"Mi legyen az általános iskola után?"



Hasonló dokumentumok
Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

A kérdést csak akkor töltse ki, ha az Ön házastársa nem magyar anyanyelvű. Ellenkező esetben kérem folytassa a 6. kérdéstől!

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

A pályaválasztási napon válaszoló tanulók nemenkénti megoszlása

Eredmények /

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

A HACC program, az igénybevev k jogai és kötelezettségei


PÁLYAVÁLASZTÁSI, TOVÁBBTANULÁSI

Tevékenység. Tartalom/ Idő. Tanulói munkaformák és. Eszközök (perc) módszerek. az óra menete. 5 Bevezetés a pályaválasztás témakörébe

Tisztelt Érdeklődő! Tájékoztató. a kereskedelmi- és a közgazdasági szakgimnáziumi (régebbi nevén szakközépiskola) tagozatra való felvételről

Elégedettség mérés március

Intézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács)

A Pályaválasztási Napok rendezvényén 324 tanuló válaszolt kérdéseinkre. A pályaválasztási napon válaszoló tanulók nemenkénti megoszlása

Beszámoló IKT fejlesztésről

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

100 női önismereti kérdés. 100 önismereti kérdés azoknak a nőknek, akik javítani akarnak magukon, a párjukon és a párkapcsolatukon

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület

A kiadványt a TÁRS Projekt Foglalkoztatási Munkacsoportja állította össze

Pályakövetés ben NAPPALI tagozaton végzettek kérdőívének kiértékelése. Készült: december 19. Készítette: Bognár Melinda felvételi üi.

Tanterv az erkölcstan 1-4.

A jó CRM - amikor már nem Te vadászol az ügyfelekre

A korai iskolaelhagyás elleni küzdelem Európában és Magyarországon (Budapest június 04.)

8. OSZTÁLYOSOKNAK FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Gyerek. Gyerek. Tartalom. Megjegyzés

Az Országos kompetenciamérés és Idegen nyelvi méréssel kapcsolatos adatok szolgáltatása megtörtént november 17. dátummal.

Erasmus Óraterv Varga Zsuzsanna. Óraterv 42. óra

Információk a németországi egészségügyi munkavállaláshoz

című kutatási projekt

Együtt tanítunk! Participatív (részvételen alapuló) oktatási módszerek

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

ERKÖLCSTAN BEVEZETÉS. Alapelvek, célok

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre

A 2015/2016. TANÉV FELVÉTELI ELJÁRÁS RENDJE - 9. ÉVFOLYAM

PÁPAI EGYESÍTETT LABDARÚGÓ CLUB ETIKEI KÓDEX

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2017/2018

Válaszadó szülők nemenkénti megoszlása

A konkurrencia elemzése

CISCO NET READINESS program

Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk

Tagozatkódok és leírásuk

Budaörsi 1. Számú Általános Iskola

Heves megye középfokú oktatási intézményeiben végzett felmérések eredményei

Fakultációs lehetőségek szeptemberétől az Erkel Ferenc Gimnáziumban

ADATLAP a Nemzeti Tehetség Program

Tagozatkódok és leírásuk

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

Tisztelt Módszertani Gyermekjóléti Szolgálat!

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre

Magyar nyelv és irodalom

A Zrínyi Ilona Gimnázium pedagógiai programja

Felvételi tájékoztató 2017/18

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

TANULMÁNYI TERÜLETEK és FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Munkavállalói ismeretek a szakközépiskolákban

Van-e Németországban szülői értekezlet? Sziráki Szilvia pszichológus :

SIOK Széchenyi István Általános Iskola FIT jelentés 2011 Kompetenciamérés

TÁJÉKOZTATÓ A KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁRÓL április 24.

Gábor Áron Általános Iskola. AZ ISKOLAI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI MUNKATERV 2010/2011. tanév

Nyelv és szakma - nemzetközi kitekintés és a hazai tapasztalatok

OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET. TÁMOP-3.1.5/ Pedagógusképzés támogatása. Érintettek. a szaktanácsadás szervezője.

JÓKAI MÓR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Minőségbiztosítási beszámoló a szülők és a tanulók körében végzett partneri mérésekről

Hogyan írjunk jól sikerült kompetenciamérést? Készítette: Kiss István 2. évf. Mérés-értékelés szakvizsga

FELÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A 2019/2020. TANÉVRE BUDAPESTI GAZDASÁGI SZC Harsányi János Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

Tájékoztató a jogairól

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Radiográfus szakképesítés A képalkotás folyamata és eszközei modul. 1. vizsgafeladat május 16.

