együttműködési és konfliktuskezelési képességük megalapozása, fejlesztése f) Empátiájuk, toleranciájuk, szociális érzékenységük megalapozása és fejlesztése g) A gyerekek/tanulók rendre és fegyelemre szoktatása h) A közösségért való felelősségérzet és cselekvési készség megalapozása színvonalon valósul meg Egyáltalán nem valósul meg Nem tudja Pedagógus kérdőív 25. oldal

26 PE2_ PE3_ Az Ön véleménye szerint ezek közül melyek a legfontosabbak? Kérjük, most jelölje meg AZT A 3 TÉNYEZŐT, amely ÖN SZERINT ezek közül a legfontosabb! Legfeljebb hármat jelölhet! 1 A gyerekek/tanulók érzelmi biztonságának megteremtése 2 A gyerekek/tanulók énképének, identitásának és önbizalmának fejlesztése 3 A gyerekek/tanulók önállóságának és akarati fejlődésének támogatása 4 A gyerekek/tanulók kommunikációs készségeinek fejlesztése 5 Együttműködési és konfliktuskezelési képességük megalapozása, fejlesztése 6 Empátiájuk, toleranciájuk, szociális érzékenységük megalapozása és fejlesztése 7 A gyerekek/tanulók rendre és fegyelemre szoktatása 8 A közösségért való felelősségérzet és cselekvési készség megalapozása 88 Nem tudja Kérjük, értékelje, hogy az esélyteremtés, egyéni bánásmód és a családokkal való együttműködés fejlesztésére irányuló alábbi pedagógiai tevékenységek MILYEN MÉRTÉKBEN VALÓSULNAK MEG AZ ÖNÖK INTÉZMÉNYÉBEN! Nagyon magas színvonalon valósul meg Magas színvonalon valósul meg Közepes színvonalon valósul meg Alacsony színvonalon valósul meg Egyáltalán nem valósul meg Nem tudja a) A gyerekek/tanulók otthoni életkörülményeinek, szokásainak megismerése b) Az egyedi kulturális és szociális jellemzők figyelembe vétele c) A gyerekek/tanulók képesség szerinti, homogén csoportokba való besorolása d) A különféle típusú tehetségek korai felismerése és hatékony támogatása e) Az egyéni képességek személyre szabott, differenciált fejlesztése f) Képesség szempontjából vegyes összetételű, heterogén csoportok szervezése g) Az intézményi közösségek erősítése különféle rendezvények keretében h) A pedagógusok együttműködése a problémák megoldása érdekében i) Partneri együttműködés a szülőkkel a gyerekek/tanulók nevelése során j) Híd építése a családok és az intézmény értékvilága, kultúrája között k) Szocializációs feladatok átvállalása a családoktól a gyerekek érdekében l) Segítségnyújtás a családoknak a problémáik megoldásához Pedagógus kérdőív 26. oldal

27 PE3_ Az Ön véleménye szerint ezek közül melyek a legfontosabbak? Kérjük, most jelölje meg AZT A 3 TÉNYEZŐT, amely ÖN SZERINT ezek közül a legfontosabb! Legfeljebb hármat jelölhet! 1 A gyerekek/tanulók otthoni életkörülményeinek, szokásainak megismerése 2 Az egyedi kulturális és szociális jellemzők figyelembe vétele 3 A gyerekek/tanulók képesség szerinti, homogén csoportokba való besorolása 4 A különféle típusú tehetségek korai felismerése és hatékony támogatása 5 Az egyéni képességek személyre szabott, differenciált fejlesztése 6 Képesség szempontjából vegyes összetételű, heterogén csoportok szervezése 7 Az intézményi közösségek erősítése különféle rendezvények keretében 8 A pedagógusok együttműködése a problémák megoldása érdekében 9 Partneri együttműködés a szülőkkel a gyerekek/tanulók nevelése során 10 Híd építése a családok és az intézmény értékvilága, kultúrája között 11 Szocializációs feladatok átvállalása a családoktól a gyerekek érdekében 12 Segítségnyújtás a családoknak a problémáik megoldásához 88 Nem tudja Pedagógus kérdőív 27. oldal

