TÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó i0908forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.

Átírás

1 Készítette: i0908forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó átadására. Intézmény neve: Marcali Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola Címe: 8700 Marcali, Széchenyi u. 60. Telefon: Fax: Honlap: Jó neve: Játéktár az óvoda-iskola átmenet megkönnyítéséhez Jó tulajdonosa: Marcali Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola A jó célja: Az óvoda-iskola átmenet zökkenőmentessé tételében nélkülözhetetlen az óvodai élet alaptevékenységének a játéknak a folytatása. Jó unk célja elsősorban egy könnyen áttekinthető játékkatalógus készítése volt pedagógusok és szülők számára, valamint inspiráció további játékok kipróbálásához, gyűjtéséhez, kitalálásához. Játéktárunkat a szakirodalom tanulmányozása mellett, az óvónőkkel való rendszeres konzultáció és saját tapasztalataink alapján állítottuk össze. A jó megvalósítása során további cél az óvoda iskola szakmai kapcsolatának mélyítése, a nevelői közösség együttműködési formáinak bővítése, a gyermekek fejlődésének segítése és utánkövetése. Ezáltal tovább erősíthetjük az iskola, az óvoda és a család együttműködését, életben tarthatjuk közösségformáló szerepét. A jó közreadásával ötleteket szeretnénk nyújtani tanítóknak, óvónőknek és továbbiakra ösztönözni őket. A jó jellemzői: A játék az ismeretek elsajátításán kívül nagyon sok készséget, képességet mozgósít, és erősít. A kisgyermek játszva gyakorol, és közben sok mindent megtanul. A játszva tanulás öröme, hatékonysága így sok esetben szolgálja a pedagógus munkáját, elégedettségét. A pedagógus munkája is könnyebb, ha azt látja, hogy tanítványai könnyebben, és felszabadultan sajátítják el az ismereteket, miközben intenzívebbé és eredményesebbé teszi a képességek fejlesztését, és a személyiség kibontakoztatását. A program megteremti a folyamatosságot, lehetőséget biztosít a személyiség teljes fejlődésére. Kiemelt figyelmet fordít a szociális készség, az anyanyelvi kompetenciák fejlődésére, a mozgáskoordinációra, a gondolkodás fejlesztésére. A tanítási órákba beépítve, szabadidőben, egyéni csoportos (fejlesztő, felzárkóztató és tehetséggondozó) foglalkozásokon egyaránt alkalmazhatók a gyűjtemény játékai. Humán erőforrás igény: A projekt megvalósítását óvónői, tanítói végzettséggel rendelkező pedagógusok végre tudják hajtani. A játéktár alkalmazása pályakezdő óvodapedagógusok és pedagógusok számára megkönnyíti a munkát, és gazdagítja módszertani eszköztárukat. Arra törekedtünk, hogy mellőzzük a túlzott szakmai nyelv használatát, így érdeklődő, a téma iránt motivált szülők is haszonnal forgathatják. Az átvételhez szükséges költségek típusai: Know how ára: Ft, mely tartalmazza a teljes játékgyűjtemény leírását papír és/ elektronikus formában. Hospitálás, helyszíni tapasztalatszerzés: Ft/óra/fő. Mentorálás: Ft/óra/fő 1

2 Készítette: A jó átadás helyszínei, résztvevői: Marcali Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola és Széleskörű a jó tal kapcsolatban Találkozó előkészítése Személyes találkozó a jó Projekt témájának ismertetése más intézményekkel A találkozó létrejötte Az intézmény és Érdeklődés és vásárlási szándék felkeltése Sikeres találkozó Az érdeklődő kinyilvánítja , saját honlapon való megjelenítés Educatio / Szolgáltatói kosár Igény és lehetőség szerint szakmai nap Telefon, 1. Potenciális vásárlók megtalálása PR tevékenység Számítógép, internet Személyes konzultáció Szakmai nap rendezvényszervezési protokollja alapján kérdőív/szakmai nap 2. Személyes találkozás az érdeklődőkkel Szabad terem iroda a találkozó lebonyolításához, jó portfóliója Iroda, jó Jó kie Az érdeklődő szeptember A szakmai nap végén Az érdeklődő, a jó tulajdonosának képviselője, 2

