VEZETŐI PROGRAMOM AZ ELKÖVETKEZŐ 5 ÉVRE



Hasonló dokumentumok
AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)

2. SZEMÉLYISÉG- ÉS KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉS

Beszámoló a es nevelési év Minőségfejlesztési munkáiról

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

OM azonosító: INTÉZKEDÉSI TERV. (Az intézményi tanfelügyelet eredményeire épülő terv) 1. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK

OM azonosító: Az intézkedési terv kezdő dátuma: Az intézkedési terv befejező dátuma:

A Nyitnikék Óvoda Munkaterve a 2013/2014. nevelési évre elsősorban a 2011.CXC Nemzeti Köznevelési Törvény és annak módosításaiban meghatározott hatály

A Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Utazó gyógypedagógiai munkaterve 2016/2017-os tanév

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP /A Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELETI ELLENŐRZÉSEK EREDMÉNYEI nevelési év

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

OM azonosító: Oktatási azonosítója: INTÉZKEDÉSI TERV (Az intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés értékelésére épülő terv)

A KAPOSVÁRI PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐK BELSŐ VEZETŐI ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE SZABÁLYZAT

Különös közzétételi lista nevelési év

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév szeptember 16.

Tisztelt Képviselő Testület!

A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA. Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak)

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Zuglói Zöld Lurkók Óvoda. Bemutatkozás

Az értékelés rendszere

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

A Zöld Óvoda cím jelentősége, a program eredményei és jövőbeli perspektívái. Kovács Lászlóné

OM azonosító: A fejlesztési terv kezdő dátuma: 2018 szeptember 01. A fejlesztési terv befejező dátuma: augusztus 31.

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

K ö z z é t é t e l i l i s t a Óbudai Waldorf Óvoda október 1.

A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat.

Tündérkert Óvoda Fairygarden Nursery School. Közzétételi lista október 16.

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás értékelése alapján

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda. Esélyegyenlőségi Program

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

O vodai Belso O ne rte kele s. Inte zme nyi o ne rte kele s

VÁROSMAJORI ÓVODÁK KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. NEVELÉSI ÉV

Lépésről- lépésre Munkaközösség Munkaterv

2018. január 22. Debrecen. Szabadi Edit pedagógiai előadó

INTÉZKEDÉSI TERV. Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója:

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest okt.3.

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését.

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

BÖLCSŐDE AZ ÓVODÁBAN Többcélú intézmények I. Országos Konferenciája a MÓD-SZER-TÁR-ban. Budapest,

Gyermekvédelmi munkaterv

NYITNIKÉK ÓVODA ÉVI MUNKATERVE

OM azonosító: INTÉZKEDÉSI TERV (Az intézményi tanfelügyelet eredményeire épülő terv) 1. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK

2006. augusztus 15. Összeállította: Gergely Judit

Közzétételi lista nevelési év

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

Mosonszolnoki Általános Iskola közzétételi listája

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV

AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁR)

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL

Változás és állandóság. Szolnok Városi Óvodák

Szakmai munkaközösség munkaterve

OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)

A környezeti nevelés munkaközösség évi munkaterve. A munkaközösség vezetője: Bolla Zoltánné óvodapedagógus, környezeti nevelő

Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv-

Alsós munkaközösség munkaterve

Önértékelési szabályzat

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013.

Asbóth Sándor TKSZK Aktuális minőségcélok Aktuális minőségcélok. Vezetők Pedagógusok

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE

Környezeti nevelés munkaközösség. munkaterv /2015. nevelési év

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Az Eötvös József Evangélikus Gimnázium és Egészségügyi Szakgimnázium belső önértékelési szabályzata

Éves Önértékelési Terv os nevelési év

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Fenntartó neve és címe: Budapesti Zsidó Hitközség 1075 Budapest, Síp u. 12.

Kedves Szülők, Gyerekek!