28 PE Kérjük, értékelje, hogy a fejlődés nyomon követésére, visszajelzések adására irányuló alábbi pedagógiai tevékenységek MILYEN MÉRTÉKBEN VALÓSULNAK MEG AZ ÖNÖK INTÉZMÉNYÉBEN! Nagyon magas színvonalon valósul meg Magas színvonalon valósul meg Közepes színvonalon valósul meg Alacsony színvonalon valósul meg Egyáltalán nem valósul a) A gyerekek/tanulók egyéni fejlődésének nyomon követése b) Rendszeres szóbeli visszajelzés a fejlődésről a gyerekek / tanulók számára c) Rendszeres szóbeli visszajelzés a gyerekek fejlődéséről a szülők számára d) Időszakos írásbeli visszajelzés a fejlődésről a gyerekek/tanulók számára e) Időszakos írásbeli visszajelzés a gyerekek fejlődéséről a szülők számára meg Nem tudja Pedagógus kérdőív 28. oldal

29 PE Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön tanítóként, tanárként dolgozik, a PA12. kérdésnél 1., 2., 3., 4., 5. vagy 6. kódot (is) jelölt. Ellenkező esetben folytassa a PE9. kérdéssel! Kérjük, határozza meg 100 pont elosztásával, melyik TANULÁSSZERVEZÉSI ELJÁRÁST/MÓDSZERT hozzávetőlegesen milyen SZÁZALÉKOS ARÁNYBAN alkalmazza az alábbiak közül! Összesen 100% a) Frontális osztálytermi foglalkozás % b) Páros tanulói munka % c) Különböző, nem kifejezetten kooperatív típusú csoportmunkák % d) Különféle kooperatív tanulásszervezési eljárások % e) Önálló tanulói munka, személyre szabott feladatokkal % f) Nem tudja/nem válaszol 88 PE Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön tanítóként, tanárként dolgozik, a PA12. kérdésnél 1., 2., 3., 4., 5. vagy 6. kódot (is) jelölt. Ellenkező esetben folytassa a PE9. kérdéssel! Az alábbiak közül melyik szempont milyen mértékben befolyásolja azt, hogy az osztálytermi munkája során milyen TANULÁSSZERVEZÉSI ELJÁRÁSOKAT/MÓDSZEREKET alkalmaz? Teljes mértékben befolyásolja Inkább befolyásolja Inkább nem befolyásolja Egyáltalán a) Az iskolában általánosan elfogadott gyakorlat b) A tanulócsoport aktuális állapota c) Az adott tanítási óra céljai d) Az iskola vezetőjének elvárásai e) Saját személyiségem f) A szülők elvárásai g) A tanulócsoport összetétele h) Az országos kompetenciamérés helyi eredményei i) A szaktanácsadó tanácsai j) Az életpályamodellhez kapcsolódó pedagógus minősítés (várható) elvárásai k) A pedagógus továbbképzéseken tanultak l) Kutatási eredmények alapján bizonyítottan bevált módszerek m) Egyéb, éspedig: nem befolyásolja Nem tudja / nem válaszol Pedagógus kérdőív 29. oldal

