MÉRGEZÉSES ÖNGYILKOSSÁGI KISÉRLET SERDÜLÖ LÁNYOKNÁL. dr.csorba János

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "MÉRGEZÉSES ÖNGYILKOSSÁGI KISÉRLET SERDÜLÖ LÁNYOKNÁL. dr.csorba János"

Átírás

1 SEMMELWEIS EGYETEM DOKTORI TÉZISEI Klinikai Pszichológia Fôtéma MÉRGEZÉSES ÖNGYILKOSSÁGI KISÉRLET SERDÜLÖ LÁNYOKNÁL DOKTORI (Ph.D.) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI dr.csorba János SEMMELWEIS Egyetem,Orvosi fakultás, Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika (témavezetô:prof.dr.tringer László egyetemi tanár) Budapest 2002

2 A serdülô életkorban világszerte emelkedik az öngyilkosságok száma,az utóbbi 30 évben arányuk Európában és az Egyesült Államokban két-háromszorosra emelkedett.a 80-as évek elején az USA-ban a serdülô életkor halálozási statisztikájában az öngyilkosság még az elsô-második helyen szerepelt,a kisérletezés pedig rekordértéket döntött,mindez jelentôs lökést adott a középiskolai-fôiskolai szuicidológiai felméréseknek és kutatásoknak. A befejezett szuicidiumokkal összehasonlitva az öngyilkossági kisérletek gyakoriságának növekedése még kifejezettebb,elsôsorban a éves leányoknál,ahol a felnôtt nôk tizszeres kisérlet/tett aránya helyett 40-50:1 arányt találunk,ezt magyar kutatások is alátámasztják. A lányok esékenységét a gyakoribb öngyilkossági kisérletekre több tényezôvel hozzák összefüggésbe:a náluk amúgy is elôbb jelentkezô pubertás ma még koraibb életévekre tolódik elôre, a biológiai változások érzelmileg éretlenebb helyzetben érik ôket.érzelmileg külsô hatásokra jobban labilizálódnak és általában hamarabb szembesülnek a felnôttkor feladataival mint a fiúk.kevesebb (társadalmilag elfogadott) lehetôségük van felhalmozott feszültségeik levezetésére és kisebb az agressziós potenciáljuk. Fokozott introspekciós készségük mellett depresszivitásuk tesztekkel kifejezettebb,a klinikai súlyosságú depresszió is gyakoribb a lányoknál. A SOTE Pszichiátriai Klinika Serdülô szakrendelése korán felfigyelt az adoleszcens leányok kiemelt veszélyeztetettségére az öngyilkossági kisérletek vonatkozásában.kihelyezett szakrendeléseink és kérdôives felméréseink leányszakközépiskolákban a szuicid veszélyeztetettség és a szomatomentális distressz ( neurózis ) felmérését és prevencióját már a 80-as években megcélozták.a kutatásnak keretet a "Társadalmi Beilleszkedési Zavarok" EÜ. Min.kutatási fôirány ill.a Prof.Juhász Pál,majd Prof.Huszár Ilona vezette altémák adtak ("Az urbanizáció jelentôsége Bp.VIII.kerület lakosságának neuropszichiátriai megbetegedéseiben" és "Mentálhygiénés szempontból veszélyeztetett serdülôk és fiatal felnôttek vizsgálata ).Az itt talált leletekrôl néhány külföldi és több hazai munkában számoltunk be,mindez megérlelte egy átfogó kutatási program meginditását középiskolai szûrôvizsgálatok mellett serdülôk klinikai mintáin is.

