Több időt a gyerekekre! Comenius Alapítványi Általános Iskola Szekszárd, Kálvin tér SZEKSZÁRD

Átírás

1 Több időt a gyerekekre! Comenius Alapítványi Általános Iskola 7100 Szekszárd, Kálvin tér SZEKSZÁRD

2 Nyílt nap: Iskolánk bármely előre egyeztetett időpontban látogatható Téli- nyári táborok Ideális létszámú osztályok Lovas szakkör Művészetoktatás Erdei iskola Családi napok Egészségnevelés Családias, nyugodt légkör Több idő a nevelésre, tehetséggondozásra, fejlesztésre Cím: 7100 Szekszárd, Kálvin tér Telefon: 06-74/ , 06-20/

3 Igazgatói bemutatkozó Tisztelt Szülők! Előző munkahelyemen egy állami iskolában először kóstoltam bele a pedagógia szép és egyszerre jellempróbáló világába. Itt, amikor heti hat órában fős osztályokban tanítottam, és kiszámoltam, hogy aznap majdnem 180 gyermekkel találkoztam, megkérdeztem magamtól: Mennyit tudtam én tenni ezért a 180 gyermekért? Majd kiszámoltam, Morvai Szilveszter hogy a hat tanóra alatt, a szüneteket is beleszámítva egy gyermekre két percem maradt. igazgató Úgy éreztem magam, mint az az orvos, aki az állami egészségügyben dolgozik, és a temérdek betegét éppen hogy csak tünetileg tudja kezelni, de a probléma gyökeréig nincs ideje lehatolni. Már akkor megfogalmazódott bennem, hogy lennie kellene egy olyan intézménynek, ahol sokkal több időt tudunk fordítani a gyerekekre. Természetesen szeretném hangsúlyozni, hogy az állami iskolákban is mindent megtesznek a pedagógus kollégák a gyerekekért. Azonban még a legokosabb, legerősebb gyermeknek is szüksége van több időre, hogy mi felnőttek kalauzuk lehessünk ebben a farkastörvények uralta világban. Hiszen nemcsak kiművelt emberfőket, de a szó emelkedettebb értelmében embereket szeretnénk felnevelni. Nagy megtiszteltetés volt a számomra, hogy nyolc évvel ezelőtt elhívtak ide a Comenius Iskolába, ahol rátaláltam erre az általam már régóta vágyott intézményre. Mindhárom gyermekem ide jár, sőt közülük a legnagyobb már a megye egyik legerősebb gimnáziumában tanul. Így egyszerre két oldalról, pedagógusként és szülőként is volt alkalmam megtapasztalni ennek az ideálisan alacsony 10 fő körüli létszámnak az előnyeit.

4 Miért a Comeniust? Kedves Szülők! Címszavakban az alábbiakat kínáljuk Önnek és gyermekének: Ideális létszámú (10 fő körüli) osztályokat A nagy létszámú iskolákénál családiasabb, nyugodtabb légkört Személyesebb odafigyelést a gyermekére Személyesebb szülő-pedagógus kapcsolatot Több időt a tehetséggondozásra Több időt a fejlesztésre Több időt a nevelésre Egészséges életmódra nevelést Bibliai alapú etikaoktatást Délutáni napközit tartalmas programokkal Idegennyelv-oktatást első osztálytól Korszerű számítástechnikai ismerteket Művészeti iskolai képzést képzőművészeti és dráma tanszakon Szakköröket, mint például angol, sportkör, természetismereti, járműbarát Versenyfelkészítést bármely tantárgyból Érdekes és tartalmas iskolán kívüli, mindenki számára elérhető programokat, rendezvényeket, táborokat A gyermekek meggyőződésének (akár nem vallásos gondolkodásának) tiszteletben tartását.

