Agyermekkorimagatartászavarok okai tünetei,kezelése, segítése ésa megel zés lehet ségei

Hasonló dokumentumok
Agyermekkori oppozíciós és viselkedészavar tünetei,diagnózisa, differenciáldiagnózisa éskezelése.

Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája. Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

Gyermekpszichiátria. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Figyelemzavar-hiperaktivitás

Gyermekpszichiátria. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája

ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit

Kimaradás az iskolából

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

Intézeti elhelyezés, adoptálás, családban tartás

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

Gyermekpszichiátriai ismeretek

Szomatikus tünetekben megnyilvánuló mentális zavarok

Az epilepszia mint krónikus betegség

Affektív zavarok differenciáldiagnóisagyermek ésserdül korban

Fizikálisbetegségek pszichoszociálisaspektusai

Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)

Inkluzív iskola _2. Separáció- integráció- inklúzió

Tanulási zavarok. El adó: Sz cs Imre. PDF created with pdffactory Pro trial version

JUHÁSZ PÉTER SZIGORÚAN SZERETVE

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája

Genetikai vizsgálatok

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

Agyermekpszichiátriai kórképek diagnózisa, formuláció

ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder

Pszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK

AGYERMEKEK BÁNTALMAZÁSA

Pszichés fejlődésben akadályozottak gyógypedagógiai asszisztense. Gyógypedagógiai asszisztens

Az ADHD kezelése gyerek- és felnőttkorban. László Zsuzsa Fimota Központ 1063 Bp, Bajza u 68.

KETTŐS SZÜKSÉGLETŰ GYERMEKEK A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

A pszichopatológia egyes kérdései

Mentális retardáció. PDF created with pdffactory Pro trial version

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Dr. Ormos Gábor ORFI. ORFMMT Vándorgyűlés, Kaposvár, 2009.

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

Kényszerbetegség. PDF created with pdffactory Pro trial version

Affektív zavarok - hangulatzavarok. Hidasi Zoltán

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

A gyermek és ifjúságpszchiátriai kórképek klasszifikációja. Dr. Vetró Ágnes

Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében

Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK

SZAKVIZSGA TÉTELEK Klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus szakképzés Felnőtt szak (91 tétel)

Designer szerhasználók a pszichiátriai ellátásban morbiditás és komorbiditás. Szily Erika SE, Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

A pszichomotoros fejlődés zavarainak felismerése és ellátása

A SZERFOGYASZTÁSI PROBLÉMÁK ÉS VISELKEDÉSES FÜGGŐSÉGEK KOCKÁZATI TÉNYEZŐI, A KORAI FELISMERÉS ÉS KEZELÉSBE VÉTEL LEHETŐSÉGEI

SZAKVIZSGA TÉTELSOR KLINIKAI ÉS MENTÁLHIGIÉNIAI SZAKPSZICHOLÓGUS SZAKKÉPZÉS GYERMEK SZAK (96 TÉTEL)

XIII./1. Az öngyilkosság

Pedagógia - gyógypedagógia

A NEVELÉSI TANÁCSADÓ SZEREPE A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁBAN November Nyárs Mária

A TANTÁRGY ADATLAPJA

I R Á N Y E LV E K Az Óvodai nevelés országos alapprogramja a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésében

Nyugat-magyarországi Egyetem. Szombathely

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

SZAKVIZSGA TÉTELEK Klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus szakképzés Gyermek szak (96 tétel)

SZAKVIZSGA TÉTELEK KLINIKAI ÉS MENTÁLHIGIÉNIAI SZAKPSZICHOLÓGUS SZAKKÉPZÉS FELNŐTT SZAK (91 TÉTEL)

JAVASOLT SZEMPONTRENDSZER A DIAGNOSZTIKUS PROTOKOLLHOZ

Alkohollal kapcsolatos zavarok. Az alkoholbetegség. Általános jellegzetességek

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

NORMA. Dr- Perczel Forintos Dóra. Mi a klinikai pszichológia? 1 DEFINICIÓ MODELLEK NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája

4.2 Fejezet Traumapedagógia. Traumatológia és elméleti háttér

A gyógyíthatatlan betegek pszichodinamikus pszichoterápiája

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

Szakvizsga tételek Klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus szakképzés Gyermek szak (91 tétel) A szakvizsga tételek 3 fı témakört ölelnek

Életkor- specifikus. Székely Judit. Semmelweis Egyetem I. sz. Gyermekgyógy. gyászati Klinika

ISCA-D I. modul Hangulatzavarok. Baji Ildikó

KOGNITÍV SZEMPONTÚ állapotfelmérés és diagnosztika Dr. Perczel-Forintos Dóra, PhD

