A Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése



Hasonló dokumentumok
Felmérés az infrastruktúrával való hallgatói elégedettségrıl SZTE BTK 2006

MELLÉKLET: Vezetıi összefoglaló a Public Bike koncepcióteszt legfontosabb eredményeibıl

Kérdıívek, tesztek I. Kérdıívek

PEDAGÓGUS Idıpont: március Finanszírozók: OKM és PDSZ Kutatást végezte: TÁRKI-TUDOK Zrt. TÁRKI-TUDOK ZRT.

FİBB PONTOK PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS) Kutatási terv október 20.

I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X 2.4. Egyéb

Korábbi Új Ciklus. Log-in # Ösztöndíj elızmény. Kérünk minden kért anyagot 4 példányban benyújtani: az eredetit és 3 fénymásolt példányt!

A Menedék képzéseinek. Hegedős Réka

A MAGYARORSZÁGI TÁVOKTATÁSI TAPASZTALATOK FELMÉRÉSÉRE SZOLGÁLÓ KÉRDİÍVEK KIÉRTÉKELÉSE BME IDEGENNYELVI KÖZPONT

Értékelés. Tisztelt Szülık!

Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei

Matematikai alapok és valószínőségszámítás. Statisztikai változók Adatok megtekintése

A felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje. Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem

I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X 2.4. Egyéb

Multikulturális tartalom megjelenése a tanórákon és azon kívül A) JOGSZABÁLYI ÉS SZERVEZETI HÁTTÉR:

Más szektorok (múltik, hazai nagyvállalatok és KKV-ék) HR trendjei és a közszolgálati emberi erıforrás menedzsment 2010

Egyházi-világi oktatás a közvélemény tükrében A REPUBLIKON INTÉZET SZAKPOLITIKAI KUTATÁSA

TERÜLETHASZNÁLAT VS. HUMÁN KOMFORT VÁROSI KÖRNYEZETBEN Egy szegedi mintaterület igénybevétele

ADATOK FELHASZNÁLT ADATOK RÉSZLETEZETTSÉGÉRE ÉS MINİSÉGÉRE VONATKOZÓ ELVEK

Elemzés. A gyalogosátkelıhelyek elé felfestett Nézz körül járdagrafikák észlelése és hatása. Készítette: Gold Communications Kft

E-learning alapú alapképzés: levelezı vagy távoktatás?

KROMATOGRÁFIÁS VIZSGÁLATI MÓDSZEREK

Lakossági igényfelmérés (9/2.)

LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN. információtartalma /1

A évi dolgozói elégedettség-mérés eredményeinek rövid összefoglalója

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

A tára határa A gyógyszervásárlási döntéshozatal befolyásoló tényezői

Az óvodai és iskolai étkezés, napközi /tények és vélemények/

Matematikai alapok és valószínőségszámítás. Normál eloszlás

KÉPZÉSI PROGRAM. Helység: BUDAPEST Irányítószám: Megye: - Helység: Budapest Irányítószám: Utca /

Pályaorientációs tevékenység bıvítése fejlesztése. a Nemes Nagy Ágnes Kollégiumban

A 24/2004. (VI. 22.) FMM rendelet 8. sz. mellékletéhez. ADATLAP a képzési program benyújtásához (program-akkreditációs eljáráshoz)

AUTISTA TANULÓKAT NEVELİ KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK SZEMÉLYI, TÁRGYI ÉS OKTATÁSMÓDSZERTANI-OKTATÁSSZERVEZÉSI FELTÉTELEINEK VIZSGÁLATA ZÁRÓTANULMÁNY II.

Modern Fizika Labor Fizika BSC

HÁZIORVOSOK VÉLEMÉNYÉNEK KÉRÉSE A JÓSA ANDRÁS OKTATÓKÓRHÁZ EGÉSZSÉGÜGYI SZOLGÁLTATÓ NONPROFIT KFT.-BEN

Biometria gyakorló feladatok BsC hallgatók számára

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Helyi tanterv a pedagógiai gyakorlat oktatásához

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNYE ÉS DIÁKOTTHON

Fiatalokkal dolgozol? Szeretnél lehetıséget teremteni a szervezetetekben / intézményetekben lévı fiataloknak arra,

Kiskegyed Otthona. A Kiskegyed Otthona magazin fogadtatásának vizsgálata Készült a Szonda Ipsos szeptemberében végzett kutatása alapján

A MŐSZAKI FELSİOKTATÁS A NEMEK TÜKRÉBEN- KÜLÖNBSÉGEK A PÁLYAVÁLASZTÁS ÉS AZ EGYETEMI TAPASZTALATOK TERÜLETÉN ZÁRÓTANULMÁNY.

