Társadalmiság: Erkölcs és nevelés Előadó: Birher Nándor
Bevezetés Az ember egyszerre egyén és közösségi létező Nincs önmegvalósítás (kibontakoztatás) a másik nélkül A közösség normái (felügyelete) garantálta az egyén boldogságát Ma az ember egyedül gondolkodhat, de el kell jutnia a másik-ig
Történeti áttekintés Ius scholarum Olvasás Hét szabad művészet Studii superiori (medicina, ius) Profanizálódás Tanszabadság és egyház (ius pub. eccl.)
Po/mo Ebben a világban jelenik meg a Technopolisz története, a határok nélküli fejlődés, a kötelesség nélküli jogok és a költségek nélküli technológiák entuziazmusával. A Technopolisz története morális központ nélküli. Mennyországot ígér a földön a technológia fejlődése által
Po/mo2 A stabilitást és rendet közvetítő hagyományos narratívákat és szimbólumokat elhajítja, és helyette életstílusokat, technikai gyakorlatot és a fogyasztás extázisát állítja. (Harker, B., Postmodernism and Quality, in Quality in Higher Education, (- 31 p. 1, 1995,
Kultúra helyett civilizáció Kultúra Hagyományok tisztelete Erkölcsök elfogadása (Ius, fas, mos) Múlt-jövő Civilizáció Technológiák Kényelem Termelés-fogyasztás Csak jelen (- p.46, Symmachus, Én,. TMolnár: Egyetemekről )
Alternatívák Nyitott világ Csak paradigmatikus rendszerek Viszonylagos Nincs általános és bizonyos Élvezetek/üresség Zárt világ Van kezdet és vég Biztos Céltudat és értelem Erkölcs
Etikus nevelés Információközlés tanítás, nevelés Veszély: elit iskolák/szegények iskolái Nevelés: Erkölcsi Fizikai Szellemi
Versenyképesség Családi háttér (elitizmus a Po/mo-ban?) Teljes képzési vertikum Szeretet-közösség (felelősség és munka) Tudományos kutatás Galilei Együttműködés Erkölcsi-hitéleti alapok (az erkölcsös, kultúrált, céltudatos ember versenyképesebb!)
Po/mo fiatalok Embertelen körülmények Termelés és fogyasztás Információs káosz Erkölcs nélküliség Gyengeség és gazda(g)ság (drog, szex, rock n roll) Céltalanság, magány HIÁNY
Alternatívák Szabad igazságkeresés Függőségek felszámolása Öntudatra ébredés Emberi méltóság felismerése és tisztelete Múlhatatlan életcél megfogalmazása A kihívások tisztelete
Erkölcs és tanítás Az erkölcs képessége adott Az erkölcsöt tanítani kell Az erkölcsöt mutatni kell Általános szabályok elfogadása Általános szabályok egyedi esetre való alkalmazása A méltányosság elsajátítása: nem csak jogszerű, hanem igazságos is
Erkölcsöt tanítani Tekintélytisztelet Tekintély nélkül nincs erkölcs A tekintélyért meg kell küzdeni A közösség normáit elfogadtatni és elfogadni Értékelés (osztályzatok) Értékelés (nem csak a tudás, de a jóság is érték) Felismerni: nem az egyén teremti a szabályokat, nem is csak a közösség
Az ember szabad A szabadságot használni kell Értelem használata Akarat használata A szabadság lényege az emberi természetnek való megfelelés Mi is az emberi természet? Vannak-e egyértelmű szabályok?
A szabad döntés: folyamat A döntések után újabbak jönnek A döntések sorának célja van (köztes cél, végső cél) A rossz döntéseket ki lehet javítani (megtérés) A döntések folyamata: értékrend Az értékrend tanult és saját egyszerre Az erkölcs KÖZÖS feladat