A TÁMOP 3.2.2. pályázaton belül kötelező feladatunk fejlesztő műhelyek működtetése.



Hasonló dokumentumok
TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró)

Szakmai munkaközösség munkaterve

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

SZAKMAI BESZÁMOLÓ szeptember június

SZAKMAI BESZÁMOLÓ szeptember június

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON!

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola

Ü t e mt e r v. Bevont tanulócsoport

TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2.

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

Kétegyháza KOMP-ra száll

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

A pályázat minden információja megtalálható a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség weblapján:

BESZÁMOLÓ AZ NKI BABAY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SPORTISKOLA TÁMOP PÁLYÁZATÁRÓL

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

TÁMOP /1. Terézváros április augusztus 31. Félévi beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról

HÁLÓZATI TANULÁS - ahogy a hálózatszervező látja

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/ TÁMOP

A Pedagógiai Program TÁMOP es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

NKI EGYESÍTETT ÓVODA FELADATELLÁTÁSI TERVE A 2010/2011-es nevelési évre

A pályázat összefoglalása

Vezetők, pedagógusok, ügyintézők és elérhetőségük

Szent László Általános Iskola Csanytelek

Iskolai dolgozók végzettsége, szakképzettsége

ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON!

Pedagógusok továbbképzésére akkreditált tanfolyamaink a 2008 / 2009-es tanévben

Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE

Beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP

A pedagógiai program, helyi tanterv függeléke A kompetencia alapú oktatás elterjesztése A tagiskolák összesítő táblái. Tanulóbarát környezet re épülő

Sorszám Név Munkakör Képesítés. gyógypedagógiai asszisztens

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

A régió EURES hálózata

TÁMOP B.2-13/

A régió EURES hálózata

Iskolai dolgozók végzettsége, szakképzettsége

résztvevők megoszlása a résztvevők száma 6 +3 Mátészalka iskola: 8 5 Mátészalka iskola: 5 1 Mátészalka iskola: 1 6 Mátészalka iskola: 6

KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS - INNOVATÍV INTÉZMÉNYEKBEN - IMPLEMENTÁCIÓJÁNAK MUNKATERVE

A TÁMOP pályázat hírei, a megvalósítás eseményei, krónikája, dokumentumai. Kompetencia alapú oktatás a Szegvár- Mártély ÁMK Forray Máté

Szerződéskötéshez szükséges adatok

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

NKI BABAY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SPORTISKOLA FELADATELLÁTÁSI TERVE A 2010 / 2011 es TANÉVRE

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

Tanév rendje 2017/18 tanév

A GAZDAGRÉT-CSIKIHEGYEK ÁLTALÁNOS ISKOLA TANTESTÜLETE ÉS A NEVELŐ-OKTATÓ

Munkaterv a TÁMOP projekt megvalósításához (idő és feladatterv) Intézmény neve

Ady Endre Általános Iskola

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Az Oktatási Hivatal Nyíregyházi Pedagógiai Oktatási Központ elvégzett és tervezett szakmai feladatai. Kindruszné Munkácsi Ágnes főosztályvezető

Melléklet 2. Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület A, B -típus, 1-4. évf.

TANTÁRGYFELOSZTÁS 2016/2017

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben című pályázaton.

Bárdos feladatterv augusztus

A projekt számszerősíthetı eredményei

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

Göd Város Önkormányzata. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben

A TESZTELÉSTŐL A SZOLGÁLTATÁSIG

HEFOP/2005/ Felkészülés a kompetenciaalapú

KALOCSA VÁROS ÓVODÁJA ÉS BÖLCSŐDÉJE. OM azonosító: BEISKOLÁZÁSI TERV nevelési év

ÉletPÁLYAutak Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei. Van helyem melletted? Egy mesterprogram indítékai, céljai és tervei

A projekt szakmai megvalósítása

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

06-24/ Fax: /

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

Intézményvezető. Dessewffyné Szabó Erzsébet magyar, orosz szakos tanár. Intézményvezető-helyettesek. Alsós tantestület

Gyakorlati tennivalók. Gyakorlati tennivalók. Szakmai megvalósítás egyéb feltételei. Pályázati pénz felosztása. Szövegértés.

