A felmérési egység lajstromszáma: 0347 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Közlműsz//30/IsM/Ált/b// "Közl.gépész területről érkezőknek szakképesítéscsoportban, a célzott, 30as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0347.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Felmérendő kompetenciák 31 525 01 0000 00 00 Gumiabroncsjavító és kerékkiegyensúlyozó 31 525 02 1000 00 00 Járműfényező 31 525 03 1000 00 00 Karosszérialakatos 31 543 05 0000 31 01 Kishajóépítő, karbantartó 31 543 05 0100 31 01 Kishajókarbantartó 33 525 01 0010 33 01 Kerékpárszerelő 33 525 01 0010 33 02 Motorkerékpárszerelő 31 525 04 0000 00 00 Targonca és munkagépszerelő Méréseket végez Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Rajzot értelmez Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Szakmatanulást megalapozó ismeretek Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 1/16
1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 35 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %ban): 60 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Oldja meg az alábbi feladatokat! Összesen: 60 pont 1. Melyik hálókból állítható össze kocka? A megfelelő betűket karikázza be! 2 pont 2/16
2. Terület kerület 15 pont a) Rendezze területük szerint növekvő sorrendbe a téglalapokat! b) Mérje meg a síkidomok oldalainak hosszúságát! Számolja ki a kerületüket! Növekvő sorrend: Kerületek: 3/16
3. Készítsen alaprajzot, írja bele, hány kockát tett egymásra és írja az alaprajzok alá, hogy hány kockából rakta össze! 18 pont 4. Milyen alakúak a határoló felületek? A megfelelő párokat kösse össze! 7 pont 4/16
5. Válassza ki a kocka látható lapjait és számozza be! 6 pont 6. A telek egyik oldala 249m, a másik 102 mrel hosszabb. A kapu 3 m. 12 pont a) Milyen hosszú kerítésre van szükség a bekerítéshez, ha a kapunak 3 m helyet hagytak ki? b) Hány kerítésoszlopra van szükség, ha egymástól 3 m távolságra helyezik el az oszlopokat? Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Méréseket végez Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Rajzot értelmez Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Szakmatanulást megalapozó ismeretek 5/16
Feladat megoldása: ÚMFT Programiroda 1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése 1. Melyik hálókból állítható össze kocka? A megfelelő betűket karikázza be! 2. Terület kerület a) Rendezze területük szerint növekvő sorrendbe a téglalapokat! b) Mérje meg a síkidomok oldalainak hosszúságát! Számolja ki a kerületüket! Növekvő sorrend: H < I < D = G < A < J < B = C < E = F 6/16
Kerületek: (Az első sorban a feltételezett méret szerint, a második sorban a valós mérés után.) A (40 mm + 15 mm) 2 = 110 mm (41 mm + 15 mm) 2 = 112 mm B 30 mm 4 = 120 mm (31 mm + 30 mm) 2 = 122 mm C (60 mm + 15 mm) 2 = 150 mm (61 mm + 15 mm) 2 = 152 mm D (50 mm + 10 mm) 2 = 120 mm (51 mm + 10 mm) 2 = 122 mm E (50 mm + 20 mm) 2 = 140 mm (51 mm + 20 mm) 2 = 142 mm F (40 mm + 25 mm) 2 = 130 mm (41 mm + 26 mm) 2 = 134 mm G (100 mm + 5 mm) 2 = 210 mm (102 mm + 5 mm) 2 = 214 mm H (20 mm + 10 mm) 2 = 60 mm I 20 mm 4 = 80 mm J 25 mm 4 = 100 mm 7/16
3. Készítsen alaprajzot, írja bele, hány kockát tett egymásra és írja az alaprajzok alá, hogy hány kockából rakta össze! 4. Milyen alakúak a határoló felületek? A megfelelő párokat kösse össze! 8/16
5. Válassza ki a kocka látható lapjait és számozza be! 6. A telek egyik oldala 249 m, a másik 102 mrel hosszabb. A kapu 3 m. a. Milyen hosszú kerítésre van szükség a bekerítéshez, ha a kapunak 3 m helyet hagytak ki? b. Hány kerítésoszlopra van szükség, ha egymástól 3 m távolságra helyezik el az oszlopokat? a) A kerítés másik oldala 249 m + 102 m = 351 m Kerítés: (249 m + 351 m) 2 = 1200 m 1200 m 3 m = 1197 m kerítésre van szükség. b) 1197 : 3 = 399 399 db kerítésoszlopra van szükség. 9/16
