Pedagógiai Híradó A Commitment Köznevelési Kht. ingyenes információs lapja

Átírás

1 2008. november Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó A Commitment Köznevelési Kht. ingyenes információs lapja A tartalomból Bemutatkozik A 2008/2009. tanév versenynaptára oldal Jogszabályok, közlemények oldal Pályázatfigyelő oldal A Commitment Köznevelési Kht. Bács-Kiskun Megyei Irodájának szaktanácsadói listája oldal Bemutatkozik a Corvina Óvoda és Általános Iskola Ceglédi Úti Óvodája oldal Pedagógiai szakkönyvtári ajánló oldal Bemutatkozik a Vackor Vár Erdei Iskola oldal A Commitment Köznevelési Kht. pedagógus továbbképzési ajánlata oldal Jelentkezési lap oldal a Vackor Vár Erdei Iskola Kecskeméttől 15 km-re a több, mint ezer hektáros Nyíri erdőből lekerített 26 hektárnyi területen 2003-ban nyitotta meg kapuját a Vackor Vár Erdei Iskola. Intézményünk a szó igazi értelmében erdészeti erdei iskola. Magas színvonalú szolgáltatást nyújtunk egy minden igényt kielégítő impozáns épületegyüttesben, ahol kicsik és nagyok számára egyaránt kínálunk programokat. Terepgyakorlatokon mutatjuk be a növény- és állatvilágot, az erdővel foglalkozó szakemberek munkáját, a Duna- Tisza közi erdőgazdálkodás múltját és jelenét. Tereptani kirándulásokon gazdagítjuk vendégeink tudását, valamint nagy hangsúlyt kap a természet- és környezetvédelem, a szelektív hulladékgyűjtés, a gyógynövények és gombák felismerése, alkalmazási lehetőségeik az egészség megőrzésében. Az 1848 méter hosszú tanösvényen önálló ismeretszerzést is lehetővé tevő tájékoztató táblák mutatják be az erdő élővilágát. A parkerdőt vadaskert veszi körül, mely dámvad, őz, vaddisznó, nyúl, róka, mókus, számtalan madárfaj élőhelye, melyek viselkedése a magaslesekről (vagy akár a szobaablakokból) természetes környezetükben figyelhető meg. A Nyíri erdészházban gazdag gyűjtemény állít emléket az 1848-as forradalom- és szabadságharcnak, a kor híres személyiségeinek. Szomszédságában valódi kis ékszerdoboz a Szent Hubertus kápolna. Folytatás a 14. oldalon!

2 Tisztelt Intézményfenntartók, tisztelt Intézményvezetők! A Commitment Köznevelési Kht. Bács-Kiskun Megyei Irodája (egyéb kötelezően ellátandó feladatai mellett) felajánlja a következő ingyenes, illetve kedvezményes szolgáltatásait Bács-Kiskun megye közoktatási intézményeinek, illetve az intézmények fenntartóinak: Kiközvetítünk szaktanácsadót az intézmény szakmai feladatellátásához bármely szakterületen, melyek költségének csak 50%-a terheli az intézményt. Közreműködünk óvodai nevelési programok készítésében, melyek költségének csak 50%-a terheli minden évben a megrendelő első tíz intézményt (a további igényeket költségtérítéses formában elégítjük ki). Közreműködünk iskolai, kollégiumi pedagógiai programok készítésében, melyek költségének csak 50%- a terheli minden évben a megrendelő első húsz intézményt (a további igényeket költségtérítéses formában elégítjük ki). Ingyenesen biztosítunk tanácsadást különböző közoktatás-szerkezeti kérdésekben minden évben az első harminc jelentkező fenntartó részére esetenként három-három órában (a további igényeket költségtérítéses formában elégítjük ki). Ingyenesen biztosítunk havonta 10 óra jogi tanácsadást képzett jogász részvételével pedagógusoknak, intézményeknek, fenntartóknak. A 2008/2009-es tanévben a következő napokon vehető igénybe jogi tanácsadás: okt. 17, nov. 14, dec. 5, jan. 16, febr. 13, márc. 13, ápr. 17, máj. 15, jún. 5. Kérjük, hogy pontos időpontegyeztetéshez jelentkezzenek be irodánk -címére. Ingyenesen biztosítunk havonta 10 óra jogsegélyszolgálatot képzett jogász részvételével diákok, diákönkormányzatok részére. A 2008/2009-es tanévben a következő napokon vehető igénybe jogi tanácsadás: okt. 17, nov. 14, dec. 5, jan. 16, febr. 13, márc. 13, ápr. 17, máj. 15, jún. 5. Kérjük, hogy pontos időpontegyeztetéshez jelentkezzenek be irodánk -címére. Minden megkeresésre visszajelzést küldünk, és telefonon egyeztetjük Önökkel a teljesítés részleteit. Reméljük, kínálatunkkal sikerült felkelteni érdeklődésüket szolgáltatásaink iránt. Igyekszünk megrendeléseiket az Önök elvárásainak a lehető legjobban megfelelve teljesíteni. Commitment Köznevelési Kht. Commitment Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun Megyei Irodája Megbízott irodavezető: Józsa Ildikó Cím: 6000 Kecskemét, Katona József tér. 8. Telefon: bacsinfo@commitment.hu Honlap:

3 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Országos és megyei tanulmányi versenyek A 2008/2009. tanév versenynaptára 3 Általános iskolák számára A verseny neve Nevezési határidő I. forduló iskolai/területi II. forduló területi/megyei III. Forduló regionális/országos Nyelvünkben élünk magyar nyelvi kommunikációs verseny január január közepéig február 4. / március május 16. Simonyi Zsigmond Kárpátmedencei helyesírási verseny január február április május Szép Magyar Beszéd verseny december 22-ig december február április 3-5. Országos történelem tanulmányi verseny január január február április 3-4. Országos angol nyelvi verseny január 9-ig január február április 18. Országos német nyelvi verseny január február március május 22. Varga Tamás matematikaverseny október november január március 31. Bod Péter országos könyvtárhasználati verseny december december január 30. írásbeli: márc. 20. szóbeli: ápr Országos közlekedési ismeretek verseny október november február márciusában értesítés Lehoczky János országos komplex környezeti emlékverseny Öveges József Fizikaverseny december január március május november január április május Megyei kémiaverseny március március 20-ig április Dr. Szabó Miklós szövegértési verseny Tiszán innen Dunán túl országos népdaléneklési verseny január január március január december február április 4.

4 4 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Országos és megyei tanulmányi versenyek Középiskolák számára A verseny neve Nevezési határidő I. forduló iskolai/területi II. forduló területi/megyei III. Forduló regionális/országos Savaria országos történelem tanulmányi verseny Irinyi János középiskolai kémiaverseny január január február április december február március május 1-3. Mikola Sándor országos tehetségkutató fizikaverseny december február március május 4-6. Kitaibel Pál középiskolai biológiai és környezetvédelmi verseny november január között március április Bod Péter országos könyvtárhasználati verseny december december január 30. írásbeli: márc. 20. szóbeli: ápr Megyei matematika verseny október november november Szakács Jenő megyei fizikaverseny október november február 2. - Megyei középiskolai informatika verseny október október november Megyei történelem verseny október november 12. írásbeli: febr. 18. szóbeli: ápr Gróf Koháry István megyei történelmi emlékverseny november december 3. írásbeli: febr. 23. szóbeli: ápr Szép Magyar Beszéd verseny február 3. iskolai hatáskörben március április Édes Anyanyelvünk országos nyelvhasználati március 16. iskolai hatáskörben április 4. írásbeli: okt. 16. szóbeli: okt. 17. Tiszán innen Dunán túl országos népdaléneklési verseny Implom József középiskolai helyesírási verseny január december február április november január február A versenyekkel kapcsolatos részletes információk az Intézet honlapján olvashatók az adott verseny neve alatt: A vastagon szedett időpontok és versenyek nevei változtak az előzőekhez képest. Kérem, a változásokra figyeljenek!

