MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára



Hasonló dokumentumok
MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

PÉLDA: Négyezer-hatszázöt Jel Szám

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

PÉLDA: Négyezer-hatszázöt Jel Szám

Matematikai feladatlap Test z matematiky

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Ptolemaios-tétele, Casey-tétel, feladatok

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

II. A számtani és mértani közép közötti összefüggés

ORSZÁGOS KÉSZSÉG- ÉS KÉPESSÉGMÉRÉS VÁLTOZAT

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

1. feladat Oldja meg a valós számok halmazán a következő egyenletet: 3. x log3 2

Bánk Község Önkormányzata 2653 Bánk, Hősök tere 11. /Fax: 35/ , 35/

TIMSS TERMÉSZETTUDOMÁNY. 8. évfolyam NYILVÁNOSSÁGRA HOZOTT FELADATOK

MAGYAR NYELVI FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MAGYAR NYELVI FELADATLAP

TERMOELEKTROMOS HŰTŐELEMEK VIZSGÁLATA

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MAGYAR NYELVI FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MAGYAR NYELVI FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

Konfár László Kozmáné Jakab Ágnes Pintér Klára. sokszínû. munkafüzet. Harmadik, változatlan kiadás. Mozaik Kiadó Szeged, 2012

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL

Sűrűségmérés. 1. Szilárd test sűrűségének mérése

Juhász István Orosz Gyula Paróczay József Szászné Dr. Simon Judit MATEMATIKA 10. Az érthetõ matematika tankönyv feladatainak megoldásai

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

KÉRDŐÍV A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOKRÓL ÉS GYERMEKELLÁTÁSOKRÓL 2010

Exponenciális és logaritmikus egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlôtlenségek

Hatvani István fizikaverseny forduló megoldások. 1. kategória

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

26. HÁLÓZATI TÁPEGYSÉGEK. Célkitűzés: A hálózati egyenirányító és stabilizáló alapkapcsolások és jellemzőinek megismerése, illetőleg mérése.

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Jegyzőkönyv. Termoelektromos hűtőelemek vizsgálatáról (4)

Mátrixok és determinánsok

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

VI. Kétismeretlenes egyenletrendszerek

VIESMANN. VITODENS Égéstermék elvezetések kondenzációs falikazánokhoz 3,8 105,0 kw. Tervezési segédlet. Vitodens égéstermék-elvezető rendszerek

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

(Nem jogalkotási aktusok) HATÁROZATOK

A Szolgáltatás minőségével kapcsolatos viták

DEME FERENC okl. építőmérnök, mérnöktanár RÁCSOS TARTÓK

MATEMATIKA FELZÁRKÓZTATÓ TANFOLYAM

Arányosság. törtszámot az a és a b szám arányának, egyszer en aránynak nevezzük.

F a 1 u s s v Sándor: A Jogi és Ügyrendi Bizottság 6 igen szavazattal a rendelet-tervezet elfogadását javasolja.

Nevezetes középértékek megjelenése különböző feladatokban Varga József, Kecskemét

ÁLTALÁNOS ELŐÍRÁSOK. A rendelet hatálya és alkalmazása

GAZDASÁGI MATEMATIKA I.

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

2000. évi XXV. törvény a kémiai biztonságról1

MAGYAR NYELVI FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

TISZANAGYFALU KÖZSÉG TELEPÜLÉSRENDEZÉSI TERVÉNEK ÉVI A 38.SZ. FKL. ÚT MELLETI KERÉKPÁRÚT SZABÁLYOZÁSÁT ÉRINTŐ MÓDOSÍTÁSA

MATEMATIKA FELADATLAP a 4. évfolyamosok számára

A VI. FEKETE MIHÁLY EMLÉKVERSENY

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

VB-EC2012 program rövid szakmai ismertetése

Középiskolás leszek! matematika. 13. feladatsor

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2010/2011 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) Az 1. forduló feladatainak megoldása

II. Fejezet Értelmező rendelkezések

TENGELY szilárdsági ellenőrzése

Matematika felvételi feladatok bővített levezetése 2013 (8. osztályosoknak)

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

finanszírozza más városnak, tehát ezt máshonnan finanszírozni nem lehet.

Kezelési útmutató ECO és ECO Plus

PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

Folyamatba épített előzetes utólagos vezetői ellenőrzés. Tartalom. I. A szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje

Átírás:

8. évfolym Mt2 feldtlp MATEMATIKA FELADATLAP 8. évfolymosok számár 15:00 ór NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: Tolll dolgozz! Zseszámológépet nem hsználhtsz. A feldtokt tetszés szerinti sorrenden oldhtod meg. Minden próálkozást, mellékszámítást feldtlpon végezz! Mellékszámításokr z utolsó oldlt is hsználhtod. A megoldásr összesen 45 pered vn. Csk zokn feldtokn kell indokolnod megoldásokt, hol zt külön kérjük. Indoklásidt részletesen írd le nnk érdekéen, hogy zokt megfelelően tudjuk értékelni. Jó munkát kívánunk!

