Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz

Átírás

1 TÁMOP

2 TÁMOP B-11/1-2 konstrukció Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz

3 Van közünk egymáshoz? Hozzám, hozzád, mindenkihez, és akin múlik, hogy mi lesz a világból?''

4 Elnyert támogatási összeg: Ft Megvalósítás időtartama: Kedvezményezett: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet, Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálat Közreműködő szervezet: ESZA Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft.

5 TÁMOP B-11 pályázati konstrukció célja A migráns hátterű, a köznevelés, közoktatás rendszerében részt vevő gyermekek/tanulók nevelésének, oktatásának, a magyar társadalomba történő beilleszkedésének, önálló életvitelük kialakításának támogatása. A migráns hátterű, nem magyar anyanyelvű tanulók beilleszkedésének előmozdítása, lemorzsolódásuk megelőzése. A migráns hátterű gyermekek/tanulók elfogadottságának növelése a társadalmi környezet bevonásával szervezett programok segítségével. A multikulturalizmus értékeinek és a kultúrák közötti párbeszéd szerepeltetése a nevelésben.

6 TÁMOP B-11 A migráns tanulók beilleszkedését segítő és az interkulturális pedagógia hazai és európai bevált jó gyakorlatainak megismerése, adaptálása, s ezeken a területeken szakmai együttműködési keretek kialakítása A külföldi országokból származó magyar nemzetiségű, magyar származású tanulók magyar nyelvi, történelmi, kulturális ismereteinek bővítése, felzárkóztató képzése, nemzettudatának, identitásának erősítése

7 TÁMOP B-11 pályázat célcsoportja A köznevelési törvény hatálya alá tartozó azon kiskorú, aki a) a menedékjogról szóló törvény hatálya alá tartozó menedékjogot kérő, menekült, oltalmazott, menedékes, b) a szabad mozgás és tartózkodás jogával rendelkező személyek beutazásáról és tartózkodásáról szóló törvény szerint a szabad mozgás és tartózkodás jogát Magyarországon gyakorolja, c) a harmadik országbeli állampolgárok beutazásáról és tartózkodásáról szóló törvény hatálya alá tartozik, és bevándorolt vagy letelepedett jogállású, illetve a Magyarország területén való tartózkodásra jogosító engedéllyel rendelkezik.

8 TÁMOP B-11 pályázat célcsoportja d) aki migráns háttérrel rendelkezik és a fenti felsorolásban nem szerepel i) a nem magyar állampolgárok ii) a magyar állampolgárok közül azok, aki az elmúlt 3 évben szereztek magyar állampolgárságot vagy létesítettek szálláshelyet vagy lakóhelyet Magyarországon.

9 TÁMOP B-11 további célcsoportok A magyar és Magyarországon működő külföldi nevelési és oktatási intézmények pedagógusai ideértve migráns hátterű gyermekek nevelését-oktatását végző nevelési és oktatási intézmények pedagógusai, és a gyerekekkel foglalkozó szakemberek (szociális munkások, pszichológusok, nevelési tanácsadók, stb.) Szülők, család

10 Jogszabályi háttér évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 51. Nemzetközi vonatkozású rendelkezések Az Európai Parlament április 2-i állásfoglalása a migránsok gyerekeinek oktatásáról évi LXXX. törvény a menedékjogról Egyezmény a gyermek jogairól

11 pályázat célja - hozzáértés Mit tud tenni a pályázat céljainak elérésében az Intézet mint szakmai-szolgáltató és szakszolgálati intézmény? Felmértük a saját kompetenciáinkat Áttekintettük a végzettségünket, képzettségünket Megnéztük, kinek, milyen területen van saját élményű tapasztalata, gyakorlata a pályázat tartalmához kapcsolódóan Megvizsgáltuk, hogyan illeszkednek a pályázat tevékenységei az intézményegységek alapfeladataihoz

12 Tevékenységek I. szakasz Beszerzések gyermek/tanulóbarát csoportszoba kialakításához Feladatok értelmezése, személyre szabott vállalások megbeszélése Képzésfejlesztés

13 Képzésfejlesztés 30 órás akkreditált pedagógus-továbbképzések Globális oktatás és interkulturális nevelés lehetőségei a köznevelési intézményekben Idegen nyelv-e a magyar? A magyar nyelv elsajátításának fejlesztése a migráns hátterű gyermekek/tanulók nevelése-oktatásában A migráns tanulók inklúzióját támogató mentor- pedagógusok felkészítése

14 Tevékenységek II. szakasz Intézmények szolgáltatási színvonalának növelése Térítésmentes képzések meghirdetése 54 pedagógus számára szolnoki helyszínnel Képzéseink megfelelnek a pályázati útmutatóban leírt elvárásoknak Az Intézet akkreditált felnőttképzési intézmény

