1. A TUDOMÁNYOS KUTATÓMUNKA ELMÉLETI ALAPJAI ÉS AZ ÜZLETI KUTATÁSOK SAJÁTOSSÁGAI

Hasonló dokumentumok
Pszichológiatörténet. Aczél Balázs 2011

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN

Tudományfejlődés-elméletek

Szocio- lingvisztikai alapismeretek

Tudományfejlődés-elméletek

Szociolingvisztikai. alapismeretek

Szerző: Sztárayné Kézdy Éva Lektor: Fokasz Nikosz TÁMOP A/1-11/ INFORMÁCIÓ - TUDÁS ÉRVÉNYESÜLÉS

S atisztika 1. előadás

Tudományfilozófia. A demarkáció problémája

A tudományfejlődés-elméletek

Seite 1 1. A BEVETT NÉZET (Putnam hívta így) A tudományfejlődés-elméletek. Sir Karl Popper ez csak ismétlés

Fejezet. Hogyan gondolkodnak a közgazdászok? Elmélet, modellalkotás, empirikus tesztelés, alkalmazások

Tudomány, tudományellenesség, áltudomány

Tudományfejlődés-elméletek

Terminológia. Átváltás, alternatív költség, határ-, racionalitás, ösztönző, jószág, infláció, költség, kereslet, kínálat, piac, munkanélküliség

Hogyan gondolkodnak a közgazdászok? Elmélet, modellalkotás, empirikus tesztelés, alkalmazások

Szerző: Sztárayné Kézdy Éva Lektor: Fokasz Nikosz TÁMOP A/1-11/ INFORMÁCIÓ - TUDÁS ÉRVÉNYESÜLÉS

A Gazdálkodás és Szervezéstudományok Doktori Iskola képzési terve

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

Dr. Baráth Lajos mester oktató november 16.

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

A KÉPZÉSI TERV FELÉPÍTÉSE

Tudomány, tudományellenesség, áltudomány

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN

PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS)

Szerzők: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz TÁMOP A/1-11/ INFORMÁCIÓ - TUDÁS ÉRVÉNYESÜLÉS

Témaválasztás, kutatási kérdések, kutatásmódszertan

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

Új földrajzi irányzatok 1. Alapfogalmak, előzmények (felfedezések, földrajzi determinizmus, regionális földrajz)

TestLine - Gazdasági és jogi ismeretek Minta feladatsor

Tudomány, tudományellenesség, áltudomány

Agrárinformatikai kutatások helyzetének áttekintése

Költség-haszon elemzési ajánlások a közigazgatásnak. dr. Antal Tímea - Sántha Zsófia március 05.

MENEDZSMENT ALAPJAI. Problémamegoldás, Döntéshozatal

Mátészalka Város Polgármesteri Hivatal Szervezetfejlesztése /ÁROP-1.A.2/A sz./

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc

Petrov Boglárka A popperi módszertan megjelenése a politikában

A HORIZONT 2020 ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

Kutatás és kommunikáció

GAZDASÁGPOLITIKA GPOLITIKA. Tananyag. gpolitika? Mi a gazdaságpolitika? Az előadások anyaga Tankönyv (Bod P. Á.: Gazdaságpolitika) (Kapcsolódó cikkek)

A tudomány racionalitása

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

Közgazdaságtan I. avagy: mikroökonómia. Dr. Nagy Benedek

MagyarBrands kutatás 2017

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek I. Közgazdaságtan. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc

FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS

Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

III. A szociológia története

Miért érdemes technológia-transzferben gondolkoznia?

Racionális- e az ötlet? Kivitelezhető?