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A 2019/2020. TANÉVRE

SZKA_210_19. Vegyületek az asztalunkon

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI

Az Irinyi János Gimnázium, Szakközép- és Szakiskola szakképzése 2012/2013. tanév

Oldal 1

HELYI TANTERV BIOLÓGIA

Vezetői önértékelő kérdőív

Tantárgyi beszámoló. Fachhochschule Mannheim Informationstechnik. Rausch Attila

A diákok munkájának értékeléséről

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Szülői tájékoztató 10. évfolyam 2017/18-as tanév

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

Gyakornoki szabályzat

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

MEGKERESÉSI NAPLÓ - ESS

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Szakmák éjszakája HSZC Boros Sámuel Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája április 13.

A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, 2016.

Felvételi tájékoztató

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET

Az országos átlaghoz viszonyítva: szignifikánsan nem különbözik eredményünk 6. és 8. évfolyamon sem.

Oldal 1

Átírás:

Erziehungsdirektion des Kantons Bern Amt für Kindergarten, Volksschule und Beratung Direction de l'instruction publique du canton de Berne Office de l enset préscolaire et obligatoire, du conseil et de l orientation Elbeszélgetés témája: "Mi legyen az általános iskola után?" Tájékoztatás a szülők számára Ungarisch Standortgespräch (Berufswahl) Information für Eltern Hongrois Entretien de bilan Information pour les parents

1. Mire szolgál az elbeszélgetés? A "Mi legyen az általános iskola után?" témájú beszélgetés során a következőkről van szó: Szeretne-e a gyermeke valamikor egy szakmai alapképzést végezni? Milyet? Szeretne-e a gyermeke inkább egy magasabb szintű iskolába, pl. gimnáziumba, járni és később az egyetemen tanulni? Reálisak a kívánságok? Mit tehet a gyermeke a lehetőségeinek javítására? Ezt az elbeszélgetést időben kell lefolytatni, hogy gyermekének legyen ideje felkészülni a szakmai alapképzésre vagy egy magasabb szintű iskolára. Az elbeszélgetés megnevezése németül "Standortgespräch", franciául pedig Entretien de bilan. Milyen képzés felel meg a gyermekének? Az utolsó iskolai tanévekben a gyermeke megismerkedik különböző szakmákkal és képzési formákkal. Az iskolában annak a kérdésével is foglalkozik, hogy milyen szakmai alapképzésben vagy magasabb szintű iskolai képzésben szeretne részt venni. A tanárok figyelemmel kísérik gyermekét az órák alatt. Látják, hogy hogyan tanul. Megfigyelik a viselkedését más fiatalkorúakkal és a felnőttekkel szemben. A tanárok kiértékelik a tanulását. Osztályzatokkal értékelik ki a teljesítményét. Utalni tudnak arra, hogy gyermekének milyen területen jó a teljesítménye. Fel tudják vázolni, hogy ezt hogyan lehetne még jobban javítani. Az elbeszélgetés során megtárgyalják gyermeke kívánságait és a tanár véleményét. A szülők szeretnék, hogy gyermekük jó képzésben részesüljön. Ezért Önt is, mint szülőt, megkérdezik, hogyan képzeli el gyermeke jövőjét. Az elbeszélgetés során megbeszélik a gyermeke kívánságait, a tanár véleményét és az Ön, mint szülő, kívánságait. Megbeszélésre kerül, hogy milyen képzés felel meg a gyermekének és melyek a reális célok. Ungarisch/Hongrois: Standortgespräch (Berufswahl) / Entretien de bilan 2

