TÁMOP 3.4.2-09/1-2010-0004 HATÉKONY EGYÜTTNEVELÉS, TUDATOS EGYÜTTMŰKÖDÉS Mozgássérülés következtében sajátos nevelési igényű és többségi gyermekek együttnevelését elősegítő szemléletformálás és tevékenység című projekt megvalósulásának összegzése, eredményei 2010. augusztus 1-től 2011. május 30-ig Konzorcium tagjai Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete 1125 Budapest, Kútvölgyi út 6. Bp. XVIII. kerület Pestszentlőrinc-Pestszentimre Önkormányzata 1184 Budapest, Üllői út 400. Hévízgyörk Község Önkormányzata 2192 Hévízgyörk, Kossuth Lajos u. 124. A konzorcium Intézményei: Mozgássérültek Pető András Nevelőképző és Nevelőintézete 1125 Budapest, Kútvölgyi út 6. Robogó Óvoda 1184 Budapest Kondor Béla sétány Petőfi Sándor Általános Iskola 2192 Hévízgyörk, Ady Endre A pályázatunk célja, hogy a konzorcium intézményei szakmai minőségük megújításával képesek legyenek arra, hogy integráló tanulóikat felkészítsék a többségi óvodába, iskolába való átmenetre, folyamatos támogatást nyújtsanak az együttnevelésben résztvevők számára, támogassák a többségi intézményeket a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók befogadásában. Törekedjenek arra, hogy az integráció bármelyik formája a lehető legjobb minőségben valósuljon meg. Projekt menedzsment: Projektvezető: Pásztorné Dr.Tass Ildikó MPANNI Szakmai vezető: Czigléné Farkas Katalin MPANNI Projekt asszisztens: Mátyásiné Kiss Ágnes MPANNI Pénzügyi vezető: Jánoska József MPANNI Pénzügyi asszisztens: Csanádi Csilla MPANNI Robogó Óvoda: Dóczy Ildikó Petőfi Ált. Isk.: Kustra Hajnalka Folyamat tanácsadó: Locsmándi Alajos A program arra irányul, hogy az átvezetés és befogadás minőségi megvalósítása csak az elbocsátó-szegregáló, és befogadó intézménytípus pedagógusainak optimális együttműködésével, az együttnevelésben érintett valamennyi szereplő aktív bevonásával, részvételével a pedagógiai környezet, eszközrendszer megújításával valósuljon meg. 1
Képzéseink: A továbbképzésen résztvevő pedagógusok munkaidőben menetek a képzésekre, az őket helyettesítők helyettesítési díjat kapnak. 1. Az együttnevelés elmélete és gyakorlata 60 órás akkreditált pedagógusképzés A résztvevők együttnevelésre és technikákat sajátítottak el a SNI gyermek, tanuló megsegítésére. Képzés vezetője: Jenei Andrea és Locsmándi Alajos Helyszín: Prizma 1134 Bp. Váci út 57. Időpont: 2010. okt. 7. 9-ig és nov. 11-13-ig csütörtök Résztvevők száma: 13 fő ( Pető 7, óvoda 3, iskola 3 fő ) 2. Az utazógyógypedagógusi kompetenciák Az utazó gyógypedagógusi tevékenységtől az utazógyógypedagógisi modell kidolgozásáig. 30 órás akkreditált pedagógusképzés A képzésen résztvevő konduktorok olyan tudásanyagot kaptak, amelyek a befogadó környezetre, a nevelőtestületre, a többségi pedagógusra és a SNI gyermekre irányultak. Az utazókonduktori ellátás fejlesztésére koncentrált a képzés. Képzés vezetői: Locsmándi Alajos /Prizma igazgatója és Jenei Andrea Helyszín: Prizma, Bp. Váci út 57. Időpont: 2010. dec. 6-8-ig Résztvevők száma a Pető Intézetből: 14 fő 3. Változáskezelési tréning jellegű 30 órás továbbképzés (Menedzsmentképzés) A képzésen a résztvevők megismerték egy adott intézmény szervezeti és működési alapvető törvényszerűségeit, elsajátítottak lehetséges