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

ISKOLAHÍVOGATÓ FOGLALKOZÁS

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

Szeremlei Sámuel Református Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola. Óvoda-iskola átmenet programja. Intézkedési terv

Cseperedő Óvoda Minőségirányítási Programja

Közzétételi lista. A évi CXC. törvény 49. és a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 20. alapján.

ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda cím elnyerésére ELSİ alkalommal pályázó intézmények számára

NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYI KÖZZÉTÉTELI LISTA. Rumi Rajki István Általános Művelődési Központ Játékvár Óvodája 2014/2015.

Önértékelési szabályzat

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

A i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Kiemelkedő területek. Értékelési terület

Erzsébetvárosi Dob Óvoda

EFOP KISGYERMEKKORI NEVELÉS TÁMOGATÁSA ELNEVEZÉSŰ KIEMELT UNIÓS PROJEKT

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás.

Referencia intézményi - bázisintézményi feladatokat támogató munkaközösség

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv május Vezetői tanfelügyeleti ellenőrzés összegzése

A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása

IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP / azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt

Átírás:

SZABÓ ILDIKÓ VEZETŐI PROGRAMOM AZ ELKÖVETKEZŐ 5 ÉVRE Azt amit már tudsz, próbáld meg jól felhasználni a gyakorlatban, s ha így teszel, idővel fölfeded majd a rejtett dolgokat, amelyekre kíváncsi vagy. Hasznosítsd ami tudsz, és ez segít majd tisztázni, amit még nem ismersz. /Rembrant/ A vezetői program elkészítésekor figyelembe vettem az új Köznevelési Törvény, a Közoktatási törvény még érvényben lévő rendelkezéseit, az Európai Gyermekjogok, Az Óvodai Nevelés Alapprogramja és a Helyi Óvodai nevelési program előírásait, iránymutatóit. Kiemelkedő feladat: - az új Köznevelési törvény alkalmazásával az óvoda jogszerű működtetésének biztosítása - az intézmény működtetését meghatározó dokumentumok köznevelési törvénynek való megfeleltetése Fontosnak tartom: - óvodánk eddig elért eredményeinek, színvonalának megtartását - a gyermekek számára sokszínű, értéket adó, változatos, élményekben gazdag óvodai élet biztosítását, egyéni képességeik figyelembe vételével - szülőkkel, egyéb partnereinkkel való kapcsolattartás erősítését - tárgyi- és személyi feltételek fejlesztését Tárgyi feltételek fejlesztése Amennyiben az önkormányzati költségvetés lehetővé teszi: - energiatakarékosság szempontjából fűtéskorszerűsítés megvalósítása - a még meglévő, régi ablakok cseréje - csoportszobák parkettájának kicserélése, felújítása

Pályázatok, Alapítványi és szülői segítséggel: - az első udvarunk kövezetének gumitéglával való lecserélése a balesetmentes mozgásos tevékenységek végzésére és az Alapító okiratban meghatározott mozgássérült gyermekek számára új játszóhely kialakítása Szakmai fejlesztési feladatok a HOP megvalósítása területén A helyi óvodai nevelési programunk és az egyre több magatartásproblémával küzdő gyermekek száma szükségessé teszi az elegendő számú, jól képzett, hozzáértő, tapasztalt dolgozóink összehangolt, kollektív együttnevelését. - minél hosszabb, minél tartalmasabb, elmélyültebb játékidő tudatosabb megvalósítása biztonságos, esztétikus környezetben - a játékba ágyazott, sokoldalú, komplex, változatos, tevékenykedtető óvodai élet következetes továbbvitele az anyanyelvi nevelés hangsúlyozásával - a szeretetteljes, barátságos, erkölcsi értéket, érzelmi biztonságot adó óvodai életen belül a társas-közösségi kapcsolatok erősítése az egyre nagyobb számú, különleges bánásmódot igénylő gyermekek megsegítésével a családok és az óvoda közös együttműködésével - a szabadidő hasznos, tartalmasabb eltöltése az egészséges életmód, mozgás, kézműveskedés, ének, tánc, környezettudatos természetszeretet, néphagyomány iránti igény tartós fenntartása, az egymással történő kommunikációval, kooperációval, az óvodai életen belül is és a családok kulturális igényének ez irányba való formálásával is. Személyi feltételrendszer fejlesztése - a nyugodt, kiegyensúlyozott munkavégzéshez szükséges őszinte, jó hangulatú munkahelyi légkör, harmonikus munkatársi kapcsolat további alakítása, mely hozzájárulhat a dolgozói elégedettséghez és teljesítmény-növekedéshez, vagyis a minőségi munkához - intézményi elkötelezettség, célorientáltság erősítése a HOP szellemében - a pedagógiai-szakmai munka eddig elért színvonalának megtartása, ill. további fejlődése érdekében a már kialakult gyakorlat szerint, kollégák bevonásával történő segítése, elemzése, ellenőrzése, értékelése, önértékelése

