Szakdolgozati témakörök az osztatlan tanárképzésben

Hasonló dokumentumok
2. Az általános és a középiskolás korú gyerek testi fejlődésének és mozgásos cselekvőképességének kapcsolata.

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

Rekreációszervezés és egészségfejlesztés szak tanulmányi rendszere nappali tagozat

Mintatanterv Osztatlan tanárképzés

Helyi tanterv 2013/2014 tanévtől felmenő rendszerben Testnevelés és sport évfolyam Célok és feladatok

Tájékoztató. ISKOLAI SPORTKÖR TARTÁSÁRA KÉPZETT SZAKEMBER szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára

Mintatanterv Sport- és rekreációszervezés BSc szak

Iskolai Sportkör szakmai programja

Órarend tervezet a es tanév I. félévére SZTE JGYPK III. évfolyam

ÓVODAPEDAGÓGUS ÉS TANÍTÓKÉPZÉS

LABDARÚGÓ SPORTEDZŐ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI PROGRAMJA a XXXVII. SPORT ÁGAZATHOZ

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

Szakdolgozati témalehetőségek

Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév

Iskolai Sportkör szakmai programja

Szakdolgozati témakínálat

Órarend tervezet a 2017/18-as tanév I. félévére SZTE JGYPK II. évfolyam

Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kar. Rekreációszervező N III. ( I. szemeszter)

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

Székesfehérvár Megyei Jogú Város sportéletének bemutatása

Testnevelés és Sport ágazati munkaközösség munkaterve 2016/2017

Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 2012/2013

KIMUTATÁS A KULTURÁLIS ÉS SPORT ALAP UTÁNPÓTLÁS-NEVELÉS PÁLYÁZATAINAK ÉVI TÁMOGATÁSÁRÓL

Évfolyam Óraszám

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

Dr. Szabó Tamás a Nemzeti Sport Intézet főigazgatója MOB-alelnök

A Kölyökatlétika értékei, céljai és lehet ségei a közoktatásban. Dornbach Ildikó KA szakmai program vezet

Vitorlázás 10. évfolyam

GONDOLKODJ,MOZOGJ és TANULJ GYORSAN

4. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások,

Önéletrajz. Személyes információk: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet

AZ ISKOLAI SPORTKÖR TARTÁSÁRA KÉPZETT SZAKEMBER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEI

INFORMATIKAI RENDSZEREK SZEREPE A SPORTANALITIKÁBAN

KÉZILABDÁZÁS AZ ISKOLÁBAN. Juhász István MKSZ szakmai igazgató európai mesteredző, főiskolai docens

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

FOGYATÉKOS DIÁKOK SPORTJA ÉS SZABADIDŐS SPORTOLÁSI LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON

Rekreáció M szak (teljes idejű képzés)

SZAKMAI BESZÁMOLÓ Magyar Birkózó Szövetséggel ( ) FTC Birkózó Kft-vel ( )

Önéletrajz. Személyi adatok: SZAKMAI TAPASZTALAT

JÁTÉK-MOZGÁS-KÖRNYEZET TEVÉKENY MEGISMERÉSE NEVELÉSI KONCEPCIÓ MOZGÁSSAL AZ EGÉSZSÉGÉRT

SPORTTEHETSÉG ÉS UTÁNPÓTLÁSEDZÉS

Christián Anikó Beosztás, elérhetőség főiskolai adjunktus; Tel: 74/ /1116 mellék; 74/

Az Egri Városi Sportiskola nevében köszöntöm a sportszakmai fórum résztvevőit!

ASCENDE, SUPERIUS A DUNAKESZI KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLA BEMUTATÁSA

SZAKDOLGOZATI ÉS DIPLOMAMUNKA TÉMAJAVASLATOK

VAJDA PÉTER ÉNEK-ZENEI ÁLTALÁNOS ÉS SPORTISKOLA OM SZAKMAI BESZÁMOLÓ

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

A Magyar Kézilabda Szövetség Kézilabda az iskolában és a NAT-ba való bekerülés programjainak bemutatása. Juhász István

Nyá ri RECTOR, DECAN,

A sport közösségteremtő hatása a Debreceni Egyetemen

A rekreáció területei, felosztása, eszközrendszere. A rekreáció elmélete és módszertana 3. ea.