15 Szakmai, módszertani, pedagógiai segédletek készítése A külföldi iskolarendszereket (bizonyítványokat, okleveleket, esettanulmányokat és a külföldi képzések részletes leírását) bemutató kézikönyv készítése, amely segítséget nyújt a migráns diákok korábbi tanulmányainak elismeréséhez és a diákok osztályba sorolásához - tájékoztató kiadvány készítése intézményvezetők számára

16 Egyéni felzárkóztatási és fejlesztési tervek kidolgozása a lemorzsolódás megelőzése érdekében, tehetségazonosítás, tehetségfejlesztés az eredményesség érdekében módszertani segédanyag készítése az intézményi egyéni fejlesztési tervek elkészítéséhez mintákkal

17 Szintfelmérés, korábban szerzett ismeretek, kompetenciák felmérése és beépítése az egyéni fejlesztési tervekbe tanulói szintfelmérés szakmai anyagának összeállítása, módszertani segédlet kidolgozása

18 Tanulói értékelői rendszer kialakításához módszertani útmutató készítése Jó gyakorlatokra épülő innovatív tanulást-tanítást segítő pedagógiai módszerek kidolgozása a migráns hátterű gyermekek/tanulók neveléséhez módszertani útmutató készítése

19 Az interkulturális nevelést-oktatást, a migráns hátterű gyermekek felzárkóztatását segítő szakmai anyagok kidolgozása, fejlesztése, terjesztése, különös tekintettel a tanulás tanulására, célcsoport számára tanulásmódszertani segédlet kidolgozása

20 III. Szakasz tevékenységei Közös szabadidős programok szervezése a migráns gyermekek/tanulók és a befogadó közösség gyermekei/tanulói részvételével, egymás kultúráinak, gondolkodásmódjának jobb megismerése érdekében

21 Érzékenyítő programok szervezése szülőknek, befogadó közösségnek Szülők számára (egyéni és csoportos) szakszerű tanácsadás tanulási, nevelési kérdésekben Pedagógusok számára (egyéni és csoportos) szakszerű tanácsadás tanulási, nevelési kérdésekben

22 Szakmaközi együttműködések: Az interkulturális oktatáshoz kapcsolódó módszertan, támogató szolgáltatások fejlesztése (pl. a migráns hátterű gyermekek közvetlen környezetét alkotó emberek, szülők és a migráns hátterű gyermekek oktatásával, nevelésével és társadalmi beillesztésével foglalkozó szakemberek /szülő, pedagógus, szociális munkás/ közötti együttműködés, rendszeres kommunikáció kialakítását segítő módszerek)

23 2 napos disszeminációs konferencia és workshop: Köznevelési intézmények, fenntartók, a Bevándorlási és Állampolgársági Hivatal, civil szervezetek együttműködésének erősítése, kiegészítő és támogató intézményi környezet kialakítása érdekében: nemzetközi jó gyakorlatok bemutatása, nyelvi jogok Workshopok: óvodapedagógusok, általános iskolai, középiskolai pedagógusok, pedagógus hallgatók Tervezett időpont: október november

24 Záró konferencia a szakmai fejlesztések bemutatása - Kiadvány - Portfólió - Tervezett időpont: március

25 Fenntartási kötelezettségünk: A létrehozott fejlesztéseket, szolgáltatásokat a befejezés után 3 évig fenntartjuk

26 Terveink: Hálózat alakítása a nyertes intézményekkel (óvodák, általános és középiskolák, civil szervezetek) Önkéntesek bevonása a gyermekek programjaiba Pedagógus hallgatókkal kapcsolat építése Pedagógusképző felsőoktatási intézményekkel kapcsolataink erősítése

27 SZENT ISTVÁN KIRÁLY INTELMEI IMRE HERCEGHEZ Mert amiként különb-különb tájakról és tartományokból jönnek a vendégek, úgy különb-különb nyelvet és szokást, különb-különb példát és fegyvert hoznak magukkal, s mindez az országot díszíti, az udvar fényét emeli, s a külföldieket a pöffeszkedéstől elrettenti. Mert az egy nyelvű és egy szokású ország gyenge és esendő. Ennélfogva megparancsolom neked, fiam, hogy a jövevényeket jóakaratúan gyámolítsad és becsben tartsad, hogy nálad szívesebben tartózkodjanak, mintsem másutt lakjanak.

28 Köszönöm a figyelmet! Elérhetőségeink: JNSZ Megyei Pedagógiai Intézet, Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálat 5000 Szolnok, Mária út 19. Telefon: Honlap: migrans.jnszmpi@gmail.com

29 A legtöbb, mit gyermekeinknek adhatunk: gyökerek és szárnyak. (J. W. Goethe)