5 2008: LXI. törvény A közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény módosításáról (Magyar Közlöny, sz. október 31.) 29/2008. (XI.21.) OKM rendelet A XX. Oktatási és Kulturális Minisztérium költségvetési fejezethez tartozó fejezeti kezelésű előirányzatok évi felhasználásának szabályairól szóló 13/2008. (IV. 10.) OKM rendelet módosításáról (Magyar Közlöny, sz. november 21.) 275/2008. (XI. 21.) Kormány rendelet Egyes gyermekvédelmi tárgyú kormányrendeletek módosításáról (Magyar Közlöny, sz. november 21,) Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Jogszabályok, közlemények 5 Jogszabályok, közlemények JOGSZABÁLYOK rendszerének, folyósításának és elszámolásának rendjéről szóló 4/2008. (II. 19.) OKM rendelet módosításáról 27/2008. (IX. 26.) OKM rendelet (Magyar Közlöny, sz. november 24.) A Nemzeti, etnikai kisebbség óvodai nevelésének irányelve 26/2008. (VIII. 15.) OKM rendelet; és a Nemzeti, etnikai kisebbség iskolai oktatásának irányneti követelményeiről szóló 15/2006. (IV. 3.) OM ren- Az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeelve kiadásáról szóló 32/1997. delet módosításáról (XI. 5.) MKM rendelet módosításáról (Oktatási Közlöny október 20., 28. sz.) (Magyar Közlöny sz. szeptember 26.) 206/2008. (VIII. 26.) Korm. rendelet A bölcsődék és közoktatási intézmények infrastrukturális fejlesztése a leghátrányosabb helyzetű kistérségekben támogatás igénybevételének részletes feltételeiről (Oktatási Közlöny október 28., 29. sz.) 210/2008. (VIII. 27.) Korm. rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet módosításáról (Oktatási Közlöny október 28., 29. sz.) KÖZLEMÉNYEK Versenyfelhívás a XIV. Ifjú üzletemberek országos vetélkedőjére (Oktatási Közlöny, szeptember 22., 26. sz.) 31/2008. (XI.24.) OKM rendelet A közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről szóló 3/2002. (II. 15.) OM rendelet módosításáról (Magyar Közlöny, sz. november 24.) 32/2008. (XI.24.) OKM rendelet A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet módosításáról (Magyar Közlöny, sz. november 24.) 33/2008. (XI.24.) OKM rendelet A nemzetiségi nevelési, oktatási feladatokhoz nyújtott kiegészítő támogatás igénylésének, döntési A Bókay Árpád Általános Iskola pályázati felhívása Országos Biológia Versenyre a 2008/2009-es tanévre (Oktatási Közlöny november 3., 30. sz.) Közlemény a "Lélektől lélekig" irodalmi gyermekfesztivál megrendezéséről (Oktatási Közlöny november 3., 30. sz.) Összeállította: Benke Tamás

6 6 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Pályázatok PÁLYÁZATFIGYELŐ Kiírás dátuma / Érvényesség ideje / / / Pályázat Egész életen át tartó tanulás program / Comenius tanárasszisztensi akció leendő tanárok részére Egész életen át tartó tanulás program / Comenius szakmai továbbképzés pedagógusoknak A Magyar Köztársaság jó tanulója - jó sportolója Kiíró Európai Bizottság, Tempus Közalapítvány ( Európai Bizottság, Tempus Közalapítvány ( Oktatási és Kulturális Minisztérium, Önkormányzati és Területfejlesztési Minisztérium, Magyar Olimpiai Bizottság, Nemzeti Sportszövetség, Magyar Diáksport Szövetség, Magyar Egyetemi-Főiskolai Sportszövetség, Fogyatékosok Nemzeti Sportszövetsége, Oktatási és Kulturális Minisztérium Támogatáskezelő Igazgatósága ( / Találd fel magad! / Európa a világűrben - esszépályázat / A média Rólad szól Dunaújvárosi Főiskola ( Magyar Asztronautikai Társaság, Magyar Űrkutatásért Alapítvány, Aero Magazin, Galaktika szerkesztősége, Élet és Tudomány Szerkesztősége, Természet Világa ( Dunaújvárosi Főiskola Déri János Kommunikációs Intézete ( / Szakiskolai tanulók külföldi gyakorlatának megvalósítása Oktatási és Kulturális Minisztérium, Szociális és Munkaügyi Minisztérium, Tempus Közalapítvány ( / Ökoiskola cím elnyerése Oktatási és Kulturális Minisztérium,Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium (attila.varga@ofi.hu, 06/1/ ) / Az energiahatékonyság ábrázolása, alkotói pályázat 6-18 éves gyermekek számára E.ON Hungária Zrt., Oktatási és Kulturális Minisztérium ( / Diákvállalkozások támogatása / Országos Középiskolai fotókiállítás Vállalkozás 2000 Alapítvány ( Simonyi Károly Szakközépiskola és Szakiskola (Pécs) (

7 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Pályázatok 7 Kiírás dátuma / Érvényesség ideje / / / / Pályázat Szakiskolai tanulók külföldi szakmai gyakorlatának megvalósítása Országos Elsősegély-ismereti Verseny 2009 Ifjúsági tudományos és innovációs tehetségkutató verseny 18. A közművelődés a nem formális és informális tanulás szolgálatában (Középmagyarországi régió) / TÁMOP-3.2.3/08/2/KMR Kiíró Tempus Közalapítvány ( Országos Mentőszolgálat, HáziPatika.com ( Magyar Innovációs Szövetség ( Nemzeti Fejlesztési Ügynökség ( / Zöld Óvoda cím / A "2009 sikeres diákszerzője" díj / Ex Libris pályázat Oktatási és Kulturális Minisztérium ( Báthory István Általános Iskola (Veszprém) ( Báthory István Általános Iskola (Veszprém) ( / Az egész életen át tartó tanulás program DG EAC/31/08 Európai Bizottság ( / Zöldövezet Program Ökotárs Alapítvány, Magyar Olaj- és Gázipari Rt. ( / / / / Fiatalok az épített és természeti környezet védelméért Tudásdepó-Expressz - A könyvtári hálózat nem formális és informális képzési szerepének erősítése az élethosszig tartó tanulás érdekében (Közép-magyarországi régió) / TÁMOP-3.2.4/08/01/KMR Múzeumok iskolabarát fejlesztése és oktatási-képzési szerepének infrastrukturális erősítése / TIOP /08/1 A Németh László Társaság Országos Középiskolai Tanulmánypályázata 2008/2009 Város- és Faluvédők Szövetsége ( Nemzeti Fejlesztési Ügynökség ( Nemzeti Fejlesztési Ügynökség ( Németh László Társaság (Telefon: 06/1/ ) / Egész életen át tartó tanulás program / Comenius tanárasszisztens fogadása Európai Bizottság, empus Közalapítvány (

