Tantárgy kódja SMAK108 Tantárgy elzése Szupervízió 1. Tantárgy oktatójának Almásy Judit óraadó tanár, szupervízor nappali tagozaton 4 tanóra/ hét levelező tagozaton 16 tanóra/félév szeminárium A hallgató terepgyakorlatának módszeresen strukturált reflexiója, amely a szakmai identitás tisztázásáig, a felelősséget vállaló cselekvésig juttatja el, és aminek során képessé válik belső és külső erőforrásainak felfedezésére és mozgósítására is. Témakörök: Mivel a szemináriumokon mindig az aktuális, a gyakorlatokon történt helyzetek elemzése történik, ezért a tananyag előre nem elkészíthető. Szakmai követelmények: Az órákon való aktív részvétel Az első alkalommal megkötött szerződés betartása Értékelés: Házi dolgozat, egy gyakorlati szituáció leírása és elemzése. A jegy kialakításának módja: órai aktivitás: 60 % házi dolgozat: 40 %. A kurzuson való részvétel : a távolmaradás pótlásának lehetősége, igazolás módja távollét esetén: hiányzás csak igazoltan lehetséges, maximum 2 alkalommal. A tárgy sikeres teljesítése a kurzuson való részvételt kíván. Amennyiben az igazolatlan hiányzás a TVSz-ben foglaltak szerint meghaladja a kontakt órák 30%-át, az adott kurzus esetében 2 alkalmat (8 órát), a hallgató nem szerezheti meg a tárgyból az aláírást. A házi dolgozat elkészítésének szempontjai: A gyakorlati szituációk elemzése során az alábbi szempontokat kell figyelembe venni: - egy gyakorlati helyzet végiggondolása, - ki vett részt ebben a helyzetben, -mi volt a helyzetben zavaró gátló problematikus
dühítő, - mi volt a helyzetben serkentő, tovább vezető, örvendetes, amivel jó volt megbirkózni, - milyen célkitűzések adódnak ezekből az ön számára? tanterem
Tantárgy kódja Tantárgy elzése Tantárgy oktatójának Meghirdetési időszak Szükséges előtanulmányok, ellenőrzésének módja követelménye SMAK108 Szupervízió Csolti Ildikó nappali tagozaton 28 óra szeminárium adjunktus : - megismertesse a hallgatóval a szupervíziót, mint a szociális segítő munka azon részét, amelynek kardinális része szakmai személyiségük fejlődése illetve fejlesztése érettségi bizonyítvánnyal rendelkező hallgatóról feltételezett általános és társadalomismereti műveltség Érintett témák: - a szupervízió definíciói - a szupervízió történeti fejlődése - a szupervízió kapcsolódása a pszichoterápiához, csoportterápiához, coaching-hoz és a csapatépítő terápiához - a szupervízió szabályai - a saját élmény feldolgozása a szupervízió módszereivel Kötelező : Szupervízió és tereptanítás a szociális munkában Válogatás az angol nyelvű ból Ajánlott : Alfred Kadushin: A szupervízió története Egy saját élményű esetet a közösség szupervíziójába vinni Terephely és tanterem
Tantárgy kódja SMAK 108 Tantárgy elzése Érzékenyítő gyakorlat szupervíziója Tantárgy oktatójának Deákné Orosz Zsuzsa nappali tagozaton 2 tanóra hetente óraadó Szupervízió /tréning, A terepgyakorlat kísérése szupervízióval, melynek célja a gyakorlat során felszínre kerülő érzelmek, attitűdök feldolgozása, formálása. A szakmai személyiség fejlődésének segítése. - A szupervíziós üléseken növekszik a hallgatók kooperációja és az önreflexiója. Tematika: - Csoport alakítás, szerződéskötés, szabályok tisztázása - Mi a szupervízió? Célja, munkamódszere. - A gyakorlaton előforduló helyzetek, esetek önreflektív feldolgozása. - Csoport zárása, tapasztalatok megbeszélése. Kézikönyv szociális munkásoknak: szupervízióról szóló fejezete Aktív részvétel a szupervíziós üléseken tanterem
Tantárgy kódja Tantárgy elzése Tantárgy oktatójának SMAK108 Szupervízió Donkó Erzsébet Falvai Rita nappali tagozaton 2 tanóra/ hét levelező tagozaton 12 tanóra/félév Kiscsoportos munka A gyakorlatot kísérő élmények feldolgozása. Szakmai motiváció tisztázása Önreflexiós készség fejlesztése. Klasszikus szupervízió keretében tudatosítjuk mindazt az érzelmi állapotot, amelyet a gyakorlat során a hallgatók átélnek. Visszatekintünk az eddig megtett életútra, és próbáljuk nyomon követni azokat a momentumokat, amelyek hozzájárultak a szakmaválasztáshoz. nincs Az órán való aktív jelenlét Tanterem