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84%

2. SZ. MELLÉKLET KÉRDŐÍVEK KIÉRTÉKELÉSE

A tartalomelemzés szőkebb értelemben olyan szisztematikus kvalitatív eljárás, amely segítségével bármely szöveget értelmezni tudunk, és

ESD-Oktatás V

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: június július 20. 0,9% 0,2% 0,0% 13,7% 85,2%

Könyvtári kölcsönzések kezelése

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: december március 31. 0,2% 1,8% 0,0% 14,9% 83,1%

Fót Város Önkormányzat Szociális Szolgáltatástervezési Koncepciója

GYT2ev_2010_11_2. Válaszadók száma = 312. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Kábítószerügyi Egyeztetı Fórum. Szolnok. Helyzetfeltárás

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola

Szükség van-e kamarai nyilvántartásra?

Kedves Könyvtárlátogató!

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

A közszféra szakszervezetei és a közalkalmazotti tanács

Kerékpárral Helsinkibe? dr. Rigó Mihály okl. erdımérnök okl. építımérnök

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola

A Víz Keretirányelv hazai megvalósítása VÍZGYŐJTİ-GAZDÁLKODÁSI TERV

Lakáskultúra. A Lakáskultúra magazin kvalitatív vizsgálata Készült a Szonda Ipsos októberében végzett kutatása alapján

Magyar projekt-érintettek közösségének felmérése Eredmények

A három hetet meghaladó projekt rövid összefoglalása

BEREGNYEI JÓZSEF A KÖZÉPFOKÚ RENDÉSZETI SZAKKÉPZÉS ÉS A RENDİRSÉG HATÁRİRSÉG INTEGRÁCIÓJÁNAK KAPCSOLÓDÁSA, LEHETİSÉGEI. Bevezetı

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

HEFOP / /1.0

Tantárgyi koncentráció: Rajz, magyar, matematika, környezetismeret

Alapképzésben, egységes, osztatlan képzésben és felsıfokú szakképzésben meghirdetett szakok. Képzési Képz. idı (félév) / Költségtérítés.

CFD alkalmazási lehetıségei a Mátrai Erımőnél Elıadás. Budapest, BME CFD workshop május 11. Egyed Antal

ACTA CAROLUS ROBERTUS

VERSENY KÖZIGAZGATÁS KÉRDİÍV szeptember

Matematikai alapok és valószínőségszámítás. Bevezetés Statisztikai mintavétel

A VÁLSÁG HATÁSA AZ ÜZLETI KAPCSOLATOKRA

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV

KUTATÁSI JELENTÉS AZ ÜGYFÉLSZOLGÁLATI VIZSGÁLAT KIEGÉSZÍTŐ KÉRDÉSEIRŐL. részére december

Hagyományok-Ízek-Régiók Program

A kormányzati megszorító csomag várható hatása a tanulószerzıdések számára

Játszva segíteni Készítette: Barta Erika fejlesztı pedagógus tréningvezetı

A gyakorló feladatok számozása a bevezetı órát követı órán, azaz a második órán indul. Gyakorló feladatok megoldásai 1

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola

T/9402. számú. törvényjavaslat

Beszámoló. a Magyar Kolping Szövetség Grundtvig Egész Életen át Tartó Tanulási Programja keretében szervezett. Csapatépítı Programról.

Gazdagodó, fogyatkozó zsidóság

Pszichometria Szemináriumi dolgozat

ELİTERJESZTÉS. Sándorfalva Városi Önkormányzat Képviselı-testületének. Dr. Kovács Beáta jegyzı

EDR a számok tükrében

A Surf Safe csoportvezetői értékelő felmérés elemzése. Rövid összefoglaló

Alba Radar. 20. hullám

Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselı Hölgyek és Urak! Tisztelt Miniszter Úr!

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Általános kérdések. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja

Az Óbudai Gyermekvilág Óvodában, 2017-ben lezajlott szülői elégedettségmérés eredményei

Beszámoló a 2008-as év képzési tevékenységérıl

STATISZTIKA. Egymintás u-próba. H 0 : Kefir zsírtartalma 3% Próbafüggvény, alfa=0,05. Egymintás u-próba vagy z-próba

Balesetvédelem és egészségnyújtás SPORTSZERVEİ BSc. Dr. Terjék László

Külső partneri elégedettség felmérés 2013.

