Konfliktuskezelés egyéni, szervezeti és társadalmi szinten



Hasonló dokumentumok
Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

EDZŐI KONFLIKTUS KEZELÉS

TAMOP / ÜZLETVITEL A GYAKORLATBAN AZ ILPEA MUNKATÁRSAINAK 17.MODUL

IX. Konfliktus a szervezetben

Felelősen, egészségesen, biztonságosan

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Előadás: Konfliktuskezelés projektekben. Alois Kauer, Audi Akademie Hungaria, ügyvezető igazgató

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

MI LÁTSZIK A KONFLIKTUSBÓL? Tünetek ek, az ügy

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18

Társadalmi tőke és területi fejlettség a Balaton térségében

SZOCIOLÓGIA ALAPJAI című digitális tananyag

MEDIÁCIÓ EGYEZSÉGTEREMTÉS FELSŐFOKON

Konfliktuskezelés. Jogvédők képzése 2014 Popovics Edit előadása

A kommunikáció modelljei. A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II.

Beszerzés és folyamata

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 120 perc

Fejlődéselméletek. Sigmund Freud pszichoszexuális Erik Erikson pszichoszociális Jean Piaget kognitív Lawrence Kohlberg erkölcsi

Az önértékelés szerepe a továbbtanulási döntésekben

A MAGYAR PUBLIC RELATIONS SZÖVETSÉG SZAKMAFEJLESZTŐ BIZOTTSÁGÁNAK I. számú ÚTMUTATÓ ÁLLÁSFOGLALÁSA.

Fejlodéselméletek. Sigmund. Freud pszichoszexuális Erik Erikson pszichoszociális Jean Piaget kognitív

Készségfejlesztés, konfliktuskezelő képesség, egyéni megküzdő-képesség fejlődését elősegítő programok

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

MEDIÁCIÓ. Dr. Vajna Virág - mediátor

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért

Az elhelyező központokban lakó fiatalok körében előforduló krízishelyzetek és csoportdinamika

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Business to business (Ipari) marketing 3.

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA SZOCIÁLIS ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

Szervezetfejlesztés Szervezeti kultúra Dr. habil. Fehér János

Az egyetem mint szocializációs színtér

dr. Mészáros Aranka SZIE-GTK Gödöllő, 2011

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Állami kereskedelempolitika alulnézetből a fogyasztók marginalizációja és új függőségi viszonyok a vidéki terekben

A KÖZÖSSÉGI MUNKA ALAPJAI

A TE IS PROGRAM MÓDSZERTANI ÚTVONALAI. Határok, keretek és elvárások ISKOLAI TESTMOZGÁSPROGRAMOK TÁRSAS KÖZPONTÚ EGÉSZSÉGTUDATOS ISKOLAI KULTÚRA

Fodor János. Katasztrófák áldozatainak lelkigondozása. Budapest, november 14.

Resztoratív megközelítés a konfliktuskezelésben. Háttéranyag az Alma a fán Konfliktuskezelés workshop számára

Osztályfőnöki évfolyam

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

Milton Kft. Tréning ajánló. Elérhető tudás hiteles forrásból. Nyílt és belső tréningek Vezetői tréningek Tréningek munkaadóknak és munkavállalóknak

Dr. Mészáros Attila. A felsőoktatás humánerőforrás kutatásához alkalmazható mérőrendszerek

HELYI PÉNZ ÉS PÉNZALTERNATÍVA. egy alternatív fejlesztési modell vidéki közösségeink rezilienciájáért. Szemerédi Eszter PhD hallgató

Valószínűleg kevés szakma létezik, amellyel szemben a társadalom olyan ellentmondásos követelményeket támaszt, mint a tanároké."

