A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: november február ,3% 66,7%

Hasonló dokumentumok
A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: június július 20. 0,9% 0,2% 0,0% 13,7% 85,2%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: december március 31. 0,2% 1,8% 0,0% 14,9% 83,1%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84%


A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Képzési beszámoló január

Képzési beszámoló június - július

Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak?

Képzési beszámoló március

Képzési beszámoló szeptember október november - december

2015. március Képzési beszámoló

Általános kérdések. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja

Képzési beszámoló április

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

AZ EFOP PROJEKT KERETEIN BELÜL MEGVALÓSULT AKKREDITÁLT PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSEK TAPASZTALATAI

2015. február Képzési beszámoló

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA február 14.

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA március 21.

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

KREATÍV MOZGÁSFORMÁK. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Megvalósult felnőttképzési programok és elégedettség eredmények ( től)

Visszajelző kérdőív. KÉPZÉS IDEJE március 27 május 9. NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/3. KITÖLTÉS DÁTUMA május 9.

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Igazgató: Szabó Győzőné

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Igazgató: Szabó Győzőné

SH/4/5. Az Ökoiskola Program kiszélesítése három esztendő eredményei. Könczey Réka, Halácsy Ágnes április 30, projekt OT

Igazgató: Szabó Győzőné

Igazgató: Szabó Győzőné

P Á L Y A V Á L A S Z T Á S I

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve

SH/4/5. Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése. projekt első három évének tapasztalatai. Könczey Réka, Halácsy Ágnes

SZAKÉRTŐI DRÁMA TANFOLYAM. Képzési program résztvevői elégedettségi lapja

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

DE - záróvizsga felmérés Záróvizsga kérdőív (DE-zv) Válaszadók száma = 1651

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

tanév. Országos Kompetenciamérésének értékelése. 6. évfolyam matematika

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

A korai idegennyelv-oktatás narratív megközelítése: a Hocus&Lotus módszer a 3-8 évesek idegennyelv-oktatásában. (1. szint)

Országos kompetenciamérés eredményeinek kiértékelése 6. és 8. évfolyamokon 2012

TOVÁBBKÉPZÉSI TERV OS TANÉV

NyMTIT KÖZVÉLEMÉNYKUTATÁS 2015 NYUGAT-MECSEKI TÉRSÉG

Problémafa Eredmények

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

A FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév II. félév. Oktatók

DEBRECENI EGÉSZSÉGÜGYI MINŐSÉGÜGYI NAPOK

Az Országos kompetenciamérés és Idegen nyelvi méréssel kapcsolatos adatok szolgáltatása megtörtént november 17. dátummal.

Dominó képzési program résztvevői értékelése 2.0

Fogorvostudományi Kar () Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága. Skála

A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

Andragógia Oktatási szolgáltatás

Országos kompetenciamérés eredményeinek kiértékelése 6. és 8. évfolyamokon 2013

Népegészségügyi Kar, Válaszadók száma = 30. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25%

A pedagógusok módszertani felkészítése a végzettség nélküli iskolaelhagyás megelőzése érdekében A képzések elégedettség adatai

Országos kompetenciamérés eredményeinek kiértékelése 6. és 8. évfolyamokon 2016

Igazgató: Szabó Győzőné

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

KÉRDŐÍV. Az iskolarendszerű szakképzést folytató intézményekben történő minőségfejlesztési tevékenység felmérésére.

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

2013_DPR_mpiac_DE_blokk_ÁJK. Válaszadók száma = 18. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Választásoktól távolmaradók indokai:

Képzés hallgatói véleményezése

Szakmai ö sszeföglalö a pröjektteve kenyse gekrö l

elégedettségi kérdőívének feldolgozása

Felvidéki tanulmányi kirándulások

Andragógia BA szak év hallgatói elégedettségmérés adatai

Tréningszokások Európában 2012

Jegyzőkönyv. Önértékelés. Hogyan követi a szakmában megjelenő újdonságokat, a végbemenő változásokat?

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből

Ipsos Public Affairs new PPT template Nobody s Unpredictable

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZAT KÜLÜGYI BIZOTTSÁG

Átírás:

Matematikaérettségire felkészítő e-learning kurzus, módszertani pedagógus-továbbképzés című akkreditált pedagógus-továbbképzés minőségbiztosításával kapcsolatos tevékenység tapasztalatainak összegzése Képzési időszak: 017. november. 0. 018.február. 8. A program kitűzött céljainak megvalósulása A válaszadók nagy többsége nagyon hasznosnak találta a képzést. Az 1-től 5-ig terjedő skálán a kérdésre adott válaszok átlaga:,67. A program kitűzött céljainak megvalósulása 33,3% 66,7% 5 - Teljes mértékben megvalósult 1 - Egyáltalán nem valósult meg