A telephely létszámadatai:

Kiváltott agyi jelek informatikai feldolgozása Statisztika - Gyakorlat Kiss Gábor IB.157.

Ismétlı áttekintés. Statisztika II., 1. alkalom

Békéscsaba Megyei Jogú Város Önkormányzatának. kulturális stratégiája

Átírás:

A Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése Készítették: Galli Tamás Nater Ulrike Dátum: 2011. 04. 01. 1

Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK 2 BEVEZETİ 3 PÁRATLANKLUB KÉRDİÍV 4 Elıadás 4 Jelenlegi Elıadássorozat Minısítése 4 Tánctanfolyam 9 Honlap, Levelezılista 11 Egyéb Programok 13 Páratlanklub Vezetése 14 Személyes Kérdések 20 30 FK KÉRDİÍV 23 ÖSSZEFOGLALÁS 25 2

Bevezetı A Páratlanklub tagjai között egy kérdıíves felmérést végeztünk 2010.03.31 és 2010.04.25. között, hogy megismerjük a különbözı programokkal, rendezvényekkel, vezetéssel és magával a klub mőködésével kapcsolatos visszajelzéseket, valamint ötleteket győjtsünk és segítıket keressünk. A felmérést interneten keresztül valósítottuk meg, Google-Forms segítségével, a Páratlanklub kommunikációs csatornái közül (1) a páratlanklubos levelezılistán, (2) a páratlanklub-30fks levelezılistán. A Páratlanklub harmadik kommunikációs csatornája, a tánctanfolyamos levelezılista, csak a tánctanfolyam akkori szervezıinek közvetlen kérése miatt nem szerepelt a felmérésben. A három levelezılista tagsága között jelentıs átfedések vannak, amit figyelembevettünk a kiértékelés során. A kérdıív tartalmaz kvalitatív és kvantitatív kérdéseket, amíg az utóbbinál lényeges az általánosíthatóság, addig az elıbbi célja nem az általánosítás, hanem egy-egy kérdéskör konkrét eseteinek mélyebb vizsgálata, ötletek győjtése, segítık keresése. A levelezılistákra, amik részt vettek a felmérésben, csak a kvantitatív kérdések feldolgozását, küldjük el. A kvalitatív, nehezen formalizálható, válaszokat személyes visszajelzésként kezeljük, hiszen ezek között elıfordulnak személyes adatok is, az adott válasz függvényében, ezért ezeket nem küldjük el a listákra. A páratlanklubos levelezılista, a felmérés végzésének idıpontjában, 355 e-mail címmel rendelkezett és 56-an adtak választ, ami nem tekinthetı reprezentatív mintának. Így a lista egészére tekintve nem vonható le egyértelmő következtetés a visszajelzések alapján. Ellenben az 56 válaszadó közül 39 vett részt elıadásokon, ami reprezentatívnak tekinthetı az elıadások szempontjából. Az elıadások látogatottsága változó, általában 20 és 60 között vesznek részt egy alkalmon és a résztvevık nem cserélıdnek szignifikáns módon a megfigyeléseink szerint. Emiatt a következtetések a felmérés végzésének az idıpontjában az elıadáson résztvevıkre jellemzı értékeket mutatnak. Nem minden válaszadó válaszolt a kérdıívben szereplı összes kérdésre. A páratlanklub-30fks levelezılistán érkezett 20 válasz szintén nem tekinthetı reprezentatívnak a lista egészére nézve, mert az 90 e-mail címet tartalmaz. A vizsgálatnál azonban a nem reprezentatív adatokat is figyelembevettük, hiszen a válaszadók hajlandóak voltak aktívan közremőködni a Páratlanklub mőködésében, formálásában. Köszönjük a válaszokat és a kérdıív kitöltésre szánt idıt. Az elemzés értékei tehát az egy évvel ezelıtti állapotot tükrözik. Jelenleg a Páratlanklub levelezılistáinak a létszáma a következı képet mutatja: o o o Páratlanklubos levelezılista: 407 e-mail cím Páratlanklub-30 FK levelezılista: 94 e-mail cím Tánctanfolyamos levelezılista: 94 e-mail cím A három levelezılista tagsága jelentıs mértékben átfedi egymást, így a becsült létszám 500 fı. 3