3 Disszertációm a Pszichiátriai Klinikán több mint két évtizede aktiv szociálpszichiátriai kutatások szerves folytatásába illeszkedik.az általunk kidolgozott Serdülô Szociálpszichiátriai Kérdôiv (SESZK) a Juhász Pál professzor és munkatársai által a VIII.kerületi lakossági szûrôvizsgálatban a 80-as évek elején használt "Szociológiai Kérdôiv" továbbfejlesztett,a serdülôk igényeinek jobban megfelelô változata. Az eredeti kutatási irányt jelenleg a Magatartástudományi Intézet viszi tovább célzott lakossági minták egészségmagatartásának vizsgálatával. Felmérésünket többéves tesztológiai elômunkálatok elôzték meg.újonnan a Serdülô Szociálpszichiátriai Kérdôivet dolgoztuk ki,emellett elvégeztük a Diszfunkcionális Skála gyermek-serdülôkorra standardizált változatát, továbbá adaptáltunk egy amerikai (Középiskolás Életesemény Kérdôiv) és egy német (Érzeleminventár) kérdõivet.elôbb kétmintás összehasonlitásokkal összevetettük az öngyilkossági kisérletet elkövetett mintát a mentálisan egészséges kontrollfiatalok azonos adataival,majd az útelemzés egyik fajtájával,a "strukturális egyenletek módszerével" (LVPLS) kiséreltük meg az öngyilkos magatartás háttértényezôinek egységes struktúrába illesztését. MÓDSZER 60,a Fôv.Erzsébet kh.toxikológiai osztályán kezelt éves serdülô leány kérdôives teszt- és interjúadatait hasonlitottuk össze 339 életkorban és nemben azonos mintával ugyanezekkel a paraméterekkel. A komplex kérdôiv ill.tesztbattéria részei a következôk voltak: a.serdülô Szociálpszichiátriai kérdôiv (SESZK,,Csorba,Huszár 1991 a.,b., Csorba,Dinya 1993) b.diszfunkcionális Attitûd kérdôiv (DAS,Burns 1980,Kopp 1987,1990) c.neurózis pontozó skála (Juhász,Veér,Kopp 1978) d.középiskolás Életesemény kérdôiv (JHLES,Swearingen,Cohen 1985,Csorba,Dinya,Párt,Solymos 1994) e.eysenck Személyiségi kérdôiv (Eysenck,Matolcsi 1984) f.richter-f.szülôi attitûd skála (Ullrich 1978,Richter 1986)

4 g.hawton-féle kérdôiv az öngyilkossági kisérletek kognicióinak és érzelemminôségeinek feltárására (interjú) A kétoldalú összehasonlitáshoz a változók sajátosságainak megfelelôen paraméteres (ANOVA,t-próba) vagy nemparaméteres (Mann-Whitney,Kruskal-Wallis) próbákat,a szuicid magatartás háttérstruktúrájának analizisére a látens változók útelemzését (strukturális egyenletek módszere,lvpls) használtuk. HIPOTÉZISEK Hipotéziseinket az öngyilkossági kutatások hagyományai és az idôszerû irodalom által felvetett problémák alapján állitottuk fel. 1.A serdülô szuicidológiai kutatás alapján feltételeztük, hogy az adoleszcens lányoknál dominál az impulziv kisérlet, nem átgondolt körülményekkel,emiatt gyakoribb a kevésbé súlyos kisérlet kevésbé differenciált emocionális minôségekkel --, 2.A kisérletet tett fiatalok anamnézisében feltételezzük, hogy gyakoribb a gyermekkori depriváció,gyermekkorukat negativabban itélik meg--, 3.Globálisan rosszabb a kapcsolatuk szüleikkel.a szülôk több hátrányos nevelési sajátosságot mutatnak fel,gyakoribb a hideg emocionális klimájú nevelési attitûd (hidegengedékeny vagy hideg-korlátozó formák),valamint a serdülôk mindkét szülô beállitódásairól negativabb jellemzést adnak.a szociális támasz vonatkozásában kedvezôtlenebb helyzetben vannak,úgy szüleik,mint külsô kontaktus viszonylatában kevésbé számithatnak segitségre. 4.Nehezebben létesitenek kortársaikkal úgy baráti-,mint partner-kapcsolatot,kifejezettebb a magányérzetük (emocionális izoláció) --, 5.Gyengébben tanulnak a kortársaiknál--, 6.Gyakrabban fordul elô élettörténetükben kezeletlen panasz és szuicid esemény a családban 7.Személyiségük több és súlyosabb diszfunkcionális attitûdöt mutat fel,neurotikus distresszük fokozottabb,depresszivitásuk, introverziójuk, nonkonformitásuk kifejezettebb--, 8.Több negativ és kevesebb pozitiv életeseményt éltek át a kisérletet megelôzô idôszakban,a negativ stresszeket súlyosabban élik meg----;

