Különös közzétételi lista 2015/2016. tanév VERPELÉTI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS REMÉNYI EDE ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
Tartalom 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához... 3 2. A nevelő és oktató munkát segítők... 8 3. Az országos kompetenciamérés eredményei... 8 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói... 11 5. A továbbtanulási mutatók... 12 6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége... 13 7. Iskolai dolgozatok szabályai... 14 8. A 2015/2016. tanév helyi rendje... 14 Tanítási szünet a tanítási évben, a tanítás nélküli munkanapok... 14 9. Iskolai osztályok létszáma (2015/2016 tanév)... 16 2
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Név Végzettség/ szakképzettség Munkakör (2015/2016. évi tantárgyfelosztás alapján) Ádámné Herczeg Gizella, okleveles tehetségfejlesztő tanár osztályfőnök: 3. a matematika, irodalom, testnevelés, technika, Bánhegyi Viktória Baran Grzegorz irodalom-ének-zene szakos tanár klarinét művésztanár osztályfőnök: 8. a ének-zene, irodalom, erkölcstan furulya, klarinét, fuvola, szaxofon, Belkovicsné Tóth Gabriella hegedűtanár intézményegységvezető, hegedűoktatás Berczédi Dénes testnevelés szakos tanár, gyakornok testnevelés és sport Berkes Helga, angol szakos nyelvtanár osztályfőnök: 3. k angol nyelv rajz és vizuális kultúra (angol nyelven) ének-zene (angol nyelven) környezetismeret (angol nyelven) Birinyi Tamásné tartós táppénz Czipó Tamásné matematika, technika, ének-zene, 3
Név Végzettség/ szakképzettség Munkakör (2015/2016. évi tantárgyfelosztás alapján) Csorba Gáborné okleveles matematika szakos tanár, matematika-technika szakos tanár, technika szakos középiskolai tanár számítástechnika szakos tanár osztályfőnök: 5. a matematika technika és életvitel informatika Dusekné Gombaszegi Judit orosz-történelem szakos tanár, angol szakos nyelvtanár történelem szakos bölcsész és tanár, szakvizsgázott pedagógus, egyéni bánásmódot igénylő gyermekek fejlesztő pedagógiája, etika és erkölcsi nevelés osztályfőnök: 5. k történelem és történelem (angol nyelven) angol nyelv, célnyelvi civilizáció, Égetőné Alakszai Katalin, szakvizsgázott pedagógus: tánc és drámapedagógus, okleveles pedagógiatanár és okleveles tehetségfejlesztő tanár osztályfőnök: 4. k matematika, testnevelés és sport, technika és életvitel, irodalom, Gutléber Istvánné okleveles magyartanár, segédkönyvtárosi szakképesítés, magyar-történelem szakos tanár osztályfőnök: 6. k osztály irodalom, hon- és népismeret, történelem Gyóni Annamária angol-számítástechnika szakos tanár osztályfőnök: 7. a osztály angol nyelv, informatika és informatika, (angol nyelven) célnyelvi civilizáció 4
Név Jerszi Gáborné Végzettség/ szakképzettség Munkakör (2015/2016. évi tantárgyfelosztás alapján) (óraadó) Juhász Ferencné osztályfőnök: 2. a irodalom, matematika, környezetismeret, technika és életvitel, ének-zene, rajz és vizuális kultúra, Kiss Tamás földrajz-testnevelés szakos tanár osztályfőnök: 7. b osztály földrajz, természetismeret, testnevelés és sport Kiss Zoltán zeneiskolai mélyhegedű tanár, szintetizátor és keyboard szakos tanár szintetizátor és keyboard oktatás Kovács Lászlóné, okleveles játék- és szabadidő-szervező tanár osztályfőnök: 1. k irodalom, környezetismeret, rajz és vizuális kultúra, testnevelés, Kovács Sándorné biológia-mezőgazdasági ismeretek és gyakorlatok szakos tanár intézményvezetőhelyettes biológia, természetismeret 5