8 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november 8 Szaktanácsadók A Commitment Köznevelési Kht. Bács-Kiskun Megyei Irodájának szaktanácsadói listája Név Szakterület ABONYI HENRIK ALBERT JÓZSEF BAKSÁNÉ TAMÁS GIZELLA BALLA KATALIN BALOGH CSABA ZOLTÁN BALOGHNÉ DUDÁS ILONA BÁNÓCZKI EDIT - Tanügyigazgatás; - Szakképzés?- Általános és középiskolai szaktárgyi tanácsadás (német nyelv, történelem, társadalomismeret, etika, vendéglátás-idegenforgalom); - Szaktárgyi tanácsadás: művészetoktatás; - Tanügyigazgatás; - Tanulmányi versenyek szervezése; - Helyszíni tanácsadás - Szaktárgyi tanácsadás (természetismeret, biológia, földrajz) - Erdei iskolai program szervezése? - Általános iskola alsó tagozat - Pályaorientáció, pályaválasztás - Egészségnevelés - Pszichológiai tanácsadás - Pályaválasztási tanácsadás - Kistérségi szakmai szolgáltatás - Tanügyigazgatás - Szervezet és minőségfejlesztés BOLVÁRI GÉZA JÁNOSNÉ - Általános iskolai szaktárgyi tanácsadás (1-6. évfolyam informatikaoktatás) - Tanügyigazgatás BORBÉLY MÁRIA BUJDOSÓNÉ HALMAI MÁRIA BUKOVINSZKYNÉ WAMZER GABRIELLA CSANÁDI ISTVÁNNÉ CSÚRI FERENCNÉ DUDÁSNÉ SZÉCSÉNY ERIKA - Általános iskolai szaktárgyi tanácsadás (magyar nyelv és irodalom) - Tehetséggondozás; fejlesztés - Általános iskolai szaktárgyi tanácsadás (magyar nyelv és irodalom) - Óralátogatás - Zsűrizés - Általános iskolai szaktárgyi tanácsadás (ének-zene, alapfokú művészeti oktatás; kreatív zene, szolfézs) - Mentálhigiéné - Bölcsödei nevelés - Óvodai nevelés - Óvodai nevelés - Általános iskola bevezető és kezdő szakasza

9 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Szaktanácsadók 9 Név FARKAS ANIKÓ FEKETE-KOVÁCS GYŐZŐNÉ FEKETÉNÉ BORBÉLY ZSUZSANNA FERENCZYNÉ KEREKES EDIT GARAI ISTVÁNNÉ GÉRÓNÉ TÖRZSÖK ENIKŐ Szakterület - Óvoda-iskola átmenete - Általános iskola alsó tagozatos matematikaoktatás - IPR - Mérés-értékelés - Minőségfejlesztés - Kompetencia fejlesztés - Kistérségi szakmai szolgáltatás - Uniós pályázatok írása, menedzselése - Szaktárgyi tanácsadás: magyar nyelv és irodalom - Önkormányzati dokumentumok, iskolai dokumentumok írása és támogatása - Tanügyigazgatás - Kisiskolák segítése - Általános iskolai szaktárgyi tanácsadás (biológia, kémia) - Óvodai nevelés - Tanügyigazgatás - Minőségirányítás - Eu-s pályázatírás - Általános iskolai szaktárgyi tanácsadás (történelem, társadalomi ismeret) - Gyógypedagógia - Pszichopedagógia - Mentálhigiéné - Pályaválasztás GROSÁN PÁL? - Általános iskolai szaktárgyi tanácsadás (testnevelés és sport) GULYÁSNÉ VIDA GYÖNGYI HÁGEN JÓZSEFNÉ HINTŐSI KRISZTINA HORVÁTH TIBOR HORVÁTH ZOLTÁNNÉ HUSZKA JENŐNÉ - Óvodai nevelés - Óvodai minőségfejlesztés - Általános iskolai szaktárgyi tanácsadás (biológia, földrajz) - Középiskolai szaktárgyi tanácsadás (matematika, számítástechnika, földrajz) - Tanügyigazgatás - Szaktárgyi tanácsadás (történelem) - Erdei iskola - Pályázatok írása - Tanügyigazgatás - Általános iskolai szaktárgyi tanácsadás (kémia, környezeti nevelés,matematika) A szaktanácsadói lista közlését a következő számunkban folytatjuk! A teljes lista letölthető honlapunkról. A szaktanácsadók elérhetőségei a Commitment Köznevelési Kht. Commitment Pedagógiai Intézet Megyei Irodájának munkatársaitól kérhetők el. Commitment Köznevelési Kht. Commitment Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun Megyei Irodája Megbízott irodavezető: Józsa Ildikó Cím: 6000 Kecskemét, Katona József tér. 8. Telefon: bacsinfo@commitment.hu Web:

10 10 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Ablak Bemutatkozik a Corvina Óvoda és Általános Iskola Ceglédi Úti Óvodája Kiknek ajánljuk intézményeinket? Óvodáink: a Tiszta forrásból. helyi programját ajánlja figyelmébe azoknak a szülőknek: akik fontosnak tartják múltunk értékeinek megőrzését, átadását, az e szellemben való nevelést akiknek gyermeke mozgássérült, enyhén fogyatékos és ezért sajátos nevelést, oktatást igényel akik szeretnék, hogy gyermekük sokat mozogjon, egészségesen éljen akik fontosnak tartják, hogy gyermekeik vidám, családias, biztonságos, szeretetteljes légkörben töltsék mindennapjaikat akik igénylik, hogy gyermekeik jogai érvényesüljenek akik szeretnék, hogy gyermekeiknek az iskolai élet fogadása minél zökkenőmentesebb legyen akik egyszerűen csak azt szeretnék, hogy a gyermekeik nagyon jól érezzék magukat óvodáinkban. Hitvallásunk: Intézményünk mindenek előtt a gyermekek igényeinek és érdekeinek kíván megfelelni. Folyamatos napirend keretei között keresünk utat minden kisgyermekhez, harmonikus közösségben fejlesztjük pozitív Én-képüket. Fontosnak tartjuk fejlődésük elősegítését, képességeik teljes körű kibontakoztatását, és a tehetségek felismerését. Valljuk, hogy a gyermek egy érintetlen, csodálatos lehetőségekkel teli kert. Ők a gyökerek és a jövő lehetőségei számunkra. Mindegyik más-más értéket hordoz magában, s mi képesek vagyunk ezeket az értékeket felszínre hozni, másságukat elfogadni, elfogadtatni. Célunk, gyermekeink sokoldalú, harmonikus fejlesztése, személyiségük kibontakoztatásának elősegítése az egyéni és életkori sajátosságok figyelembe vételével, szeretetteljes, családias, biztonságos, nyugodt légkörben. Arra törekszünk, hogy gyermekeink minél több élményhez, tapasztalathoz, jussanak, hiszen ez az emocionális többlet felszínre hozza a rejtett képességeket, a személyiség értékeit. Nevelésfelfogásunkat erősen befolyásolják a hagyományok, a természet szeretete, a család tisztelete, valamint az a hitünk, hogy az óvodás korú gyermek személyiségjegyeinek fejlesztését az érzelmein át történő nevelés segíti a leghatékonyabban. Igyekszünk elfogadtatni a sajátos nevelési igényű gyermekeket. Nagy szeretettel és megértéssel fordulunk hozzájuk, keressük azt a területet, amiben a legjobbak, megpróbáljuk azt - képességeikhez mérten - a legmagasabb szintre fejleszteni. Nevelőtestületünk tagjai szakmailag jól felkészült, innovatív beállítottságú pedagógusok, akik mindig készek az új dolgok fogadására, s akik ennek megfelelően tudásuk legjavát nyújtják a gyermekek komplex személyiségfejlesztésében. Hisszük, hogy felelősséggel átgondolt céljainkat elérjük, hogy nevelőmunkánk eredményeként olyanok lesznek gyermekként, s majdan felnőttként, akik önmaguk értékeihez ragaszkodnak, szeretik és becsülik önmagukat, nyitottak, empatikusak, teljességre törekvők, játszani akarók és játszani tudók, figyelő, odafigyelő, érzékeny, mégis határozott egyéniségek. Környezetünk Ceglédi Úti Óvodánk A csoportszobák játékokkal jól felszereltek, világosak, tágasak, - a kiszolgáló helyiségek az igényeket kielégítik.

