BRASSÓ UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 8 Budapest Brassó u.. OM azonosító: 0350 Telefon: 9-83-3 Fax: 90-75-77 e-mail: iskola@brassoiskola.hu http:// www.brassoiskola.hu PARTNERELÉGEDETTSÉG, PARTNERIGÉNY MÉRÉS 009-00. Tisztelt Szülők! Az idei 009-00. tanév partnerigény, partnerelégedettség mérésének összesítését az iskola minőségirányító csoportja elkészítette. Köszönjük válaszaikat. Ezúton közreadjuk a táblázatokat. A válaszok nagyon hasonló képet mutatnak, mint a tavalyiak. Ez egyrészt bíztató, másrészt viszont komoly feladatokat is ró elsősorban az iskola vezetőségére. Látható, hogy vannak egymásnak ellent mondó igények, ezért az iskola nem tud 00 %-ig megfelelni az elvárásoknak. A 90 % feletti elégedettségi arányt elfogadhatónak, szinten tartandó eredménynek tekinthetjük. Iskolánk a befogadóképességéhez mérten maximális tanulócsoport számmal (8) működik. Az osztályok tanulólétszáma is magas. A felső tagozaton 38-cal több a fiú, mint a lány. Ezek a speciális adottságok más nevelési, fegyelmezési módszertant igényelnek, amelyhez a nevelőtestület folyamatos önképzéssel és továbbképzéssel alkalmazkodik. A válaszadók által megfogalmazódott, hogy az általuk fontosnak tartott nevelési-oktatási feladatokat az iskola biztosítja. A tanítás, nevelés minősége; a Nevelési-oktatási eredmények; Az iskola környezete; A szülőkkel való kapcsolattartás kérdéscsoportokból kitűnik, hogy magas az elégedettek és alacsony az elégedetlenek száma. A továbbiakban is erre kell törekednünk. A mellékhelyiségek állapota, tisztasága az elmúlt években sokat javult. Ebben a kérdésben kérjük a Tisztelt Szülők segítségét! A kulturált WC-használati szokások kialakításában, a tanulók rendre szoktatásában fokozottan működjenek együtt az iskolával, mert további pozitív változás csak így érhető el ezen a lényeges területen! Az esszékérdésekre adott válaszokat a mellékletben soroljuk fel. Jól látható, hogy melyek a gyakran szereplő megfogalmazások (általános vélemény) és melyek az - szülő által megfogalmazott kérdések, vélemények. Az igényeket a munkaközösségek megvitatták, a technikai személyzettel összefüggő kérdések az érdekeltek elé kerültek. Az iskola valamennyi dolgozója arra törekszik, hogy a tanulók és a szülők jól érezzék magukat az iskolában, elégedettel legyenek és színvonalas oktató-nevelő munka folyjon a Brassóban. Köszönjük kritikai észrevételeiket és elismeréseiket. További zavartalan együttműködéssel javíthatjuk az iskola eredményességét és légkörét is. Budapest, 00. április 4. Az IMIP TEAM nevében: Tasnádi András igazgató
Szülői kérdőív 00. január Az alsó tagozaton a 00-ból 90, a felső tagozaton a 80-ból 54 kérdőívet küldtek vissza. 3. Az alábbiak közül mit tart a nevelés - oktatás legfontosabb feladatának? alsó felső a) 77 46 b) 44 4 c) 7 3 d) 96 6 e) 5 f) 46 40 g) 36 6 h) 63 34 4. A felsoroltakból melyeket biztosítja iskolánk? alsó felső a) 79 46 b) 43 4 c) 9 3 d) 0 e) 33 9 f) 38 40 g) 3 8 h) 6 35 5. Milyenek az iskolánkban folyó munkát befolyásoló tényezők? nagyon rossz rossz változó jó nagyon jó A/F A/F A/F A/F A/F A tanítás, nevelés minősége a)az iskolában folyó nevelő-oktató munka 3/ 5 44/33 77 43/0 53 b)a tanárok szakmai és pedagógiai felkészültsége /0 9/33 6 57/ 69 c)a pedagógusok törődése gyermekemmel 0/ 5/4 9 4/ 46 58/7 75 d)gyermekem tanulmányi munkájának értékelése 0/ 6/7 3 38/4 6 43/ 55 e)lehetőségek biztosítása gyermekem számára a szabadidő tartalmas eltöltésére 0/ 4/9 3 44/3 75 43/4 57 f)gyermekem iskolai közérzete 0/ 7/3 0 46/ 67 37/0 57 g)gyermekem túlterhelése az iskolai munkával /0 7/3 40 4/7 69 8/4