Semmelweis Egyetem Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

Fejl dési pszichopatológia

Kristóf Andrea SE-IBOI

Az általános elvárások intézményi értelmezése

Figyelem(hiány) zavar és hiperaktivitás

Alulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével. Taskó Tünde Anna

CSECSEM - ÉS KISGYERMEKNEVEL ALAPKÉPZÉSI SZAK ÁLTALÁNOS RÉSZ

VISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet

Önkéntes némaság - a mutizmus. Írta: Csányi Nikolett

A sürgősségi pszichiátriai ellátás és jogi szabályozása FOK IV.

Bipolaritás ADHD- Viselkedészavar. Dr. Vetró Ágnes Szegedi Tudományegyetem ÁOK Gyermekpszichiátriai Osztály

Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei

Mentális retardáció BNO 10 (F70-79) BNO-10 BNO-10 BNO-10. Mentális retardáció és pszichopatológia

FEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008.

A környezeti katasztrófákra adott pszichológiai válasz. Csépe Valéria. Magyar Tudományos Akadémia és MTA Pszichológiai Kutatóintézet

NAGY LÉPÉS A KISTÉRSÉGNEK

József Attila Tagintézmény. Jó gyakorlat? Jó gyakorlatok? Jó gyakorlatok rendszere?

Az Emberi Erőforrások Minisztériuma egészségügyi szakmai irányelve gyermekkori viselkedészavarok ellátásáról EüK. 4. szám EMMI irányelv

DEMENCIA. Viselkedési zavarok és pszichiátriai tünetek (BPSD) Dr Egervári Ágnes

Gyógypedagógiai alapismeretek. Mede Perla

Emberi Erőforrások Minisztériuma Egészségügyért Felelős Államtitkárság EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMAI KOLLÉGIUM. Egészségügyi szakmai irányelv -

Természetgyógyászati Klinikum

Viselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek

TÁJÉKOZTATÓ FÜZET PEDAGÓGUSOK részére

Interjú kezdete: hónap: nap: óra perc. Interjú vége: óra perc

Átírás:

Agyermekkorimagatartászavarok okai tünetei,kezelése, segítése ésa megel zés lehet ségei Dr.PalaczkyMária EEIGyermekpszichiátriai Szakrendelés és Gondozó Pécs 1

Aviselkedészavar dilemma eldöntéséhezszükségesek: Fejl déslélektaniismeretek. Alapos szomatikusvizsgálat (belgyógyászati,neurológiai,labor vizsgálatok,stb ). Környezeti tényez k(család,nevelési stílus, iskolai teljesítmény, iskolaikonfliktusok) Stresszorok,veszteségek,traumák. 2

Fejl déslélektani ismeretek Bizonyos életkorokban amorál fejl désszabályai alapján a tulajdon, az igazság, az szinteség megítélésenemugyanaz mint a feln tt világ értékrendjében. Aregresszió jelensége (valamelystressz teli helyzetre a gyermek korábbi pszichológiai fejlettségi szintjére esik vissza), lehet a magyarázat a7-10 évesek morális kisiklásaira. Serdül kori kockázatkeres viselkedés. 3

Biológiai,orvosiismeretek Bizonyoséletkorban a gyermek viselkedésváltozással képes kifejeznimegbetegedéseit. Agraviditásés perinatáliskor problémái hajlamosítanak viselkedészavarra. Atemperamentumjórésztgenetikailag meghatározott (újdonságkeresés, domináns hangulat,az evés és alvás ritmicitása) problémáiakoraiéletszakasztólvalószín sítik a problémás alkalmazkodást, viselkedészavarokat. Nemikülönbségek. Idegrendszeri betegségek 4

Környezeti tényez k Család, szül kszemélyisége,aktuális pszichoszomatikusállapota,nevelésistílusa. Lakókörnyezet. Kortárscsoport. Társadalomnormaváltozásai és amédia hatásai. 5

Viselkedés zavar Aviselkedésolyan állandósult mintája, amelyben másokalapvet jogait,vagyaz életkornak megfelel fontosabb szociális normákat megszegik. 6

Gyakoriság Avizsgáltmintától ésavizsgálati módszert lfügg en1-10%. Afiú-lányarány3:1. 7

Aviselkedés zavarok osztályozása BNO 10 szerint (1) hiperkinetikus zavarok. magatartás zavarok. családikörre korlátozódó magatartás zavarok kortárscsoportbasem beilleszkedettek magatartászavara (nem szocializált) magányos. kortárscsoportba beilleszkedettek csoportos magatartászavara (szocializált). oppozíciós magatartászavar. 8