Szervezetfejlesztés, továbbképzés területén fejlesztendő feladatok - a megváltozott társadalmi környezethez való rugalmas alkalmazkodás segítése, kiemelt figyelemmel a különleges bánásmódot igénylő gyermekek iránt érzett felelősséggel, empátiával - a Tevékenységközpontú óvodai nevelés Bázisóvodájaként továbbra is részt veszünk ezen óvodák közötti tapasztalatcserén - az intézményünkben már évek óta jól működő belső munkaközösség munkájára továbbra is igényt tartunk a szakmai megújulás érdekében - a nem pedagógusdolgozók a közös nevelési céljaink megvalósulása érdekében továbbra is az együttműködés lehetőségére törekedve végezzék munkájukat közösen az óvodapedagógusokkal A gyermekek neveltségi szintjének megtartása érdekében a kialakult szokásnak megfelelően 8-16 óráig vegyenek részt az adott csoport életében - az összes alkalmazott emberi értékének kiemelése, közösségünkben és az óvodai életben történő felhasználása - a vezetés tagjai elkötelezettek legyenek az óvodai célok megvalósítása iránt, egymás közti feladatmegosztásuk segítse a szervezet minél hatékonyabb működését - az Intézményi Minőségirányítási Program működtetése, karbantartása, segítése, ellenőrzése a minőségbiztosítási felelőssel egyeztetve (rendszeres megbeszélés, munkaterv szerinti működés, intézkedési tervek megvalósulása, az elvégzett munka figyelemmel kísérése) Továbbképzések támogatása Az eredményesebb, színvonalasabb pedagógiai munkavégzés érdekében segíteni szeretném kollégáimat a továbbképzések által megszerezhető friss ismeretek megszerzésében, az alábbi szempontok szerint: - továbbképzési terv ütemezésének figyelembe vételével legsürgetőbb, a különleges bánásmódot igénylő gyermekekkel kapcsolatos fejlesztési és módszertani ismereteink bővítése - környezettudatos neveléssel kapcsolatos továbbképzések segítése - a HOP-ban megfogalmazottak és az egyéni érdeklődés figyelembe vétele