nagyon rossz rossz változó jó nagyon jó A/F A/F A/F A/F A/F Nevelési-oktatási eredmények h)az iskolában az elméleti tárgyak oktatása /3 4 45/3 77 44/0 54 i)az iskolában a gyakorlati tárgyak oktatása 0/ 6/0 6 4/36 78 40/8 48 j) A tanulók fegyelmezettsége az iskolában 0/ 0/6 6 7/8 55 47/9 66 6/ 7 k) A tanárok fegyelmezési módszerei 0/ 0/3 3 / 34 54/ 76 /4 6 l)az iskolában szerzett tudás elegendő a továbbtanuláshoz 0/4 4 8/3 49/8 77 0/5 5 m)gyermekem tanuláshoz való hozzáállása 0/ 4 /0 34 40 /5 65 36/8 44 n)a tanárok törődése a tanulók egészséges életmódra nevelésével 0/ 0/3 3 6/ 7 4/7 69 4/ 54 Az iskola környezete o)az iskola tanulást segítő eszközeinek korszerűsége 5/6 48/6 74 / 43 p)az iskola berendezési tárgyainak korszerűsége / 4 5/ 36 48/30 78 4/ 6 q)a tantermek, folyosók tisztasága 0/ / 3 7/ 9 57/4 8 4/5 9 r)a mellékhelységek tisztasága /5 7 4/ 6 5/6 4 48/9 67 8/ 9 A szülőkkel való kapcsolattartás s)az iskola tájékoztatása a szülők részére az aktuális, őket is érintő eseményekről / 3 4/0 4 40/7 67 45/6 6 t)a tanulók és szülők sérelmeinek megoldása 0/ /0 7/3 0 40/8 68 39/ 50 u)a szülők rendszeres kapcsolattartása a tanárokkal 0/ 0/ 5/3 8 35/7 6 50/ 6 v)a szülők javaslatainak elfogadása és megvalósítása 0/ / 7/3 0 43/30 73 36/7 43 6. Milyen alkalmakkor keresi fel a szülő az iskolát? Ha gond van. Szülői Fogadóórán Folyamatosan értekezleten Alsó tagozat 4 3 3 74 Felső tagozat 0 6 9 7. Milyennek ítéli az iskola hírnevét? Nagyon Nagyon Jónak. Közepesnek Rossznak jónak. rosszanak Alsó tagozat 4 44 0 0 Felső tagozat 9 30 6 0 0 8. Összességében hányasra osztályozná az iskolában folyó munkát? 3 4 5 Alsó tagozat 0 0 3 4 48 Felső tagozat 0 5 35 3
9. Mit tart legjobbnak ebben az iskolában? - lehetőségek a szabadidő hasznos eltöltésére (sportkör, szakkör): 53 fő - családias légkör, jó atmoszféra: 35 fő - tanárok hozzáállása a diákokhoz: 3 fő - kedves, segítőkész, jól képzett tanítók: fő - folyamatos és jó kapcsolat szülőkkel: 0 fő - oktatás és nevelés minősége: 8 fő - közösség kialakítása, közösségi rendezvények: 7 fő - tanár-diák kapcsolat: 5 fő - jó szociális környezet: fő - problémamegoldásban együtt működés (tanárok, vezetés, technikai dolgozók): 0 fő - gyerekek szeretik az iskolát (szabadidőben és tanórán egyaránt):8 fő - felszereltség, korszerűsítés: 5 fő - jó továbbtanulási statisztika 5 - Brassós szellemiség : 3 fő - kevés a képmutatás; hitelesek, őszinték a tanárok: 3 fő - korrepetálások, egyéni fejlesztések: fő - Edit és Ildi hozzáállása a gyerekekhez: fő - emberi lépték, értékrend: fő - nyelvoktatás - nincs túlterhelve a gyerek - portaszolgálat - nyitottság - nincs állandó osztályzás - informatika terem és az informatika óra - szünetekben a levegőzés - korosztályok közötti összhang - versenylehetőség mindenkinek - tehetséggondozás - Közel van. - Nyári táboroztatás - Matematika oktatás - Az iskola híre
- Következetesség - Kiszámíthatóság - Átlátható működés - Iskola vezetése 0. Mit tart legrosszabbnak ebben az iskolában? - ételek minősége: fő - mellékhelyiségek időnkénti állapota: 6 fő - télen a mínuszokban is kint kell reggelente sorakozni: 6 fő - egyes diákok neveletlensége, viselkedése: 6 fő - későn indul a nyelvoktatás (. vagy 3. osztálytól kéne): 5 fő - tehetséggondozás a felső tagozaton 3 - Osztályprogramok hiánya 3 - Kollektív büntetés - nagyok udvarán nincs játék: fő - lányoknak nincs elég sportolási lehetőség - kevés a WC: fő - egyes tanárokkal a tanár-diák kapcsolat: fő - iskola épülete láthatóan hanyatlik - étkezés során felmerülő személyi problémák - zöld épületben nincs hely a rendes öltözéshez - fekete ponttal ijesztgetés - nincs az osztálynak kulturális programja (mozi, színház) - az épületbe és az udvarra még mindig könnyű bejutni (gyerekek biztonsága veszélyeztetett) - információáramlás (sporteseményekről túl későn értesül a szülő) - néhány pedagógus gyenge munkája - alsós tanulók tornaterem-biztosítása - egy-egy tanár megkeseríti a gyerekek életét - a síszünet nem az egész iskolának szünet - nagy épületben kaotikus állapotok uralkodnak (rohangálás, holmik a földön) - Miért jár ide más kerületből neveletlen gyerek? - Alsóban több bíztatást igényeltem volna - Magyarból a továbbtanulásra való felkészítést