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

A TOP EDZŐ PROFILJA /THE PROFILE OF THE TOP COACH/

Az idősek kapcsolathálózati jellegzetességei

Csernus Edit. Igazságügyi Minisztérium által akkreditált mediátor. Engedélyszám: K000122

Cambridge Business Design Academy

A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON


Tanácsadási formák ismétvédőnők. Mire elég egy rövid projekt? Roma közösségekben dolgozó védőnők támogatása (Norvég támogatású projekt)

KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK

INTEGRITÁS MENEDZSMENT

Együtt könnyebb, avagy válság más szemmel - érdekek, értékek, közösségek -

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

AZ OKTATÁS ÉS A NEVELÉS, MINT FOGLALKOZÁS

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

KONFLIKTUSKEZELÉS. Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ április 02.. TÁMOP 5.5.

Változás menedzsment Az emberi tényező Erőterek. Dr. Németh Balázs November 8.

Szociális asszisztens / PEFŐ. Érvényes: tól.

MENEDZSMENT ALAPJAI Szervezeti struktúrák gyakorlat

BIZALOM ÉS SZEREPE A PROJEKT SIKERESSÉGÉBEN

SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Foglalkoztatási terv MAD1108L Pályatervezés Oktató: Barabásné Dr. Kárpáti Dóra. Meghirdetés féléve 1 Kredit 5 Heti kontakt óraszám

Struktúrák intézmények. Iskola szervezés és igazgatás

TALENT PLANTATION. TALENT PLANTATION Vezetői Utánpótlás Tehetségprogram

Humánerőforrás menedzsment, személyzetfejlesztés

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

A HÁZASSÁG ÉS A CSALÁD

XX. Országos TDM Konferencia

SZERVEZETI VISELKEDÉS

TÉLETEK K S TEREOT O ÍPI P ÁK K iv an n a k é k pe p n?

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

Varjú Potrebić Tatjana Szabadka, június 6.

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

1. Eredményes befolyásolás Kapcsolatépítés és eredmények elérése (20 óra)

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak

Az erkölcsi gondolkodás fejlődése

AZ INTEGRITÁS SZEMLÉLET ÉRTÉKÉPÍTÉS: A GYENGE LÁNCSZEM DR. PALLAI KATALIN NKE

Hauni Hungaria Gépgyártó Kft. Egyed Mihály HR Generalista

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Szülők és pedagógusok a gyermeki reziliencia szolgálatában A lélektani rugalmasságot elősegítő tényezők rendszere

Átírás:

Konfliktuskezelés egyéni, szervezeti és társadalmi szinten Kovács Máté, tanársegéd info@kovacs-mate.hu Társadalmi-gazdasági kapcsolatok Ember és környezete kapcsolata Aktivitás, interakció Kölcsönös társadalmi függés: Egyének vagy csoportok között létrejövő, egymásra utaltságot feltételező kapcsolat. Két fő viselkedési forma: Kompetíció (versengés) Kooperáció (együttműködés) 1

A társadalmi (és szervezeti) teljesítmény főbb meghatározói Hatalom Bizalom Teljesítmény mérhetősége Hatalom Partneri hatás (minden kapcsolat során) A befolyásolás erős formája a hatalom Emberek, helyzetek, események irányítása Nem egyoldalú, de egyenlőtlen eloszlású Alapja a függetlenség A függetlenebb tud hatni a kevésbé függetlenekre 2

Bizalom Az együttműködésre irányuló, pozitív valószínűségi várakozás Nem csak viszony Keretfeltétel is A bizalom alapja a másiktól való pozitív függőség Fontos a tevékenysége számunkra Nehezen helyettesíthető a tevékenysége Mechanikus szolidaritás Organikus szolidaritás A szervezeti teljesítmény mérése Személyes, központi kontroll a vezetői utasításoknak való engedelmesség Bürokratikus kontroll a szabályok és eljárások betartása. Eredménykontroll az eredmények minőségi és mennyiségi jellemzői (indikátorok) Kulturális kontroll a szervezeti értékrendnek, normáknak, szakmai sztenderdeknek való megfelelés TÉR értékelő, értékelt, gátak 3