11 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Ablak 11 Játszóudvarunk - a városban egyedülállóan - hatalmas zöld terület, amely a gyermekek mozgásigényét maximálisan kielégíti. Különböző funkciót betöltő fa mászókák és udvari játékok segítik a gyermekek fejlődését. Óvodánk egyik nagy előnye, hogy igen közel van a városközponthoz. Jól megközelíthető jármű nélkül is, de akár a helyi járatokkal, vagy távolsági buszokkal is. Jász Utcai Tagóvodánk A csoportszobák jól felszereltek, tágasak, barátságosak. A Széchenyi városi óvodákkal ellentétben itt nincs túlzsúfoltság, az intézmény az itt lakók számára könnyen megközelíthető. Speciális ajánlatunk: Néptánc - táncegyüttesben táncoló óvodapedagógusaink vezetik Mozgás- és tartásjavító torna - gyógypedagógusunk vezeti Kézműves foglalkozás - óvodapedagógusaink vezetik Hittan - ökomenikus szemlélettel, óvodapedagógus-hitoktató vezeti Angol nyelv - óvodapedagógus vezeti (2009. szeptember 1-től tervezzük egy angol csoport beindítását) Úszásoktatás szervezése - szülők igényei alapján a Lakiteleki Népfőiskolán, ill. a kecskeméti úszodába Szorgos kis kezek gyakorlott mozdulatokkal szőtték rongyokból a tarisznyát, körmönfonással készültek a szalagok, hajpántok. Jó volt itt lenni, mert nem azt éreztük, hogy egy színdarab szereplői a gyerekek, hanem élik az óvodás mindennapjaikat természetes környezetben. (Sz. A. tanító) Az itt dolgozó pedagógusok nem divatból, öncélúan fordultak a népi kultúra felé. Tiszteletre méltó eredményeiket azért érhették el, mert felismerték a népi kultúra és a hozzá kapcsolódó néprajzi értékek valódi tartalmát. Tudják, hogy egy KINCS birtokosai, amelyet személyiségükben és szívükben hordozva tehetnek hitelessé. (Sz. M. óvodapedagógus) Az apróságok nyitottak minden újra, bátran és boldogan fordulnak az ismeretlen felé és befogadják azt. Ezek az ismeretek különösen segítik a gyerekeket az iskolai beilleszkedésben. Ezt úgy is elmondhatom, mint akinek nagyobb, már iskolás gyermeke is ebben az óvodában töltötte el óvodás éveit. (M. J. édesanya) Partnereink véleménye óvodáinkról: Egy sziget, ahol érdemes kikötni, ahol jó gyereknek lenni, ahol még valódi értékeket közvetítenek. (K. Zs. édesapja) Nagyon jónak tartjuk, hogy minket is aktívan bevonnak az óvoda munkájába. (SZMK) Mivel bennünket, szülőket nem zárnak ki az óvoda életéből, a népi hagyományokat az egész családdal megismertetik az óvónők. (R. A. édesanyja) Tudatosan választottam gyermekemnek ezt az óvodát néphagyományőrző programja miatt. (B. A. szülő) Corvina Óvoda és Általános Iskola Ceglédi Úti Óvodája Cím: 6000 Kecskemét, Ceglédi út 5-7. Telefon: 76/ ; Fax: 76/ ceglediut.ovoda.@t-online.hu Óvodavezető: Rácz Katalin főtanácsos Jász Utcai Tagóvoda Cím: 6000 Kecskemét, Jász utca 32/a Telefon: 76/ Tagóvoda vezető: Vargáné Sáfár Ildikó

12 12 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Ajánló PEDAGÓGIAI SZAKKÖNYVTÁRI AJÁNLÓ Radicsné Szerencsés Terézia Minőségi munka a tanítási órákon: módszerek a sajátos igényű gyermekek fejlesztéséhez. Gyula; APC-Stúdió, oldal; 3818,-Ft A szerző olyan módszertani könyvet írt a pedagógusoknak, amely nemcsak a sajátos nevelést igénylő gyermekekkel foglalkozó nevelők forgathatnak haszonnal. Bemutatja a világ huszonkilenc országában működő lépésről lépésre (Step by step) program alkalmazását sok konkrét példa segítségével. E módszer lényege, hogy a gyerekek maguk fedezik fel a tárgyakat (pl. az utcán látott állatot, plakátot), maguk gyűjtik az információkat, maguk készítik a projekthez (kidolgozandó téma) a használati tárgyakat, és ebbe bevonták szűkebb és tágabb környezetüket is. A kötet ehhez a módszerhez ad segítséget táblázatos tervezetekkel, egész napos programokat csoportokra lebontva. Néhány fotó a készülő vagy megvalósult projektekbe is bepillantást nyújt. A kiadvány irodalomjegyzékkel zárul. Jávorné Kolozsváry Judit Serdülők az iskolában Budapest; Trefort: ELTE PPK Tanárképzési és -továbbképzési Közp., 2005 [!2008]. 133 oldal; 1200,-Ft A kiadvány elsősorban az iskolában felmerülő problémákkal, a mindennapi megnyilvánulásokkal foglalkozik, de nem tér ki a patológiás krízisállapotokra (drog, alkohol, bűnözés, stb). Ötleteket, gondolatokat, ajánlásokat tartalmaz arra nézve, miből, honnan erednek a kellemetlen megnyilvánulások, ezek mögött milyen okok rejtőzhetnek. Az első fejezetben alfabetikus sorrendben találhatók a leggyakoribb megnyilvánulások (álmosság, beszólás, fecsegés az órákon, stb.) a következő szerkezetben: a megnyilvánulás megjelölése, ennek lehetséges okai, mit tehet a pedagógus az okok ismeretében, konkrét eset ismertetése, ennek elemzése, a pedagógus esetbeli tevékenységének erősségei, hiányai, majd a hasznosítható javaslatok bemutatása. A második fejezet a személyiségfejlesztő csoportfoglalkozások leírását tartalmazza. A könyvet a felhasznált irodalom jegyzéke zárja. Porkolábné Balogh Katalin Készségfejlesztő eljárások tanulási zavarral küzdő kisiskolásoknak Budapest; ELTE PPK Tanárképzési és továbbképzési Közp., 2005 [!2008]. 45 oldal; 1200,-Ft A szerző fejlesztő programja a tanulási zavarokkal küzdő iskolakezdő tanulókon szeretne segíteni. A kötet két részre bontható. Az első tisztázza a tanulási zavar fogalmát, típusait, a második a programokat ismerteti. A fejezetek rögzítik a tanulási zavarban szenvedő gyerekek magatartási és teljesítménybeli tüneteit, hiányosságait. Ezt követően megismerhetjük azokat az elméleti alapokat, amelyekre a programok épülnek. A második részben három projektet ismerhetünk meg : a mozgás-, a testséma- és a percepciófejlesztőt. A művet többnyelvű bibliográfia zárja. Porkolábné Balogh Katalin Módszerek a tanulási zavarok csoportos szűrésére és korrekciójára Budapest; ELTE PPK Tanárképzési és továbbképzési Közp., 2005 [2008]. 107 oldal; 1200,-Ft A módszetani füzet arra keresi a választ, mennyire képesek az első osztályos gyerekek az iskolai kihívások teljesítésére. A kiadványban olyan szűrésre alkalmas pszichológiai eljárásokról olvashatunk, amelyek segítséget adnak az iskolai alkalmasság megállapításához. A tanulmány ismerteti az egy éven át tartó csoportos fejlesztő kísérlet módszereit, eredményeit. Kuhn Gabriella Gyarmathy Éva A beszédészlelés fejlesztése óvodásoknál és kisiskolásoknál. Játékkatalógus. Budapest; ELTE PPK Tanárképzési és továbbképzési Közp., oldal; 1200,-Ft A kiadvány két tanulmányt tartalmaz. Az elsőben Kuhn Gabriella az ép intelligenciájú, de az iskolai követelményeknek eleget tenni nem tudó gyermekek beszédpercepciójának fejlesztését akarja segíteni. Bemutatja programja elméleti alapjait, majd áttekinti a beszédészlelés első hat évének fejlődését. Ezután következik a gyakorlatok ismertetése. A kezdő feladatok célja a beszédszervek ügyesítése, ezt követi a hallás és az auditív emlékezet fejlesztése, majd a hang/szótag/szó/mondat felbontás és felépítés gyakoroltatása. Az írást a nyelvészeti fogalmak és a szakirodalom rövid jegyzéke zárja. A második munka szerzője, Gyarmathy Éva, az öt-tíz évesek számára készített olyan játékgyűjteményt, amely a mozgást és az észlelést fejleszti. A mozgásfejlesztés területei: a testséma, az egyensúlyrendszer ingerlése és a

