TÁMOP D-15/1/KONV

Átírás

1 KEIRDI Kutatási Szolgáltatás Design: RIQ & Lead modell. Interdiszciplináris kutatói teamek felkészítése a nemzetközi programokban való részvételre az alapkutatás és a célzott alapkutatás területén TÁMOP D-15/1/KONV Kutatási szolgáltatás fejlesztés: Szervezetfejlesztési szakember ( tanulmány) A Kodolányi János Főiskola szervezetfejlesztési feladatai az alkalmazott kutatások főiskolája környezeti háttere megteremtése érdekében 2015

2 TÁMOP D-15/1/KONV Kutatási szolgáltatás fejlesztés: Szervezetfejlesztési szakember (tanulmány) A Kodolányi János Főiskola szervezetfejlesztési feladatai az alkalmazott kutatások főiskolája környezeti háttere megteremtése érdekében Készítette: Kiváló Nevelési Kultúráért Alapítvány... Dr. Gerber Gáborné Kuratóriumi tag

3 A Kodolányi János Főiskola szervezetfejlesztési feladatai az alkalmazott kutatások főiskolája környezeti háttere megteremtése érdekében A NYITOTT LABOR KONCEPCIÓ A Kodolányi János Főiskola stratégiai célkitűzése három feladatkör, az oktatás, a kutatásfejlesztés és innováció, valamint a közösségi fejlesztés (globális, regionális, ill. helyi) feladatainak megvalósítása. A KJF budapesti campusa a globális gazdaságba integrált, nemzetközi célkitűzéseket megvalósító, Budapest világváros szerepét a tudásgazdaság infrastruktúrájának egyes elemeinek kialakításával erősítheti. A KJF székesfehérvári campusa esetében a szerepkör budapesti jelenlétével azonos, tehát a város ipari és szolgáltatóipari cégeivel kialakított kapcsolat révén a város nemzetközi hálózatokba való integrálódását célozza. A Kodolányi János Főiskola orosházi campusa feladata, hogy növekedjen az oktatási szolgáltatások súlya, megjelenjenek a kutatás-fejlesztési és innovációs szolgáltatások, és kialakuljanak az interregionális nemzetközi fejlesztési centrum szolgáltatások. E célkitűzéseket megalapozta a KJF PIQ & Lead modellje, illetve kiegészíti azt a Kodolányi János Főiskola RIQ & Lead modellje. A RIQ & Lead modell a kutatási üzletág stratégiai célkitűzéseinek megvalósítását minőségi szolgáltatási rendszerbe ágyazva, ill. fejlesztve valósítja meg, aminek alapját a jól-lét és fenntarthatóság irányába vivő üzleti és fejlesztési kutatási-szolgáltatások biztosítják. E szolgáltatások modelljét az ún. Living Lab koncepció szolgálja. 1. A KJF CAMPUSAINAK NYITOTT LABORATÓRIUMMÁ ALAKÍTÁSA A Living Lab mint autentikus környezet fejlesztése A Living Lab olyan innovációs ökorendszer, amely hálózatok kialakítását jelenti. A hálózatok folyamatosan fejlődnek és alakulnak, kialakulnak benne a különböző kockázatviselő csoportok képviseletei, és a működés kiterjed a társadalmi partnerek bevonására. A Living Lab hálózat feladata a termékfejlesztés, a társadalmi innováció, a szolgáltatások fejlesztése, modellek fejlesztése, alakítása. A KJF mint LL értelmezése azt jelenti (KJFLL), hogy a K+F+I projektekben támogatja a cégekkel, szervezetekkel való együttműködést, a kapcsolatot a közigazgatás és a non-profit szervezeteivel, a

4 K+F projektek eredményeinek (termék- és alkalmazásfejlesztés) véghasználóival és a hallgatókkal való kapcsolatot. A véghasználók és fogyasztók a K+F+I projektek hajtóerői, és ezért kiemelten fontos a társadalommal való kapcsolat. Potenciális KJFLL-ok: 1. Humán fejlesztési, oktatási LL 2. Szolgáltató gazdaság, vállalkozáskutatási LL 3. Média, kultúra, nyelv LL 4. Nemzetközi kapcsolatok LL Living Laboratórium szolgáltatások kialakítása Stratégia kialakítása a potenciál felmérése, átfogó vízió, munkaterv elkészítése START Partnerségek kialakítása, bizalomépítés, innovációs lehetőségek felmérése EGYÜTTES TERVEZÉS: a koncepciótól a megvalósítás követésén át a szolgáltatás kialakításáig NEMZETKÖZI ERŐKÖZPONT KIALAKÍTÁSA az ENoLL hálózatba való belépés FENNTARTHATÓSÁG BIZTOSÍTÁSA, hatásértékelés, intézményesítés, finanszírozás A nyitott laboratórium működési elveit a mobil technológiák teszik lehetővé: mobil kommunikáció: lehetővé teszi az okostelefonok, az internet, a kontextus alapú szolgáltatások használói és fogyasztói profilhoz, helyhez való alakítását; közösségi média: olyan on-line platform, amely a társadalmi hálózatokra, baráti körökre, fogyasztói csoportokra épít; a tárgyak/dolgok internete: megosztott hálózatok, szenzorok, valós idős speciális jelenségek monitoringja, ún. big data adatok használata, elemzése, felmérése; felhő alapú számítógép-szolgáltatások: olyan szolgáltatások, amelyek az információt és az internetszolgáltatást felhő alapú tárolóhelyeken végzik, front-end eszközök révén végzik;