30 PE Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön tanítóként, tanárként dolgozik, a PA12. kérdésnél 1., 2., 3., 4., 5. vagy 6. kódot (is) jelölt. Ellenkező esetben folytassa a PE9. kérdéssel! Kérjük, jelölje meg, hogy milyen gyakran használja a tanítás során az alábbi információforrásokat! Rendszeresen Gyakran Ritkán Soha Nem tudja / nem válaszol a) Tankönyv, munkafüzet, tanulói atlasz b) Komplex digitális tananyagok (CD-n, DVD-n vagy interneten elérhető formában) c) Az internet mint információforrás d) Online közösségi oldalak (pl. Facebook) e) Könyvtárban / médiatárban rendelkezésre álló információforrások f) Saját készítésű szemléltető eszközök és feladatlapok (bármilyen forrásra építve) g) Oktató célú képek, animációk, filmek h) Oktató célú hanganyagok (szöveges, zenei) i) Tanulói tevékenység során szerzett tapasztalatok, élmények j) Egyéb, éspedig: PE Kérjük, csak akkor válaszoljon a következő kérdésre, ha Ön tanítóként, tanárként dolgozik, a PA12. kérdésnél 1., 2., 3., 4., 5. vagy 6. kódot (is) jelölt. Ellenkező esetben folytassa a PE9. kérdéssel! Kérjük, jelölje meg, hogy milyen gyakran alkalmazza a tanulók értékelése során az alábbi formákat! Rendszeresen Gyakran Ritkán Soha a) Az előzetes ismeretek felmérése b) Az előzetes képességek felmérése c) Tanulói önértékelés d) Egymás értékelése a tanulócsoporton belül e) Szóbeli tanítói / tanári értékelés, osztályozás nélkül f) Írásbeli tanítói / tanári értékelés, osztályozás nélkül g) Tanítói / tanári értékelés osztályzattal h) Egyéb, éspedig: Nem tudja / nem válaszol Pedagógus kérdőív 30. oldal

31 PE9. Hogy érzi Ön, pedagógiai munkájában mekkora felelősséggel tartozik: 70. Nagyon nagy felelősséget érez Nagy felelősséget érez Korlátozott felelősséget érez Minimális felelősséget érez Egyáltalán nem érez felelősséget Nem tudja / nem válaszol a)...a fenntartónak? b)...a gyermekeknek/tanulóknak? c)...a kollégáknak? d)...a szülőknek? e)...a társadalomnak? f)...az igazgatónak? g)...az intézménynek (óvodának/iskolának)? h)...a tanfelügyeletnek? i)...a vezetőpedagógusoknak? j)...a szaktanácsadóknak? k)...saját magának? l)...másoknak, éspedig: PE10. Mennyire ért egyet az alábbi kijelentésekkel? A központilag szervezett rendszeres tanulói teljesítménymérések Teljes mértékben egyetértek Inkább egyetértek Inkább nem értek egyet Egyáltalán nem értek a)...feszültséget okoznak az iskolán belül b)...növelik az iskolák közötti versenyt c)...több problémát okoznak, mint amennyi a hasznuk d)...hozzájárulnak az iskolák teljesítményének objektív megítéléséhez e)...hozzájárulnak ahhoz, hogy az iskolák nagyobb erőfeszítéseket tegyenek a tanulói teljesítmény növelésére f)...a pedagógiai munka szempontjából hasznosak egyet Nem tudja / nem válaszol Pedagógus kérdőív 31. oldal

32 PE11. Ön szerint mennyire mutatják jól az alábbiak az iskolákban folyó szakmai munka minőségét, eredményességét? 72. Nagyon jól mutatja Inkább mutatja Inkább nem mutatja Egyáltalán nem mutatja a) Országos kompetenciamérések eredményei b) Nemzetközi tesztek (pl. PISA, PIRLS, TIMSS) eredményei c) Érettségi vizsga eredményei d) Szakmai vizsga eredményei e) Tanulmányi versenyek eredményei f) A továbbtanulás eredményei Nem tudja / nem válaszol PE Kérjük, válassza ki azt a három tényezőt az alábbiak közül, amelyek Ön szerint a legjobban mutatják egy intézményben folyó pedagógiai munka minőségét, eredményességét. Az, hogy... Legfeljebb hármat jelölhet! 1...a gyerekek mennyire szeretnek az intézménybe járni. 2...segíti-e az intézmény a hátrányos helyzetű gyerekek/tanulók beilleszkedését, előrehaladását. 3...kialakítja-e a gyerekek/tanulók tanulás iránti motivációját. 4...segíti-e a gyerekek/tanulók általános készségeinek, kulcskompetenciáinak a fejlődését. 5...milyen csoportfoglalkozáson/tanórán kívüli választható tevékenységeket, lehetőségeket kínál az intézmény. 6...milyen az intézmény eszközökkel való felszereltsége. 7...mennyire jó pedagógusok dolgoznak az intézményben. 8...milyen a pedagógusok és a diákok kapcsolata. 9...milyen az intézményvezetés milyen a pedagógusok közötti szakmai együttműködés mennyire innovatív az intézmény. 88 Nem tudja Pedagógus kérdőív 32. oldal