13 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Ajánló 13 térorientáció alakítása. Az észlelés fejlesztése a érzékszervek szerint tagolódik: látást, hallást tapintást tesznek finomabbá, differenciáltabbá. ISKOLAKULTÚRA; szám Csapó Benő Molnár Gyöngyvér R. Tóth Krisztina A papíralapú tesztektől a számítógépes adaptív tesztelésig. A pedagógiai mérés-értékelés technikájának fejlődési tendenciái. (3-16. oldal) A mérés-értékelés a tanítás és tanulás kutatásának egyik gyorsan fejlődő területe. A mérések eszközei a pedagógiai tesztek, amelyek számos előnyös, mással nem helyettesíthető tulajdonságuk miatt széles körű alkalmazásukat teszik lehetővé. A szerzők a számítógépes tesztelés sajátosságainak ismertetése előtt összefoglalják a hagyományos tesztek jellemzőit, hiszen ezekhez viszonyítva lehet megmutatni azokat az új lehetőségeket, amelyeket a számítógépes tesztelés kínál. A tanulmány áttekinti a számítógépes tesztelés fő formáit, bemutatja az adaptív tesztelés fontosabb lehetőségeit. Olvashatunk azokról a problémákról is, amelyek az alkalmazások során felvetődnek, és a szakemberek felvázolják a megoldás érdekében elvégezendő vizsgálatokat is. ÚJ KATEDRA; október Simonyi Gáspár Csoportdinamika ( oldal) A szerző először a csoportdinamika fogalmát ismerteti, majd ír a csoporttagok egymáshoz való viszonyulásáról, a csoporthoz való tartozásról, a csoportfolyamat szakaszairól. Több pszichológus is foglalkozott ezzel a témával, de Kurt Lewin volt, aki meghonosította a csoportdinamika kifejezést és az ő kísérletei bizonyították, hogy a csoportdinamikai folyamatok befolyásolhatók. E folyamatok ismerete azért fontos a jól felkészült pedagógus számára, mert így az osztályában zajló eseményeket helyes irányba tudja terelni. A különböző csoporttechnikákban képzett nevelő a csoportdinamika eszközeit tudatosan alkalmazva képes a tanulók önismeretét, kommunikációs képességét, szociális érzékenységét fejleszteni. Összeállította: Erdősi Ilona ISKOLAKULTÚRA; szám B. Németh Mária Irányzatok a természettudományos nevelésben ( oldal) A világ országaiban a természettudományok oktatása a széles néprétegek elemi és középiskoláiban való elterjedése változatos utat járt be. A kezdetben domináns szaktudományos felfogás a XX. század hetvenes évekéig tartott. A nyolcvanas évektől pedig a mindenki számára hasznos pragmatikus tudást tekintik értékesnek. A század utolsó évtizedeiben, amióta gyakoribbá váltak az ökológiai katasztrófák, a globális környezetszennyezés, megjelentek a társadalmi igényekből kiinduló, a tudomány és a technika társadalmi hatásait is bemutató irányzatok. A deklarált oktatási célok e három felfogás más-más arányú ötvözete. E célok megvalósítása alapvetően kétféle módon : a tananyagszervezés és tantárgyszerkezet a természettudományokat, azok belső szerkezetét lefedő tantárgyrendszer és az inter-, illetve multidiszciplinális szemléletet tükröző integrált kurzusok kertében folyik. Magyarországon a természettudományok tanítása ma is a XX. század első felében kialakult, a tradicionális tudományágakat leképező tantervek, tantárgyak szerint folyik. Az integráció az alsó évfolyamok természetismeret tantárgyában jelenik meg.