5 Potenciális szolgáltatások lehetnek a következők: falusi térségek e-szolgáltatási platformjai, társadalmi mentorálás, szociális vállalkozási inkubátorszolgáltatások létesítése, digitális szomszédság kiállítóház, amelyben a legfrissebb újdonságokat próbálhatják ki a fiatalok; szolgáltatás-visszajelzés sms-en keresztül, a KJF tantermeinek Living laborrá alakítása, idősügyi szolgáltatások, jól-léti tanácsadási LL, zöldgazdaság LL, stb., agrár LL. A KJFLL kialakításának feltételei: 1. Stratégiai partnerség kialakítása a megfelelő kerület, megye, kistérség, város, üzleti vállalkozási, kamarai szervezeteivel, illetve non-profit szervezeteivel. 2. A KJF képzési helyszínein tudásközpontok, illetve szakmai fejlesztő központok kialakítása. 3. A KJF képzési helyszíneinek költségcenterré alakítása, abban a tudás, illetve a szakmai fejlesztő központok költséghelyeinek és szerepeinek meghatározása. 4. A tudásközpontok, ill. szakmai fejlesztő központok koncepcióinak, programjainak kialakítása.

6 Mobil tartalom Mobil tanár Mobil tanulási környezet Mobil eszköz Mobil hallgató PIQ&LEAD KUTATÁSI KÖRNYEZET DIGITÁLIS KÖRNYEZET PROGRAM Mérés és értékelés program, visszajelzés külön munkaterv szerint. A cél, a számítógépes mérések elősegítése az oktatási folyamat támogatásában. Üzleti kapcsolatok fejlesztése program (CRM modell alapján) Tartalomfejlesztési program hallgatói projektek alapján Új digitális írástudás program: új munkahelyekre felkészítés Digitális infrastruktúra program: az online tananyagok, szakok árusítása. Digitális könyvtár program: rendkívül gazdag módszerek A kutatás digitális infrastruktúrája megteremtése: megosztott számítógépes kutatás, felhő technológia, vizualizáció, adatbányászat, szemantikai szolgáltatások, kapcsolt adatok térinformatika, virtuális labor, mobil interface-ek, publikációs megoldások, adattárolás Adatmenedzsment tervezés Innovatív kutatási eredmények és adatok publikálása MOBIL KUTATÁSI KÖRNYEZET PROGRAM(MEGNÉZNI EBBŐL MI ELÉRHETŐ MAGYARORSZÁGON) AirSharing: fájl raktározás Dragon Dictation: hangfelismerés EverNote: információ szinkronizáló Good Reader: nagy file olvasó

7 HearPlanet: audio városnézés InstaPaper: web oldal lementése Instaviz: rajzoló tábla Jott: figyelmeztető hívás Papers for the iphone: szakirodalom olvasó Roambi Lite: Excel adatok vizualizálása Stanza: e-book olvasó program StoryKit: I phone könyvszerkesztő A CAMPUSOK KREDITTERMELŐ GYAKORLÓHELLYÉ VÁLTOZTATÁSA A Living Labor modellje azt feltételezi, hogy a hallgató a campus telephelyén fogyasztó, és mint fogyasztó, aktívan hozzájárul a célkitűzések, a modell formálásához, alakításához. Ahhoz, hogy a hallgatók gyakorlatukat a Kodolányi telephelyein végezhessék, meg kell határozni, hogy mely tevékenység milyen értékű kreditet ér, és miként számítható be az élethosszig tartó tanulás portfóliókeretébe. A HALLGATÓ, MINT FOGYASZTÓ A hallgató a KJF szolgáltatásainak fogyasztója, ezért alapvető cél, hogy a KJF olyan szolgáltatóhellyé alakuljon, amelyben kiemelt szerepe van a korszerű technikának, technológiának, szolgáltatási és termékújdonságoknak, ezért a nyitott laboratórium alapján a hallgatókat külön szerződések formájában bevonjuk az új termékek, szolgáltatások, alkalmazások kipróbálásába. A hallgató fogyasztóként való bevonása az ipari és szolgáltatóipari kutatások és fejlesztések kipróbálásába, külön szabályzat alapján történhet. A MUNKATÁRSAK, MINT FOGYASZTÓK A munkatárs a KJF szolgáltatásainak fogyasztója, ezért alapvető cél, hogy a KJF olyan szolgáltatóhellyé alakuljon, amelyben kiemelt szerepe van a korszerű technikának, technológiának, szolgáltatási és termékújdonságoknak, ezért a nyitott laboratórium alapján a munkatársakat külön szerződések formájában bevonjuk az új termékek, szolgáltatások, alkalmazások kipróbálásába. A munkatárs fogyasztóként való bevonása az ipari és szolgáltatóipari kutatások és fejlesztések kipróbálásába, külön szabályzat alapján történhet. A TANULMÁNYI HIVATAL, A LÉTESÍTMÉNY MENE DZSMENT MINT NYITOTT LABOR A Tanulmányi Hivatal a hallgatói terek és helyek a Kodolányi János Főiskola imidzsének kiemelt részét képezik, ezért a tanulmányi és létesítményhez kapcsolódó szolgáltatások esetében szükség van arra, hogy rendszeresen konzultáljanak a hallgatókkal a hallgatók kulturális, egészségügyi szolgáltatásának kialakításában, a hallgatói viselkedés formálásában.