3 Készítette: bemutatására Feltételek tisztázása Szerződés előkészítése a jó átfogó ismertetése, kiegészítő információk biztosítása A előkészítése gyors, pontos, a jogszerű vételi szándékát Aláírt Elkészül a és megbeszélés a jó tulajdonosával, betekintés a jó anyagába Szóbeli egyeztetés E-maiben faxon a továbbítása a vevőnek, hogy a kötést megelőzően átnézhesse, elektronikus és nyomtatott formában 3. Szerződéskötés, jó átadás-átvétel Főigazgatói igazgatói iroda Számítógép, internet fax Jó Jó Szerződés tervezet kie a Kölcsönös egyetértés, megelégedettség kie a kie a A vevő A tisztázását követő 1 héten belül a jó készítője,, Nagy Balázs gazdasági vezető és iskolatitkár 3

4 Készítette: Szerződéskötés A jó átadása Kapcsolat felvétel az adaptáló Mindkét fél A partner A jó sikeres Alapos előzetes egyeztetés Az átadott anyag megfelel az elvárásoknak és ha szükséges, módosítási javaslatokat tehessen írott Személyesen Telefon Jó Mentorálás Elégedettségmérés Segítségnyújtás az adaptáció- 4. Jó adaptációjának mentorálása Telekommunikációs eszközök Mentorálás költsége Az aláírt egy példánya kie a Főigazgatói igazgatói iroda Szerződés 3 példányban, pecsétek, toll Pénzügyi tranzakcióhoz szükséges iratok (csekk/ bankszámla szám) Jó anyaga a partner papír és/ nyomtatott formában Forgatókönyv Feljegyzés/ mentori napló Előre egyeztetett időpontban Az átadásátvételt 3 hónap, 4

5 Készítette: intézménnyel, érdeklődés az adaptációs folyamatról Konzultáció, tanácsadás Hospitálás időpontjának és tartalmának egyeztetése Bemutató foglalkozás előkészítése és lebonyolítása adaptációja, visszacsatolás az adaptációs folyamatról Adaptáció sikeressége Adaptációs folyamat támogatása A partner hoz, ha szükséges Játékgyűjtemény szükség szerinti módosítása az adaptáló intézmény helyi viszonyaihoz Sikerül mindkét fél számára megfelelő időpontot egyeztetni. Tisztázottak az előzetes elvárások Személyesen, ben, telefonon Személyes megbeszélés alapján, telefonon, en keresztül partner. Bemutató foglalkozás Telekommunikációs eszközök költsége, utazási költség Telefon, számítógép, internet terem a személyes megbeszéléshez Bemutató óra rendezvényszervezési protokollja 5. Hospitálás Tanácsadás Mentori napló Szükség szerint kérdőív/bemutató óra Bemutató foglalkozást követő megbeszélés, Beszámoló az intézményvezetőnek Partner igényeinek : kérdőív/bemutató óra A megkereséskor Az egyeztetett időpontban Dérné Kiss 5

6 Készítette: Foglalkozást követő megbeszélés A jó tal kapcsolatos A látottak tudatosítása Partnerek Minden felmerülő kérdésre választ kap a partner Személyes, szóbeli Írott és szóbeli alapján konzultáció foglalkozás tervezete, egyéb segédanyagok Partnerek véleményé- 6. A folyamat minőségbiztosítása Számítógép, Elégedettségvizsgálat nyomtató, papír terem Óraelemzés További anyagok, szakirodalom partner igényeinek kérdőív/bemutató óra Összesítés, szükség szerint A foglalkozás után közvetlenül Az átadásátvételt Katalin Kissné Takács Ildikó Tánczos Zsuzsanna Kiss Csabáné Dérné Kiss Katalin Kissné Takács Ildikó Tánczos Zsuzsanna Kiss Csabáné 6

7 Készítette: visszacsatolások (elégedettségmérések, feljegyzések kie nek figyelembe vétele módosítás követő 1 év 7