14 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november 14 Ablak Folytatás a címlapról! A szabadidő sportos eltöltéséhez fából készült játék(vackor)vár, az erdei környezetben felépített foci- és kosárlabdapálya és erdei tornapálya állnak rendelkezésre. Az erdei iskola egyik oktatási helyszíne a Kecskeméti Arborétum. A helyi éghajlat- és talajviszonyok, a növény- és állatvilág bemutatására létesített tanösvények, valamint az automata meteorológiai állomás segítségével végezhető megfigyelések színesítik a programokat. Biológia, környezetismeret, történelem, testnevelés, matematika, fizika, egészségtan, szinte kivétel nélkül minden tantárgy tanítható itt egy helyen (játékosan, megtapasztaltatva), a természet és néhány terepi megfigyelő eszköz segítségével az év bármely szakában. Programunk célja egy olyan életminta bemutatása főleg nagyvárosokból érkező gyerekeknek -, ami az egészségtelenül felgyorsult városi létből visszalassítja erdősebességre a hozzánk érkezőket. A természetből, a természetben élő ember már régen feltalálta, fenntarthatóan kell kezelni környezetét. E gondolat köszön vissza az ENSZ által megfogalmazott Fenntarthatóság évtizede programban. Ha rácsodálkoztatjuk a gyerekeket a természet alkotásaira, kialakul bennük a kötődés: vigyázni fognak rá, tehát fenntarthatóvá válik. Értsék meg az erdei életközösség összefüggéseit, legyenek tisztában az emberi cselekedetek hatásaival a természeti környezetre. Tapasztalják meg, hogy lehetséges öt napot eltölteni civilizációs áldások tv, mobiltelefon, számítógép, gyorsételek, stressz, stb. - nélkül. Az esti tábortüzek ún. bölcsességfórumain értékes gondolatok fogalmazódnak meg az irányított beszélgetéseken. Tanulják meg saját bőrükön érezni, mennyire kiszolgáltatott az ember a természetnek, ha hiányoznak megszokott kényelmi felszerelései, pl. zseblámpa nélkül a sötét erdőben (Bátorságpróba). Ismerjék meg a saját munkával készült étkek, használati tárgyak értékét, értsék meg, miért volt beosztó és takarékos a régi magyar ember. Programunk 4 modulra épül, melyeket önálló egységenként is lehet választani: 1. A Nyíri erdő élővilága (tanösvény-túra: élőhely-ismeret, fajmeghatározás, vadles, mikroszkópos gyakorlat, időjárás-megfigyelés, terméskép-készítés) 2. Erdő és vadgazdálkodás a Nyíri erdőben (természet- és környezetvédelem, erdészeti ismeretek, természetszerű-, fenntartható erdőgazdálkodás elvei, az erdész- és vadász hivatás bemutatása, a kutya és a ló embert segítő munkája: lovaglás, lovaskocsizás, íjászat és hagyományos vadászati módok) 3. Természetes életmód (egészséges táplálkozás, kenyérsütés kemencében, népi gyógymódok, elődeink táplálkozási kultúrája, az erdő gyümölcsei, használható tárgyai, élet a természetben, erdőtorna, erdei tízpróba, csillagászat, bátorságpróba) 4. A Nyíri erdő helytörténeti, néprajzi érdekességei (1848-as múzeum megtekintése, kézműves foglalkozások, falusi gazdaság megtekintése) A modulok egymásra épülése fokozatosan vezeti rá a gyerekeket az ember és a természet kapcsolatának sokszínűségére. Az a számtalan apróság, amivel az erdei iskolai napok alatt találkoznak, rávezeti őket az egyetlen lehetséges módra a természettel való együttélésre. Azok az élőlények, amelyek az erdő összességét alkotják, védelmet biztosítanak, táplálékot, használati tárgyakat, meleget adnak nekünk, és mindezt teszik már hosszú idő óta. A hozzánk érkező csoportok megismerik a Nyíri erdő élővilágát, tisztába kerülnek az erdő ökológiai összefüggéseivel, felismerik az erdő állat-, növényés gombafajainak egy részét (életkornak megfelelő mennyiségben). Megtanulják biztonsággal kezelni a vizsgáló eszközöket, megismerkednek a környezet- és természetvédelem irányelveivel, tevékenyen részt vesznek környezetük védelmében. Megértik az élővilág egységeinek egymásra hatását,

15 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Ablak 15 és megtapasztalják, hogyan illeszthető be az emberi tevékenység a természetbe úgy, hogy az fenntartható maradjon. Képesek önállóan feldolgozni egy-egy témát az előre megadott szempontok szerint. Felismerik az összefüggéseket a helyi- és a globális környezetvédelmi problémák között, s reményeink szerint kialakul bennük az igény a további környezettudatos életmódra. 1. Tanösvény túra: élőhely-ismeret Az Erdei Iskolához tartozó hektáros erdőrészletek területén kialakított ismertető táblákkal ellátott, amelynek állomásai az erdőrészletre jellemző növénytársulások közelében találhatók. Programunk egyik legfontosabb része, ráhangolja a gyerekeket az előttük álló nap/napok történéseire. Ennek során tudatosítjuk a helyes viselkedést az erdőben, próbáljuk visszalassítani városi sebességről erdősebességre a gyerekeket. 2. Erdészeti ismeretek Fontosnak tartjuk az erdészekről kialakult negatív társadalmi kép ( favágók ) átformálását: megismertetjük a hozzánk érkezőket az erdészek magas fokú természetés környezetvédelmi tevékenységével, a több évtizedre előremutató gondolkodásmódjával, bemutatjuk a vadászat tervszerű szelekciós szerepét. Bemutatjuk a kiskunsági erdőgazdálkodást. A fa, mint egyed és mint egy életközösség része. Faismeret, a fa részei, évgyűrűk elemzése, szerkezetének vizsgálata. A fa felhasználási módjai, megújuló energiaforrás. Az erdész hivatás bemutatása. 3. A természetes életmód A modul célja az egészség iránti igény kialakítása a gyerekekben. Megtudják, hogy az egészség teljességet jelent, ami szoros kapcsolatban áll a természettel. Megtapasztalják meg a természetes életmód előnyeit és az egészséges táplálkozást. Megismernek néhány egyszerű ősi gyógymódot, az erdő gyümölcseit, s ezek elkészítési módjait. Sokat mozognak szabad levegőn. Az egészséges táplálkozást a kenyérsütés - a gabonaszem bemutatása, lisztté őrlés kézi-malommal, kovászolás, dagasztás, majd együtt formázás és sütés kemencében - során népszerűsítjük. A gyógynövény-gyűjtő-, gomba-határozó túrákon bemutatjuk az erdő gyümölcseinek fogyaszthatóságát, elkészítésének módjait, elemezzük a gyógy- és esetleges káros hatásaikat, és közben említést teszünk ezek népi gyógyászati alkalmazásáról. Élet a természetben Csillagászat: megtanítjuk a látható csillagképeket, tájékozódást a csillagképek segítségével Bátorságpróba: a nappali fényben már megismert területen, az éj sötétjében kell tájékozódási versenyfeladatokat megoldani. Tábortűz: kihasználva közösségformáló erejét ún. Bölcsesség-fórumokat tartunk, melynek során a gyerekek kifejezik véleményüket pl. a természetes életmódról. Sport Erdőtorna: reggeli gyakorlatok (Baranta, jóga, tai chi, játékok), melyek megkönnyítik a nap feladataira való ráhangolódást. Erdei tízpróba: a hét megkoronázása, csapatverseny formájában adnak számot az itt megszerzett tudásról. Íjászat, tuskódobás, kötélhúzás, lajhármászás, mocsárjárás, fűrészelő verseny, futás, talicska tolás, célbadobás termésekkel, stb. Az erdei tornapálya kínzó eszközeit és a 20x40 méteres aszfaltos kézi/kosárlabda pályát örömmel használják a gyerekek szabadidőben is. 4. Az 1848-as Múzeum megtekintése A régi erdészházban kialakított 1848-as forradalom és szabadságharc ereklye gyűjteménye - megfogható fegyverek, ruhák, szerszámok - bemutatásával a magyarság tudatot, történelmi hagyományainkat mélyítjük el, s rendhagyó történelem óra keretében ismereteket adunk történelmünk e dicsőséges időszakáról. Megmutatjuk a Szent Hubertus park másik nevezetességét, az erdei kápolnát és a falusi gazdaság szerszámainak gyűjteményét is. Ezzel az erdő egy