8 A Tanulmányi Hivatal, illetve az ügyfélszolgálat koncepcióit oly módon kell kialakítani, amelyben a hallgatói önkiszolgálás elemei megerősödnek, és a specializált tanulási környezet, a perszonalizált oktatás feltételei megvalósulhatnak. ADATMENEDZSMENT A Kodolányi János Főiskola a VIR rendszerével olyan alkalmazáshoz jutott, amely lehetővé teszi a teljesítmény alapú működést. Ehhez alapvetően a tevékenység alapú költségvetésre van szükség, és ennek feltételei egy egykarú intézmény esetében oly módon alakulhatnak ki, hogy a telephely mint LL az ott működő tudásközponttal, illetve szakmai fejlesztő központtal képezi az elszámolási egységet. A KJF ÁLTAL HASZNÁLT TELKEK A Kodolányi János Főiskola környezete teljes egészében az új városi kultúra, a jól-léti parkok, a kapcsolódó városi kertek, sportterek komplex rendszerévé alakítandó. A KJF PARKOLÓI A KJF parkolói esetében több funkcionális használat szervezhető, hétvégeken meghatározott (üres) napokon, turisztikai és egyéb találkozóhelyek kialakítása lehetséges. A KJF ÉPÜLETEI A KJF épületei a SMART szolgáltatások jegyében kell hogy fejlődjenek. E célok érdekében át kell tekinteni a főiskola egésze digitális szolgáltatásait. A KJF ENERGIA ELLÁTÁSA A KJF energiaellátása hosszú távon az ún. zöld energiák révén biztosítandó, amelynek feltétele a telephelyek tulajdonjoga tisztázása és a kockázatviselők bevonása. A KJF ÉLELMISZERSZOLGÁLTATÁSAI A KJF munkahelyi és iskolai étkeztetési, büfé, konferencia, stb., szolgáltatásai esetében alapvető feladat a rövid élelmiszerláncú szolgáltatások igénybevétele, az ezen igazolásokat felmutató beszállítók preferálása a közbeszerzési és egyéb szolgáltatások során.