5 Mit jelent az alapítványiság? Az alapítványi iskolák jellemzőit sokan ismerik, de talán nem mindenki. Érdemes tehát néhány szót ejteni róla. Nyugat- Európában, sőt nagyobb városainkban is az alapítványi iskola fogalma sokkal elterjedtebb. Az alapítványiság általában egyenlő a minőségi oktatás fogalmával. Alapítványi iskolát valamiért választ a szülő, nem pedig csak azért járatja oda gyermekét, mert az van legközelebb. Így az iskola által nyújtott szolgáltatások szoros szülői kontroll alatt vannak. Így van ez nálunk is. Az alapítványi iskolák nem állami fenntartásúak. Ez számos előnnyel is jár. Ilyen előny, hogy a nagy állami rendszerekhez képest rugalmasabb, jobban, gyorsabban tud alkalmazkodni a társadalom és a kor elvárásaihoz, igényeihez. Egyik legfontosabb ilyen igény, hogy személyre szabottabb tud lenni. Az egyedi igényeket is bizonyos határok közt jobban ki tudja elégíteni. Másik előny, hogy nincs kötelező felvételi körzete. Az iskolai felvételt a törvényi kötelmek betartásával bizonyos feltételekhez kötheti. Miért alacsony létszámúak az osztályok? A tehetséges gyermektől kezdve, az átlagos képességűn át a gyengébbekig mindenkinek szüksége van több odafigyelésre. Ezért is választottuk a több időt a gyerekekre mottót. A tehetséges gyermek is gyermek, azaz igényli a minél több személyes kontaktust. Pláne ha sok van belőle, akkor még kevésbé jut rá figyelem. Hogy a közepes vagy a gyengébb képességűeknek mennyire kell a figyelem, arról szinte szót sem kell ejtenünk annyira nyilvánvaló. Talán csak annyit róluk, hogy nem mindegy, hogy a tanulás számukra egy kudarcos tevékenység, ahol az órán úgy érzi egyedül marad a problémáival, vagy minden órán a tanító néni figyelmét és segítségét élvezi, hiszen jut rá idő.

6 Miért választanak minket a szülők? Van, aki megértette, hogy a minőségi oktatást nyújtására egyik legalkalmasabb iskolatípus az alapítványi iskola. Van, aki azért, mert a tehetséges gyermekét meg szeretné óvni a versenyistálló -szerű, lélekdaráló oktatástól. A jó képességű, de érzékenyebb gyermekeknek, egy bensőségesebb, elfogadóbb közeg, mely egyúttal elegendő differenciált tehetséggondozást nyújt, sokkal előnyösebb lehet, kiegyensúlyozottabbá teszi őket. Van, akinek gyermeke alapvetően művészlélek, azaz érzékenyebb és a kiscsoportos közeg jobban elősegíti személyisége kibontakozását. Van, aki mozgássérült, így a több odafigyelésre akár a szünetekbeli mozgatásban nálunk több segítségre számíthat. Van, akinek gyermeke több fejlesztést igényel, és szeretné, ha felnőttkorára a lehető legtöbb képességét csiszolnák ki ott, ahol eleve több idő jut egy gyerekre. Van, aki valamilyen érzékenységgel rendelkezik pl.: cukorbeteg, és számít, hogy akár naponta többször is tudjuk mérni cukorszintjét.

7 Mit jelent nálunk az egészséges életmódra nevelés? A természetismeret és a biológia órák részeként éppúgy beszélünk erről a korunk egyik legégetőbb problémájáról, mint külön rendezvényeinken. Karácsonyi bankettünk, farsangunk közös étkezései során olyan ételekkel ismertetjük meg a szülőket, melyek könnyen emészthetőek, finomak és kevéssé terhelik az érrendszert, és immunrendszerünk erősítését szolgálják. Számos mozgásos programunk, téli, nyári táboraink, erdei iskolánk pedig az életmód másik oldalára hívja fel a figyelmet. Büfénkben csak egészséges étel kerülhet eladásra, így csipsz, csoki helyett müzliszeletet, 1oo%-os gyümölcsleveket, félbarna péksüteményeket lehet vásárolni. Eredményeinkről Mint ahogy összefoglalónkból bizonyára kitűnik, számunkra a nevelő-oktató munka elsősorban nem az egymással való versengésre biztatást, inkább a tanulók saját lelki-szellemi gyarapodásukért, önmagukkal megvívott küzdelmét jelenti. Mégis úgy érezzük, kár lenne elhallgatnunk azokat a szép eredményeket, melyek tanulóink és felkészítő tanáraik szorgalmát dicsérik. Illyés Gyula Mesék vándorútján nemzetközi meseíró verseny 2. hely Nyelvész Országos Anyanyelvi tanulmányi verseny megyei 1. hely Apáczai Könyvkiadó Mesemondó versenye országos 2. hely Kaán Károly természet- és környezetismereti verseny megyei 1. és 3. hely, országos 11. hely Kazinczyról elnevezett Szép magyar beszéd verseny városi 2. hely Országos angol nyelvi verseny megyei 1. hely Angol Országismereti verseny városi 1. hely Angol Nyelvi verseny városi 2. hely Curie emlékverseny területi 1. hely Simonyi Zsigmond Helyesírási verseny 6. és 8. oszt. kategória megyei 1. hely 5. sz. Általános Iskola által rendezett számítástechnikai verseny 1. hely 5. sz. Általános Iskola által megszervezett fogalmazási verseny 2. hely Babits Mihály Művelődési központ által megrendezett versmondó verseny 1. hely Tájsebészeti Program megyei 1.hely