Miért olyan fontos az általános iskola után a szakmai alapképzés vagy a magasabb szintű iskolai képzés? Közvetlenül az általános iskola után lehetőleg minden fiatalkorú gyermeknek meg kell kezdeni egy szakmai alapképzést vagy egy magasabb szintű iskolai képzést. Ezek a képzési formák egy oklevél elnyeréséhez vezetnek. Svájcban fontos egy ilyen oklevél megszerzése. Ezáltal a fiatal lányok és fiúk jó szakmai pályafutás lehetőségéhez jutnak. Ugyanakkor sok minden mást is megtanulnak, amit felnőttként a magánéletben és családjukban hasznosítanak. Azok előtt, akik a szakmai vagy az iskolai képzést az oklevél elnyerésével fejezik be,sok lehetőség tárul fel. Nyomós okok szolgálhatnak alapul arra, hogy a fiatalok az általános iskola után először olyan lehetőséget vesznek igényben, amely felkészíti őket a szakmai vagy iskolai képzésre. Egy ilyen nyomós ok lehet, ha a szakmai vagy iskolai képzésre még elégséges a nyelvtudás. A fiatalok egy része kerülő úton jut az iskolai vagy szakmai végzés okleveléhez. Ungarisch/Hongrois: Standortgespräch (Berufswahl) / Entretien de bilan 3

Hogyan lehet megtalálni a megfelelő képzést? Fontos, hogy gyermeke megismerje a lehetőségeit. Reális elképzelései legyenek a képzési formákról és jól fel kell készülnie. Ha a fiatal szakmai alapképzésben akar részt venni, ismernie kell a teendőit ahhoz, hogy szakmunkástanuló állást kapjon egy cégnél. Önállóan kell pályáznia. A magasabb szintű iskolához jó és kitűnő osztályzatokkal kell rendelkeznie. A fiataloknak nagy teljesítő képességet kell felmutatniuk. Önnek, mint anyának és apának, tudnia kell, hogy milyen képzés reális a gyermeke számára és segítenie kell őt a képzés kiválasztásában. Hallgassa meg, ha gyermeke el akar valamit mondani Önnek. Bátorítsa gyermekét, hogy tegye meg a szükséges lépéseket. Ha a gyermekének problémái vannak a szakmai alapképzés kiválasztásában, tanácsolja neki, hogy kérjen segítséget az iskolában vagy a szakmai tanácsadó központban (BIZ/OP). Kísérje el gyermekét az elbeszélgetésre a szakmai tanácsadó központba (BIZ/OP). Az anya és az apa fontos partnerek a fiatalok számára a szakmai vagy az iskolai képzés kiválasztásában. Ungarisch/Hongrois: Standortgespräch (Berufswahl) / Entretien de bilan 4

2. Mit kell tudni az elbeszélgetésről? Ki vesz részt az elbeszélgetésen? A "Mi lesz az iskola után?" elbeszélgetésen a tanár, az Ön gyermeke és Ön, mint szülő, vesznek részt. Nyomós okok szolgálhatnak alapul ahhoz, hogy további személy, pl. egy interkulturális tolmács, is részt vegyen az elbeszélgetésen. Mit tárgyalnak meg ezen az elbeszélgetésen? A tanár fogja vezetni az elbeszélgetést. Meg fogja kérni Önt és gyermekét, hogy elmondja a véleményét: Milyen tervei vannak a szakmai vagy iskolai képzés kiválasztásával kapcsolatban? A tanár ugyancsak meg fogja kérdezni Önt, mint szülőt, hogy milyen képzést kíván gyermeke számára. Legtöbbször a következő kérdések fontosak: Ismeri-e a gyermeke az érdeklődési körét, erős és gyenge oldalait? Tudja-e a gyermeke, hogy milyen képzést szeretne végezni az általános iskola után? Vannak-e jó lehetőségei bejutni abba a szakmai vagy iskolai képzésben? Tudja-e a gyermeke, hogy mi mindent kell tennie? Vannak-e tervei arra, hogy hogyan akar eljárni? Mit kíván Öntől, mint anyától és apától? Vannak-e a gyermekének kérdései? Van-e szüksége segítségre? A képzéssel és a képzési lehetőségekkel kapcsolatos kérdések nagy részét tisztázni lehet a szakmai tanácsadó központban (BIZ/OP). Ha gyermeke nehéz helyzetben van, és speciális segítségre van szüksége, jelentkezhet a szaktanácsadásra Case Management Berufsbildung (CMBB) / Case Management Formation profesionnelle (CMFP): Amennyiben fogyatékos a gyermeke, akkor a rokkantbiztosítótól (IV/AI) speciális segítséget is kaphat a szakmai vagy az iskolai képzéséhez. Mik a következő teendők? Egyetért Ön és a gyermeke a következő lépésekkel? Kinek mi a feladata? Ungarisch/Hongrois: Standortgespräch (Berufswahl) / Entretien de bilan 5