16 16 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Ablak másik funkcióját, a lakható és élhető világot ismertetjük meg. Az Erdei Iskola területén falusi állattartó gazdaságot hoztunk létre, ahol a hagyományos körülmények között tartott állatok kézzel fogható közelségben vannak, s a gyerekek folyamatosan figyelemmel kísérhetik az állatok viselkedését, részt vehetnek a gondozásukban (pl.: örömmel koccintanak az általuk megfejt kecsketejjel). A Kézműves foglalkozások célja a tevékenykedtetés, az önállóan létrehozott alkotás öröme. Az 5 napos erdei iskolai program kézműves foglalkozásokat is tartalmaz - termésbáb-készítés, rovásbot faragás vagy akár nyílhegy kovácsolás, ceruza készítés ahol a megmunkálás technikája, az anyag ismerete, a szerszámok helyes használata fejleszti a koncentrációt és a kézügyességet. Választható: agyagozás, bőrművesség, nemezelés, szövés, fafaragás, csuhé- és szalma tárgyak készítése. Óvodások általában fél napos programon vesznek részt, általános és középiskolások 1-5 napra jönnek. Átlagos napirendünk: 7.3o: zenés ébresztő 8.oo: reggeli, szobarend 9.oo-12.oo: program 12.oo-15.oo: ebéd, szabad foglalkozás 15.oo-18.oo: program 18.oo: vacsora 18.3o- vadles, íjászat, tábortűz, fórum, 21.oo- csillagászat, bátorságpróba 22.oo: elvi villanyoltás Több mint 100 intézményből (óvoda, iskola) feletti létszámban voltak több napos csoportjaink, s feletti a csak egy napra érkezők száma az elmúlt 5 évben az ország különböző területeiről (Bács-Kiskun megye több települése, Budapest több iskolája, Pécs, Miskolc, Sopron, Székesfehérvár, Csongrád, Hódmezővásárhely, stb). Több iskola évről évre visszajár egy adott időpontban, ill. sokan szervezik ide a nyári iskolai táboraikat is. A nyári szünetben 5 napos táborokat szervezünk, melyek az alábbi tevékenységek köré szerveződnek: Búvár : Vizipipa, békatalp, búvárszemüveg nélkül alámerülünk a természet rejtelmeibe Csodaszarvas: a magyarság történetének megismerése: lovaglás, íjászat, rovásírás, nemezelés, kenyérsütés Tudósképző: a tanulást játékosan megkedveltető: lovagolva olvasás, íjászkodva versmondás Sport: lovaglás, íjászat, lövészet, foci, kosárlabda, röplabda, erdei tornapálya, tízpróba, bátorságpróba Íjász: a legősibb vadászeszköz történetének megismertetése: íjász ügyességi gyakorlatok, terepíjász verseny, távlövő bajnokság, Túlélő: túlélési stratégiák: favágás, tűzgyújtás, menedék-állítás, kötélkészítés, késhasználat, élelemszerzés- vadászat, sütés-főzés tábortűznél, tájékozódás az erdőben éjjel-nappal. A legnagyobb kérdés, hogy éljen túl minket a természet?! A felsorolt tábori programok tanév közben (erdei iskolaként) is választhatók. Minden táborban lehetőség van agykontroll tanfolyam elvégzésére is (7-14 éves korig 8-15 fő részvételével). A vezető házaspár októbere óta lakik az erdei iskola szolgálati házában, így a 24 órás felügyelet- és programszolgáltatás az országban egyedülállóan biztosított. Vajda Rudolf, iskolavezető: Biológia - testnevelés szakos tanár, életmód-tanácsadó és terapeuta, erdész technikus, lovas oktató decemberében a 10 éve gyakorolt helyi iskolaigazgatói posztot váltotta fel a Vackor Vár vezetésére. Kora reggeltől késő estig foglalkoztatja a gyerekeket bejárva a hektáros terület minden zugát. Bemutatja a Nyíri erdő élővilágát éppúgy, mint a 48-as forradalom és szabadságharc hőseit a múzeumban. Tanít erdészeti ismereteket, íjászatot, fafaragást, bőrművességet, csillagászatot, meteorológiát, környezetvédelmet, tereptant, erdőben űzhető sportokat, ősmagyarságot (lovaglás, botvívás, nemezelés), kenyeret süt kemencében, ha kell, kocsit hajt, valamint életvezetési-, tanulási-és túlélési ötleteket ad gyermeknek, felnőttnek egyaránt. Makra Zsuzsanna, gazdasági vezető: Földrajz - testnevelés szakos tanár, Etka-jóga és gyerekagykontroll oktató szeptembere óta szervezi az iskola mindennapjait, telefon- és kapcsolatot tart iskolákkal, szülőkkel, táborozó gyermekekkel. Felügyeli a fizikai dolgozók munkáját, az iskola rendjét. Információ és bejelentkezés: KEFAG ZRT Vackor Vár Erdei Iskola Cím: 6044 Kecskemét, Belsőnyír 202. Makra Zsuzsanna gazdasági vezető 30/ Vajda Rudolf iskolavezető 20/ makrazsu@t- .hu Honlapok:

17 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november Továbbképzések 17 A Commitment Köznevelési Kht. pedagógus továbbképzési ajánlata - kiemelt képzéseink intézményvezetők, fenntartók és pedagógusok számára Továbbképzés címe A matematikai-logikai, probléma-megoldási kompetenciák fejlesztése korszerű módszertani eszközökkel és mérés-értékeléssel Az olvasás, szövegértési kompetencia fejlesztését segítő korszerű tanítási-tanulási módszerek, eljárások, technikák Csoportdinamika az iskolai és óvodai közösségek működésének törvényszerűségei A pedagóguspálya lelki terheinek oldása burn-out tréning pedagógusoknak Óraszám 5. Változásmenedzselés a közoktatási intézményekben Az érzelmi intelligencia fejlesztése Problémás gyerekek az agresszió kezelése a közoktatási intézményekben Nem szakrendszerű továbbképzés az 5-6. évfolyamon nem szakrendszerű oktatásban részt venni kívánó pedagógusok számára Hatékony iskolát mindenkinek A sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának,integrált nevelésének eszközei Tanulási képesség fejlesztése a hatékony stressz-mentes tanulás és a kooperatív tanulás módszereinek oktatása A mese alkalmazása az óvodai nevelésben Az óvodás gyermekek körében előforduló pszichés zavarok felismerése és korrekciója Az óvodáskorú gyermekek környezetkímélő és természetbarát szemléletének megalapozása, játékos cselekedtetésen, és élménynyújtáson keresztül 14. Interaktív tábla használata Interaktív tábla az oktatásban Interaktív táblával segített, kompetencia alapú földrajztanítás A tankönyvek bírálatához és kiválasztásához szükséges pedagógiai-didaktikai elemzés és értékelés 18. Animáció készítése flash programmal További információk: Képzések részletes leírása, valamint további képzéseink ismertetése: képzési tájékoztató kiadványunkban és honlapunkon: ( olvasható. zésünk beszámítható a hétévenkénti 120 órás kötelező továbbképzési óraszámba melynek finanszírozásához kötött felhasználású állami normatíva is az intézmények rendelkezésére áll. Kiemelt képzési ajánlatunk (több mint félszáz képzésünk közül) a 2008/2009-es tanévre ajánlott kiemelt akkreditált képzéseinket tartalmazza. A hétévenkénti pedagógus-továbbképzés - egy vagy több továbbképzés keretében - legalább 120 tanórai foglalkozáson való részvétellel és az előírt tanulmányi követelmények teljesítésével valósul meg. A költségek fedezéséhez - a közoktatásról szóló törvény alapján, az éves költségvetésről szóló törvényben foglaltak szerint - hozzájárul a központi költségvetés. Jelentkezés: 1.) a túloldalon lévő jelentkezési lap kitöltésével és irodánk részére történő visszaküldéssel (postai úton, fax-on, en, személyesen) 2.) kihelyezett képzésekre vonatkozó igény esetén kérjük, vegyék fel irodánkkal közvetlenül a kapcsolatot. (postai úton, fax-on, en). Kihelyezett képzések tantestületek, intézmények, intézményi társulások, kistérségek pedagógus csoportjai számára. Kérjük a kedves intézményvezetőket, intézményfenntartókat és a pedagógusokat, keressék meg telefonon, en vagy levélben megyei irodánkat, és irodavezető kollégánkat a kihelyezett képzések megszer-vezésével, a pedagógus továbbképzési normatíva felhasználásával kapcsolatban. Kollégáink készséggel állnak az Önök rendelkezésére. Kollégáink készséggel állnak az Önök rendelkezésére. Bács-Kiskun Megyei Irodánk a megye pedagógiaiszakmai szolgáltatójaként a megye és a régió területén igyekszik a pedagógus továbbképzések megszervezésében minden szakmai segítséget az intézményvezetők, a fenntartók és a pedagógusok számára megadni. Továbbképzési programajánlatunkkal segítséget szeretnénk nyújtani a pedagógusok színvonalas tovább-képzéséhez és az intézményi továbbképzési terv elkészítéséhez. Valamennyi kép-