Félévi értékelés TÁMOP pályázat

Tanulásszervezés a kompetencia alapú, nem szakrendszerű oktatásban

A kiadványt összeállította: Herczeg Lászlóné projektmenedzser, Somogyi Miklós szakmai vezető. Sopron, augusztus

Otthon Melege Program ZBR-NY/14 "Homlokzati Nyílászárócsere Alprogram" Nyugat-Dunántúli régió pályázatainak miniszteri döntése

Pápa Város Önkormányzatának Képviselőtestülete 132. részére. Beszámoló

Tanév rendje 2016/17 tanév

A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE 2014/2015-ös tanév

A GYAKORLATI KÉPZÉS RENDJE. 2016/2017. tanév. I. félév

A GYAKORLATI KÉPZÉS RENDJE. 2017/2018. tanév. I. félév

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

NKI Egyesített Óvoda Programterve 2011/12 nevelési évre. Szeptember

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Gyógypedagógia szakterület programja. Fıvárosi Pedagógiai Napok november 17. kedd

BÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN

Beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról

Oktazon Vezetéknév keresztnév Végzettség középfokú iskolai

A GYAKORLATI KÉPZÉS RENDJE. 2017/2018. tanév. II. félév

Iskolai dolgozók beosztása, végzettsége. Palenik József táncpedagógus néptánc Balogh Tímea táncpedagógus néptánc

A horizontális tanulás eredményei

Referencia intézményi - bázisintézményi feladatokat támogató munkaközösség

Név Telefon Mellék Ajtó Keller Anikó. 74/ igazgató

Az új típusú szaktanácsadás

Intézményvezető. Dessewffyné Szabó Erzsébet. magyar, orosz szakos tanár. Intézményvezető-helyettesek. matematika, kémia, informatika szakos tanár

AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Pedagógus szakvizsga Tanári mesterképzési szak. Dr. Hostyisószkiné Jászai Valéria Erika ének - zene tanár

Útmutató szakmai gyakorlathoz

Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

A GYAKORLATI KÉPZÉS RENDJE. 2016/2017. tanév. II. félév

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Átírás:

A TÁMOP 3.2.2. pályázaton belül kötelező feladatunk fejlesztő műhelyek működtetése. Fejlesztő műhelyeink a közoktatás valamely sarkalatos kérdésére, a napi pedagógiai munkát érintő problémára kívánnak "válaszolni", gyakorlati segítséget nyújtani. (Kontaktus" Dél-dunántúli Regionális Közoktatási Hálózat Koordinációs Központ)

A Módszertár Fejlesztő Műhely csapata a dél-dunántúli régióban dolgozó, elismert szakmai múlttal rendelkező pedagógusokból szerveződött 2009 decemberében. A tagokat a megyei pedagógiai intézetek javaslatára a Kontaktus Programiroda kérte fel és bízta meg a műhelymunkával. Az eredetileg három megyéből és nyolc főből verbuválódott team végül két megyét képviselve hét fővel végezte a fejlesztőmunkát 2010 decemberéig.

Bélik Andrea (Pécs) Esküdtné Gergely Éva (Kaposvár) Heffner Anna (Bükkösd) Dr. Mangelné Balassa Márta (Pécs) Perger Péterné (Nagyatád) Szilágyiné Dorcsi Gabriella (Nagyatád) Ziegenheimné Nemecz Éva (Mesztegnyő)

Indulásakor a fejlesztő műhely azt a célt tűzte ki maga elé, hogy létrehozza a dél-dunántúli régió MÓDSZERTÁR-át, vagyis metódusok, jó gyakorlatok regionális tárolóhelyét.

A műhelymegbeszélések során hamarosan kiderült, hogy az alig egyévnyi munka (8 műhelymegbeszélés) nem elegendő egy ilyen nagy volumenű dolog kivitelezéséhez. Megpróbáltuk behatárolni és jól hasznosítható témákra leszűkíteni tevékenységünket.