Függőségi viszonyok Hatalmi és bizalmi kapcsolatok Hatásmechanizmusok, függőségi viszonyok Pozíció, presztízs, státus Három alapvető hatalmi-bizalmi viszony létezik Ezekre más-más konfliktushelyzetek jellemzők 4

Egyenlő contra egyenlő Azonos hatalmú csoportok Bizalmi viszony Pl. beszerzés-termelés-értékesítés Nagy contra kicsi Nagy és kis hatalommal rendelkezők hálója Pl. Főnök-beosztott 5

Nagy contra középső contra kicsi Nagy, közepes és kis hatalommal rendelkezők hálója Pl. Főnök-menedzsment-beosztott Mi a konfliktus? A konfliktus egyének vagy társadalmi csoportok közötti olyan ütközés, amely mögött igények, szándékok, vágyak, törekvések, érdekek, szükségletek, nézetek, vélemények, értékek szembenállása húzódik meg. összeütközésre akkor kerül sor, amikor a felek viselkedése akadályozza egyikük vagy másikuk igényeinek érvényesítését, vagy értékrendjük különböző (Szekszárdi 1995, 1996) (kieg.: vagy információzavar, félreértés) 6

A konfliktus kiterjedése 2014.04.19. Konfliktusok fajtái Érték- és viszonykonfliktusok Érdek- és strukturális konfliktusok Információkonfliktusok ELŐZŐ ÁLLAPOT vagy LÁTENS KONFLIKTUS Olyan helyzeti adottságok, amelyek akár konfliktushoz is vezethetnek FRUSZTRÁCIÓ ÉSZLELT KONFLIKTUS A felek ráébrednek az aktuális, vagy potenciális konfliktusra. ÁTÉRZETT KONFLIKTUS A felek érzelmileg reagálnak (félelem, feszültség, idegesség). GONDOLATOK és ÉRZÉSEK KÉZZELFOGHATÓ KONFLIKTUS A felek cselekvően lépnek fel önmaguk védelmében (pl. vitatkoznak). VISELKEDÉS KONFLIKTUS FELOLDÁS/ELNYOMÁS Megegyeznek, kompromisszumot kötnek, vagy az egyik fél legyőzi a másikat KONFLIKTUS UTÓHATÁSOK A konfliktusban való részvétel mellék- és utóhatásai. KÖVETKEZMÉNYEK 7

A konfliktus kiterjedése Lehetséges fogalmi sorrend a negatív hatásokat illetően Nézőpont kérdése. Milyen szempontból állítjuk a sorrendet? A negatív hatás mélysége szerint: Konfliktus Krízis Válság Katasztrófa (?) 8

Konfliktusok megjelenési területei Egyénen belül egyszemélyes konfliktus (döntési szituációk, kognitív disszonancia) Egyének között (szervezetben és magánéletben is formális, informális formák) Csoportok között / Szervezeten belül (szervezetben és magánéletben is) Szervezetek között Társadalmi csoportok között (vertikális és horizontális rétegződés) Társadalmak között Konfliktus - Pro érvek Ösztönzi a változásokat és az innovációt Azonosítja a problémákat, hatékonyatlanságokat Fokozza a csoportkohéziót Növeli a motiváltságot Megóv az önelégültségtől Jobb döntésekhez vezet 9

Konfliktus - Contra érvek Stresszt és aggodalmat vált ki Eltérít a legfontosabb céloktól Destruktív viselkedéshez vezet Az érzelmek határozzák meg a döntést A csoportmunkát veszélyezteti Túl politikus döntésekhez vezet Rosszabb döntésekhez vezet Konfliktus hatása a szervezetben 10

Konfliktuskezelés egyéni, csoport, szervezeti szinten Konfliktuskezelési archetípusok Szemet szemért, fogat fogért Ha megdobnak kővel, dobj vissza kenyérrel Aki kardot ránt, kard által vész el 11