8 A napközi az alapos felkészülés színtere Családi napközi Napközinket együttműködve egy másik fenntartóval családi napközi formájában szervezzük. Ennek előnye, hogy finanszírozni tudjuk a délelőtti oktatásnak megfelelő délutáni, ideálisan alacsony létszámú csoportokat. A legfeljebb 7 fővel működő csoportjainkban igazán van lehetőség személyre szabott felkészítésre. Az alsósoknak semmi tananyagot nem kell hazavinniük, sőt naponta kézműves, játékos, mozgásfejlesztő foglalkozásra is lehetőségük nyílik. Persze az otthoni olvasásra azért nekik is szükségük van. A gyerekek akár este ig az iskolában maradhatnak, így munkatársaink egyenként ki tudják őket kérdezni az aznapi tananyagból.

9 Idegennyelv-oktatás Az idegennyelv-oktatást egyik legfontosabb feladataink közé soroljuk, ezért is tanítjuk első osztálytól az angol nyelvet. A magasabb óraszám iránt érdeklődőknek külön szakkört biztosítunk, és tavaly óta évente igyekszünk külföldi önkéntesre pályázni, aki csak angol nyelven kommunikálva segíti a nyelvi kifejezőkészség fejlesztését. Bár elsősorban az angol nyelvet részesítjük előnyben, de a németül tanulni kívánóknak is biztosítjuk a nyelvtanulás lehetőségét. Sőt kellő számú jelentkező esetén a francia nyelv oktatását is tudjuk biztosítani. Idegen nyelv Alsó tagozat Felső tagozat angol német francia (kellő számú igény esetén) első osztály: heti 4X 25 perc második, harmadik osztály: heti 2 óra plusz 1 óra szakkör, igény szerint negyedik évfolyam: heti 3 óra plusz 1 óra szakkör, igény szerint heti 3 óra plusz 1 óra szakkör, igény szerint Idegennyelvi önkéntes 2010/11-es tanévben egy angolul beszélő Finnországból érkezett önkéntes segítette a nyelvoktatást. Mivel ő nem tudott magyarul, a gyermekek kénytelenek voltak angolul megpróbálni kommunikálni vele. Természetesen ez nem ment könnyen, de jelenlétével kipróbálhatták, hogyan boldogulnának egy idegennyelvi közegben, és megtapasztalhatták, hogy nem baj, ha valaki nyelvtanilag téveszt, lényeg hogy igyekezzen megértetni magát. A most folyó tanévben is érkezik hozzánk önkéntes, aki szintén az angol esetleg a német nyelv használatával igyekszik gyermekeink nyelvkészségét növelni. Eeva Korhonen finn önkéntes