Név Laskovicsné Tóth Mária Végzettség/ szakképzettség matematika-rajz szakos tanár, oktatásinformatikus, mozgókép- és médiakultúra pedagógus, gazdaságismeret szakos tanár, okleveles közgazdásztanár (vállalkozási ismeretek) Munkakör (2015/2016. évi tantárgyfelosztás alapján) osztályfőnök: 7. k osztály matematika rajz és vizuális kultúra, Mag Stefánia zongoratanár zongoraoktatás (óraadó) Molnár Zoltánné Nagy Róbertné Nagyné Gyöngyösi Mária okleveles történelem tanár ének-zene szakos tanár szakvizsgázott pedagógus, közoktatási vezető gyógypedagógus, pszichopedagógia szak intézményvezető történelem, ének-zene kiemelt figyelmet igénylő tanulók fejlesztő foglalkozásainak megtartása erkölcstan, rajz és vizuális kultúra, testnevelés és sport Pék- Homonnai Judit Prokai Dalma Virág - gyakornok Osztályfőnök: 1. a osztály irodalom, környezetismeret, testnevelés, technika, környezetismeret, technika, ének-zene, Prokai Sándorné intézményvezetőhelyettes matematika, 6
Név Végzettség/ szakképzettség Munkakör (2015/2016. évi tantárgyfelosztás alapján) Semeginé Jánoss Izabella irodalom-biológia szakos tanár természetismeret, biológia, irodalom Somogyi Józsefné matematika-fizika szakos tanár matematika, fizika, Szabó Norbert testnevelés szakos tanár, atlétika edző testnevelés Szabóné Csőke Tünde, szakvizsga: egyéni bánásmódot igénylő gyermekek fejlesztő pedagógiája irodalom, matematika, testnevelés és sport, Szórád Erzsébet matematika, irodalom, technika és életvitel, testnevelés Takácsné Kovács Zsuzsanna Tóthné Molnár Mária Tuzáné Szabó Andrea Kathryn Schwebach matematika-kémia szakos tanár orosz-angol szakos tanár gyógypedagógus tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár angol anyanyelvi lektor Osztályfőnök: 8. k osztály matematika kémia, angol nyelv, célnyelvi civilizáció Osztályfőnök. 4. a osztály irodalom, testnevelés, kiemelt figyelmet igénylő tanulók fejlesztő foglalkozásainak megtartása lektori órák 7
Iskolánk pedagógusai főiskolai és/ vagy egyetemi diplomával rendelkeznek, rendszeresen részt vesznek tantárgyi-módszertani továbbképzéseken. 2. A nevelő és oktató munkát segítők Név Feladatköre Iskolai végzettsége Szakképzettsége Kovács Tiborné iskolatitkár érettségi iskolatitkár Szabó Margit pedagógiai asszisztens érettségi pedagógiai asszisztens Farkasné Szakács Viola pedagógiai asszisztens főiskola pedagógiai asszisztens 3. Az országos kompetenciamérés eredményei NETFIT mérés eredményei 2014/2015. tanév 2014/2015. tanév Mérési terület Matematika Szövegértés Mérési terület Matematika Szövegértés Évfolyam 6. 8. 6. 8. Évfolyam 6. 8. 6. 8. Intézményi 1510 (1466;1553) 1717 (1673;1750) 1383 (1331;1441) 1515 (1448;1598) 2013/2014. tanév Intézményi 1386 (1320;1440) 1577 (1533;1631) 1408 (1358;1458) 1226 (1138;1308) 8 Eredmények (átlag) Általános iskolákban 1486 (1485;1487) 1617 (1616;1618) 1474 (1473;1475) 1540 (1539;1541) Eredmények (átlag) Általános iskolákban 1482 (1481;1483) 1604 (1604;1606) 1488 (1487;1490) 1539 (1538;1540) Országos 1491 (1490;1492) 1602 (1601;1603) 1481 (1480;1482) 1557 (1556;1558) Országos 1489 (1488;1490) 1620 (1620;1622) 1497 (1496;1498) 1555 (1554;1557)