Dinamikus Költségelemzés (DCC): hatékony módszer a hatékony fejlesztésekért. Czeglédi Ildikó okl.közgazdász közművagyon-gazdálkodási szakértő

Panziós, falusi vendéglátó Panziós, falusi vendéglátó

SZÁMÍTÓGÉP AZ IRODÁBAN KÉPZÉSI PROGRAM

3. Az indukció szerepe

A közgazdaságtan alapfogalmai

Módszertani segédlet az intézmények országos pedagógiai-szakmai ellenőrzése során az elvárások értékeléséhez

A TUDOMÁNYOS SZKEPSZIS HATÁRAI (Polányi és Kuhn szkepticizmusának különbsége)

A női erőforrás menedzsment fontossága és aktuális kérdései. Dr. Vámosi Tamás egyetemi adjunktus PTE FEEK

Innováció és szakember utánpótlás a gazdasági szereplők, az állam és a felsőoktatás viszonyrendszerében

BEMUTATKOZIK A TÁRS PROJEKT SZAKMAI KOORDINÁCIÓS MŰHELYE

INFORMATIKAI PROJEKTELLENŐR

Bevezetés s a piacgazdaságba. gba. Alapprobléma. Mikroökonómia: elkülönült piaci szereplık, egyéni érdekek alapvetı piaci törvények

Bevezetés s a piacgazdaságba

PROJEKTMENEDZSERI ÉS PROJEKTELLENŐRI FELADATOK

Nemzetközi Innovációmenedzsment Tanácsadási szolgáltatás. OTP Hungaro-Projekt Kft.

Bevezetés, tudnivalók, ökonometriai alapok

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 120 perc

A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában

Az e-marketing szerepe a marketing mai gyakorlatában

Az üzleti magatartás szabályzata

ITSZK 2.0 INTEGRITÁS TANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ KÉPZÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE

ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI PROGRAM

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

SZÁMÍTÓGÉPES GRAFIKA KÉPZÉSI PROGRAM

Iszapkezelési változatok elemzése a Dinamikus költségelemzés (DCC) módszerével

A KÖZBESZERZÉS HAZAI GYAKORLATI PROBLÉMÁI

Vállalati pénzügyi menedzsment. kollokvium

Bevezetés s a piacgazdaságba. gba. Alapprobléma. Mikroökonómia: elkülönült piaci szereplık, egyéni érdekek alapvetı piaci törvények

Tartalomjegyzék. Pragmatikai és logikai alapok. Első rész A könyv célja, használata 1.2 Elméleti keretek: pragmatika és logika

Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is.

Elektromágneses indukció kísérleti vizsgálata

KUTATÁSMÓDSZERTAN 4. ELŐADÁS. A minta és mintavétel

LOGISZTIKAI KONTROLLING

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

A kreativitás szerepe a kutatói pályán

Munkanélküliség Magyarországon

A gyógyszerek hatásának bizonyítása a 18. század végéig

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

2. tétel: 3. tétel: 4. tétel:

A demarkáció-probléma a tudományfilozófiában

ELŐADÁS CÍME. Duális Felsőoktatási képzés Kecskeméten. Kihívások és előnyök Belina Károly

2010. április 9. Szakmai fórum a HR és a LEAN menedzsment kapcsolatáról HR- és ügyvezetők bevonásával

Vezetői információs rendszerek

VEZETŐI SZÁMVITEL elmélet, módszertan

Átírás:

1. A TUDOMÁNYOS KUTATÓMUNKA ELMÉLETI ALAPJAI ÉS AZ ÜZLETI KUTATÁSOK SAJÁTOSSÁGAI 1.1. Feleletválasztásos tesztkérdések 1. 2. 3. 4. 5. 6. A annak levezetése, hogy a tudomány szabályai szerint hogyan juthattunk volna el egy felfedezéshez. a) racionális rekonstrukció b) konvergens racionalizmus c) verifikációs elv d) falszifikációs eljárás A(z) szerint korlátozott számú tényleges megfigyelésből nem lehet valamennyi lehetségesre következtetni. a) konvergens realizmus b) indukció problémája c) falszifikációs elv d) verifikációs elv A kuhni normál tudományos szakaszban a) több uralkodó paradigma is lehet b) nem kérdőjelezik meg a bevett elméleteket, módszereket c) a tudományos fejlődés ugrásszerű, gyors d) sok kutató foglalkozik az anomáliák vizsgálatával Az alábbiak közül melyik megismerési formára igaz leginkább, hogy nem törekszik a rejtélyek, kérdések megválaszolására, hanem magát a rejtélyt is értéknek tartja? a) mitologikus b) metafizikai c) ideologikus d) misztikus Az alábbiak közül melyik megismerési formára igaz leginkább, hogy nincs benne egymásra épülés, mert mindent megkérdőjelez, mindenre rákérdez? a) mitologikus b) metafizikai c) ideologikus d) misztikus Hogy nevezzük azt az elvet, amely szerint mindig a valószínűbb magyarázatot fogadjuk el? a) Occam-borotvája b) demarkációs kritérium c) indukciós érv d) dedukciós érv 7