Páratlanklub Kérdıív Páratlanklub levelezılista: 355 e-mail cím a kérdıívezés idıpontjában Kérdıívezés idıpontja: 2010.03.31-2010.04.25. Válaszadó: 56 fı Minta: nem reprezentatív Elıadás Elıadáson résztvevık: 30-60 fı Válaszadó: 39 fı Minta: reprezentatív Jelenlegi Elıadássorozat Minısítése Összes válaszadó: 56 fı (Nem minden válaszadó valaszolt az összes kérdésre.) Milyen hátterő elıadót hallgatnál szívesen? Az elıadó háttere nem nagyon befolyásol megyek-e Keresztény meggyızıdéső pszichológus, pszichiáter Lelkész Mővész (zene, festészet) Nem mondom meg Természettudományos (A válaszok száma meghaladhatja a válaszadók számát, mert több lehetıséget is lehetett választani.) Jónak tartod-e, ha az elıadások elött van ismerkedıs játék? Igen 35 4

Nem 13 Jónak tartod-e, ha más programjainkon van ismerkedıs játék? Igen 48 Nem 2 Mi miatt jössz az elıadásra elsısırban? Ismerkedési lehetıség miatt 29 Közösség miatt 32 5

Téma miatt 30 Csak úgy 3 benézek Kikapcsolódás 9 miatt (A válaszok száma meghaladhatja a válaszadók számát, mert több lehetıséget is lehetett választani.) Minısítések 1-10-es skálán A jelenlegi elıadássorozat mínısítése, szabadság témakör (10=nagyon hasznos, 1=nincs semmi haszna a személyes életemre vonatkoztatva) 1 0 2 0 3 2 4 2 5 5 6 3 7 13 8 5 9 4 10 5 Átlag: 7,02 Szórás: 1,91 6

Milyennek tartod az elıadók felkészültségét? (10=nagyon jól felkészült, 1=készületlen) 1 0 2 0 3 1 4 1 5 1 6 1 7 2 8 13 9 5 10 19 Átlag: 8,62 Szórás: 1,69 7

Milyennek tartod az elıadók lelkületét? (10=pozitív, 1=negatív) 1 0 2 0 3 0 4 1 5 0 6 0 7 3 8 11 9 10 10 17 Átlag: 8,88 Szórás: 1,25 8

Tánctanfolyam Jónak tartod-e, hogy szervezünk tánctanítást tánciskola jelleggel? Igen 46 Nem 1 Ha jársz a tánctanfolyamra, milyennek tartod az oktatókat? (10=nagyon jó, 1=nem jó) 1 0 2 1 3 0 4 0 5 3 6 1 7 2 8 7 9 2 10 7 Átlag: 8,13 Szórás: 1,72 9

Milyen táncot tanulnál szívesen? Latin 13 Magyar néptánc 9 Más néptáncok (zsidó, ír, német,...) 4 Nem mondom meg 17 Standard 13 10

Honlap, Levelezılista Milyennek tartod a jelenlegi honlapunkat? (10=jó és nagyon hasznosak az információk, 1=rossz és érdektelenek az információk) 1 0 2 1 3 3 4 2 5 6 6 2 7 8 8 10 9 7 10 3 Átlag: 6,82 Szórás: 2,07 11

Milyennek tartod a jelenlegi levelezılistánkat? (10=nagyon jó, 1=nagyon rossz) 1 0 2 0 3 1 4 1 5 6 6 5 7 7 8 11 9 8 10 9 Átlag: 7,62 Szórás: 1,84 12

Egyéb Programok Ha szerveznénk rendszeresen imaközösséget, jönnél-e? (10=igen biztos jönnék, 1=nem jönnék) 1 3 2 6 3 6 4 3 5 7 6 6 7 6 8 6 9 0 10 4 Átlag: 5,28 Szórás: 2,6 13

Páratlanklub Vezetése A Páratlanklubot jó kezdeményezésnek tartom (10=igen, teljesen egyetértek, 1=nem értek egyet) 1 0 2 0 3 0 4 0 5 1 6 1 7 2 8 1 9 3 10 42 Átlag: 9,6 Szórás: 1,08 14

A Páratlanklub szervezıit ismerem( 10=igen, 1=nem): 1 6 2 1 3 1 4 3 5 6 6 6 7 4 8 5 9 6 10 12 Átlag: 6,62 Szórás: 3 15

A Páratlanklub jelenlegi szervezettsége szerintem (10=jól szervezett, átlátható, 1=rosszul szervezett, átláthatatlan) 1 0 2 0 3 0 4 3 5 0 6 0 7 9 8 12 9 12 10 10 Átlag: 8,22 Szórás: 1,55 16

Segítenél-e a szervezésben? (10=igen, 1=nem) 1 5 2 6 3 3 4 1 5 7 6 8 7 5 8 7 9 1 10 5 Átlag: 5,43 Szórás: 2,92 17