2012/2013. tanév Mérési Évfolyam Eredmények (átlag) terület Általános Intézményi iskolákban Matematika 6. 1386 (1320;1440) 1482 8. 1577 (1533;1631) Szövegértés 6. 1408 (1358;1458) 8. 1226 (1138;1308) (1481;1483) 1604 (1604;1606) 1488 (1487;1490) 1539 (1538;1540) Országos 1489 (1488;1490) 1620 (1620;1622) 1497 (1496;1498) 1555 (1554;1557) 2011/2012. tanév Mérési terület Matematika Szövegértés Évfolyam Intézményi Eredmények (átlag) Általános iskolákban Országos 6. 1488 1483 1489 8. 1679 1596 1612 6. 1418 1464 1472 8. 1445 1549 1567 2010/2011. tanév Mérési terület Matematika Szövegértés Évfolyam Intézményi Eredmények (átlag) Általános iskolákban Országos 6. 1456 1480 1486 8. 1609 1586 1601 6. 1203 1459 1465 8. 1357 1561 1577 9
2009/2010. tanév Mérési terület Matematika Szövegértés Évfolyam Intézményi Eredmények (átlag) Általános iskolákban Országos 6. 1711 1491 1498 8. 1544 1608 1622 6. 1417 1476 1483 8. 1386 1567 1583 2008/2009. tanév Mérési terület Matematika Szövegértés Évfolyam Intézményi Eredmények (átlag) Általános iskolákban Országos 6. 521 486 489 8. 388 477 484 6. 503 510 513 8. 485 494 502 2007/2008. tanév Mérési terület Matematika Szövegértés Évfolyam Intézményi Eredmények (átlag) Községi általános iskolákban Országos 6. 410 472 499 8. 439 473 497 6. 443 490 519 8. 463 478 506 10
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 2014/2015 tanév Évfolyamok Létszám Évismétlő 1. 46 fő 5 fő 2. 44 fő 2 fő 3. 41 fő 0 fő 4. 29 fő 1 fő 5. 33 fő 0 fő 6. 53 fő 7 fő 7. 34 fő 1 fő 8. 34fő 0 fő Összesítve: 314 fő 16 fő 5% 2013/2014 tanév Évfolyamok Létszám Évismétlő 1. 49 fő 4 fő 2. 41 fő 2 fő 3. 30 fő 3 fő 4. 34 fő 1 fő 5. 44 fő 0 fő 6. 40 fő 7 fő 7. 38 fő 4 fő 8. 31 fő 0 fő Összesítve: 307 fő 21 fő 6,8% 2012/2013 tanév Évfolyamok Létszám Évismétlő 1. 47 fő 4 fő 2. 31 fő 0 fő 3. 35 fő 1 fő 4. 45 fő 0 fő 5. 37 fő 0 fő 6. 36 fő 2 fő 7. 37 fő 4 fő 8. 24 fő 1 fő Összesítve: 292 fő 12 fő 4,1% 11
2011/2012. tanév Évfolyamok Létszám Évismétlő 1. 35 fő 3 fő 2. 44 fő 1 fő 3. 36 fő 2 fő 4. 41 2 fő 5. 37 fő 1 fő 6. 34 fő 2 fő 7. 33 fő 1 fő 8. 22 fő 0 fő Összesítve: 282 fő 12 fő 4,2 % 5. A továbbtanulási mutatók A 2014/2015 tanévben 32 tanuló fejezte be intézményünkben általános iskolai tanulmányait. Érettségit adó gimnáziumban tanul tovább: 9 tanuló Szakközépiskolában tanul: 6 tanuló Szakiskolában tanul tovább: 17 tanuló A 2013/2014 tanévben 31tanuló fejezte be intézményünkben általános iskolai tanulmányait. Érettségit adó gimnáziumban tanul tovább: 9 tanuló Szakközépiskolában tanul: 13 tanuló Szakiskolában tanul tovább: 9 tanuló A 2012/2013 tanévben 24 tanuló fejezte be intézményünkben általános iskolai tanulmányait. Érettségit adó gimnáziumban tanul tovább: 1 tanuló Szakközépiskolában tanul: 9 tanuló Szakiskolában tanul tovább: 14 tanuló A 2011/2012. tanévben 22 tanuló fejezte be intézményünkben általános iskolai tanulmányait. Érettségit adó gimnáziumban tanul tovább: 4 tanuló Szakközépiskolában tanul: 5 tanuló Szakiskolában tanul tovább: 13 tanuló 12
6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége A különféle szakkörök működése a tanulók egyéni képességeinek fejlesztését szolgálja. A szakkörök jellegüket tekintve lehetnek művésziek, technikaiak, szaktárgyiak, de szerveződhetnek valamilyen közös érdeklődési kör, hobbi alapján is. A szakkörök indításáról a felmerülő igények és az iskola lehetőségeinek figyelembe vételével minden tanév elején az iskola nevelőtestülete dönt a tanulói igények felmérése alapján. A következő tanévre meghirdetett szakkörökre minden év május 20-ig lehet jelentkezni, abban az esetben, ha megfelelő létszám esetén