Létjogosultsága a terápiás lovak képzésében és a terápiás munkában

Hasonló dokumentumok
A földi munka szerepe a ló asszisztált terápia és tréningek módszertanában. Kardos Edina Kapcsolat Lovasterápia és Tréning Központ, Pilisszántó 2017

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

A TE IS PROGRAM MÓDSZERTANI ÚTVONALAI. Határok, keretek és elvárások ISKOLAI TESTMOZGÁSPROGRAMOK TÁRSAS KÖZPONTÚ EGÉSZSÉGTUDATOS ISKOLAI KULTÚRA

Csépe Valéria. MTA TTK, Agyi Képalkotó Központ kutatóprofesszora * MTA Közoktatási Elnöki Bizottság elnöke

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

Cambridge Business Design Academy

JÁTÉKOSLÉT 2014 KÉRDŐÍV eredmények. 4. rész Játékok POZITÍV hatásai

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

Vezetői Tudatosság és Változáskezelés

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

A kutya kiképzése. Az alkalmazott etológia kérdései. I. rész

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Diagnózistól a megoldásig

Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

Sakk logika Jó gyakorlat

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

ÚTON AZ ISKOLA FELÉ. Hurrá! Nagycsoportos lettem!

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

MCPE VEZETŐI ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

PSZICHOLÓGIA és REKLÁM

Család, nevelés, együttműködés Kutatás és képzés az ELTE Tanító- és Óvóképző Karon

Mi a Lovas Èlmény Tréning, kinek ajánljuk?

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

TRUST ME TRAINING FOR UNIQUE SKILLS AND TECHNIQUES FOR MENTORING

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

Játékvezető személyisége

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

Követelmények a modern futballban

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet


Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

Az állatok emberekre gyakorolt jótékony hatása már az ókorban is ismeretes volt. Az egyik első, dokumentált terápiás program a IX.

Edzők vezető szerepben

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

A kulturális gazdaságfejlesztést támogató felnőttképzés Tiszakécskén. Jakabszállás, október 18.

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Autonómia, Compliance. A beteg együttműködésének fontossága és minőségi mutatói. A család jelentősége. Dr. Nagy Beáta egyetemi docens

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája

A megismerés lehetőségei GYE RMEKKÉP ÉS EGYÉNI SA JÁTOSSÁGOK

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

igények- módszertani javaslatok

A SZAKTANÁCSADÁSRÓL BORI JUDIT OFI TERÜLETI VEZETŐ SZAKTANÁCSADÓ ÓVODAI TERÜLET. TEL.:

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Stratégiai menedzsment tréning - emelt szintű képzés (nem csak) desztináció menedzsereknek

Új szemlélet az egészségügyi ellátásban? Dr. Gábor Katalin

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

A FELNőTTKÉPZÉS MÓDSZERTANA ÉS ESZKÖZRENDSZERE 1.

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Lőre Vendel- Csigó Györbiró Alpár Üzleti szimulációk az oktatásban

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

Kritikai érzék fejlesztése GORDONKA

KÜLÖNLEGES, ÉLMÉNYKÖZPONTÚ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS

Együttműködés szociális kompetenciák fejlesztéséhez kapcsolható rendezvényekkel, a felső tagozatos diákok kompetencia alapú oktatása érdekében

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

SZERVEZETI VISELKEDÉS

Méhzümmögés és Dühroham avagy a figyelemzavar tünetei. Reményi Tamás november 25.

Generációs különbségek a munkahelyen. Kérdések:

Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Szociális tanulás. Miklósi Ádám ELTE Etológia Tsz

A hatékony, önálló tanulás kompetenciájának fejleszthetősége elektronikus tananyagokban

Zeneterápia a gyermek-rehabilitációban

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/ DE OEC Óvoda

felkészülésébe: versenyzők, edzők és

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

REKLÁM PSZICHOLÓGIA 2. MÓDSZERTAN

XX. Országos TDM Konferencia

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

Integráció családból iskolába, iskolából családba

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

ASSZERTIVITÁS. Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék. Dr. Felleginé Takács Anna. Szakképzés III. évfolyam 2017

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.

NYME - SEK Némethné Tóth Ágnes

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Játékrendszerek

A három nap időbeosztása: május 29., péntek: május 30., szombat: május 31., vasárnap:

PROJEKT MENEDZSMENT ERŐFORRÁS KÉRDÉSEI

INTEGRITÁS MENEDZSMENT

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Ujjé! Hallok, látok, beszélek Az élménnyel szerzett tudás a motiváció növelésében

Átírás:

Létjogosultsága a terápiás lovak képzésében és a terápiás munkában

Jelenség? Mozgalom? Forradalom? Attitűd? Új Hullám? Suttogás? Parellizés? Módszerek? Erőszakmentes Lókiképzés? Intelligens Lókiképzés? Empatikus Lókiképzés? Pszichológia alapú Lókiképzés?

A ló szemszögének, természetének figyelembe vételével, a számára érthető kommunikációval történő, kölcsönös tiszteleten és bizalmon alapuló partnerségre épülő képzés és foglalkozás a lóval.