változásveztési stratégiákat, taktikákat. Pedagógiai Szolgáltató Kp. Bp. XIII. ker. Képzés vezető: Locsmándi Alajos, Kőpatakiné Mészáros Mária Helyszín: Prizma, Bp. Váci út 57. Időpont: 2011. febr. 10-12-ig Résztvevők száma: 12 fő ( Pető 8, óvoda 2, iskola 2 fő ) 4. Az együttnevelést támogató, harmonizált, kompetencia alapú helyi tanterv készítésének elmélete és gyakorlata 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés A résztvevők megismerték a tantervírás alapfogalmait és megtanulták, hogyan lehet a tantervben a folyamatokat, a differenciált tananyagtartalmakat és a kompetenciafejlesztést a tanterv és ezzel párhuzamosan az osztálytermi munka középpontjába helyezni. Képzés vezetői: Jenei Andrea / Prizma és Czibere Csilla Helyszín: Pető Intézet 1125 Bp. Villányi út 67. Időpont: 2011. febr. 2;9;16;23, márc. 2; egymást követő szerda délutánok Résztvevők száma: 18 fő ( Pető 15, iskola 3 fő ) 5. Módszertani képzés, újszerű tanulás-szervezési eljárások elsajátítása és megvalósítása Hatékony iskolát mindenkinek avagy integrált nevelés a gyakorlatban 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés Differenciálás elméleti alapja, és a gyakorlatban történő megismerése Képzés vezetője: Kókainé Lányi Marietta / Gyermekek Háza igazgatója Helyszín: Gyermekek Háza, 1028 Budapest, Szabadság út 23. Időpont: 2011. ápr. 7-9 Résztvevők száma: 14 fő ( Pető 8, óvoda 3, iskola 3 fő ) 2
Tevékenységeink: 1. Intézményi együttműködés A pályázat tervezésekor a három intézmény együttműködési megállapodást kötött. A pályázat megvalósításának feltételeit folyamatosan biztosították az intézmények által delegált tagok: MPANNI: Mátyásiné Kiss Ágnes a csoport koordinátora Robogó Óvoda: Dóczy Ildikó Petőfi Sándor Ált. Isk. Kustra Hajnalka 2. Együttműködés heterogén szakmacsoportokkal, workshopok A pályázat kötelező eleme volt, hogy heterogén szakmacsoportokkal együttműködjünk. Célcsoportok voltak: fenntartók, társintézmények, társszakmák, együttnevelés oktatói, szülők, civil szervezetek. Résztvevők összesen 54 fő. A workshopok helyszínei és időpontjai és témái: Hévízgyörk, 2010. október 19. Fenntartók és az iskolai belső külső partnereinek tájékoztatása Budapest, MPANNI, 2010. november 26. Terápiák, módszerek egymás mellett Budapest MPANNI 2011. február 28. Mgs. gyermekek grafomotoros készségének fejlesztése. Gyermekrajzok elemzése Budapest, Robogó Óvoda, március 28. Mgs. gyermekek grafomotoros készségének fejlesztése. Gyermekrajzok elemzése Budapest, MPANNI 2011. április 26. Az integráció - inklúzió szakirodalma és törvényi háttere A workshopokat szervezték: Daróczy Eszter, Horváth Dezsőné dr. Mátyásiné Kiss Ágnes, Bodzásné Varga Ibolya, Dóczy Ildikó Kovácsné Toldi Ildikó, Kustra Hajnalka 3. Tanulói attitűdformálás (továbbiakban TANAT) A csoport feladata volt a többségi gyermekek inkluzív szemléletének kialakulását segítő attitűdformáló program kidolgozása (képzés) és kpróbálása óvodás és iskolás életkorú gyermekek körében. A programba bevont többségi gyerekek száma: 64 fő volt. Időtartam: 2010. október, november, december Csoport tagjai voltak: Feczerné Bédy Csilla, Mátyásiné Kiss Ágnes, dr. Tenk Miklósné dr. Zsebe Andrea Bodzásné Varga Ibolya, Varga Attiláné Gergelyné Seres Ágnes, Kustra Hajnalka Időtartalom: 2010. októbertől decemberig. Hasznosítható eredmény: a 30 órás képzési anyag, Érzékenyítő programok, mint jó gyakorlatok. Filmek 3