Konfliktuskezelési stratégiák Konfliktusok kommunikációs kezelése Tárgyalás (form.)/megbeszélés (inform.) Pozíció alapú Korlátozott javak Helyzetre koncentrálás Ellenfél Engedmény-gyengeség Emberek Egyetlen helyes megoldás (az enyém a jó) Érdek alapú Bővíthető javak Érdekre koncentrálás Partner Ajánlat-megoldáskeresés Problémák Mindegyik fél feltételeinek teljesítése 12

Konfliktusok kommunikációs kezelése Ken Thomas féle konfliktuskezelési stílusok Konfliktusok kommunikációs kezelése Ken Thomas féle konfliktuskezelési stílusok 1. Versengés/kényszerítés elfojtás, a hatalom és a tekintély alkalmazása 2. Elkerülés el sem mondja a véleményét, csak hallgat és tűr. 3. Alkalmazkodás elmondja a véleményét, de gyorsan enged, akár meggyőződése ellenére 4. Kompromisszumkeresés 5. Együttműködéses konfliktusmegoldás: Thomas-Kilmann modell 13

Együttműködéses konfliktusmegoldás Thomas-Kilmann modell A probléma felismerése A másik nézőpontjának megismerése -Kérdések -Meghallgatni -Nem vitatkozni, nem kritizálni -Érzelmek semlegesítése -Tényekre koncentrálni -Az egyén elválasztása a viselkedésétől Együttműködéses konfliktusmegoldás Thomas-Kilmann modell - Visszajelzés, újrafogalmazás - Saját nézőpont, logika elmondása - A másik logikájának megismerése - Törekvés a közös megegyezésre - Megoldáskeresés lehetőségek sorozatán keresztül - A megoldás nyomon követése 14

Együttműködéses konfliktusmegoldás Együttműködéses konfliktusmegoldás A jó megoldás: Igazságos/méltányos Hatékony Jövőorientált Időtálló 15

Konkrét konfliktuskezelési praktikák Önismeret fejlesztése (nem csak e témakörben fontos) Szervezett foglalkozáson Autodidakta módon (personal SWOT, flow-gyakorlat, stb ) Szervezeti szinten kompetenciafejlesztő társas gyakorlatok Te üzenetek helyett Én üzenetek Konfrontáció előtt mindig analízis Megfigyelés, érzés, szükséglet, kérés Megfelelő időzítés Konfliktus és kezelése társadalmi szinten 16

Vertikális és horizontális különbségek Társadalmi rétegződés vertikális különbségek Etnocentrizmus horizontális különbségek Társadalmi rétegződés vertikális különbségek Valamilyen szinten minden társadalom tagolt primer (család, rokonság) és szekunder szint (rétegek) A társadalom szerkezete a különböző társadalmi pozíciók közti viszonyokat jelenti A társadalmi rétegződés a társadalomban meglévő egyenlőtlenségekre utal. Pl. Marx és Engels elmélete 17

Etnocentrizmus horizontális különbségek Az etnocentrizmus valamennyi kultúrára, társadalomra igaz A szélsőség akkor alakul ki, ha: hiányzik az egyének viselkedéséből a megértés, megismerés és tolerancia A gazdasági viselkedésben is kimutatható az etnocentr. Hazai termékek Etnocentrizmus horizontális különbségek etnikai csoportok között gazdaságilag vagy jogilag alá- fölérendeltségi kapcsolat alakul ki Csoportbezárkózás erőforrás-elosztás csoportok közötti gazdasági egyenlőtlenségek megjelenése 18

Etnocentrizmus horizontális különbségek Ellentétek feloldása Alapvetés: Található átjárhatóság a csoportok között Politikai diplomácia: sikeres kisebbségi befolyás Civil diplomácia: polgárjogi aktivisták Példamutatás: Példaértékű ember egyéni tevékenysége pl. Böjte Csaba, Tőkés László (korábban) Zárszóként Fodor Ákos: Három negatív szó Nincs Semmi Baj 19

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! KÉRDÉSEK? Kovács Máté tanársegéd info@kovacs-mate.hu 20