5 --Összehasonlitva ôket életkorban azonos,mentálisan egészséges,szuicid anamnézissel nem rendelkezô kortárs serdülô fiatalok azonos adataival. A szuicid magatartás háttérstruktúrája vonatkozásában feltételeztük,hogy-- 9.Az egyes változók nem egyenként,elszigetelten,hanem egy bonyolultabb alakzatban,egyes csoportosulásokban (látens változók) érvényesitik hatásukat az öngyilkos magatartásra-- 1O.Ezek a látens tényezôk az eredetileg általunk és az irodalom által megerôsitett rizikótényezôk (kérdéscsoportok) kapcsolódásaiból állnak.a hipotetikus modellben a következô látens változókat feltételeztük: a) Szülôi--nevelési faktor (SZN),b) Szociabilitás (kapcsolatok,szo), c) Személyiség (SZE) és d) Életesemények (LE: life events). 11.hipotézisunk szerint a szülôi-nevelési (SZN) változókör alapvetôen (szignifikánsan) befolyásolja a "személyiség"-ben (SZE) gyülekezô prediktorokat. 12.A szuicidalitásra mint output paraméterre az egyes exogén faktorok a személyiségen,mint látens változón keresztül hatnak és nincs direkt hatásuk a szuicid magatartásra (pl.szülôi minôségek,depresszió vagy stresszorok). EREDMÉNYEK 1.Nem igazolódott,hogy az önmérgezéses szuicidummal próbálkozó serdülô lányoknál komolytalan kisérletrôl lenne szó,hanem jelentôs mennyiségû gyógyszert vesznek be,az öngyilkossági eseményt a szuicidumra jellemzô érzelmi minôségek kisérik és átgondolt,kitervelt tettrôl van szó,nem impulziv,rövidzárlati cselekvésrôl. 2.A gyermekkori deprivációra vonatkozó hipotéziseinket igazoltuk,a szuicid kisérletet elkövetô fiatalok élettörténetében dominánsan felbomlott családot találtunk, gyermekkorukat negativabban itélték meg,mint egészséges kortársaik. 3.hipotézisünk szintén igaznak bizonyult,a szülôkhöz fûzôdô kapcsolatok szinte minden tételben negativabbak,mint az a kontrollcsoportról elmondható.kevesebb segitséget, megértést, elfogadást, törôdést,viszont több ellenséges megnyilvánulást kapnak szüleiktôl, gyakran kell elviselniük hideg (engedékeny vagy korlátozó) szülôi attitûdöt.

6 Szociális támasz terén komoly hiányosságaik vannak,a segitségkérés vonatkozásában családon kivüli személyekre,vagy csak magukra vannak utalva. Mindkét szülônél a kóros kommunikációs jegyek szignifikánsan gyakoribbak a szuicid mintában.az elutasitás mindkét szülônél közös jellegzetesség,mig az apák nemtörôdömséggel,támadó magatartással,addig az anya részérôl bizalmatlansággal,kiméletlenséggel,értetlenséggel találkozunk diferenciáltan az egészségesek hasonló paramétereit szemügyre véve. 4.Várakozásainkkal szemben nem szegényebbek baráti kapcsolatokban és kontaktuslétesitésben sincs különbség, viszont,predikciónknak megfelelôen, kifejezettebben szenvednek a szubjektiv magányérzettôl,azaz szociális izoláció nem áll fenn,csak emocionális izoláció. 5.Feltételezésünk igazolódott,a szuicid serdülôk rosszabbul tanulnak egészséges kortársaiknál. 6.A kisérletezô fiataloknál nem találtunk több kezeletlen panaszt,a serdülôknél egészében vsz.gyakoribb a negativ hozzáállás a testi panaszokhoz,viszont az elvárásnak megfelelôen a rizikófiatalok családjában több az öngyilkos esemény mint a kontrolloknál. 7.Elvárásaink specifikus személyiségjegyekben a szuicid minta rovására nem teljesültek.a diszfunkcionális attitûdökbôl csak a fokozott külsô kontroll attitûd és autonómiatörekvés,azaz a segitség elháritása igazolódtak.viszont az erôsebb introverziós készség (emocionális instabilitás) és nonkonformitás feltételezése plauzibilis volt.halmozott szomatomentális distresszpanaszok, fokozott depresszivitás igazolódtak,a tünetek szintje a rizikócsoportnál eléri a kezelési igény szintjét. 8.Több negativ stresszort élnek át,azokat súlyosabban is élik meg,de egészében több eseményt érzékelnek megterhelônek.több pozitiv eseményt is érzékelnek,azaz nem igaz,hogy kevesebb jó hatás éri ôket.összességében szenzitivebbek más serdülôknél,de objektive is több életterhelést viselnek el,mint az egészséges serdülôk,mégpedig nem a depressziót okozó személyi-veszteségi körben,hanem a tartósabb,mélyenfekvô pszichoszociális ártalmak terén. 9.hipotézisünk szintén igazolódott,amennyiben a szuicidium általunk felvett rizikófaktorai (kérdések) nem közvetlenül,érvényesülnek,hanem a modell két látens változó jelenlétét igazolta.