4.Egyéni fejlesztési terv (továbbiakban EFT) egyéni átvezetési terv (továbbiakban EÁT) Feladatunk volt az egyéni fejlesztési terv 30 órás képzés tervének kidolgozása és szakértetése. Az egy napos képzést követően pedig az egyéni fejlesztési és átvezetési terv standardjának elkészítése és adaptálása a konzorciumi intézményeibe járó 10 SNI gyermekre/tanulóra. Az EFT képzés akkreditációs előkészítésében Jenei Andrea, Czigléné Farkas Katalin, Mátyásiné Kis Ágnes vettek részt. Az EFT és EÁT standardjának kidolgozásában pedig a három intézmény részéről: Czigléné Farkas Katalin munkacsoport vezető, Erdős Andrea, Mikla Ildikó, Keserű Istvánné, László Istvánné, Varga Attiláné, Toplerné Zatykó Anita, Kustra Hajnalka,Gulyásné Kolesza Mariann, és Kalmárné Szénási Ágnes tevékenykedtek. Időtartam: Az EFT képzés és kidolgozó munka 2010. novembertől 2011. január 31-ig tartott. Hasznosítható eredmény: EFT 30 órás képzési anyag, 10 gyermek/tanuló egyéni fejlesztési és átvezetési terve az EFT és az EÁT dokumentációs anyagából kiadványt állít össze a munkacsoport. 5. Az infokommunikációs tanulás (továbbiakban IKT) A munkacsoport feladata volt az IKT tanulásra történő módszertani felkészítése a pedagógusoknak. Az infokommunikációs tanulás alkalmazása a konzorciumi intézmények pedagógiai gyakorlatában. Digitális gyűjtemény összeállítása. A felkészítés és a kidolgozó munka Barna Krisztián vezetésével és Topler Krisztián közreműködésével történt. Antoni Gáborné, Stocker Tiborné, Tóth Ágnes Bodzásné Varga Ibolya, Polyákné Daróczi Julianna, Gyenes László, Gulyásné Kolesza Mariann, Bodzásné. Időtartam: 2011. januártól 2011. április végéig tartott. Hasznosítható eredmény: IKT tanulással segített óvodai foglakozások és tanórák CD-n, digitális gyűjtemény összeállítása SNI gyermekek oktatásához. 6. Mozgásfejlesztő eszköztár kidolgozása A kidolgozó munka feladata volt egy módszertani ajánlás elkészítése a többségi óvoda iskola pedagógusainak, valamint a módszertani központokban dolgozó utazótanár, utazókonduktor részére. A mozgássérült gyermekek járásfejlesztésének eszköztárát állították össze. Feczerné Bédy Csilla, Mátyásiné Kis Ágnes, Keserű Józsfné, Toplerné Zatykó Anita, Bitter Béla, Kustra Hajnalka 4
A feladat 2011. januártól február végéig tartott. Hasznosítható eredménye Mozgássérült gyermekek, tanulók járását fejlesztő eszköztár összegyűjtése és kiadványának közkinccsé tétele. 7. A hallgatói hospitálás A pályázat egyik fontos feladata volt a hallgatók integrációs szemléletének, gyakorlatának elősegítése a felsőoktatásban. A konduktorhallgatók hospitálási lehetőségeinek, gyakorlati tapasztalatszerzési módjának bővítése a többségi óvodában/iskolában - céllal alakult meg - a hallgatói hospitálás munkacsoport. Czigléné Farkas Katalin, Dr. Tenkné Dr. Zsebe Andrea, Bodzásné Varga Ibolya és Kustra Hajnalka Időtartam: 2011. február 2011. március végéig tartott. Hasznosítható eredmény: Hospitálás protokolljának kidolgozása óvodai és iskolai életkorú SNI gyermekek együttneveléséhez. 