A TÁMOP pályázat hírei, a megvalósítás eseményei, krónikája, dokumentumai. Kompetencia alapú oktatás a Szegvár- Mártély ÁMK Forray Máté

Átírás

1 A TÁMOP pályázat hírei, a megvalósítás eseményei, krónikája, dokumentumai Kompetencia alapú oktatás a Szegvár- Mártély ÁMK Forray Máté Általános Iskolájában május 27. fontos dátum iskolánk életében, ekkor derült ugyanis ki, hogy a TÁMOP /08/2. jelű, Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben pályázatán intézményünk nyert közel 25 millió forintot. A pénz megnyerése maga után vonta azt is, hogy a pályázat írásakor vállaltakat teljesítenünk kell a es tanévben. A minőségi közoktatás közös ügyünk. Mindannyiunk érdeke, hogy tanulóink olyan iskolákban tanulhassanak, ahol egyéni képességeiket messzemenőkig figyelembe véve oktatnak, és mégis azonos esélyekkel indul minden diák. E feltételek megteremtése jól tudjuk pénzbe kerül. Kulcskompetencia területek fejlesztésére, oktatási programok és taneszközök bevezetésére, adaptációjára, a szegregációmentes együttnevelési környezet kialakítására, illetve önálló intézményi innováció megvalósítására lehetett pályázni. Lássuk mi valósult meg ezekből az eltelt szűk félév alatt: Hirdetőtáblákkal jelezzük, hogy benne vagyunk a TÁMOP-os programban, mely megtalálható az iskola épületén.

2 Ny. igazgatónk velünk örül a pályázat sikerének Október elején a projekt indításakor, az egész tantestületre kiterjedő projektindító napot tartottunk, amely lehetőséget biztosított valamennyi pedagógus, szülő és minden érdeklődő számára (függetlenül attól, hogy közvetlenül részt vesz-e a projekt megvalósításában vagy nem), hogy megismerje a pályázati innováció célját, eszközrendszerét és a megvalósítás kezdete előtt áttekintse a szakmai tevékenységek különböző formáit. Cél: A pályázati innováció céljait és eszközrendszerét, a projekt szakmai tevékenységeit áttekintő, tudatosító szakmai nap a pedagógustestület egésze és az iskolahasználók képviselői számára. A program kezdetétől a pedagógusközösség egésze és az iskolahasználók tisztában legyenek a fejlesztés céljaival, irányaival, a tervezett tevékenységekkel, a vezetői elkötelezettséggel. Célcsoport: Az intézmény vezetői, bevont és nem bevont pedagógusai, szülői szervezet képviselői, a diákönkormányzat képviselői, a fenntartó képviselői, az intézmény egyéb partnerei.

3 MEGHÍVÓNK TÁMOP /08/2. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben Tisztelt Szegváriak, tisztelt Pedagógusok, kedves Szülők! A Szegvár-Mártély Közoktatási Intézményfenntartó Társulás sikeresen pályázott, és Ft-ot nyert a Társadalmi Megújulási Operatív Program keretében (TÁMOP) meghirdetett Kompetencia alapú oktatás egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben című projektre. Az összegből Ft-ot a Szegvár Mártély ÁMK Forray Máté Általános Iskolája használhat fel fejlesztésre. A program megvalósítása a 2009/2010-es tanévtől kezdődik. Ezen alkalomból október 5-én, 10 órai kezdettel projektindító napot tartunk, melyre tisztelettel meghívjuk Önt az általános iskola Templom utcai épületébe. Keresem minden gyermek titkát, És kérdezem, hogyan segíthetnék abban, Hogy önmaga lehessen. (Janusz Korczak)

4 TÁMOP /08/2. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben A projektindító nap szakmai programja: A résztvevők köszöntése Pajkó Mihály Zsolt a Szegvár-Mártély ÁMK Forray Máté Általános Iskolájának tagintézmény- vezetője Megnyitó Gémes László Szegvár Nagyközség Önkormányzatának polgármestere, a Szegvár-Mártély Közoktatási Intézményfenntartó Társulás elnöke Szegvár-Mártély ÁMK Forray Máté Általános Iskola feladatai a TÁMOP projektben Giliczéné Molnár Irén a Szegvár-Mártély ÁMK főigazgatója Szünet A pedagógiai munka megújításának szükségessége és időszerűsége Szenczi Sándorné folyamat-tanácsadó A kompetencia alapú oktatás bevezetése intézményünkben: 1. a Vassné Agócs Ilona Szövegértés-szövegalkotás kulcskompetencia 1. b Hegedűsné Ternai Ágnes Matematika kulcskompetencia 2.a Lukács Istvánné Szövegértés-szövegalkotás kulcskompetencia 2. b Dr Lehoczkyné Kehrer Anikó Matematika kulcskompetencia 5. a, 5. b Vass Tibor Természettudományos kulcskompetencia Ebédszünet Bácsi János, a Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Gyakorló Általános Iskolájának igazgatója

5 A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Helyszín: Castellum Étterem tanácskozóterme Szegvár, Régiposta u Konzultáció Tóth Péterné a projekt szakmai vezetője Összegzés A projektnyitó képekben Előkészületek

6 Kertész leszek, fát nevelek Gémes László polgármester köszönti a vendégeket

7 Giliczéné Molnár Irén az ÁMK főigazgatója (projektmenedzser) ismerteti a pályázat lényegét Szenczi Sándorné a pedagógiai munka időszerű kérdéseiről beszélt

8 A résztvevők Büfé

9 A projektbe bevont pedagógusok ismertetik elképzeléseiket: Vassné Agócs Ilona Hegedűsné Ternai Ágnes Dr. Lehoczkyné Kehrer Anikó Vass Tibor Lukács Istvánné Hegedűsné Ternai Ágnes

10 A tantermekben TÁMOP-os falakon láthatók a gyerekek munkái, fontosnak tartjuk a tanulóbarát tanterem kialakítását. A programban nem minden osztály, illetve pedagógus vesz részt, ennek ellenére az új módszereket mindenki alkalmazza (a régiek mellett), hisz vannak a teljes testületet érintő változások, ill. az új ismereteket belső továbbképzések során adjuk tovább. A programba a felső tagozatosok közül az 5. évfolyamosok vesznek részt, de a többi osztály is bekapcsolódik az adott programokba. Decemberben kezdjük a 3 hetet meghaladó projektet, melynek témája: Szegvár nép hiedelmei. Ehhez kapcsoltuk a Márton- napi, Luca napi népszokásokat, valamint az Adventet.

11 A rendezvényekről folyamatosan beszámolunk (képekben is) a község és az iskola honlapján. Várjuk a honlap látogatókat!

12 A programban résztvevő osztályok, és pedagógusok: Szövegértés- szövegalkotás kompetenciaterület 1. a Vassné Agócs Ilona 2. a Lukács Istvánné Matematika kompetenciaterület 1. b Hegedűsné Ternai Ágnes 2. b Dr. Lehoczkyné Kehrer Anikó Szociális, életviteli és környezeti kompetenciaterület 5. a és 5. b Vass Tibor