7 10.feltételezésünk nem igazolódott,a hiposztazált négy látens változóból csak kettôt,a szülôi-nevelési faktort (SZN) és a személyiségváltozót (SZE) erôsitette meg csak az útelemzés.a szociabilitás és az életesemények nem rejtett dimenzióként érvényesülnek,hanem mindezeket mint manifeszt tényezôket a személyiség integrálja.a kiinduló változók csak egy részét,igaz hogy minden gyûjtôfaktorban a legfontosabbakatôrizte meg a modell. 11.hipotézisunk teljes mértékben igazolódott,amennyiben a szülôi-nevelési változókör alapvetôen (szignifikánsan) befolyásolja a "személyiség"-ben gyülekezô prediktorokat. 12.feltételezésünk szintén csak részben nyert megerôsitést.a szuicid magatartást nem sikerült output paraméterként elôállitani,hanem a kedvezôtlen faktorok együtt (izoláció,kóros kogniciók,stresszek,családi szuicidium,neurotikus panaszok) integrálódnak-internalizálódnak és teremtik meg az öngyilkossági kisérlet kóros személyiségi hátterét. KÖVETKEZTETÉSEK. Az önmérgezést elkövetô adoleszcens lányokat a serdülôszuicidológiai irodalomban a könnyebb,vagy paraszuicidális kategóriában szokásos elhelyezni,az alacsony halálozás,a csekény mortalitású módszer és a kisérlet egyéb körülményei (impulzivitás,affektiv vezérlés,nem kiemelt súlyosságú depresszió stb.) miatt.vizsgálatunk ezzel szemben megerôsitette,hogy komolyabb gyógyszermennyiség,megfontoltság és differenciált,tipusos preszuicidális érzelemminôségek jellemzik a kisérletezôket.ezek az érzelmek sokrétegûek és nem azonosak egy homogén depressziv hangolódással. Serdülô mintánkban jelentôs differenciáló tényezô a kisérô családpatológia,s elsôsorban az édesanyjukhoz fûzôdô kapcsolat negativumai, melyben lényeges tényezô számos kedvezôtlen anyai kommunikációs vonás. Összevontan vizsgálva a nevelési anomáliákat,ezeknek a fiataloknak a legsúlyosabb szülôi nevelési hibákat kell elviselniük.több és súlyosabb pszichoszociális stresszeknek vannak kitéve a szuicidium vonatkozásában nem-veszélyeztetett társaiknál.a következmény az emocionális elmagányosodás,a gyermek magárautaltsága,a túlérzékenység,a fokozott depresszivitás és a mentális distressz,valamint a gyengébb iskolai teljesitmény.a szociális kontaktusok