10 Etikaoktatás Alapítóink szándékával egyetértve mi is valljuk, hogy a gyermekeket nemcsak oktatni kell, de személyiségüket, mély gondolkodásukat fejleszteni is szükséges. Ha az élet sűrűjébe úgy kerülnek be, hogy nem rendelkeznek iránytűvel, könnyen eltévednek. Számos magánéleti kudarctól, lelki krízistől óvhatjuk meg gyermekünket, ha az élet alapkérdésire már gyermekkoruktól fogva igyekszünk velük közösen választ keresni. Iskolánk ezért nagy hangsúlyt fektet az etikaoktatásra. Bár államilag is előírt feladat a nyolc tanév egyikében ezzel foglalkozni, de mi úgy érezzük ez a téma kiemeltebb figyelmet érdemel, ezért ezt minden évfolyamon tesszük. Etikaóráinkon éppúgy nézünk, elemzünk mély gondolatokkal átszőtt filmeket, novellákat, meséket, mint ahogy fellapozzuk a Biblia lapjait. Igyekszünk a Könyvek könyvéből olyan örökérvényű történeteket megismerni, mint az újrakezdés és a megbocsátást szépen példázó József története vagy akár a megfontolt és a helyén megszólaló beszédre tanító Eszter királyné története. Fejlesztő- és gyógypedagógia Iskolánk alapvetően normál képességű gyermekek számára alapíttatott. Azonban bizonyos keretek között befogadunk fejlesztő vagy gyógypedagógiai fejlesztést igénylő gyermekeket is. Ez jó lehetőség tanulóinknak, hogy megtanulják, gyakorolják a toleranciát, segítőkészséget, beleérző képességet szerezzenek valamely területen (pl. mozgásban vagy enyhe fokban tanulásban) akadályozottabb társaik iránt. Igyekszünk arra, hogy az így felvett gyerekek aránya annyi legyen, hogy az átlagos képességű tanulók többségi húzóereje érvényesüljön. Az ilyen jellegű fejlesztő munkát egy főállású fejlesztő és egy főállású gyógypedagógus, valamint egy utazó gyógypedagógus és egy gyógytornász végzi,

11 valamint két további kollégánk gyógypedagógusi másoddiplomás képzésen vesz részt. A 2012-es tanév szeptemberétől állatterápiás foglakozások alapjait tesszük le, nyúlsimogató működtetésével. A későbbiekben további állatok pl. lovasterápia bevonását is tervezzük. Szakköreinkről: Természetesen, nálunk is különböző szakkörök közül választhatnak gyermekeink. Ilyenek például az angol, a természetismereti, a magyar, a matematika versenyfelkészítő, középiskola felvételire előkészítő. De hadd emeljünk ki néhány kevésbé szokványosat közülük. Lovagló szakkör: Az erre jelentkező gyermekekkel hetente a mórágyi lovardába járunk ki. Azért is választottuk ezt a helyet, mert a szakemberek egybehangzó véleménye szerint megyénk egyik legalaposabb, leginkább gyermekekre szabott lovasoktatását nyújtják. Járműbarát szakkör: A Gemenc TSE támogatásával olyan rendkívül érdekes és hasznos ismeretekhez juthatnak itt, mint a kerékpár- és kismotorszerelés, beállítás, kresz alapismeretek, sőt időközönként arra alkalmas helyen a mopedautóvezetést is gyakorolhatják. Gitár szakkör: Hatalmas érdeklődés övezi ezt a foglalkozást. Talán azért is, mert viszonylag kis anyagi befektetéssel nagy örömet szerezhetnek szüleiknek és maguknak is az erre vállalkozó gyermekeink.

12 Művészeti tagozatok: PROGRAMJAINKRÓL Családi nap A Garay Általános iskolával együttműködve művészeti képzésre van lehetőség. Ennek keretein belül képzőművészeti vagy drámatagozatra jelentkezhetnek a gyerekek. A művészeti iskolai bizonyítvány a zeneiskolaival azonos értékű dokumentum, mely a középiskolai felvételnél előnyt jelenthet, nem beszélve arról a sok plusz képességről, melyek a heti tanórán kívüli 4 óra foglalkozás során nyerhetnek. A foglalkozások eredménye az elmúlt években egy ezüstérem a drámatagozatosainknak Weöres Sándor színjátszó versenyen valamint számos díj rajz és festészet kategóriában. Évente két alkalommal egy őszi és egy tavaszi hétvégi napon szülők, pedagógusok, gyerekek felkerekedünk és lehetőség szerint mindig más természeti környzetben töltünk el egy-egy délelőttöt. A program célja, hogy szorosabbra fűzze a szülő-pedagógus-gyermek kapcsolatot. Annál is inkább fontos ez, mert a gyermeknek éreznie kell: A pedagógus és a szülő is egymást megbecsülve szorgoskodik az ő személyisége fejlesztésén.