indítani tudjuk a szakkört, kötelező az adott tanévben végig részt venni a foglalkozásokon. Az igazgató csak rendkívül indokolt esetben, a szülő írásos kérelmére adhat felmentést a választott foglalkozáson való részvétel alól. A szakkörök szeptember második hetében kezdik meg működésüket. A szakkörök vezetését olyan ember is elláthatja, aki nem az iskola dolgozója. Az iskola személyi feltételrendszere nem teszi lehetővé, hogy a szorgalmi időszakban a tanuló pedagógust válasszon. Tehetséggondozó szakköröket szervezünk tanulóink igénye alapján szem előtt tartva, hogy minden korosztály és eltérő jellegű igény is kielégíthető legyen. Az iskola énekkara sajátos diákkörként működik, vezetője az intézményvezető által megbízott kórusvezető tanár. Elsősorban az egyén közös éneklésének igényét hivatott kielégíteni, de az iskolai, községi kulturális rendezvények színesítését is szolgálja. A kóruspróba meghatározott időben a rendkívüli eseteket leszámítva, heti egy alkalommal tartható. A mindennapos testedzés lehetősége A 2015-/2016. tanévtől minden évfolyam számára heti öt óra szerepel testnevelésből az órarendben. Az egyéb sportolási lehetőségre az alább leírt módokon van lehetőségük diákjainknak: - a tanulók által a délutáni időszakban választott sportágban, szakköri formában. A választható sportágakat az intézmény igazgatója a tanév indítását megelőzően május 20-ig nyilvánosságra hozza - a külső szakosztályokban igazolt, versenyszerűen sportoló tanulók számára a szakosztályban történő sportolással (a köznevelési törvényben meghatározott tartalommal beszerzett igazolás benyújtásával 2 testnevelés óra kiváltható) 13
7. Iskolai dolgozatok szabályai A tanítványaink túlterhelésének elkerülése érdekében egy tanítási napon maximum két témazáró dolgozatot íratunk. Ez a korlátozás nem érinti az írásbeli beszámoltatás egyéb formáit. A témazáró dolgozatok megíratásának várható időpontját a tanmenetben tervezzük, erről az érintett tanulócsoportot minimum 8 nappal korábban tájékoztatjuk. Az időpontokat - szükség esetén - a szaktanárokkal közösen az osztályfőnök koordinálja. Annak a tanulónak, aki a megjelölt napon hiányzik, pótlólag lehetőséget biztosítunk a dolgozat megírására. Az írásbeli számonkéréseknél figyelembe vesszük a sajátos nevelési igényű, látássérült, beszédfogyatékos tanulók szakértői javaslatait, azokkal egyeztetve egyénre szólóan alkalmazzuk. 8. A 2015/2016. tanév helyi rendje (Az emberi erőforrások minisztere 28/2015. (V.28.) EMMI rendelete) 2. (1) A nevelési-oktatási intézményekben a munkát a tanév, ezen belül a tanítási év keretei között kell megszervezni. (2) Ha e rendelet másképp nem rendelkezik, a 2015/2016. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. (kedd) és utolsó tanítási napja 2016. június 15. (szerda). A tanítási napok száma - ha e rendelet másképp nem rendelkezik - száznyolcvanegy nap. (4) A tanítási év lezárásának, a tanuló minősítésének, a magasabb évfolyamra lépésnek nem akadálya, ha az iskola a rendkívüli tanítási szünet elrendelése miatt kieső tanítási napokat a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.) 30. (3) bekezdésében meghatározottak szerint nem tudja teljes egészében pótolni. Az iskola indokolt esetben gondoskodik az elmaradt tananyag 2016/2017. tanítási évben történő feldolgozásáról (5) A tanítási év lezárását követően az iskola - ha az iskola fenntartója, működtetője azzal egyetért és az ahhoz szükséges feltételeket biztosítja - a tanulói részére pedagógiai program végrehajtásához nem kapcsolódó foglalkozásokat szervezhet, amelyeken a részvételt a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő az iskola igazgatójához benyújtott kérelemben kezdeményezheti. 