Aviselkedészavarok osztályozása BNO 10 (2) kevert magatartási és emocionális zavarok depressziós magatartászavar (DD és CD) tünetei együtt egyéb kevert magatartás és emocionális zavar mentális retardációhoztársuló enyhe,vagy markáns viselkedésromlás 9

Aviselkedészavarok osztályozása BNO 10 (3) afeln ttek személyiség-és viselkedészavarai: disszociális személyiségzavar kórosszokások ésimpulzus kontroll zavarok, játékszenvedély,pirománia, trichotillománia pszichoaktívszerokozta mentálisés viselkedés zavarok 10

Aviselkedészavarok osztályozása DSM IV Figyelemhiányos ésdiszruptívviselkedési zavarok kategóriájában: figyelemhiányos és/vagyhiperaktivitás zavar viselkedés zavar oppozíciós zavar 11

Oppozíciós zavar tünetei (1.) Ellenségesség,dacosság Önmérsékletgyakori elvesztése Vitatkozás afeln ttekkel (család,iskola) Aktívszembeszegülésafeln ttek normáival, elvárásaival Mások tudatosbosszantása Mások okolása sajátviselkedési hibáiért 12

Oppozicíós zavartünetei (2) Gyakoriérzékenység,sért dékenység Gyakoridüh ésharagakörnyezetre Bosszúállás ésrosszakarat jellemz OD.kritériumok: Min.6hónaponát tartótünetek Min.4tünet Negatívhatás acsaládi, iskolai életre 13

Oppozíciós zavar(3) Jellegzetesen 8-9 év körülkezd dik Prognózis :50-70 %-ban magatartás zavarrá,antiszociálissáfejl dhet Korai felismerés, kezelés (intrafamiliáris függ ségiviszonyoldása, autonómiakrízisek megoldása) 14

Aviselkedés zavar tünetei: (1) DSM-IV. R Emberek és állatokirántiagresszió 1. Gyakran kezdeményez verekedést 2. Gyakran terrorizál,fenyeget,vagy félemlít meg másokat 3. Olyanfegyvert használ, melysérülést okozhat másoknak(bot,tégla, kés, puska,töröttüveg..) 4. Fizikailag kegyetlenked másokkal, állatokkal 15

Aviselkedés zavartünetei(2) 5. Rablótámadásokbanvesz részt 6.Szexuálisaktivitásrakényszerít mást Vagyonrongálás 7.Szándékosangyújtogat, hogykárt okozzon 8.Szándékosankárosítja mások tulajdonát 16

Aviselkedés zavartünetei(3) Csalás,vagylopás 9.Betör valaki otthonába, házába, autót feltör 10.Gyakran hazudozik el nyök vagytárgyak megszerzése érdekében vagy a felel sségre vonás elkerülésére 11.Ellopnem olcsó dolgokat anélkül,hogy szembekerülneaz áldozattal (pl. betörésnélküli bolti tolvajlás,hamisítás) 17

Aviselkedés zavartünetei(4) Szabályok súlyosmegsértése 12.Gyakran kimarad éjszakára aszül itiltás ellenéremár13 éveskora el tt 13.Otthonából éjszaka min.kétszer (vagy egyszer, dehosszúideigtávol maradva) elrohan 14.Gyakran elcsavarogaz iskolából, már 13 éves kora el tt 18

Csoportosítás más szempontok alapján 1. Dimenzionalitás:kontinuumelmélet (az opponáló-,aviselkedészavarés afeln tt antiszociálisszemélyiségzavar kontinuitástképez. Multidimenzionalitás, rejtett ésnyílt tünetek. 2. Akezdet id pontja:korai kés i 19

Komorbiditás ADHD (50%) Oppozíciós zavar(50-70%) Affektív zavarok(30%) Alkohol drogabúzus(10-20%) Tanulási zavarok (30-50%) 20

Diagnózis 1 Belgyógyászati,neurológiai,kiegészít vizsgálatok GYERMEKPSZICHIÁTRIAISZAKMAI PROTOKOLLSZERINT (PH2001,16. (5):559-576) 21

Diagnózis 2 Szül interjú(biográfiai analízis,cbcl,rutter) Gyermekinterjú (CBCL, viselkedés megfigyelés feln ttel, gyermekkel, csoportban) Iskolaiinformációk(pedagógiaivéleményiskolai teljesítmény,konfliktusok, viselkedés, Rutter) Eddigi megoldási próbálkozások Rizikó és protektív faktorok 22

