ADAPTÁCIÓS TERV: "Öröm a tanulás" Projektmunka a Kék Madár Programban 1. ELŐKÉSZÍTÉS, FELKÉSZÜLÉS Átadó Átvevő Dokumentumai 1.1. Kapcsolatfelvételkapcsolati adatok rögzítése 1.2.Igényfelmérés, bemutatás, szakmai egyeztetés - Telefonos/ emailes megkeresés, - Mentorok, mentorálásban résztvevők körének meghatározása Interjú, vendégek fogadása, megbeszélés 1 óra Team vezető Intézményvezető Intézményvezető Az első hospitálás időpontjának kijelölése. 2 óra Team vezető Minimum 1 fő vezető, 1 fő munkaközösség vezető és 3 fő pedagógus vesz részt a bemutatáson A kapcsolatfelvétel megvalósult. A bemutatott programterv 90%-ban megfelel az elvárásnak Elérhetőségek (email, Telefonszám, kontaktszemély) Programterv, emlékeztető
1.3.Helyzetelemzés az átvevő ről - dokumentumelemzés, alkalmazhatóság feltételeinek vizsgálata 1.4.Hospitálás megszervezése Résztvevő kollégák, csoportok SWOT- analízis kulcsember térkép készítése 2. LÁTOGATÁS AZ ÁTADÓ INTÉZMÉNYBEN Átadó Átvevő Dokumentumai 1 db SWOT A személyi és SWOT analízis analízis tárgyi az átvevő feltételek 75%- ről os Az átvevő megléte A jó gyakorlat meglevő adaptációra gyakorlata alkalmas. Összevetésre kerül az átadó gyakorlatával találkozási, egyezési pontok 2 óra (Intézményvezető) Team vezető értekezlet 1 óra TEAM vezető Résztvevő kollégák, csoportok 1 db forgatókönyv Forgatókönyv 90%- ban megfelel az elvárásnak Forgatókönyv 2.1. Programvezetői tájékoztató alapinformációk megismertetése Prezentáció 1 óra Jegesné Rémesi Irén Minimum 5 fő részvétele Elégedettség 85 % elégedettségi kérdőív
2.2 bemutatása, gyakorlati megvalósulása Megfigyelés Hospitálás Bemutatás - ppt, videó felvétel - helyszíni bemutató, konzultáció Átadó Átvevő dokumentumai A programot A bemutatott Programterv, minimum jó gyakorlat Projekttervek. 5 fő megtekinti 90%-ban stb. A mentoráltak megfelel az Módszertani ismerjék elvárásnak, ajánlás meg beépíthető programja mélységében a Prezentáció jó CD melléklet gyakorlatot és Elégedettségi tudja kérdőív eldönteni, hogy igényt tartanak e rá 10 óra Team Résztvevő csoportok, pedagógusok 2.3. Elemző, értékelő megbeszélés Kerekasztal 2 óra A megbeszélésen valamennyi érdekelt részt vesz. 100 %-os részvétel Jegyzőkönyv Jelenléti ív 2.4. Dokumentumok elemzése, átadása dokumentumelemzés 2 óra 5 fő részvétele a dokumentum átadásakor A jó gyakorlat dokumentációja 90%-ban megfelel az elvárásnak Adaptációs dokumentáció Átvételi dokumentáció Módszertani gyűjtemény Jelenléti ív
2.5. részletes, bemutatása, gyakorlati megvalósulása az átadó ben Megfigyelés Hospitálás Bemutatás 3. ADAPTÁCIÓ BEVEZETÉSE AZ ÁTVEVŐ INTÉZMÉNYNÉL Átadó Átvevő dokumentumai A programot minimum 5 fő pedagógus megtekinti 3 óra Team vezető A bemutatott jó gyakorlat 90%-ban megfelel az elvárásnak, beépíthető Programterv Prezentáció, hospitálási jegyzőkönyv Emlékeztető Jelenléti ív Elégedettségi kérdőív 3.1. Adaptáció o Jövőkép (a bevezetés ideje, módja) o Pedagógusok módszertani fejlesztése o Belső képzések rendszerének kidolgozása o Módszertani klub o Alapdokumentumok vizsgálata, szükség szerinti módosítása (PP, SZMSZ) - Egyeztetés és tervezés az pedagógiai gyakorlatához illesztés - implementáció - Felkészítés Kooperatív Technikák Beválás-vizsgálat 2 óra Team vezető 1 db adaptáció A jó gyakorlat teljes körűen beépüljön és hosszútávon megvalósuljon az átvevő nél. Az adaptáció 95%-ban megvalósul Értékelés Team jegyzőkönyvek Emlékeztető
3.2. Visszacsatolás, Elemzés-értékelés Korrekció, módosítás Megbeszélés 1,5 óra Team vezető Átadó Átvevő dokumentumai 95% beépült Emlékeztető tantestület az adaptáció Jelenléti ív szükség szerinti módosítása 3.3. Mentorálás Látogatás Hospitálás Megbeszélés Probléma megoldások megbeszélése Szakmai műhely, horizontális tanulás 24 óra Hatásvizsgálat Kérdőív, interjú 1 óra Team vezető Érdekeltek 6 fő részvétele, a program megvalósítói Pozítív/negatív tapasztalatok kiértékelt hatásvizsgálat 95% beépült az adaptáció 95%-os beépülés Mentorálási munkalap Hatásvizsgálat Dokumentumai; értékelő, elemző, összesítő lapok
Összesen: 52,5 óra A sikeres adaptáció semmilyen plusz, specifikus humán erőforrást nem igényel. A pedagógus részéről követel meg tevékenységközpontú, partneri együttműködésre alapozó szemléletet. Az adaptációhoz, a fenntartáshoz sajátos eszközigény sem kapcsolódik, csupán annyi az eszközigénye, amelyek a projektekhez szükségesek. Veszprém, 2015. január 15. Jegesné gazda