13 Karácsonyi bankett A karácsony nemcsak a szeretet, de az együttlét ünnepe is. Mi ezt a szülőkkel közösen ünnepeljük. Egy ünnepélyes helyszínen, legutóbb a főiskola (Illyés Gyula Pedagógiai Főiskola) feldíszített aulájában szerveztük meg, ahol a szülők kényelmesen helyet foglalhattak, s gyermekeik ünnepi előadását hallgathatták meg. A versek, dalok mellett egy hosszabb színdarabot is előadunk, mely valami módon kapcsolódik a szeretet ünnepéhez. Persze nem hiányozhat a hegedűszó vagy a zongora-előadás, melyet egy-egy tanulónk vagy éppen tanárunk varázsol elénk. A végén az iskola szellemiségének megfelelően egészséges ételekből készült svédasztalos vacsorával búcsúztatjuk a közösen eltöltött ünnepet. Angol-nyelvi találkozó Évente rendezzük meg angol nyelvi találkozónkat, ahol a városi iskolák tanulócsoportjait invitáljuk egy játékos vetélkedőre. A versengés helyett inkább az ötletes, kreatív feladatokat, szituációs játékokat helyezzük előtérbe, de azért a nyelvtudásra megcsillogtatására is lehetőség van. Életmód-találkozó Együk küldetésünknek tartjuk, hogy gyermekeink gondolkodásába elvessük az egészséges életmód elveit. Ezen belül is az egészséges gondolkodás, testmozgás, pihenés és táplálkozás alapjait igyekszünk átadni. Ennek egyik ünnepélyes pontja, amikor egészségeséletmód-találkozóra hívjuk a város iskolás csoportjait.

14 Nyári téli táborok Táborainkat úgy igyekszünk összeállítani, hogy azok egyszerre legyenek érdekesek a kicsiknek és a nagyoknak is, és egyszerre tartalmas feltöltődést jelenthessenek a szerényebb anyagi lehetőséggel élők számára is elérhető áron. Nyári táborunkban lovaglásra, kenuzásra, kerékpározásra, strandolásra, vitorlázásra, motorcsónakozásra, quadozásra, motorozásra is lehetőség kínálkozik csakúgy mint éjszakai túrázásra, számháborúra,. Téli táborainkat a két ünnep (karácsony és újév) között tartjuk. Egy erdei, romantikus, lehetőleg fával fűtött házikóban töltünk néhány napot, felfedezve a téli táj szépségeit, és azt is hogy tévé és számítógép nélkül is, tartalmas benti foglalkozásokkal is el lehet tölteni a hosszú téli estéket.

15 Comenius Club Tanulóink szorgalmát igyekszünk nyomon követni és díjazni a Comenius Club-os tagsággal. Azok a gyerekek akiknek jó vagy jeles magatartásuk vagy a szorgalmuk esetleg szakkörre, korrepetálásra járnak illetve tanév során valamilyen szép eredményt vagy akárcsak egy írásbeli dicséretet szereznek, pontot kapnak. Akiknek a 100 pont összejön a tanév végén, azok egy jutalomnapon vehetnek részt. Tapasztalatunk szerint a gyerekek döntő többségének ez sikerül, és akinek nem, az is igyekszik, hogy a következő tanévben ne maradjon ki belőle. E napon az íjászattól a lovagláson, quadozáson, légváron csúszkáláson át a mopedautó-vezetésig számos élményt nyújtó program várja az egész évben szorgalmasnak bizonyult diákjainkat. Erdei iskola Minden év májusában a meleg előnyári időjárást kihasználva kitörünk az iskola falai közül a természetbe. A sötétvölgyi táborba helyezzük ki az oktatást, és teljesen másképp tanulunk. Az erdei iskolában összetett képességeket igénybevevő feladatokat kell diákjainknak megoldani. Mondanunk sem kell, hogy kiszabadulva az iskola kötöttebb formáiból, a tág erdei tereken nyargalászva, szívük szerint az egész évet itt töltenék a kisebb és a nagyobb nebulók is.