9 KJF tudás, szakmai-fejlesztési központ Standard A KJF KÖZPONTJAINAK DEFINÍCIÓJA A KJF oktatási és kutatási és szolgáltatási tevékenységei Központokban és Intézetekben is szervezhetők. A Tudásközpont és szakmai központ rektori ajánlással jöhet létre, létrehozását a fenntartó szervezet hagyja jóvá. A Tudás és szakmai centrumok tevékenységét évente ellenőrzi a Tudományos Tanács, az ellenőrzés alapján tesz javaslatot módosításra, vagy megszüntetésre. a tudás és szakmai centrum megfelelő adminisztratív vezetéssel jöhet létre, legalább 3 évente kötelező ellenőrzéssel. Tudásközpont A tudásközpont olyan szervezeti egység, amely kihat a hallgatók oktatására és képzésére, addicionális pénzügyi forrásokat szervez, van vezetői és tanácsadói szervezete, működését program alapján végzi, a program megvalósítását szolgáló beszámolói tevékenységgel. olyan nagy integratív egység, amely speciális képzési és kutatási tevékenység megvalósítására jön létre, vezetését programigazgató végzi, aki a KEIRDI adminisztratív keretébe tartozik. A tudásközpont külső kutatási, fejlesztési pályázati, gyakorlati oktatási és más egyéb pénzügyi forrásokkal működik, meghaladva az oktatásfinanszírozás keretrendszerét. Szakmai fejlesztési központ A szakmai központ olyan oktatási, kutatási, szolgáltatási egység, amely meghatározott képzés, kutatás vagy szolgáltatás érdekében jön létre, amelynek egységei több akadémiai vagy szolgáltatási egységet fognak át. Tevékenységét a központvezető irányítja. A szakmai fejlesztési központ oktatási, kutatási, szolgáltatási tevékenységében külső forrásokra is támaszkodik, szolgáltatásokat kifele is folytat. KÖZPONT LÉTESÍTÉSE, MŰKÖDTETÉSE ÉS MEGSZÜNTETÉSE 1. Centrum létesíthető abban az esetben, ha azt a Rektori Tanács, a fenntartóval közösen jóváhagyta. Tudáscentrum és szakmai centrum létesítése pályázat keretében is történhet, a pályázati dokumentáció beadása előtt, a teljes dokumentáció összeállításával, ez utóbbi feltételtől kivételt az képez, ha a késedelem a projekt beadását lehetetlenné teszi. A létrehozás feltétele annak igazolása, hogy ez jó hatással van a képzésre, kutatásra, szolgáltatásra, biztosítható pénzügyi támogatása, megfelelő tanácsadó struktúrája kialakított, és az ellenőrzési modell révén működése átlátható.

10 2. A központ elnevezése, funkciója, tevékenysége csakis a Rektori Tanácsi beterjesztéssel változatható meg. 3. A centrum minden három évben szakmai és pénzügyi ellenőrzéshez jelentést kell, hogy készítsen. 4. A centrumok létesítését, működését, megszüntetését minden tanév augusztus elsejéig hagyja jóvá a Rektori Tanács a tudományos rektorhelyettes beterjesztésével. 5. A centrum megszüntetésekor a centrum forrásait a centrumban tevékenykedő egységek között kell felosztani. 6. A centrum költségvetését a tudományos és pénzügyi rektorhelyettes gazdasági éves költségvetés, vagy projekt költségvetés formájában hagyja jóvá. 7. A centrumok feladataihoz az intézetigazgató és a rektorhelyettes további feladatokat rendelhet. A TUDÁS, SZAKMAI-FEJLESZTŐ KÖZPONT MŰKÖDÉSÉNEK ALAPELVEI A. Kutatási, szakmai fejlesztési Koncepció tanulmány RÖVID KEZDEMÉNYEZÉSI KONCEPCIÓ Tudás, szakmai-fejlesztő központ létesítése szakmai koncepció alapján történhet. Kivétel, ha a szakmai koncepció projekt programban fogalmazódik meg. Az előzetes szakmai koncepció maximum 3 oldalas dokumentum: 1. A központ neve 2. Típusa 3. Küldetése/célja/feladata 4. Mely Intézet/rektorhelyettes alá tartozik 5. Mi igazolja létrehozása szükségességét 6. potenciális tevékenysége 7. források, befektetési szükségletek 8. irányítási struktúra 9. együttműködések 10. a bevont tanszékek köre TELJES SZAKMAI KONCE PCIÓ 2-3 OLDAL ÖSSZEFOGLALÓ, ÖSSZESEN 20 OLDAL 1. Küldetés: regionális, nemzeti nemzetlözi, interdiszciplinaritás megjelenítése 2. Hatása: belső és külső 3. Költségvetési tervezés 4. Bevont munkatársak száma 5. irányítás: ki alá tartozik, belső struktúra, külső tanácsadók 6. Programtervezés és megvalósítási operatív terv

11 c.) Teljesítményértékelés Megszerzett pályázati források, publikációk, kiadványok partnerségek, hálózatok, kapcsolatok képzési tevékenység hallgatói támogatás nemzetközi tevékenység infrastruktúra elismerések, díjak szabadalmak, licenszek, oltalmak társadalmi hatás, szakmai szervezetek tanszékfejlesztés konzultáiós szolgáltatás, tanácsadás d.) Stratégiai és operatív terv, Hr ügyek, pénzügyi folyamatok menedzselése, forráshasználat, marketing A tudásközpontok, ill. fejlesztési központok programjait és tevékenységét a projekt központú tervezés és logika működteti. Ugyanakkor ezek a központok a különböző telephelyeken együttműködnek egymással, és más telephelyek részére is nyújtanak szolgáltatásokat. A szolgáltatások bevétele és eredménye a megosztott működés esetén 50-50%-ban oszlik meg a központ helyszíne, ill. a más helyszínű szolgáltatások között. A KJF telephelyei mint nyitott laboratóriumok speciális programozás alapján működnek, és a stratégiai terveket a központokra alapozott oktatási, kutatási és szolgáltatási tevékenység együttesen adja ki.