Feladat értékelése, dokumentálása: 1. feladat: Minden helyes válaszért 1 pont adható. Összesen: 2 pont 2. feladat: a) Minden helyes válaszért 0,5 pont adható, (max. 5 pont) b) Minden valós méret helyes válaszáért 1 pont adható, (max 10 pont) Összesen: 15 pont 3. feladat: Helyes alaprajzonként 1 pont (max. 4 pont) Egymásra tett kockák meghatározása helyes válaszért 0,5 pont adható (max. 10 pont) Darabszám meghatározás helyes válaszért 1 pont adható (max. 4 pont) Összesen: 18 pont 4. feladat: Minden helyes válaszért 1 pont adható. 5. feladat: Minden helyes válaszért 2 pont adható. 6. feladat: a) Minden helyes válaszért 3 pont adható másik oldal: 3 pont kerület: 3 pont kerítés hossz: 3 pont b) Helyes válaszért 3 pont Összesen: 7 pont Összesen: 6 pont Összesen: 12 pont Az írásbeli feladatrészek tételes pontozása, a pontszámok összege adja a százalékos értéket, maximum 60%ot. A szóbeli és írásbeli felmérés során, együttesen 100% érhető el. Az 1. szervezési részlet feladat értékelését nem kell a vizsga helyszínén elvégezni. A felmérés végső eredményét a 2. szervezési feladat eredményével összesítve, végeredményként, egy megadott későbbi időpontban is lehet közölni a vizsgázóval. A felmérés dokumentációs anyagát a meglévő vagy erre a tevékenységre kialakított iratkezelési szabályzat alapján irattárazzák (pl. elkülönítetten kezelik, a tanfolyami dokumentáció része) 10/16
1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre több személy kompetencia felmérése lehetséges, de egyéni munka keretében Információs körülmények: Az előzetes kompetenciafelmérő írásbeli feladatlap minden információt tartalmaz, ami az írásbeli felmérésrészhez szükséges. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Kompetenciafelmérő írásbeli feladatlap, toll, ceruza, vonalzó, rajzeszközök, számológép A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő a jelölt szakképesítés csoport szakmáira jelentkező célcsoportok bemeneti alapkompetenciáinak mérésére alkalmas. Felügyelő jelenlétében, a felmért személyek egymástól kellő távolságban legyenek leültetve, elkülönítve (az önálló munkavégzés érdekében) A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A személy a tevékenység végzése közben nem igényel megfigyelést, mert nem a folyamatot, hanem a produktumot (a megoldott feladatlapot) értékeljük. 11/16
2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %ban): 40 % Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: Összesen: 40 pont Beszéljen az alábbi feladatokban meghatározott témákról! 1. Mondja el, hogy a képen mit lát mire használjuk! Melyik az a legkisebb méret, ami mérhető ezzel az eszközzel? 10 pont 2. Az ábrán látható téglatestet pappírból kell elkészíteni. Határozza meg az elkészítés munkafolyamatát és az elkészítéshez szükséges eszközöket, anyagokat, majd készítsen rövid szöveges vázlatot a téglatest elkészítéséről! 30 pont Munkafolyamat: 12/16
Eszközök, anyagok: Rövid szöveges vázlat: Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű szöveges vázlatot készít Szakmatanulást megalapozó ismeretek Rajzot értelmez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat 13/16
