Pályázati beszámoló Jövő építőmesterei NTP-MKÖ-M

Átírás

1 Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Pályázati beszámoló Jövő építőmesterei NTP-MKÖ-M Szabadtéri Néprajzi Múzeum Szentendre július 30.

2 A programban építészeti szakiskolába járó kiemelkedő tehetségű diákoknak elméleti és gyakorlati képzést biztosított a szentendrei Skanzen. Komplex módon mutatták be a népi építészet, a lakáskultúra és a mesterségek jellegzetességeit. A diákok közvetlen tapasztalatszerzéssel kaptak az épített, a tárgyi és a szellemi örökséget összefüggéseiben bemutató új ismeretanyagot. A képzés célja felismerni és használni a népi építészeti technikák előnyös, környezetbarát megoldásait és esztétikai értékeit. A tehetséggondozó program szakmai megvalósítása: december 15.: a tehetségkutató népi építészeti program részvételéhez felhívás elküldése az építészeti szakiskolák számára március: a beérkezett jelentkezések feldolgozása, értékelése, a diákok kiválasztása május : a szentendrei Szabadtéri Néprajzi Múzeumban elméleti bevezetés és a magyarországi népi építészeti régiók bemutatása a Skanzen területén, ismerkedés a tájegységekre jellemző építészeti stílusokkal, anyagokkal, technikákkal, valamint a szellemi kulturális örökség UNESCO programjának bemutatása, találkozás a nemzeti jegyzéken szereplő közösségeket képviselő mesterekkel, kézművesekkel, népművészekkel, részvétel a mesterségbemutatókon és foglalkozásokon, gyakorlati képzés június 14.: a Szennai Skanzenban lebonyolításra kerülő gyakorlati képzést biztosító tábor szakmai egyeztetése a szentendrei Skanzenban a szakértőkkel és a tehetséggondozó tanárokkal június : a Szennai Skanzenban gyakorlati képzés, népi építészeti technikák (épületek felújítása, szerkezeteket érintő munkák, tapasztás, zsúptető-fedés, kerítéskészítés, fahídépítés technikája), anyagismeret, örökségvédelem, népi építészeti technológia mai alkalmazhatóságának megismerése, a diákok beszámoló előadásai A pályázat során a diákok testközelből tapasztalhatták meg a hagyományos népi kultúra épített, tárgyi és szellemi kulturális örökség hátterét. A szentendrei Szabadtéri Néprajzi Múzeumban eltöltött elméleti tábor során a szellemi kulturális örökség nemzeti jegyzékében szereplő közösségekkel, tevékenységükkel eredeti formájukban hiteles forrásból ismerkedtek meg, a múzeum már felépített tájegységein keresztül a magyar népi építészet építéstechnikai megoldásaival találkozhattak koncentráltan, témaspecifikusan. Az elméleti oktatás tényleges tudáshátteret, alapot biztosított a gyakorlati tábor során felmerülő problémák megoldására. A gyakorlati tábor tevékenységeinek (hídépítés, kerítésépítés, talpgerenda csere, rakott sárfal készítése, tapasztás, meszelés, zsúpfedés) elmélete az oktatás alapján nem volt ismeretlen. A diákok hagyományos, megújuló anyagokkal dolgozhattak. 3-4 fős csapatokban, véletlenszerű, koedukált csoport összeállításban, forgó rendszerben minden tevékenységet kipróbálhattak. A munka során felmerülő problémákat, kérdéseket szakemberrel közösen oldották meg, figyelve arra, hogy a megoldás az elméleti ismereteken alapuló legyen. Az irányított beszélgetések során a megoldásokat a diákok maguk találták meg. A kivitelezést eligazítás után maguk végezték, ami a kitűzött feladatok megoldását, az ésszerűen kijelölt napi munkamennyiség betartását eredményezte. A program hatása: A nemzeti épített és szellemi kulturális örökség megismerése Komplex elméleti és gyakorlati ismeretek megszerzése Anyagismeret bővülése a modern tanult technikák mellett a hagyományos, ökológikus technikák irányába

3 Hagyományos technikák, kézi szerszámok használata, kézi, motoros készségek kialakítása, javítása Ökologikus szemlélet kialakítása, tudás bővítése Problémamegoldó készség javítása, kialakítása Csapatmunka készségének javulása Munkafolyamatok tervezésének elsajátítása, áttekintés képességének formálása A program zárónapján, június 30-án a diákok számot adtak az elméleti és gyakorlati táborban szerzett tapasztalataikról, szóbeli beszámoló formájában. A beszámoló célja a személyes visszajelzés megfogalmazása, a diákok verbális, előadói képességeinek javítása. Képek:

4

5

6