Karl Popper falszifikációs elmélete szerint a) a falszifikálásnak ellenálló hipotéziseket elfogadhatjuk, igaznak tekinthetjük. 7. b) csak azok az állítások tudományosak, melyek falszifikálhatóak. c) a tudományos megismerés induktív. d) a hipotéziseket nem egyedileg, hanem rendszerszinten lehet elvetni, illetve alátámasztani. Kinek a nevéhez kötődik, hogy a legkevesebb feltételt igénylő magyarázatot kell elfogadni? a) Occam 8. b) Kuhn c) Popper d) Arisztotelész Thomas Kuhn szerint a) a normál tudomány időszakában a tudományos fejlődés lassú; kicsi, biztos eredményeken át történik 9. b) az egymást követő paradigmák egyre racionálisabbak c) a tudományos forradalmakat az anomáliák felszaporodása akadályozza d) a tudomány egyes hipotézisek felállításán és elfogadásán/elvetésén keresztül fejlődik Melyik demarkációs kritériumhoz tartozó elvárás, hogy egy hipotézisnek elvethetőnek kell lennie? a) verifikáció 10. b) konfirmálhatóság c) falszifikálhatóság d) korroborálhatóság Melyik NEM része a közös kiképzésnek Kuhn paradigmaelméletében? a) szimbólumok 11. b) vizsgálandó problémák c) elfogadható válaszok d) mindegyik a része Melyik NEM tartozik a tudományos megismerés jellemzői közé? a) racionalitás 12. b) általánosíthatóság c) predikciós képesség d) holisztikus Melyik tartozik az alábbiak közül a neopozitivista tudományfelfogáshoz? a) a tudományos módszerrel minden kérdésre választ kaphatunk (elvezet a felfedezésekhez) 13. b) racionális rekonstrukció c) itt jelenik meg először a kísérlet, mint legfontosabb megismerési módszer d) megjelenik a holisztikus tudományfelfogás 8

Mely tudományfelfogásban NEM határozza meg az elmélet helytállóságát egyes hipotézisek igazsága? a) pozitivista 14. b) neopozitivista c) holisztikus d) mindháromra igaz Mi a neve annak az olyan, a kutatási kérdésre kapott válasznak, amelyek nem illik a paradigmába? a) anomália 15. b) falszifikált hipotézis c) normál tudományon kívüli eredmény d) korroboráció Miben egyezik meg a közgazdaságtan és a menedzsment-tudomány? a) absztrakciós-szint 16. b) nyelvezet c) a szűkös erőforrások allokációjával foglalkoznak d) módszertan Miben tér el a közgazdaságtan és a menedzsment-tudomány? a) a menedzsment absztrakciós-szintje magasabb 17. b) a menedzsment nyelvezete felhasználóbarátabb c) mindenben d) a közgáz a szűkös erőforrások allokációjával foglalkozik Mihez vezet Kuhn szerint az anomáliák felszaporodása? a) a normál tudományos szakasz megjelenéséhez 18. b) tudományos forradalomhoz c) a paradigma megerősödéséhez d) a tudomány korroborálódásához Minek hívjuk azt, hogy az egyedi megfigyelésekből elvben lehetetlen általánosítani? a) az indukció problémája 19. b) Matrjoska-elv c) a redukció problémája d) a holisztikus probléma Mit jelent a racionális rekonstrukció? a) a felfedezés utólagos, racionális levezetése b) a tudományos módszerrel minden kérdésre választ kaphatunk (elvezet a 20. felfedezésekhez) c) a racionális megismerés felette áll az összes többinek d) racionális módszerekkel kialakítható a tudomány egységes nyelve 9