VSZC Táncsics Mihály Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma

Az iskola szerepe a szabadidő sportra nevelésben. Boronyai Zoltán Magyar Diáksport Szövetség

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

A 10 éves Egri Városi Sportiskola és az 5 éves Agriasport köszönti a megjelenteket!

A Budapest, XVIII. Kerületi SOFI Közzétételi listája 2015.

UEFA A KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN

A MOTORIKUS MOZGÁSOS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI ÓVODÁS ÉS KISISKOLÁS KORBAN

SPORTSZAKMAI GYAKORLAT

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

A mi iskolánk. Iskolánk közel 700 tanuló közössége

SOFI MUNKATERV 2018/2019. TANÉV TESTNEVELÉS ÉS SPORT MUNKAKÖZÖSSÉG TERVEZETE

Iskolánk közel 700 tanuló közössége

Az intézményválasztás motivációi

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában

Edzésprogramok tantárgy tanításához. Heti óraszám: 2 óra, csoportbontásban. Oktatási időszak: tanév. osztályok: 9.s, 9.h, 10.s, 10.h, 12.

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. 4. A Vajda Péter DSE-vel közösen az alábbi rendezvényeket szerveztük a sportiskolás tanulóknak:

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Különös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

1) Helyzetelemzés, létesítmény feltételek, valamint a sportszervezet jelenlegi helyzetének bemutatása

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

ELIT SPORTÁGAK VERSENYKÉPESSÉGE A RIÓ-I OLIMPIA EREDMÉNYEINEK TÜKRÉBEN

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

HAJRÁ, MAGYAROK! Magyarország Kormánya 2010 óta kiemelten támogatja a sportot.

Általános tudnivalók. A testnevelés tantárgy követelménye

Tájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK

AJÁNLÁS A SZAKEMBERKÉPZÉS ÉS A TELJESÍTMÉNY ÉRTÉKELÉS MEGÚJÍTÁSÁRA

A SPORTOKTATÓ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI

Tanító BA Nappali Alapozó ismeretek

Különös közzétételi lista

Hosszú távú gondolkodás szükségessége a hazai a sportban I.

Miben fejlődne szívesen?

JUDO. SPORTÁGI VEZETŐ: Dr. Hetényi Antal. Előadó: Preiszler Gábor Junior válogatott edző. Magyar Edzőt Társasága június 9.

ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Palonai Magyar Bálint Általános Iskola

A tételekhez segédeszközként a vizsgázó szabadidős vagy rekreációs program jegyzőkönyve használható.

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév

ÓRAREND MSC KÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT I. évfolyam HÉTFŐ

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

DR. ECKSCHMIEDT SÁNDOR

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. 3. A Vajda Péter DSE-vel közösen iskolai sportnapot szerveztünk a sportiskolás tanulóknak.

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. 3. A Vajda Péter DSE-vel közösen az alábbi rendezvényeket szerveztük a sportiskolás tanulóknak:

Átírás:

SZTE JGYPK Testnevelési és Sporttudományi Intézet Szakdolgozati témakörök az osztatlan tanárképzésben A labdarúgás technikai elemeinek oktatása, és mérési lehetőségei testnevelésórán Utánpótlás korú labdarúgók oktatása az iskolában Kondicionális képzés a labdarúgásban Utánpótlás korú labdarugók felkészítése A labdarúgás rekreációs lehetőségei A labdarúgáshoz köthető bármely téma egyeztetés alapján Kondicionális képzés a vízilabdában Utánpótlás korú vízilabdázók felkészítése Az úszás és vízi rekreáció lehetőségei A vízhez köthető témák egyeztetés alapján A játékok, az élménypedagógiai játékok szerepe és lehetőségei a modern testnevelésben A kézilabdázás történeti áttekintése, feldolgozása Az egyéni kapcsolatok, képességek vizsgálata a kézilabdázásban A kézilabda mérkőzések statisztikai elemzése, összehasonlítása Egy élvonalbeli kézilabda csapat működésének feltételei Motoros képességek fejlesztése új eszközökkel, módszerekkel Az eredményesség vizsgálata a csapatsportokban A játék szerepe az általános iskolai testnevelésben Rekreációs lehetőségek feltérképezése különböző településeken A rekreációs úszás jótékony hatásai Testnevelés oktatás hatékonyságának vizsgálata (pontosított részterületek alapján a cím változtatható) A táncoktatás lehetőségei az intézményesített oktatásban A kosárlabda játék oktatásának iskolai lehetőségei és módszerei a 10-18 éves korosztályban Tanórán kívüli sportfoglalkozások hatása a személyiség alakításában A tanár-diák kapcsolat hatása az iskolás tanulók fizikai aktivitására A mindennapos testnevelés hatékonysága a tanulók személyiségfejlesztésében Pályaválasztás és a testnevelés érettségi gyakorlati problémakörei A játékos képességfejlesztés formái és szakszerű alkalmazása A testnevelésórák új módszertani lehetőségeinek ésszerű megvalósítása Oktató

A sport szerepe a személyiségformálásban A konfliktuskezelés módszerei 13-18 éves korban a testnevelésórákon A testnevelő tanárrá válás folyamata Tanórán kívüli rekreációs sportok mint a motoros képességfejlesztés eszközei Szabadidős tevékenységek hatása a tehetség kibontakozására és az iskolai teljesítményekre Iskolai kirándulások, táborok szerepe az egészséges életmódra nevelésben Sportföldrajzi vizsgálatok egy választott sportág tükrében Adott sportág eredményességi mutatóinak regionális, országos, vagy nemzetközi léptékű vizsgálata Sporttehetségek földrajza Választott atlétikai szám sporttörténeti, edzéselméleti, vagy módszertani szempontú vizsgálata A sportturizmus helyzete és fejlesztésének lehetőségei Az egészségturizmus helyzete és fejlesztésének lehetőségei A lakosság rekreációs szokásainak területi különbségei Sportturisztikai programok szervezésének gyakorlata és lehetőségei Új eszközök beillesztésének lehetőségei a testnevelésórai képességfejlesztésbe Zenés-táncos mozgásformák oktatásának lehetőségei és szerepe motivációban az intézményesített oktatásban Fitnesz irányzatok, azok pozitív élettani hatásai Fittségi mérések módszerei és alkalmazása Testösszetétel meghatározás és alkalmazása Aerobic beépíthetősége a mindennapos testnevelésbe Az előkészítő gyakorlatok szerepe, módszertana a testnevelés tantárgy különböző órarészeiben Képességek, készségek fejlesztése a gyógytestnevelésben Kötélugró edzések hatása a szív és keringési rendszerre Hogyan változnak a motorikus képességek kötélugró edzések hatására általános iskolásoknál Alaki gyakorlatok alkalmazásának gyakorisága testnevelés órákon, napjainkban

Hogyan valósul meg a könnyített testnevelésre sorolt tanulók foglalkoztatása az általános iskolákban? Mozgásszervi betegségek előfordulása általános iskolás tanulók körében Kéziszerek alkalmazásának lehetőségei testnevelés órákon Hajlékonyság vizsgálata sportoló és nem sportoló fiatalok körében Csapatsport játékok szerepe, felhasználásának lehetőségei és módszertana a társas kapcsolati készségek kialakításában A kézilabdázás személyiségfejlesztő hatásai és oktatásának módszertani sajátosságai A tenisz és a mini-tenisz technikai és taktikai elemeinek összehasonlítása a testnevelésórákon való alkalmazhatóság tükrében A kézilabdázás nemzetközi és hazai történetének áttekintése A kiválasztás és tehetséggondozás helyzete a kézilabda sportágban Kézilabdázás oktatásának módszertana Mérkőzés megfigyelések, mérkőzéselemzések a kézilabda sportágban Utánpótlás korú gyermekek versenyzési lehetőségei kézilabda sportágban Példaképek a sportban, tanári minták a testnevelésben Egészséges életmódra nevelés lehetőségei az iskolában és az iskolán kívül Az úszás sportági és testnevelés tantárgy-pedagógiai vonatkozásai Baleset-megelőzés és elsősegélynyújtás a testnevelésben és a sportban Elsősegély-nyújtási készségek, képességek vizsgálata a norvég és a magyar közoktatásban Az elsősegély-nyújtási hajlandóság és a fizikai önértékelés mérései Sportkommunikáció a gyakorlatban Sportmenedzsment és marketing a gyakorlatban Ízületi mozgékonyság és hajlékonyság fejlesztésének módszerei testnevelésórán Ritmusképesség fejlesztése a zenés sportok mozgásanyagának felhasználásával testnevelésórán Tornával kapcsolatos bármilyen téma az oktatóval egyeztetve Koordinációs képességek fejlesztése Ritmus, zenés sportok, aerobik Úszás, vízhez szoktatás, Egyensúlyozó képesség fejlődése, fejlesztése Králik-Lenhart Krisztina Králik-Lenhart Krisztina