33 PE13. Kérjük, mérlegelje, hogy a következő állítások közül melyekkel ért egyet, és melyekkel nem! 74. Teljes mértékben egyetértek Inkább egyetértek Inkább nem értek egyet Egyáltalán nem értek a) A szülőknek joguk van arra, hogy gyereküket abba az iskolába írassák be, amelyiket a legjobbnak tartják b) Az államnak minden gyerek számára biztosítania kell, hogy tehetsége és képessége szerint a legjobb iskoláztatást kapja c) Nem várható el, hogy az iskola bepótolja mindazt, amit a család a kisgyerekkori szocializáció során elmulasztott d) Ha a család nem működik együtt az iskolával, az oktatás nem lehet igazán eredményes e) Az iskola sokat tehet azért, hogy a különböző szociális hátterű gyerekek jobban elfogadják egymást f) Akik mindenáron erőltetik a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek iskolai integrációját, azok nem néznek szembe a realitásokkal g) Minden roma gyereknek joga van arra, hogy a nem romákkal közös iskolai osztályban tanuljon h) A roma gyerekeknek jobb, ha az iskolában külön osztályba járnak i) A nem roma gyerekeknek jobb, ha az osztályukban nincsenek roma gyerekek j) Az iskolában is érvényes, hogy a jogok és kötelességek nem választhatók el egymástól k) Megfelelő pedagógiai módszerekkel a roma gyerekek jó eredményeket érhetnek el az iskolában l) A roma gyerekek esetében az a legfontosabb, hogy megtanulják a szabályokat, és alkalmazkodjanak az iskola által elvárt magatartási normákhoz m) Minden eszközzel jobb belátásra kell bírni azokat a szülőket, akik nem törődnek gyerekeik iskoláztatásával n) A pedagógusnak maximálisan figyelembe kell vennie azokat a különbségeket, amelyek a tanulók családjának eltérő társadalmi helyzetéből adódnak egyet Nem tudja / nem válaszol Pedagógus kérdőív 33. oldal

34 PE14. Ha Öntől egy barátja tanácsot kérne, hogy a gyerekét milyen általános iskolába járassa, mit javasolna neki? Olyan iskolába járassa, ahol az egyes osztályokban nagyon különböző képességű gyerekek tanulnak együtt. 2 Olyan iskolába járassa, ahol az összetétel ugyan nagyon "vegyes", de a gyerekeket képességeik alapján osztják el a párhuzamos osztályok között, s így az egyes osztályokban hasonló képességű gyerekek tanulnak együtt. 1 Olyan iskolába járassa, ahol a teljes tanuló létszámot figyelembe véve sincsenek jelentős különbségek a gyerekek képességei között. 9 Nem tudom, mit mondanék. PE Ön szerint a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek iskoláskor előtti szocializációs hátrányait optimális esetben milyen mértékig kompenzálhatja AZ ISKOLA? 5 Teljes mértékben kompenzálhatja 4 Jelentős mértékben kompenzálhatja 3 Korlátozott mértékben kompenzálhatja 2 Minimális mértékben kompenzálhatja 1 Egyáltalán nem kompenzálhatja 9 Nem tudja/nem válaszol PE Ön szerint a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek iskoláskor előtti szocializációs hátrányait optimális esetben milyen mértékig kompenzálhatja AZ ÓVODA? 5 Teljes mértékben kompenzálhatja 4 Jelentős mértékben kompenzálhatja 3 Korlátozott mértékben kompenzálhatja 2 Minimális mértékben kompenzálhatja 1 Egyáltalán nem kompenzálhatja 9 Nem tudja/nem válaszol Pedagógus kérdőív 34. oldal