A személyes elvárásoknak való megfelelés A jelentkezők nagy százaléka az elvárásainak megfelelőnek találta a képzést. Az 1-től 5-ig terjedő skálán a kérdésre adott válaszok átlaga:,. A személyes elvárásoknak való megfelelés 33,3% 55,6% 5 - Teljes mértékben megfelelt az elvárásaimnak 3 - Részben megfelelt az elvárásaimnak, de voltak problémáim 1 - Egyáltalán nem felelt meg az elvárásaimnak A képzésben megismertek újszerűsége A képzésben részt vevők többsége újszerűnek találta a képzés használatának bemutatását. Többen javaslatot is tettek azzal kapcsolatban, hogy milyen funkciókkal lehetne még bővíteni a rendszert, valamint milyen funkcióit szeretnék még megtanulni a képzés során. Az 1-től 5-ig terjedő skálán a kérdésre adott válaszok átlaga:,11. A képzésben megismertek újszerűsége,% 66,7% 5 - Teljesen újszerűek voltak 3 - Nem tudom eldönteni 1 - Egyáltalán nem voltak újszerűek

A képzésben tanultak gyakorlati hasznosíthatósága A képzés gyakorlati hasznosságának megítélése kiváló. Az 1-től 5-ig terjedő skálán a kérdésre adott válaszok átlaga:,78. A képzésben tanultak gyakorlati hasznosíthatósága,% 77,8% 5 - Nagyon hasznos volt 1 - Egyáltalán nem volt hasznos A képzés módszerének hasznossága A képzésben használt szoftverszimulációs oktatási módszer a legtöbbeknek megfelelő volt a rendszer használatának elsajátításához. Az 1-től 5-ig terjedő skálán a kérdésre adott válaszok átlaga:,78. A képzés módszerének hasznossága 0% 0% 0% % 78% A képzés módszerének hasznossága 5 - A képzésben használt módszer teljes egészében megfelelt az oktatás céljainak

A képzés követelményének teljesíthetősége A képzés végén lévő záróvizsga átlageredménye 91%, azaz a képzés megfelelően felkészítette a résztvevőket a záróvizsgára. Az 1-től 5-ig terjedő skálán a kérdésre adott válaszok átlaga:,67. A képzés követelményének teljesíthetősége 0% 0% 11% 11% 78% 5 - Teljes mértékben megfelelő volt 1 - Egyáltalán nem volt megfelelő A képzés követelményének ellenőrzése A képzés végén lévő záróvizsga a teljes képzés anyagát lefedte. A képzésben részt vevők egy feladatbankból véletlenszerűen összeállított kérdéssort kaptak. Az 1-től 5-ig terjedő skálán a kérdésre adott válaszok átlaga:,56. A képzés követelményének ellenőrzése 77,8% 5 - Teljes mértékben megfelelő volt 1 - Egyáltalán nem volt megfelelő

Szakmai segítség megítélése Az e-learning képzés szakmai tartalmával és annak felépítésével, módszertanával a résztvevők nagy többsége elégedett volt. Néhányan egyéb funkcionalitások bemutatását hiányolták, valamint páran a gyakorlófeladatok mennyiségét növelnék. A szakmai segítség megítélése % 0% 0% % 56% 5 - Nem volt szükségem szakmai segítségre 3 - Megfelelő volt a segítség 1 - Nem kaptam meg a megfelelő segítséget A technikai segítség megítélése Mivel az e-learning képzést saját IKT eszközökön és interneten keresztül végzik el a résztvevők, ezért ennek megfelelősége ezektől is függ. A technikai segítség megítélése 66,7% 5 - Nem volt szükségem technikai segítségre 3 - Megfelelő volt a segítség 1 - Nem kaptam meg a megfelelő segítséget

Mennyire érezte megfelelőnek a képzés szervezettségét, a tájékoztatást? Minden résztvevő teljes mértékben elégedett volt a képzés ideje alatt nyújtott tájékoztatással, a képzés szervezettségével. A képzés szervezettsége, a tájékoztatás minősége 10 Nem volt megfelelő Inkább nem volt megfelelő Többnyire megfelelő volt, de voltak problémáim Teljes mértékben megfelelő volt A képzés egészének megítélése A képzésben részt vevők kimagaslóan jónak ítélték meg a képzés egészét: a képzés szakmai tartalmát, az e-learning szolgáltatás minőségét, az ügymenetet és az igénybe vehető segítséget, szakmai és technikai támogatást. A képzés egészének megítélése,% 55,6% Éppen csak el lehetett viselni - egyes Nem volt se jó, se rossz - hármas Többnyire élveztem, de voltak problémáim - négyes Nagyon élveztem, minden jó volt - ötös