8. évfolym Mt2 feldtlp / 2

8. évfolym Mt2 feldtlp / 3 1. Az lái két kifejezés közül melyiknek z értéke ngyo? Számolássl indokold válszodt! 7 2 1 A = + vgy 16 3 6 41 26 B = 30 60 d e 2. Tedd igzzá z lái egyenlőségeket hiányzó dtok eírásávl! ) 2013 l = hl + 13 l d ) 16 h 13 min = min ) d) 43,27 km = m = 50000 m m

8. évfolym Mt2 feldtlp / 4 3. A következő egyszerűsített térképen városokt ngyetűk, z őket összekötő utkt pedig vonlk jelölik. Az AICH útvonl zt jelenti, hogy A-ól elmegyünk I-e, onnn C-e, onnn pedig H-. Ezt z útvonlt előre eírtuk tálázt. Add meg z összes olyn útvonlt, mely A-ól pontosn két másik városon keresztül vezet H-! Vigyázz! Lehetséges, hogy táláztn tö hely vn, mint hány megfelelő útvonl. H megoldásid között hiás is szerepel, zért pontlevonás jár. Útvonl AICH

8. évfolym Mt2 feldtlp / 5 4. Egy iskolán zt vizsgálták, hogy testnevelés órákon kívül diákok hetente hány npon sportolnk, kpott eredményeket z lái tálázt fogllták. Hetente hány npon sportol testnevelés órákon kívül? Létszám (fő) Arány (%) sohsem 8 % 1 vgy 2 npon 44 % 3 vgy 4 npon 18 % 5 vgy nnál tö npon 225 ) Számítsd ki tálázt hiányzó dtit! ) Hány tnulój vn z iskolánk? ) Az iskol tnulóink hány százlék sportol testnevelés órán kívül hét leglá 3 npján?

8. évfolym Mt2 feldtlp / 6 5. Krikázd e z igz válszok etűjelét! Minden lái soportn pontosn egy igz válsz vn. ) Milyen számjegyre végződik z első 13 pozitív egész szám szorzt? A: 1 B: 3 C: 5 D: 0 d ) A derékszögű koordinát-rendszeren melyik két pontot összekötő szksz metszi z egyik koordináttengelyt? A: P(2; 3) és Q(3; 2) B: P( 2; 3) és Q( 3; 2) C: P( 2; 3) és Q(3; 2) D: P(2; 3) és Q(3; 2) ) H egész szám négyzete páros, kkor nem lehet egyenlő A: egy negtív számml. B: egy pártln számml. C: egy páros számml. D: egy prímszámml. d) Melyik legngyo szám következők közül? A: ( 1) 2013 B: ( 2) 3 C: ( 3) 2 D: (3 3 ) 6. Az lái árán vázolt ABC háromszög B súsánál lévő első szöge 40º. Az f egyenes z AB oldl oldlfelező merőlegese, mi BC oldlt Q pontn metszi, vlmint BQ = AC = 8 m. Htározd meg z árán láthtó AQ szksz hosszát, δ, ε és μ szögek ngyságát! (Az ár sk tájékozttó jellegű vázlt, nem pontos méretű.) d C ε Q f ) AQ =.. ) δ =.. μ δ 40º A F B ) ε =.. d) μ =..

8. évfolym Mt2 feldtlp / 7 7. Adott z A( 3; 0), B(3; 0), C(3; 6) és D( 3; 6) súsokkl meghtározott négyzet. ) Rjzold e z lái koordinát-rendszere z E( 1; 2), z F( 13; 2) és G(5; 10) súsokkl meghtározott háromszöget! y D C A 1 1 B x ) Htározd meg z ABCD négyzetlp és z EFG háromszöglp közös részét képező síkidom ismeretlen súsink koordinátáit! ) Számítsd ki z ABCD négyzetlp és z EFG háromszöglp közös részét képező síkidom területét!

8. évfolym Mt2 feldtlp / 8 8. Egy doozn számkártyák vnnk, minden kártyán vn egy szám. Az összes kárty 75%-án páros szám vn, töi számkártyán pártln szám vn. H kiveszünk doozól öt páros, és öt pártln számot trtlmzó számkártyát, kkor doozn mrdó számkártyák pontosn htodán lesz pártln szám. Összesen hány számkárty volt eredetileg doozn? Írd le számolás menetét is!

8. évfolym Mt2 feldtlp / 9 9. Négy dr egyevágó négyzetes hsá összergsztásávl z árán láthtó tégltestet építettük meg. d 6 m 6 m ) Hány entiméter z -vl jelölt szksz hossz? ) d) Hány köentiméter ennek z összergsztott tégltestnek térfogt? Írd le számolás menetét is!

8. évfolym Mt2 feldtlp / 10 10. Bergengóián hivtlos pénznem ftk. A következő típusú érmék vnnk forglomn: z 1 ftkás, 6 ftkás és 8 ftkás. H mindhárom típusú érméől legfelje hármt hsználhtunk fel, kkor mi z példától különöző öt legngyo összeg, melyet z érmékkel pontosn kifizethetünk (zz visszdás nélkül)? Írd e tálázt következő öt legngyo összeget példánk megfelelően! A példként eírt eset zt jelenti, hogy 3 dr 1 ftkássl, 3 d 6 ftkássl és 3 dr 8 ftkássl összesen 45 ftkát tudunk kifizetni. Vigyázz! H megoldásid között nem megfelelő eset is szerepel, zért pontlevonás jár. 1 ftkás 6 ftkás 8 ftkás összeg 3 3 3 45

8. évfolym Mt2 feldtlp / 11

8. évfolym Mt2 feldtlp / 12