Pszichodiagnosztika Kognitív ésprojektív tesztek Frusztrációs vizsgálat Szorongás tesztek Depresszióvizsgálat Disszociációs tesztek Jesnessteszt 23

AJesness teszt AJesnesstesztet Amerikában fiatalkorúak börtönében és javítóintézetében használják 8-18 év között Atesztet Szijártó Tiborc kollégám8éve használja és600felvételt elemzett Ateszt alkalmasnaklátszik a viselkedészavarok diagnosztizálására,differenciál diagnosztizálására, és a páciens állapotváltozásának monitorizálására 24

Rizikó ésprotektív faktorok Rizikó faktorok Véd faktorok genetika asszertivitás biológiai kompetencia pszichoszociális társastámogatás iskolaikudarcok szül kkel töltöttid iskolaikonfliktusok szül ikontroll családikonfliktusok szül imegbeszélések családibántalmazás tanárimodell bandához tartozás sport, vallásiközösség (Jessor, Dekovice, Hawkins, Fritzpatrick, Petersen) 25

Adiagnózis kritériumai (2) Minimum 1 tünetazelmúlt félévben és 3 tünetazelmúlt egyévben Aviselkedészavar klinikailagjelent skárosodást okoz a szociális, iskolai, vagyfoglalkozási m ködésben Ha az egyén 18 éves, vagyid sebb, akritériumok nem felelnekmegaz antiszociális személyiségzavarnak Jelölend a gyermekkori (10 éves kor el tti) és a serdül kori kezdet (10 éves kor el tt nincstünet) Enyhe, közepes, súlyos 26

Differenciáldiagnózis Alkalmazkodásizavarok Bipoláriskórképek Disszociatív zavarok Pszichózisok szkizofréniaprémorbid személyiség (Koppenhága study, Cannon és mtsai 1990) Serdül koriproblémaviselkedés 27

Kezelés Pharmakoterápia (tüneti, kiegészít, komorbiditások esetén) Agyermek ésserdül pszichoterápiája Családi intervenciók, családterápia Iskolai intervenciók Atágabbkörnyezet (gyermekvédelem stb..) segítése, esetmegbeszélések Közösségi-társadalmiintervenciók Akezelés eszköztára 28

Akezeléseszköztára Egyéni viselkedésterápia (klasszikusés operáns kondicionálás, modelltanulás) vertikális és horizontális viselkedés analízis,viselkedéspiramis Kognitívmegközelítés (a problémás viselkedés kognitívreprezentációja) a gyermek megtanítása az öninstrukció lépéseire Csoportterápia Szociális készségtréning Pedagógiai eszközök Pszichoedukáció 29

Az ellátás módja Akut:veszélyeztet magatartás, környezetb lvalókiemelés, differenciál diagnosztikus nehézségek, terápiásbeállítás miatt hospitalizáció válhat szükségessé. Krónikus :tartóselhelyezés gyermekvédelmi, pedagógiai, szociális, b ntetésvégrehajtásiintézményben a gyermekpszichiáterkonzulensként segíthet. 30

Viselkedés zavarok gyógyszeres kezelése RITALIN:pszichostimulánsdiszruptív viselkedészavarrais,oppozíció, impulzivitás,agressziójavulhat adagolás: 0,3-1 mg/kg/dózis,3x/die mellékhatások: étvágyés súlycsökkenés, alvászavar,tic,érzelmi és viselkedési rebound 31

Gyógyszeres kezelés Antipszichotikumok: HALOPERIDOL:0,25-1,0mg/2xnaponta gyerekeknek,0,5-5mg serdül knek,2x/die RISPERDAL:0,75-1,5mg/die1-2dózisban 32

Akezelés: Komplex megközelítést,a szakemberek közti együttm ködést igényel. Önmagában azegyénre irányulótechnikák nemeredményesek. 33

Prognózis: az enyhe és középsúlyos esetekben jó. akorai kezdet,soktünetes,komorbiditásokkal terhelt esetekben rossz antiszociális személyiségzavar (30-50%) kriminalizálódás szenvedélybetegségek alacsonyiskolázottság alacsonytársadalmi status 34

Prognózist súlyosbító tényez k: korai,soktüneteskezdet (11 ével tt) alacsony intellektus komorbiditások(adhd) szül kantiszociális életvitele gyenge szül ikontroll alacsony szocioökonomikus status 35

Megel zés családszint intervenciók szül knevelésikompetenciájának növelése családonbelüli agresszió csökkentése iskolaelhagyók felkarolása (Burnetteés Murray1996,Zigler1992) 36