A tervezési időszakban elkészült egy lehetséges és szinte a végtelenségig bővíthető elemszámot befogadó MÓDSZERTÁR struktúrája (taxonomizált rendszere). Formája: a) nyomtatott dokumentumok, fotók archívuma és/vagy b) digitalizált dokumentumok, álló és mozgóképek adatbázisa Lelőhelye: 1 helyen (a dél-dunántúli régió egy intézményében) és/vagy 3 helyen (a dél-dunántúli régió három megyéjének egy-egy intézményében)

Gyűjtőköre: Földrajzilag a dél-dunántúli régió három megyéjének TÁMOP 3.1.4. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben című pályázati programba bevont közoktatási intézményei Tartalmilag A/ Óvodai módszertár B/ Iskolai módszertár

Iskolai módszertár A kompetenciaalapú oktatás egyes kompetenciaterületeit reprezentáló a tanulás tervezését és szervezését segítő dokumentumok ( A, B, C változatok, 1-4. évfolyamra, 5-8. évfolyamra, 9-12. évfolyamra tekintettel), amelyekben az oktatási-nevelési metódusok sokfélesége szemléltethető időtervek, tanmenetek a kompetenciaalapú oktatáshoz (évfolyamonként, tantárgyanként) modulleírások a kompetenciaalapú oktatáshoz (évfolyamonként, tantárgyanként) óraterv-, óravázlat-minták (évfolyamonként, tantárgyanként) Példák a műveltségterületek tantárgyi bontás nélküli oktatására Projekttár, témahét-gyűjtemény (benne tábori, erdei iskolai programok) Helyi fejlesztésű tanulási segédletek gyűjteménye feladatlapok, feladatkártyák olvasólapok, olvasókártyák szöveggyűjtemények, mesegyűjtemények gyermekmunkák, gyermekalkotások képtára

Tevékenységi köre: Kapcsolatfelvétel és kapcsolattartás a régió (megye) TÁMOP-os intézményeivel (a pályázati projekt szakmai vezetőivel). Az intézményben már kivitelezésre került, szakmailag értékelt és elfogadott (a Módszertár gyűjtőkörébe bevont) szakmai anyagok begyűjtése lehetőleg egy példányban brosúraként és egy példányban CD-re (DVD-re) másolva. A gyűjtemény feldolgozása, egy jól áttekinthető, kezelhető taxonomikus rendszer létrehozása. A gyűjtemény publikálása (a gyűjtőkör egyes területein fellelt és feldolgozott legsikeresebb szakmai produktumok bemutatása).

2010. márciusára elkészítettünk egy olyan tervezetet, amely megszabta a Módszertár Fejlesztő Műhely további tevékenységét, és körvonalazta egy lehetséges kiadvány tartalmi és formai struktúráját.

Ami végül is bekerült a MÓDSZERTÁR-ba Néhány új óvodai tanulásszervezési módszer (Perger Péterné)

Óvoda és iskola közötti átmenet segítése a Lépésről lépésre pedagógiai programmal (Esküdtné Gergely Éva)

A tanmenet, a tanmenetkészítés és -adaptálás (Bélik Andrea)

Az óravázlat és az óravázlat-készítés (Dr. Mangelné Balassa Márta)

Jó gyakorlat születése a szövegértés-szövegalkotás A kompetenciaalapú programcsomag használata során (Heffner Anna) A Maszat-hegyen innen a Művészetek műveltségterület tantárgyi bontás nélküli tanításatanulása

Szabadidős foglalkozások - témahetek - szervezése a napköziben (Szilágyiné Dorcsi Gabriella)

Az alsó tagozatból a felső tagozatba való átmenet problémái (Ziegenheimné Nemecz Éva)

A műhelykiadványhoz DVD-melléklet készült Az óvodai módszerekhez 1.1. Óvodai témahetek prezentációi (mappa) Dömötör témahét Egészséghét Márton lúdja témahét Luca a boszorkány témahét 1.2. Játékgyűjtemény 1.3. Színezők

A Lépésről lépésre programhoz 2.1. Projektek prezentációi (mappa) Almaprojekt (1. osztály) Tej és tejtermékek projekt (2. osztály) Víz projekt (3. osztály) Egészséges táplálkozás projekt (4. osztály) Az emberi test projekt (5. osztály) Egészséges táplálkozás projekt (6. osztály) Ép testben ép lélek projekt (7. osztály) Víz projekt (8. osztály) 2.2. Tematikus tanulmányok ábrája 2.3. Hálóterv 2.4. A víz téma feldolgozásának fejlesztési területei és a hozzá kapcsolódó tevékenységek 2.5. Lépésről lépésre tanterem