- az óvodapedagógusok megváltozott szerepével kapcsolatos ismeretek szerzése - saját ismereteim folyamatos bővítése, frissítése - alapszintű számítástechnikai ismeretek szerzése, adminisztrációs munkánk megkönnyítése érdekében - szakvizsgát adó továbbképzés megszerzésének további segítése az ilyen jellegű képzésen még részt nem vett kollégák körében - országos, fővárosi, kerületi szakmai konferenciákon, bemutatókon való részvétel - alkalmazottaink, óvodai élettel kapcsolatos továbbképzésének segítése - szakmai kirándulások, eddig kialakult szokás szerinti szervezésével, más intézmények feltételeinek, munkájának megismerése, tapasztalatszerzés céljából Partnerkapcsolatok fejlesztése - szülői házzal való kapcsolat szorosabbá tétele elégedettségük szem előtt tartásával, hangsúlyozott figyelemmel a különleges bánásmódot igénylő gyermekek esetében a minél hatékonyabb együttműködés érdekében - a Szülői Közösséggel való, továbbra is kiemelkedő, tartalmas együttműködés megtartása, hiszen összefogásunk révén sok mindent el tudunk érni gyermekeinkért, az óvodáért - az óvodánk iránt érdeklődő szülők beiratkozás előtti ismerkedésének segítése (nyílt napok szervezése, óvodalátogatás) - a felvételre került gyerekek szülei számára tájékoztató értekezlet tartása (HOP kivonat, Házirend kivonatának átvétele) - a fenntartóval való kapcsolat során korrekt, segítőkész együttműködés megvalósítása a célom - a Gregor József Általános Iskolával és a Diadal úti Általános Iskolával való jó kapcsolatunk megőrzése - a pedagógiai szakszolgáltatóval való segítő kapcsolatunk megőrzése - a Magyar Óvodapedagógiai Egyesülettel, a Tevékenységközpontú óvodai nevelési programmal dolgozó óvodákkal, a kerületi óvodákkal az együttműködés folytatása - a Zöld Óvoda cím elnyerése okán néhány Zöld Óvodával való kapcsolatfelvétel tapasztalatszerzés céljából

- a Csekovszky Árpád Művelődési Házzal, a Pedagógus Klubbal, az Idősek Otthonával, az Erzsébetligeti Uszodával továbbra is kapcsolatot tartunk - a körzeti gyermekorvos és védőnő munkájára továbbra is számítunk - havi 1 alkalommal továbbra is színvonalas, értéket közvetítő előadók meghívása a délelőtti játszóházi gyermekfoglalkozásainkra a Szülői Közösséggel megbeszéltek szerint - szükség szerint a gyermekvédelmi intézményekkel való szoros együttműködés megvalósítása Intézményi megjelenés - Esztétikus, de egyszerű, barátságos, igényes külső-belső megjelenés megtartása - Továbbra is a Bóbita emblémával ellátott pólók használata a különböző rendezvényeken, a Bóbita logó tárgyakon történő megjelenése, mely egyértelművé teszi intézményünk egyedi, jól felismerhető beazonosítását - Intézményünkben történő nagyobb horderejű, említésre méltó történések kerületi újságokban való megjelentetése Összegzés A Bóbita Óvodában 34 éve dolgozom, ez az első munkahelyem. Így az óvoda minden szegletét jól ismerem, minden jelentősebb fejlesztéshez az évek során én is hozzájárultam. Magam is sokat tettem azért, hogy a saját óvodámban példát mutassak szakmai elkötelezettségből és azért, hogy kerületszerte öregbítsem a Bóbita Óvoda hírnevét. Több sikeres pályázatot nyertem, mellyel az óvoda tárgyi feltételeinek javítását tudtuk megvalósítani. Jelenlegi munkatársaim mindegyikét munkába állásuk óta ismerem. Olyan célorientált óvodai életet szeretnék kollégáimmal közösen elérni, melyben a gyermekek, szülők, dolgozóink és egyéb partnerek egyaránt jól érzik magukat és a gyermekek érdekeit figyelembe véve megvalósíthatják a HOP-al harmonizáló szakmai elképzelésüket. A megfogalmazott elképzelések, gondolatok a jól összeszokott, jól működő alkalmazotti- és szülői közösségünk ismeretében megvalósíthatóak, reálisak, az eddig elért magas, szakmai színvonal megtartása mellett. Az alapvető erkölcsi értékek, az érzelmi biztonság, a gyermekek iránt érzett felelősség, elkötelezettség mellett a jó hangulat, közös gondolkodás, harmonikus együttműködés továbbra is egyre inkább jellemezze közösségünket.

Mindezek megvalósítása jól összeszokott kollektívánk együttes erejével, folyamatos segítségével történhet meg. Munkásság az élet sója, A romlástól mely megójja; S csak az, aki nem hevert: Várhat áldást és sikert. /Tompa Mihály/