2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1. Mondja el, hogy a képen mit lát mire használjuk! Melyik az a legkisebb méret, ami mérhető ezzel az eszközzel? A képen 30cm hosszú egyenes vonalzó látható. Vonalazásra és mérésre használjuk. A vonalzóval a legkisebb mérhető méret az 1 mm. 2. Az ábrán látható téglatestet pappírból kell elkészíteni. Határozza meg az elkészítés munkafolyamatát és az elkészítéshez szükséges eszközöket, anyagokat, majd készítsen rövid szöveges vázlatot a téglatest elkészítéséről! Munkafolyamat: mérés rajzolás vágás (nyírás) hajlítás ragasztás Eszközök, anyagok: ceruza radír vonalzók olló papír ragasztó Rövid szöveges vázlat: A papírlapra először megrajzolom a téglatest testhálóját, majd a megfelelő vonalak mentén ollóval kivágom. A hajlítási vonalak mentén vonalzó mellet az olló hegyével megkarcolom a könnyebb meghajtás véget, ezután összeragasztom az élek mentén, majd megvárom, amíg megszárad a ragasztás és kész a papír téglatest. 14/16
Feladat értékelése, dokumentálása: 1. feladat: Minden helyes meghatározás 2 pont adható (max. 6 pont) A jó (1mm) legkisebb mérhető méret megadás (4 pont) 2. feladat: Összesen: 10 pont Munkafolyamatok: mérés 2 pont rajzolás 2 pont vágás (nyírás) 2 pont hajlítás 2 pont ragasztás 2 pont Eszközök, anyagok: ceruza 1 pont radír 1 pont vonalzó 1 pont olló 1 pont pappír 1 pont ragasztó 1 pont Rövid szöveges vázlat: A papírlapra először megrajzolom a téglatest testhálóját, majd a megfelelő vonalak mentén ollóval kivágom. A hajlítási vonalak mentén vonalzó mellet az olló hegyével megkarcolom a könnyebb meghajtás véget, ezután összeragasztom az élek mentén, majd megvárom, amíg megszárad a ragasztás és kész a papír téglatest. 14 pont Összesen: 30 pont Önálló válaszadás, adott esetben segítő kérdésekkel. Az értékelés a megoldásnál megadott részpontszámok segítségével történik, amelyet értékelő lapra ír be a szóbeliztető tanár. A pontozásnál az alábbi kategóriákat vegyük figyelembe: Legjobb megoldások, adekvát válaszok, megfelelő viselkedési megnyilvánulások esetén az elérhető eredmény maximuma adható. Kisebb hibák Az írásbeli feladat korrekt megoldására alkalmas, az előírásoknak megfelelő feltételekkel rendelkező helyiség, eltérések esetén az elérhető eredmény maximumának fele adható. Nagyobb hibák számától és a szóbeli segítség mértékétől függően a maximálisan elérhető eredmény 0 % 50 % közötti értéke adható. A 2. szervezési részlet feladat értékelését (a vizsgázó szóbeli feleletét) a vizsga helyszínén, a vizsgázóval folytatott tájékozódó beszélgetés alkalmával kell elvégezni. A felmérés végső eredményét az 1. szervezési feladat eredményével összesítve, végeredményként, egy megadott későbbi időpontban kell közölni a vizsgázóval. A felmérés dokumentációs anyagát a meglévő vagy erre a tevékenységre kialakított iratkezelési szabályzat alapján irattárazzák (pl. elkülönítetten kezelik, a tanfolyami dokumentáció része 15/16
2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem, vizsgaterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre egy személy kompetencia felmérése lehetséges, jelen vannak a felmért személy, a felmérést végző bizottság Információs körülmények: Az előzetes kompetenciafelmérő szóbeli feladatlap minden információt tartalmaz, ami a szóbeli felmérésrészhez szükséges. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Kompetenciafelmérő írásbeli feladatlap, íróeszközök. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő a jelölt szakképesítés csoport szakmáira jelentkező célcsoportok bemeneti info kommunikációs és szakmai kompetenciáinak mérésére alkalmas. A mért személy teljesítményét a felmérést végző bizottság értékeli a leírt szempontok alapján. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A megfigyelés során fő hangsúlyt a feladatok értelmezésére, a válaszok felépítésére, szakszerűségére, a kommunikációs készségre, valamint a gyakorlatiasságra kell fektetni. 16/16