3. Hogyan tud felkészülni az elbeszélgetésre Ön, mint szülő? A szakmai alapképzésben vagy egy magasabb szintű iskolában elérhető sikerhez csak az osztályzatok fontosak. A gyermekének még mást is tudnia kell: pl. önállóan tanulni, más emberekkel helyesen viselkedni. Ekkor kompetenciákról, képességekről beszélünk. A tanárt érdekli, hogy Ön hogyan becsüli meg a gyermekénél a 10 legfontosabb képességet, kompetenciát. Az iskolai elbeszélgetés előtt válaszoljon ""-nel vagy ""- mel a következő kérdésekre és vigye magával az elbeszélgetésre ezt a kérdőívet. 10 fontos kompetencia Ha ""-nel válaszol a kérdésre, akkor jelölje ki a mellette lévő mezőben az ""-t. Ha ""-mel válaszol a kérdésre, akkor jelölje ki a mellette lévő mezőben a ""-et. Válaszoljon a következő kérdésekre: 1. Igyekvő a gyermeke? Einsatzfreude Motivation ja oui nein non Szeretné-e a gyermeke jól elvégezni a feladatait? 2. Hajlandó tanulni a gyermeke? Lernbereitschaft Envie d apprendre Szeretné-e megérteni a dolgokat? Akar-e elsajátítani más nyelveket? 3. Önálló a gyermeke? Selbständigkeit Autonomie Reggel felkel-e a gyermeke önállóan, anélkül hogy Önnek fel kellene ébresztenie? 4. Vállal magára felelősséget? Verantwortlichkeit Sens des responsabilités Foglalkozik-e fiatalabb gyerekekkel? Felelős-e otthon bizonyos feladatok elvégzéséért? Ungarisch/Hongrois: Standortgespräch (Berufswahl) / Entretien de bilan 6

5. Betartja a gyermeke a megbeszélt időpontokat? Pünktlichkeit Ponctualité Képes-e a gyermeke megjelenni a megbeszélt időpontban és helyen? iskolában, orvosnál 6. Megbízható a gyermeke? Zuverlässigkeit Fiabilité Gyermeke megígérte, hogy teljesít egy feladatot. El is végzi azt? 7. Rendet tart a gyermeke? Ordentlichkeit Sens de l ordre Gondoskodik-e a gyermeke arról, hogy a holmija ne heverjen szerteszét? 8. Tud a gyermeke másokkal együttműködni? Teamfähigkeit Capacité à travailler en équipe Segítőkész-e a gyermeke? Meg tud-e hallgatni másokat? Tekintettel van-e másokra? Szívesen sportol-e csapatban? 9. Udvarias a gyermeke? Höflichkeit Politesse Tisztelettel viselkedik-e a gyermeke más gyerekekkel, fiatalkorúakkal és felnőttekkel szemben? 10. Kitartó a gyermeke? Ausdauer Persévérance Kitart-e a gyermeke egy munkánál vagy feladatnál, amíg az el nincs végezve? Kitart-e annál akkor is, ha a munkát vagy a feladatot szívesen csinálja? Ungarisch/Hongrois: Standortgespräch (Berufswahl) / Entretien de bilan 7

Szülőként gondolkodjon el a következőkön: Mit szeretne megkérdezni az iskolai elbeszélgetés során? Mit szeretne mondani a tanárnak az iskolai elbeszélgetés során? 4. A szülőknek lehetősége van tájékozódni: Információk különböző nyelveken az interneten: Információs füzet az általános iskoláról: rövid tájékoztatást ad a szakmai alapképzésről és a magasabb szintű iskolákról. A böngészőbe adja be "broschure volksschule bern", a francia nyelvű részbe pedig "informations pour parents berne" Információ a szakmaválasztásról és a szakmunkástanuló munkahely kereséséről egy cégnél: Kereső: informationen fremdsprachige bb.ch vagy informations langues etrangers orientation.ch Szakmai tanácsadó és szakosztály CMBB / CMFP Kanton német nyelvű része: BIZ és Szakosztály Case Management Berufsbildung CMBB; www.erz.be.ch/berufsberatung Kanton francia nyelvű része: OP és szakosztály Case management Formation professionnelle CMFP; www.erz.be.ch/orientation Vigye magával az információs füzetet az elbeszélgetésre. Ungarisch/Hongrois: Standortgespräch (Berufswahl) / Entretien de bilan 8