18 Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Híradó 2008 november 18 Jelentkezési lap COMMITMENT Köznevelési Kht. Bács-Kiskun Megyei Irodája Megbízott irodavezető: Józsa Ildikó Cím: 6000 Kecskemét, Katona József tér. 8. Telefon: Web: JELENTKEZÉSI LAP A választott továbbképzés: Kódszám... Cím:... A jelentkező személy adatai: A jelentkező neve:... Születési neve:... Születési hely, év, hó, nap:... Anyja neve:... Lakcím:... Telefon:... cím:... A jelentkező munkahelye: Intézmény neve:... Cím:... Telefon:... cím:... Számlázási cím: Intézmény neve:... Cím:... Adószáma:... A jelentkező képesítése: középiskolai tanár, általános iskolai tanár, tanító, óvónő, egyéb:... Tisztelt Kolléga! Amennyiben a fenti tanfolyam (létszámhiány vagy egyéb okok miatt) nem indul, kérjük, jelölje meg egy önnek megfelelő másik tanfolyam kódszámát:... Címét:... Dáum: P.H.... Jelentkező aláírása Intézményvezető aláírása

19 VERSENYTÁJÉKOZTATÓ A Commitment Köznevelési Kht. Commitment Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun Megyei Irodájának gondozásában megvalósuló versenyek listáját, illetve programját, melyek az elmúlt tanév szervezési feltételeihez hasonlóan bonyolódnak az idén is, a versenyek egységes jelentkezési lapjával letölthető és másolható a Commitment Köznevelési Kht. Bács-Kiskun Megyei Irodájának honlapjáról a tanulmányi versenyek rovatból. Az elkészült versenynaptárat minden intézmény en keresztül is megkapja. Eredményes versenyévadot kívánunk! A honlapra kattintva négy lépésben lehet a Bács-Kiskun Megyei Iroda Tanulmányi Versenyek rovatát elérni: 1. a jobb oldalon található menüsorból a Commitment Pedagógiai Intézet 2. középen lévő menüsorból az Irodáink felirat 3. Commitment Köznevelési Kht. Bács-Kiskun Megyei Irodája felirat 4. Tanulmányi versenyek menüpont

20 Impresszum Commitment Köznevelési Kht. Székhely: 1095 Budapest, Máriássy u Telefon: (06-1) Fax: (06-1) Weboldal: Felelős kiadó: Környei László Szerkesztő: Benke Tamás Tördelés: Valar Bt. Megjelenik Bács-Kiskun megyében 1000 példányban Szolgáltatásaink A Commitment Köznevelési Kht. a következő pedagógiai szolgáltatások ellátását vállalja intézmények (óvoda, általános iskola, középiskola, szakiskola, kollégium) és fenntartóik részére a kerületükben, városukban, településükön: Pedagógiai értékelés: országos kompetencia mérések elemzése, tantárgyi mérések elemzése, tankötelezettség mérések elemzése, neveltségi szint mérés, klímavizsgálat. Szaktanácsadás, helyszíni tanácsadás, mely az oktatási, pedagógiai módszerek megismerését szolgálja: pedagógiai programok, helyi tantervek, házirendek és más dokumentumok elemzése, elkészítésének és alkalmazásának segítése, pedagógiai fejlesztő tevékenységek elemzése, értékelése, segítése, tankönyv és taneszközök készítésének, kiválasztásának segítése, pedagógiai módszerek, eszközök, eljárások megismertetése, terjesztése, egyéni szakmai, módszertani tanácsadás, pedagógusok és intézményvezetők szakmai kompetenciáinak fejlesztése. Pedagógiai tájékoztatás: munkaközösségek működtetése városon, kistérségen belül, vezetői klub, illetve fórum működtetése városon, kistérségen belül, oktatástechnikai és oktatástechnológiai szolgáltatások nyújtása, tankönyvek, segédkönyvek, pedagógiai kiadványok bemutatása, forgalma-zása, kölcsönzése, pedagógiai szakmai tájékoztatók, kiadványok készítése, tanévnyitó igazgatási tanácskozás, aktuális téma feldolgozásával, kistérségi tanácskozás szervezése, tanügy-igazgatási tájékoztatók szervezése, szakmai információk továbbítása rendszeresen ben intézményekhez és fenntartókhoz, vezetők és a pedagógusok teljesítmény-értékelésének kidolgozásához szakértői segítségnyújtás, témaajánlat adása, előadók közvetítése a nevelési értekezletek szakmai színvonalának emelése érdekében. Pedagógusok ön és/vagy intézményes képzése, továbbképzése, megszervezése és segítése: tanácskozások, pedagógiai napok, szakmai ankétok, fórumok szervezése, bekapcsolódás a pedagógus-továbbképzés rendszerébe, továbbképzési programok elkészítésében, akkreditálásában, indításában, tapasztalatcserék szervezése, szakmai pályázatok kiírása, megbízásra, kísérletek, kutatások indítása vagy azokban való részvétel, akkreditált pedagógusképzések szervezése, szervezése, nem akkreditált tanfolyamok szervezése, szervezése, megyei szakmai rendezvények szervezése. Tanulói tájékoztatás: információk közvetítése a tanulók és a diákönkormányzatok részére, fórumok, továbbképzések megszervezése a tanulók, diákönkormányzatok és pedagógusok részére, diákjogi tanácsadás megszervezése. Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás: közreműködés az óvodai nevelési programok, iskolai és kollégiumi pedagógiai programok elkészítésében, bevezetésébe, megyei fejlesztési tervben foglaltakkal összhangban, iskolaszerkezetre vonatkozó tanácsadás, közgazdasági, jogi, pénzügyi és egyéb információk gyűjtése, tájékoztatás nyújtása. Tanulmányi versenyek teljes körű megszervezése: országos tanulmányi versenyek iskolai és megyei fordulóinak megszervezése, helyi szervezésű kistérségi, vagy a helyi specialitásokat figyelembe vevő, egyedi versenyek megszervezése, alkalmi, évfordulóhoz kötődő versenyek megszervezése Commitment Köznevelési Kht. Commitment Pedagógiai Intézet Bács-Kiskun Megyei Irodája Cím: 6000 Kecskemét, Katona József tér. 8. Telefon: bacsinfo@commitment.hu