21. 22. 23. Mit jelent a racionális rekonstrukció? a) a tudományos módszerrel minden kérdésre választ kaphatunk (elvezet a felfedezésekhez) b) csak a racionális logika útján juthatunk tudományos felfedezésekhez c) a felfedezés és az igazolás elválik egymástól: a felfedezés bárhogyan történhet, de azt igazolni racionális levezetéssel kell d) a tudomány azon törekvése, hogy a racionális világfelfogást újra uralkodóvá tegye a társadalomban Az Occam-borotvája elv szerint azt a magyarázatot kell elfogadni, amelyik a) egyszerűbb b) valószínűbb c) kevesebb előfeltevést igényel d) a b) és a c) is jó válasz (ekvivalensek) Ha egy hipotézis falszifikálható, akkor a) gyenge, mert elvethető b) elfogadhatjuk tudományosnak c) nem racionális d) verifikálható is 1.2. Feladatmegoldás 2.2.1. Falszifikálhatóak-e a következő hipotézisek? H 1: Mindig találhatunk olyan vásárlókat, akik minden addig tapasztaltnál hajlandóak magasabb árat fizetni X termékért, ha azt az erősen reklámozzuk. igen / nem; Miért?... H 2: Nem létezik sznob-hatás az áruházak alsó kategóriás sajátmárkás termékeinek piacán. igen / nem; Miért?... H 3: A kevesebb alkalmazottat foglalkoztató vállalatok ceteris paribus kevesebb gazdasági bűncselekményt követnek el, mint a nagyobbak. igen / nem; Miért?... 10

H 4: Az alkalmazotti közvetítéssel toborzott munkatársak nagyobb arányban felelnek meg a kiválasztási eljárásban, mint a más csatornán keresztül érkezők. igen / nem; Miért?... 2.2.2. Az előző feladatban felsorolt hipotézisek közt van-e olyan, amelynek vizsgálatát az indukció problémája akadályozza? Ha igen, akkor melyek és miért? 2.2.3. Alakítsuk falszifikálhatóvá a következő állításokat úgy, hogy a lehetőleg legközelebb maradjon tartalmában, céljában az eredetihez, és úgy, hogy a döntő vizsgálat elvben akár most is elvégezhető legyen! H 1: Az emberiség soha nem gyógyul ki az energiafüggőségből. H 2: A földönkívüliek ( UFO -k) meglátogatták az emberiséget a történelem előtti időkben. H 3: Az illuminátusok beavatkoznak a gazdasági folyamatokba, az emberiség kárára. H 4: A vállalatoknak megéri beruházni a kontrolling-rendszerük kiépítésébe. 2.2.4. Gyűjtsön áltudományos híreket valamely ismert hírportálról, amely az utóbbi egy hónapban jelent meg! Indokolja, hogy miért áltudományos! 11

1. URL:.... Miért?.. 2. URL:.... Miért?.. 2.2.5. Gyűjtsön olyan, saját tudományterületéhez kapcsolódó tudományos híreket valamely ismert hírportálról, amely az utóbbi egy hónapban jelent meg, és amely visszakövethető az eredeti publikációig! Indokolja, hogy miért tudományos! 1. URL:.... Miért?.. 2. URL:.... Miért?.. 2.2.6. Alkalmazza Occam borotváját a következő alternatív magyarázatok közti választásra! H1a. A csomagolt, szárított zöldborsó tasakjában néha egy-két szem sárgaborsót is találunk és viszont. Ez azért van, mert a zöldborsót és a sárgaborsót azonos gépen csomagolják, és termékváltás közben nem elég alapos a gépek tisztítása. 12