A Páratlanklub célkitőzéseit ismerem (10=igen, ismerem, 1=nem, fogalmam sincs róla) 1 2 2 3 3 0 4 0 5 5 6 3 7 4 8 5 9 5 10 24 Átlag: 7,92 Szórás: 2,71 18

A Páratlanklub célkitőzéseivel egyetértek (10=igen, teljesen egyetértek, 1=nem értek egyet) 1 0 2 1 3 0 4 0 5 0 6 4 7 2 8 3 9 9 10 25 Átlag: 8,8 Szórás: 1,83 19

Személyes Kérdések Jelenleg egyedülálló vagyok: Igen 44 Nem 6 Kor szerinti megoszlás szerint a következı korcsoportba tartozom: Nem adok választ 9 21-25 0 26-30 3 31-35 19 36-40 15 41-45 4 46-50 5 51-55 0 56-60 1 61-65 0 66-70 0 20 alatt 0 70 fölött 0 20

Nem szerinti megoszlás: Nı Férfi 21

Felekezet szerinti megoszlás Katolikus 23 Evangélikus 8 Református 12 Baptista 3 Szabadkereztény 2 Más 1 Nem tartozom semmilyen felekezethez 1 Nem adok választ 6 22

30 FK Kérdıív Milyen programokra mennél szívesen? Nagyobb táncos rendezvény 5 Nagyobb táncos rendezvény, ahol ismerkedıs játék is van 9 Kisebb, de gyakoribb alkalmak 5 Kirándulás 18 Tánctanfolyam 5 Elıadás 12 Teaház 11 Imaközösség 5 (Több program is választható, így a válaszok száma meghaladhatja a válaszadók számát. A 30 FK levelezılista 90 e-mail címet tartalmazott a felmérés idıpontjában.) 23

A 21 válaszadó közül majdnem mindenki (18 ember) menne kirándulásra. Második helyen vannak a nagyobb táncos rendezvények (ismerkedıs játékkal vagy nélküle): 17 résztvevıvel. A 30 FKs visszajelzést adók körében a tánctanfolyam és az imaközösség a legkevésbé népszerőek (5 résztvevı). Közepesen ismerik a Páratlanklub céljait (átlag: 6,85 (maximum 10 pont)), de nagyon egyetértenek velük (átlag: 8,78 (maximum 10 pont)). A szervezésben a válaszadók egy negyede tud vagy akar segíteni (átlag: 4,11 (maximum 10 pont)): 5 ember megadta az elérhetıségét, az 5 emberbıl 1 nagyon szívesen segítene, a többi 4 közepesen szívesen. A visszajelzést adók közül majdnem mindenki tagja a Páratlanklub levelezılistájának is (20 ember 21-bol). Több és gyakoribb, változatos programokat, valamint társasutazásokat / zarándokutakat szeretnének a visszajelzık. Habár nem kérdeztük, 5-ször köszönetet / pozitív visszajelzést kaptunk a jelenlegi munkánkról, ami nagyon jólesett. 24

Összefoglalás A 2010 áprilisi felmérést összefoglalva azt mondhatjuk, hogy a mintát tekintve az elıadásokon résztvevık nagy mértékben elégedettek az elıadók felkészültségével és lelkületével. A legnagyobb érdeklıdésre pszichológiai háttérrel rendelkezı elıadók tarthatnak számot, de a résztvevık jelentıs csoportját nem befolyásolja az elıadó háttere. Az elıadások elıtti játékokkal kapcsolatban megoszlottak a vélemények, bár a jelentıs többség itt sem kifogásolta ıket. Általánosságban a válaszadók közül csaknem mindenki jónak találta az ismerkedıs játékokat más helyzetekben, nem az elıadás elıtt. A teaházakkal, tánctanfolyammal kapcsolatos visszajelzések egyértelmően nagyon pozitívak és igény mutatkozik más szabadidıs programokra is. A felmérés alapján a klub szervezıinek ismertsége jelentıs javítást igényel, hiszen a visszajelzések azt mutatják nem, vagy csak részben ismert, kik vesznek részt a szervezı stáb munkájában. A honlappal kapcsolatos visszajelzések arra utalnak, hogy ez terület szintén bizonyos mértékő javítást igényel. A levelezılistával kapcsolatban is eltérı válaszok érkeztek, de 7,62-es átlag a 10-es skálán jónak számít. Néhányan jelezték, hogy biztosan jönnének imaközösségre, ha lenne, és többen érdeklıdnének iránta. 25