Hajlékonyság, lazaság Vízhez szoktatás Gyermektornával kapcsolatos bármilyen téma az oktatóval egyeztetve Torna óvodáskorban, mozgásfejlődés Rekreációs, szabadidős sportok, tánc Táplálkozászavarok Női atlétatriász Bármilyen sportbiológiai téma az oktatóval egyeztetve Motorikus képességek fejlesztésének és mérésének lehetőségei a testnevelésórák keretein belül Középiskolások egészségmagatartásának, fizikai aktivitásának, sport iránti érdeklődésének és a testnevelésórákról alkotott véleményének vizsgálata Hátrányos helyzetű és sajátos fejlesztést igénylő tanulók foglalkoztatása a testnevelésórákon Az ütős sportok oktatásának lehetőségei és módszerei a testnevelésórákon A fizikai aktivitás vizsgálata különböző korosztályokban Szabadidő-sportolók fittségi állapotának vizsgálata Utánpótláskorú labdajátékosok motorikus képességeinek vizsgálatai Általános és középiskolás tanulók fittségi eredményeinek és motiváltságának vizsgálata A testnevelés és a sport helyzete itthon és külföldön Sportmotivációs vizsgálatok Kinect sportok a tévé előtti sportjátékok vizsgálata Egyéb: az oktatott tantárgyakhoz kötődő egyéb témák Testedzés és kognitív funkció kapcsolatának vizsgálata Állóképességfejlesztés molekuláris hatásainak vizsgálata Erőfejlesztés molekuláris hatásainak vizsgálata A gyógytestnevelés pedagógiai és pszichológiai jelentősége az iskolai testnevelésben A kosárlabdázás oktatásának és szabadidős sportként való felhasználásának jelentősége az iskolai testnevelésben, sportéletben Edzések hatásai a mozgás dinamikájára Edzések hatásai a testösszetételre Molnár Andor Molnár Andor Molnár Andor

Testnevelés prevenciós szerepe Gyógytestneveléssel kapcsolatos egyéb témakörök Molelukáris biológiai technikák alkalmazásával a veleszületett immunitás szabályozásának és a fizikai aktivitás immunfolyamatokra gyakorolt hatásának vizsgálata Mozgástanítás és tanulás egyéni sportágak oktatásában 6-10 éves korban (pontosított részterület alapján a cím változtatható) Mozgástanítás és tanulás egyéni sportágak oktatásában 11-18 éves korban (pontosított részterület alapján a cím változtatható) A Kölyök Atlétika program oktatása általános iskolások körében Atlétika a szabadidősportban Összetett versenyszámok összehasonlítása az egyéni versenyszámokkal A különböző versenyszámok fejlődése az olimpiák tükrében Az elmúlt évtizedben megjelenő új sport irányzatok Eredmények változása a diákolimpiákon Diákolimpiákon dobogós helyezettek eredményei az országos bajnokságokon Pulzuskontrollált edzések, versenyek vizsgálata A mindennapos testnevelés gyakorlata és hatásai Szász András