35 PE Az Ön véleménye szerint a kompenzáció hatékonyságát milyen mértékben befolyásolják a következő tényezők? Jelentős mértékben Korlátozott mértékben Minimális mértékben Teljes mértékben befolyásolja befolyásolja befolyásolja befolyásolja Egyáltalán a) A szülők hozzáállása b) A gyerek szorgalma, hozzáállása c) A család életmódja d) A család kultúrája e) A család szociális helyzete f) Az iskolában alkalmazott pedagógiai módszerek g) A pedagógusok türelme h) Az iskola felszereltsége, eszközellátottsága i) A pedagógusképzés tartalma j) A tanulók társadalmi összetétele az iskolában, csoportban, osztályban k) A család és az iskola kapcsolata nem befolyásolja Nem tudja / nem válaszol PE Ön szerint az, hogy a korábban önkormányzati fenntartásban működtetett iskolák döntő többsége állami fenntartásba került, mennyiben járul hozzá a hátrányos helyzetű gyerekek szocializációs hátrányainak kompenzálásához? 5 Teljes mértékben hozzájárul 4 Jelentős mértékben hozzájárul 3 Korlátozott mértékben járul hozzá 2 Minimális mértékben járul hozzá 1 Egyáltalán nem járul hozzá 9 Nem tudja/nem válaszol Pedagógus kérdőív 35. oldal

36 Visszatekintés PF1. Véleménye szerint az alábbi kompetenciák tekintetében Ön mennyire felkészült? 80. Tökéletesen birtokában vagyok az adott kompetenciának Jó színvonalon rendelkezem az adott kompetenciával Valamennyire rendelkezem az adott kompetenciával Nem rendelkezem az adott kompetenciával a) A gyerek/tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése b) A gyerekcsoportok/tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése c) A szakmódszertani és a szaktárgyi tudás d) A pedagógiai folyamat tervezése e) A tanulás támogatása, szervezése és irányítása f) A pedagógiai folyamatok és a gyerekek/tanulók értékelése g) A kommunikáció, a szakmai együttműködés és a pályaidentitás h) Az autonómia és a felelősségvállalás i) Szervezetben, intézményben való szerepvállalás j) Folyamatos szakmai önreflexió k) Elemző, kutatói tudás l) Pedagógiai fejlesztés, innováció Nem tudja/nem válaszol Pedagógus kérdőív 36. oldal

37 PF Véleménye szerint az Ön pedagógiai kompetenciáinak alakulásában milyen mértékben játszottak szerepet az alábbi tényezők? Meghatározó szerepet játszott Fontos szerepet játszott Közepes szerepet játszott Kevés szerepet játszott Egyáltalán a) Eredeti egyetemi/főiskolai képzés b) Továbbképzések c) Országos kompetencia mérés eredményeinek felhasználása d) Kollégáktól való tanulás e) Saját tanítási/nevelési tapasztalat nem játszott szerepet Nem tudja eldönteni PF3. Részt vett-e Ön az ELMÚLT 5 ÉVBEN pedagógus továbbképzésen? Nem 1 Igen, egy alkalommal 2 Igen, több alkalommal 88 Nem tudja/nem válaszol PF Kérjük, most gondoljon vissza AZ ELMÚLT 10 ÉV továbbképzéseire! Először kérjük, írja be, hogy az elmúlt 10 év során a MEGADOTT TARTALMÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK közül melyiken hányszor vett részt! Ezt követően kérjük, hogy a mellette lévő keretbe írja be, hogy ebből hánnyal volt annyira elégedett, hogy szívesen ajánlaná másoknak is. Kérjük, mindkét oszlopot töltse ki! Kérjük, az (A) részbe írja be, hogy az elmúlt 10 évben hányszor vett részt az adott tartalmú továbbképzésen. Kérjük, ezt követően a (B) oszlopba írja be, hogy ebből mennyit ajánlana másoknak is. a) Szaktárgyi b) Szaktárgyi módszertani/tantárgypedagógiai c) Általános, átfogó pedagógiai-pszichológiai d) Újabb tantárgy(ak), szakterületek tanítására jogosító képzés e) Speciális pedagógiai-pszichológiai (pl. értékelés, különleges bánásmód, interaktív tábla, drámapedagógia) (A) (B) Pedagógus kérdőív 37. oldal