FÓKUSZBAN: A LÓ! Komfort - diszkomfort (nyomás engedés) Időzítés azonnali engedés a helyes viselkedéskor Következetesség Nincs félelem és valódi fájdalom a műveletben Pozitív interakciók pozitív kapcsolat

Földi munka Tiszteletet, kialakítása a lovak szabályai szerint Kommunikáció és vezető-követő szerep szisztematikus, konzisztens felépítése és megerősítése Kötődés és bizalom megerősítése A lovaglás előszobája

Vezetői szerep kialakítása Vezetőre való igény (de nem jár a tulajdonos kilétével) Akció nyelve: magabiztos mozgás, határozott szándék Megértés, érthetőség, azonnali visszajelzés, következetesség Mozgás kontroll Határok kijelölése: viselkedésben és térben alapvető vezetői tulajdonság

Testbeszéd A legtisztább kommunikáció a ló számára Asszertív vs. nyugodt mozdulatok Szándékunk kiül a testünkre Partnerség Szerződés Kölcsönös elvárások és felelősség Ember: gondoskodás, védelem, döntéshozás, igazságosság Ló: feltétlen engedelmesség

Jobb oldaliság Mindent úgy, mint balról Agyféltekék közötti kommunikáció információ átvitel nem teljes Lateralitás Deszenzitizálás Minden lehetségesen ijesztő ingerre baleseti statisztika Önbizalmat ad a lónak és problémamegoldó készséget fejleszt Flooding, progresszív (közelítéstávolítás), szisztematikus

Monty Roberts (1935-): Az Igazi Suttogó című könyv (The Man Who Listens to Horses) Kulcsszava az erőszakmentesség. Equus nyelv: a testbeszéden, gesztusokon alapszik, a lovak egymás közötti kommunikációjára épül, melyet saját megfigyelései alapján kódolt. Módszere a Join-Up 86-ban került először a köztudatba.

Pat Parelli (1954-): Ö nevezte el a mozgalmat Natural Horsemanship -nek - mára összeforrt a nevével Pszichológián alapul a módszere Embereket tanít lovakat tanítani Mindenki parellizik (NH követőinek 70%-a) Hét Játék

Játék a térrel: A csatlakozás módszere Join-Up Nyomás: ragadozó, támadó testbeszéddel elküldi a lovat ahogy egy domináns ló tenné (de nincs mögötte indulat!) Jelek a lótól: belső fül, kör szűkítése, nyalogatás, fej le Behívó testbeszéd: nyomás elvétele, lassú mozgás, vállak el, Átsimogatás, lábfelvétel

Térköz szabályozás Körkarámos módszerek alapja Be- és kilépés a menekülési zónából (közeledés-távolodás): negatív megerősítés Szabad munkában hasznos Pozíció, energia és testbeszéd a térben a ló irányításhoz Közeledés-távolodás Közeledés-állj-hátralépés: fehér zászló Ellentéte a ragadozó mozgásnak Bizalmat ébreszt a lóban

Játék a lóval: Parelli 7 játéka A lovak egymás közötti testbeszédére és interakcióira alapozott módszertan, amely során az ember kialakítja vezetői szerepét és megalapozza a közös nyelvet és a tiszteletet a lóval. Földön kezd és nyeregben is alkalmazható.

Nyomás - Engedés Időzítés: A nyomás motivál, az engedés tanít! Engedés = negatív megerősítés = komfort = jutalom (csakis a helyes próbálkozáskor! ) Fokozatosság: 4 fázis elmélete A ló irányítja a helyzetet ő maga kapcsolja ki a kellemetlen ingert Irányok: előre, hátra, jobbra, balra, fel, le Szenzitizálás: érzékennyé tenni a lovat a jelzéseinkre

Zónák a lovon Zónák 1-5: a rájuk ható energiának más-más hatása van Horsonalities Veleszületett tulajdonságok (genetika), tanult viselkedések (anya, társak, környezet és ember) és spiritusz (előzőek szorzója) egyvelege Fontos, hogy passzoljon az emberhez Különféle bánásmódot igényelnek

1. Barátkozós játék 2. Sündisznó játék 3. Hajtós játék 4. Jo-jó játék 5. Körözős játék 6. Oldalazós játék 7. Rés játék

Nemcsak jobb lovakat, de jobb embereket is nevel!

Az igazi LÓERŐ - Évezredes misztikus (vallási, mitológiai, szimbolikus) kapcsolat - A legmélyebb szinten is megmozgatja az embert - Érzelmi szinkron (csapattal, más fajokkal) - Emberi (rejtett, tudat alatti) érzelmek tükrözése, felnagyítása - Önazonosság kialakítása - Kreativitás és intuíció megjelenése - Tovább fejlődés, kitartás, tiszta gondolkodás, kiteljesedés

Érzékeny, figyelmes ló Problémamegoldó képesség bővül Finom jelzésekre reagál Bizalom és tisztelet az ember felé Sokoldalú, változatos képzés és munka Könnyebb lovagolhatóság Testi ügyesség (koordináció, egyensúly stb.) Mentális frissesség Motiváció Partner

FÓKUSZBAN AZ EMBER! Két lábbal a földön biztonság, bizalom Széles eszköztár a terápiás munkában Parelli variációk szorongás oldás, bizalom, szinkron, tisztelet asszertivitás, fokozás, engedés Körkarámos gyakorlatok mozgás és energia kontroll, szabad ló, nagy erejű, mély bevonódás Határokkal való munka Terelős gyakorlatok Változatosság a lovak számára is

Ember és ló közötti partneri kapcsolat kialakítása Kölcsönös bizalom és tisztelet Vezetői szerepek hatékonysága Tiszta szándékok Világos kommunikáció Következetes magatartás Empátia a kapcsolatokban

Bizalom, önbizalom Magabiztosság Tudatosság Koncentráció, figyelem Fókusz Testtudat Szem-kéz koordináció Koordináció és egyensúly Tapasztalati tanulás Problémamegol dás Kreativitás Asszertivitás Következetessé g Tiszta kommunikáció Határok kijelölése Kooperáció Empátia JELENLÉT Önfegyelem Intuíció

Úgy érzékelni, mint a ló Hétköznapok, múlt és jövő a kocsiban marad Gyors reakciók, gyors döntések Jelenlét: A legjobb meditáció!