16 Vélemények iskolánkról Interjú Szabó G. Tamással iskolánk volt tanulójával. Tamás jelenleg Budapesten a Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Karán a Genetikai, Sejt- és Immunbiológiai Intézetének PhD hallgatója. Mi adott erőt ahhoz, hogy ilyen szép eredményeket elérj? Az új dolgok megismerése mindig is vonzott. Külön motivációt jelentett, hogy az általam kitűzött célokat hétről-hétre teljesítsem. A Comenius Iskola családias hangulatában nem is éreztem, hogy mindez nehézséget jelent, inkább izgalmas játék, új és új kihívás, teljesítendő feladat volt. Milyen szakmai céljaid vannak? Szerencsésnek mondhatom magam, hiszen már az egyetemi évek alatt egy szakmailag rendkívül igényes, a kutatói életpálya és az emberi tartás nagyszerű példáit felmutató kutatócsoport egymást segítő, jó hangulatban végzett munkájának részesévé válhattam. Célomnak tekintem, hogy kutatási témámat mind alaposabban megismerhessem, a kutatócsoport kiemelkedő nemzetközi eredményeit magam is gazdagíthassam. A magánéleti terveidről is mondanál valamit? A szakmai siker nem képzelhető el magánéleti terveim megvalósulása nélkül, hiszen a család számomra mindig nagyon fontos volt. Hogyan emlékszel vissza a Comeniusban töltött éveidre? Hálás vagyok, hogy családias, szeretetteljes légkörben, folyamatosan motiváló környezetben tölthettem általános iskolai éveimet. A Comeniusban elsajátított nyelvtudást például később is sokféleképpen kamatoztattam. Középiskolásként Írországban egy tehetséggondozó diákprogramon vehettem részt, amelynek angol volt a munkanyelve, az orvosi terület szakirodalma is szinte kizárólag angol nyelvű. Mit üzennél a mai comeniusos diákoknak? Nagy előny, hogy egy olyan kis közösség tagjai lehetnek, ahol mindenki figyel a másikra, érezzék szerencsésnek magukat, hogy tanáraik számára megelőzhetetlenül fontosak. Éljenek az iskola biztosította lehetőségekkel és szívjanak magukba minél több tudást, mert az később sokszorosan megtérül. Szabó G. Tamás (Pocó) egykori comeniusos diák

17 Miért is szeretem a Comenius Iskolát? A Comenius Általános Iskolában töltött éveim alatt rengeteget gazdagodtam mind lelkileg, mind szellemileg. Az osztályok kis létszámúak voltak, ennek köszönhetően közvetlenebb, szorosabb kapcsolat alakulhatott ki tanár és diák között. Az iskola tanítói szemlélete mindig az önálló tanulásra és gondolkodásra ösztönzött bennünket, ebből kifolyólag a későbbi tanulmányaim során egy-egy elém gördülő akadályt könnyebben tudtam venni, és ami a legfontosabb: a gimnáziumi és főiskolai éveim alatt kamatoztatni tudtam mindazt a tudásanyagot, amit az itteni tanáraimtól elsajátíthattam. Bartis Anett angol szakos végzős hallgató, Pannon Egyetem Hálás szívvel gondolok tanáraimra. Nem csupán a tananyagot adták át számunkra, hanem szorgalmat, kitartást, a tanulás iránti tiszteletet is megtanultuk tőlük. Lelki útravalóval láttak el bennünket. Halász Kristóf tanuló, Budapesti Gazdasági Főiskola Szeretettel emlékezem vissza a Comeniusra, ahol a családias légkörben igaz barátokra találtam. A tanításon kívüli programok, mint pl. a családi napok, nyári és téli táborok életre szóló élményt nyújtottak nekem. A természetjárás iránti szeretetemet is itt szereztem, mely azóta is tart. Ratinland Zsófia 10. évfolyamos tanuló, Garay Gimnázium Szívesen és szeretettel gondolok volt iskolámra, ahol a tanítási időn kívül is szívesen segítettek tanáraim a tanulásban. Közös kirándulások és az iskolai családi napok felejthetetlenek, melyek során tanárok, diákok, szülők jobban megismerték egymást. Bármilyen problémával fordulhattunk tanárainkhoz, mindenre volt megoldás. Schwébl Alexandra 11. évfolyamos tanuló, Kelemen Endre Szakközépiskola és Gimnázium Gyermekem 4. osztályos a Comenius Általános Iskolában. Nagyon szereti az iskoláját és a tanárait, minden reggel örömmel indul útnak. Jó érzés, hogy nyugodtan végezhetem a munkámat, mert tudom, hogy a kisfiam egész nap jó helyen van, olyan emberek között, akik nemcsak az oktatásban, hanem a nevelésben és a gyermekek szeretetében is élen járnak! Tóth-Máté Anita és Dr. Tóth János