A tanmenetről szóló fejezethez 3.1. Magyar tanmenet 1. osztály 3.2. Magyar tanmenet 2. osztály 3.3. Magyar tanmenet 3. osztály 3.4. Útmutató a Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület moduljainak összefoglaló táblázatához

A tanórai felkészülést segítő dokumentumokhoz 4.1. Matematika tanmenetek 1-4. (mappa) Matematika tanmenet (1. osztály) Matematika tanmenet (2. osztály) Matematika tanmenet (3. osztály) Matematika tanmenet (4. osztály) 4.2. Óravázlat és feladatlapok 2. osztály (mappa) 4.3. Óravázlat és feladatlapok 3. osztály (mappa)

A Maszat-hegyen innen című programcsomag ismertetőjéhez 5.1. Maszat-hegyen innen programcsomag-bemutató prezentáció (mappa) 5.2. Betyárok prezentáció a Betyárok és a Krónikás modulhoz (mappa) 5.3. Opre roma! prezentáció a Krónikás modulhoz (mappa) 5.4. A megvalósítás során készült fotók (mappa) 5.5. A programcsomag tartalma 5.6. Krónikás modulleírás és mellékletei

A Szabadidős foglalkozások, témahetek a napköziben című fejezethez 6.1. A témahét felépítése 6.2. A témahét tervezése 6.3. A sziágyi erdei iskola (mappa) 6.4. Részletes témahetek (mappa) 6.5. Témahét ajánlások röviden (mappa) 6.6. Témahetek a TÁMOP-ban (mappa) 6.7. Fotók a témahetekről (mappa)

Az alsó tagozatból a felső tagozatba való átmenet problémái című fejezethez Csoportos fejlesztési terv matematikából (5. osztály)

Akik nélkül a kiadvány és DVD-melléklete nem jöhetett volna létre: Az Erdei óvoda megvalósítói a Nagyatádi Közoktatási Intézmény Egyesített Óvoda Napsugár Óvoda dolgozói: Antal Józsefné, telephelyvezető Baumgartner Árpádné, óvónő Németh Ágota, óvónő Gelencsérné P. Mária, óvónő Kubik Béláné, dajka Martinné H. Zsuzsa, dajka A Tökvilág témahetet a Napsugár Óvoda Napraforgó csoportja készítette: Perger Péterné, óvónő Németh Ágota, óvónő Kubik Béláné, dajka

A DVD-mellékletben szereplő óvodai témahetek prezentációit a SZONEK Bükkösdi Általános Iskola és Óvoda Tagintézményének munkatársai készítették: Gondos Gabriella, vezető óvónő Kiticsics Anikó óvónő, szakmai vezető Györkő Edit, óvónő Priskin Ágota, óvónő A kiegészítő játékgyűjteményt a Nagyatádi Közoktatási Intézmény Egyesített Óvoda MAZSOLÁZÓ munkaközössége válogatta össze a témahetekhez: Munkaközösség vezető: Perger Péterné Óvodavezető: Molnár Gy. Miklósné Tagok névsora: Vékony Tamásné, Raczkóné Sz. Katalin, Vojkovics Istvánné, Pápa Ágnes, Filó Ida, Lengyelné T. Anita, Kovács Gáborné, Pálné Sz. Mariann, Németh Csabáné, Vucskics Józsefné, Futó Erika, Antal Józsefné, Gelencsérné P. Mária

A tanórai felkészülést segítő dokumentumaikat (óravázlatokat, olvasólapokat, feladatlapokat) a szigetvári Istvánffy Miklós Általános Iskola tanítói bocsátották a Módszertár Fejlesztő Műhely rendelkezésére: Harisné Lingli Beáta Jancsula Vincéné Szalai Istvánné Gáspár Anikó A DVD-mellékletben fellelhető napközis témahetek kidolgozását és kivitelezését a Nagyatádi Közoktatási Intézmény Babay József Általános Iskola és Sportiskola pedagógusai segítették: Fidler Mária Szamek Márta Balázsin Tamásné Bogtor Attiláné Csendessné Boda Ágota Marsal Mária Ágoston Mariann Szőcsényiné Horváth Edit Kovácsné Mrekva Zsuzsanna

Köszönöm a figyelmet! Heffner Anna anna.heffner54@gmail.com Zene: Joaquín Rodrigo: Concierto De Aranjuez (Xuefei Yang for Guitar) Greensleeves for Guitar