8. Az intézmény innováció és az intézményi dokumentumok módosítása Kidolgozásában önállóan vettek részt a konzorciumi intézményei. Az intézményi munkacsoportok a befogadó pedagógiai gyakorlatát támogató szakmai, működési és szervezeti átalakítást dolgoztak ki. Petőben az innováció témakörei: Fordított integráció a konduktív nevelési rendszerben az óvodás életkorú gyermekek részére Fordított integráció a konduktív nevelési rendszerben a kisiskolás gyermekek részére Utazókonduktori protokoll Az elektronikus dokumentumkezelés bevezetésének előkészítése Robogó Óvodásban az innováció témakörei: mozgássérült gyermekek óvodai integrációja Petőfi Általános Iskola: Mozgássérült gyermekek néptánc oktatása Husz Rózsa, Huszárné Milla Ildikó, Mátyásimé Kis Ágnes, Sebőkné Bors Anna, Vargáné Mühl Marianna, Vargáné Kiss Anna Bodzásné Varga Ibolya, Dóczi Ildikó és Varga Attiláné Gulyásné Kolesza Mariann, Kustra Hajnalka, Kovácsné Toldi Ildikó A program időtartalma: 2011. március közepétől május közepéig tartott. Hasznosítható eredménye: intézmények oktatási-nevelési eljárásainak, eredményességének fokozása, az egyéni fejlődést segítő tanulási programok kidolgozása, gyakorlati megvalósítása. Az intézményenkénti pedagógiai innováció fenntarthatóságának biztosítása a Helyi Pedagógiai program és az Intézményi Minőségirányítási Programba történ átvezetése. 5
9. Programot segítő szolgáltatások igénybevétele A kötelező és választható programok és tevékenységek megvalósítását mindhárom intézményben külső szolgáltatók segítették: Folyamat-tanácsadó: Locsmándi Alajos Adaptációs szakértő: Megyeri Ágnes, Topler Krisztián IKT mentor: Barna Krisztián Pedagógiai módszerek és eljárások megismerését, adaptációját támogatta az intézményenként megszervezett szervezetfejlesztési tréning Locsmándi Alajos és Kőpatakiné Mészáros Mária trénerek vezetésével, valamint a Jó gyakorlatok megismerése és átvétele konzorciumi intézményenként. A jó gyakorlatok résztvevők körét alkották: Czigléné Farkas Katalin, Simon Ágnes, Dóczi Ildikó, Bodzásné Varga Ibolya, Gulyásné Kolesza Mariann, Kustra Hajnalka, Az egyéni fejlesztési terv és a tanulói attitűdformálás képzés programját valamint a konzorciumi intézmények helyi pedagógiai és minőségbiztosítási programját, felkért szakértők minősítik szakmailag. A pályázati munka részét alkotta és a projektmenedzsment feladatkörébe tartoztak továbbá az eszközbeszerzés, tájékoztató kiadványkészítés, honlap tervezés, jelenléti ív, teljesítésigazolás vezetése, dokumentálás, minőségbiztosítás. Megannyi apró és nem várt feladat, amit az eltelt 10 hónap alatt teljesítettünk. Köszönjük a munkáját a résztvevő pedagógus kollégáknak, trénereknek, mentoroknak, helyi döntéshozóknak, szakembereknek, civilszervezetnek, gyermekeknek, tanulóknak és mindazoknak, akik ezt a programot működtették. Bebizonyították azt, hogy pályázati munkájukkal óvodájukban és iskolájukban egy jobb, eredményesebb integrációs óvodai és iskolai működéshez járulhatnak hozzá. Bízunk benne, hogy ez az élcsapat a jövőben is együttműködik és tovább építi a Hatékony Együttnevelés, Tudatos Együttműködés szellemében megkezdett eredményes szakmai útját. Budapest, 2011. május 25. Mátyásiné Kiss Ágnes projektasszisztens Czigléné Farkas Katalin szakmai vezető 6