3. (1) Az alapfokú művészeti iskolákban és a felnőttoktatásban a tanítási év első és utolsó napját - a tanítási év első és utolsó hetének keretében - az igazgató határozza meg. (3) A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart. Az iskolák 2016. január 29-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. (4) Az első félév és a tanítási év utolsó napját követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és a fenntartónak. Tanítási szünet a tanítási évben, a tanítás nélküli munkanapok 4. A tanítási évben a tanítási napokon felül a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből 14
egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Sorszám Program Időpontja 1. nap Nevelési értekezlet 2015. december 12. 2. nap Szakmai nap 2016. március 5. 3. nap Arany-nap (DÖK) 2015. március 18. (péntek) 4. nap Igazgatói szünet a tavaszi szünethez 2016. április 1. 5. nap Osztálykirándulás 2015. június 3. (péntek) 5. (1) Az őszi szünet 2015. október 26-tól 2015. október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2015. november 2. (hétfő).5. (2) A téli szünet 2015. december 21-től 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). (3) A tavaszi szünet 2016. március 24-től 2016. március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2016. március 30. (szerda). (4) Az iskola az (1)-(3) bekezdésben meghatározott szünetek mellett - a tanítási év kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával - más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha - az Nkt. 30. (2)-(3) bekezdésében meghatározottak megtartásával - a heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. (6) Az (1)-(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának - szükség esetén - gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről (7) A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést - az Nkt. 30. (1) bekezdése értelmében - a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell. Munkanap áthelyezések a 28/2014. (IX. 24.) NGM rendelet szerint: 2015. december 12. szombat munkanap 2015. december 24. csütörtök pihenőnap 2016. március 5. szombat: munkanap (március 14. ledolgozása) 15
9. Iskolai osztályok létszáma (2015/2016 tanév) Iskolánk tanulóinak létszáma: 315 fő Osztály Osztályfőnök Létszám 1. a Pék-Homonnai Judit 22 1. k Kovács Lászlóné 23 2. a Juhász Ferencné 16 2. k Szórád Erzsébet 24 3. a Ádámné Herczeg Gizella 21 3. k Berkes Helga 19 4. a Tuzáné Szabó Andrea 23 4. k Égetőné Alakszai Katalin 20 5. a Csorba Gáborné 19 5. k Dusekné Gombaszegi Judit 12 6. a Semeginé Jánoss Izabella 20 6. k Gutléber Istvánné 14 7. a Gyóni Annamária 16 7. b Kiss Tamás 17 7. k Laskovicsné Tóth Mária 16 8. a Bánhegyi Viktória 16 8. k Takácsné Kovács Zsuzsa 17 Összesen: 315 16
Reményi Ede Alapfokú Művészeti Iskola Létszámadatok 2015-2016 Tanszakok Tanszakvezetők Hangszerek Létszám furulya 20 Fafúvós tanszak Baran Grzegorz fuvola 1 Vonós tanszak Belkovicsné Tóth Gabriella klarinét 5 hegedű 8 Billentyűs tanszak Mag Aranka zongora 8 Elektroakusztikus tanszak Kiss Zoltán szintetizátorkeyboard 26 Szolfézs tanszak Korepta Katalin előképző 18 Összesen: 86 17