H1b. A csomagolt, szárított zöldborsó tasakjában néha egy-két szem sárgaborsót is találunk és viszont. A sárgaborsó olcsóbb, és azért kerül a zöldborsó közé, hogy az eladó ezzel is nagyobb haszonra tegyen szert, zöldborsóárban adva el a sárgaborsót. A sárgaborsó közé ugyanakkor véletlenül kerül csak zöldborsó, mikor nem figyel oda a gyártó. 2.2.6. Melyik számít kutatásnak, és melyik fejlesztésnek az alábbiak közül? Jelezze K vagy F betűkkel (esetleg mindkettővel vagy egyikkel sem)! K,..F,..KF,.. : Létező termék költséghatékonyabb előállításának kialakítása K,..F,..KF,.. : Adott piac vásárlói szegmenseinek azonosítása K,..F,..KF,.. : Alapjaiban új, az eddigiektől hatékonyabb megoldást keresni egy folyamat elvégzésére K,..F,..KF,.. : Meghatározni, hogy milyen feltételek mellett térül meg legbiztosabban a versenysportba történő állami befektetés K,..F,..KF,.. : Megvizsgálni, hogy a hallgatott zene stílusa befolyásolja-e a kutató munkát végzők termelékenységét? K,..F,..KF,.. : Úgy alakítani át egy vállalat kiválasztási rendszerét, hogy az megőrizze vagy növelje eredményességét, de kevesebbe kerüljön. K,..F,..KF,.. : Adott vállalatnál létrehozni egy új tudásmérő tesztet a jelentkezők szűréséhez. 2.2.7. Melyik számít alap-, és melyik alkalmazott kutatásnak az alábbiak közül? alap / alkalm.: Az érzelmi intelligencia fejlesztése növeli-e az életkereseteket? alap / alkalm.: X, Y és Z kiválasztási módszerek közül melyik jelzi előre legmegbízhatóbban egy munkatárs beválását adott munkakörtípusban? alap / alkalm.: A munkakörnyezet mely elemei támogatják a könyvviteli munka végzésnek hatékonyságát? alap / alkalm.: Van-e összefüggés a lakosság átlagos intelligenciaszintje és az ország gazdasági fejlődésének sebessége, iránya között? alap / alkalm.: Feltárni, hogy mely területeken lenne érdemes támogatott képzéseket indítani a lakosság számára, hogy ezáltal javuljanak a munkaerő-piaci mutatók. 13

1.3. Fogalmak gyűjteménye Kutatás Kutatásmódszertan Alapkutatás Alkalmazott kutatás Kutatás és fejlesztés Üzleti célú kutatás Empirikus kutatás Szekunder és primer vizsgálat Íróasztal-kutatás és terepkutatás A mindennapi megismerési mód Mesterségbeli (szakértői) megismerési mód A művészi megismerési mód A misztikus megismerési mód A mitologikus / vallásos megismerési mód Babona Az ideologikus megismerési mód A metafizikai / filozófiai megismerési mód A tudományos megismerési mód Occam borotvája A pozitivista tudomány-felfogás A neopozitivista tudomány-felfogás Racionális rekonstrukció A tudomány egységes nyelve Demarkációs kritérium A verifikációs elv A konfirmálhatósági elv A falszifikációs elv Az indukció problémája Konvergens realizmus Falszifikálható hipotézis Konvergens realizmus Paradigma (Thomas Kuhn) Normál tudományos időszak (Kuhn) Anomália (Kuhn) Tudományos forradalom (Kuhn) Relativizmus (Paul Feyerabend) Historicizmus (Lakatos Imre) Áltudomány Tudományellenesség Tudományos ismeretterjesztés 14

Közgazdaságtan Üzleti és menedzsment-tudományok A közgazdaságtan imperializmusa A neoklasszikus paradigma Modellező tudomány Módszertani individualizmus Absztrakció, absztrakciós szint Pozitív és normatív tudomány (vagy megközelítés) 15