18 Fontos volt a családunk számára, hogy az iskola választásnál, ne csak a tanítás legyen kiváló színvonalú, hanem a jó erkölcsi nevelés is igen hangsúlyos legyen. Nagyon örülünk, hogy a kis létszámú osztályokban családias hangulatban folyik a tanítás. Nagyon jó a pedagógus-szülő és a pedagógus-tanuló viszony. Nem csak szülői értekezleteken, fogadó órán állnak készséggel a szülők rendelkezésére, hanem bármikor fordulhatunk a tanárokhoz segítségért, tanácsért. 3 gyermekes szülőkként úgy érezzük, hogy jó döntést hoztunk, amikor ezt az iskolát választattuk. Kern Ferenc és Kernné Pesti Anikó Nagy öröm számomra, hogy a Comenius Általános Iskola vezetése, tanárai fontosnak tartják és napi tanítási munkába beépítik az egészséges életmód oktatását és évről-évre megrendezik az Életmód Találkozót is, ahova környékbeli általános iskolák tanulóit, tanárait hívják meg. A rendezvény kreatív feladatokkal, kvízekkel igyekszik kedvet csinálni az egészségesebb életmódhoz. Megtiszteltetésnek tartom, hogy a rendezvény értékelő, segítő tanárai közé már évek óta engem is meghívnak. Farkas Szabolcs szaktanár, I.Béla Gimnázium Kiváló lehetőségem ebben az iskolában, hogy az etika tantárgy keretében a Biblia örökérvényű tanításaira támaszkodhatom. Utat mutatva az értékes életre, segíthetem a tanítványaimat, hogy lelkiekben gazdag, megelégedett, boldog felnőttekké váljanak. Simon Judit ny. tanár Élelmiszertudományi szakemberként az a tapasztalatom, hogy nehéz az "ár ellen evezni" a mai világban, azonban ez az iskola mégis felvállalja az általános - és egészségtelen - étrendi modellek megváltoztatását, mind szemléleti, mind gyakorlati téren. Az Iskola e téren is példát ad. Mindez jelentős értékeket ad hozzá az amúgy is meglévő eszmei-lelki pozitívumokhoz. Tóth Gábor élelmiszeripari mérnök

19 Kedves Szülők! Az alábbi, örök érvényű sorokkal kívánunk Önöknek sok örömet a gyermeknevelésben. Tanítsd a gyermeket az ő útjának módja szerint; még amikor megvénhedik is, el nem távozik attól. Salamon király Példabeszédek könyve 22. fejezet, 6. vers (i.e i.e.928-ig) Az ifjúságot előrelátóan nevelni annyit tesz, mint gondoskodni arról, hogy megőrizzük lelkét a világ romlottságaitól, hogy elvessük belé a becsületesség magvait, állandóan buzdítva őket tisztességes szavakkal és példákkal Johannes Amos Comenius ( ) Kiadványunk megjelenését támogatták:

20 Kérjük, ne feledjék: nyílt napot bármely előre egyeztetett időpontban tartunk. Elérhetőségeink: Cím: 7100 Szekszárd, Kálvin tér Telefon : 06-74/ , 06-20/ Web: comenius@terrasoft.hu