- Pedagógus gyereket nem tudnak megfelelően kezelni, tisztelet a kivételnek - Ügyeleti rendszer, diák-diákot fegyelmez - Néhány tanár elavult fegyelmezési rendszerét - 8 óra a tanítás kezdete - A főbejáraton nem mehetnek be a tanulók - A nagyok nem tisztelik a kisebbeket - Nincs cserediák program - A közösség nevelését - Sok a lopás - A takarítók egész nap az iskola előtt dohányoznak - Az információáramlást - Az oktatás az átlagos gyerekekre koncentrálódik - Differenciálás - A természettudományos oktatás változó. Miben tudna segíteni annak érdekében, hogy emelkedjen az iskola színvonala? - adóm %-ával: 7 fő - szülői összefogással közös (társadalmi) munka: 6 fő - otthon is igyekszünk helyes értékrendre nevelni a gyereket. 4 fő - anyagi támogatás 3 - legyen több rendezvény, ahol lehet az iskolának pénzt gyűjteni: fő - közös programokon aktív közreműködés - adjon az iskola a gyerekek véleményére is - nőgyógyászként felvilágosítás tartása - vélemények, ötletek adásával - másoknak is ajánlom az iskolát - Tavaly felújítottunk egy tantermet, idén új tanterembe kerültünk. Van így értelme a segítésnek? - Osztályprogramok szervezése - Iskolai kirándulások szervezésében - Versenyekre való felkészítésben - Indíthatna az iskola színjátszó kört - Lehetne az iskolának zenekara - Családi programok megszervezésében
- DÖK naphoz hasonló programokat kellene szervezni. Milyen egyéb észrevétele, javaslata, panasza van az iskola működésével kapcsolatban? - Az ebéd minőségére sok a panasz: 7 fő - Télen a mínuszokban is kint kell lenni az udvaron ¾ 8-ig: 3 fő - Több kulturális programot kellene szervezni. - Osztály szinten megbeszélni az életkori sajátosságokból adódó problémákat. - A felsősöknek is legyen váltócipője! - Ismeretterjesztő előadások szervezése külső előadókkal. - Filmklub szervezése jó volna. - Szép a decemberi gálaműsor, csak hosszú és a nézők elszivárognak. - A számítástechnikát korszerűbben oktassák! - Az angolt tudásszintnek megfelelő csoportokban oktassák! - A terhelhető diákokat versenyekre készítsék fel, a továbbtanulásra plusz felkészítést szervezzenek! - A felső tagozatos oktatást szakmailag erősíteni kell. - Kevés a fogadóóra. - Ne cigarettázzanak és legyenek fegyelmezettebbek a gyerekek! - Az étkeztetés legyen rugalmasabb! - A rossz magaviseletű gyerekek zavarják a tanítást meg a napközit. - A tanárok körültekintőbben, több magyarázattal adják le a tananyagot! - A lemaradt diákok felzárkóztatása - Összességében jónak tartom az iskola működését. - A tanárok segítőkészek. - A diákolimpiai úszóverseny jobb megszervezése - Kérdőívet kellene kiküldeni a szülőknek, hogy miben tehetséges a gyerek. - A nyelvoktatás színvonala erősebb is lehetne. - Egyes pedagógusok nagyon drága erdei iskolát szerveznek. - Az osztályzatok mielőbb kerüljenek be az ellenőrzőbe! - Összetartóbb közösség kovácsolása, főleg alsóban. - Atlétika-és kézilabdaedzés kéne a nem megszervezett tömegsport helyett. - Több nem ott alvós nyári tábor kellene. - A konyhások ne akarják beleerőltetni a gyerekbe az ételt. - A csokiautomata helyett legyen gyümölcs vagy Túró Rudi automata
- Legyenek egészségesebb ételek a büfében - Legyen elektronikus napló és kártyás beléptető rendszer - A remek alsó után néhány felsős tanár már nem olyan gyerekszerető, és nem tanít élvezetesen - Az új padok tárolásra alkalmatlanok, a táskákat sincs hova tenni - Rossz, hogy van olyan osztály, ahol nem tudja az osztályfőnök.-4.-ig végigvinni az osztályt - Nem szabadna engedni, hogy szórólapokkal bombázzák az alsós gyerekeket (nem minden szülő tud mindenfélét megvenni a gyerekének) - A zöld épületben a kabátok, cipők elhelyezése nem megoldott - A háztartási ismereteket is lehetne tanítani, akár szakköri formában - Népszerűsíteni, ösztönözni kellene a tanulást, hogy a többiek ne csúfolják azt, aki jó tanuló (felsőben) és ne vigyék el az iskolából a jól tanuló gyerekeket - Ez egy szigorú, régi vágású iskola! Maradjon ilyen!