8 még megtartottak az erôs izolációs érzés ellenére,úgy tûnik,a szociális kapcsolatok tényleges elszegényedése a késôbbi életkorok szuicidveszélyeztetettjeire jellemzô inkább. Mindezek a jelenségek azonban nem önmagukban elszigetelten, vagy külsôlegesen hatnak,hanem a személyiség integrációs szûrôjén keresztül, ahogy a serdülô érzékeli, feldolgozza a hatásokat.a szuicid kisérlet ill.magatartás nem derivátum,hanem egy rejtett,önmagában aktiv készenlét,mely kóros személyiségfunkcióként érvényesül. Eredményeink inkább azt húzzák alá,hogy jobban számit,ahogyan a kedvezôtlen hatásokat a személyiség érzékeli,feldolgozza,nem pedig a stresszorok objektiv súlyossága a mérvadó.szociálpszichiátriai analizisünk a családi-nevelési háttér és a serdülô kórosan mûködô személyiségének szerepét hangsúlyozza az adoleszcenskori öngyilkos magatartás kialakitásában.

XIII./1. Az öngyilkosság

XIII./1. Az öngyilkosság XIII./1. Az öngyilkosság Osváth Péter dr. Bevezetés Az öngyilkos viselkedés gyakorisága és okai Az öngyilkos viselkedés a befejezett, illetve megkísérelt önpusztítás korunkban mind fontosabb népegészségügyi

Részletesebben

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón Susánszky Éva, Szántó Zsuzsa Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet Kutatási célkitűzések A fiatal felnőtt korosztályok pszichés állapotának

Részletesebben

Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében

Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében Lakatos Enikő¹, ², Balog Piroska¹ ¹Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézet, Budapest ²Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok

Részletesebben

A jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében

A jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében MPT Nyíregyháza 2008 A jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében A szociális önértékelés specifikus szerepe hátrányos helyzetű csoportokban Örkényi Ágota, Zakariás Ildikó, Kökönyei Gyöngyi, Várnai

Részletesebben

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban Lukács Péter DEOEC ORFMT A pszichológiában a pszichodiagnosztika alatt a különféle lelki folyamatok egyéni, ill. típusos jellegzetességeinek feltérképezése

Részletesebben

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében Készítette: Uicz Orsolya Lilla 2011. Erőszakos, támadó!

Részletesebben

MÉRGEZÉSES ÖNGYILKOSSÁGI KISÉRLET SERDÜLÕ LÁNYOKNÁL. dr.csorba János

MÉRGEZÉSES ÖNGYILKOSSÁGI KISÉRLET SERDÜLÕ LÁNYOKNÁL. dr.csorba János MÉRGEZÉSES ÖNGYILKOSSÁGI KISÉRLET SERDÜLÕ LÁNYOKNÁL Doktori (Ph.D.) értekezés dr.csorba János Semmelweis Egyetem,Orvosi Fakultás,Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika (témavezetô: Prof.Tringer László,Klinikai

Részletesebben

Fizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben

Fizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben Fizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben Németh Ágnes 1, Kertész Krisztián 1, Örkényi Ágota 1, Költő András

Részletesebben

VALÓBAN MINDEN A FEJBEN DŐL EL?

VALÓBAN MINDEN A FEJBEN DŐL EL? Magyar Pszichiátriai Társaság VIII. Kongresszusa Ép lélekben ép test Budapest, 2014. január 23-25. VALÓBAN MINDEN A FEJBEN DŐL EL? Sérülékenység és egészségvédő tényezők szerepe a depressziós és szorongásos

Részletesebben

1. A kutatás célja, a munkatervben vállalt kutatási program ismertetése

1. A kutatás célja, a munkatervben vállalt kutatási program ismertetése 1 1. A kutatás célja, a munkatervben vállalt kutatási program ismertetése A kutatás célja a természetgyógyászat néven összefoglalható, alternatív és komplementer gyógyító módszerek (röviden: alternatív

Részletesebben

Várnai Dóra, Örkényi Ágota, Páll Gabriella. CEHAPE Konferencia, 2006. február 9. Országos Gyermekegészségügyi Intézet

Várnai Dóra, Örkényi Ágota, Páll Gabriella. CEHAPE Konferencia, 2006. február 9. Országos Gyermekegészségügyi Intézet A kortársak rsak közötti k bántalmazás, önsértés Várnai Dóra, Örkényi Ágota, Páll Gabriella CEHAPE Konferencia, 2006. február 9. Országos Gyermekegészségügyi Intézet A bullying/ / bántalmazb ntalmazás

Részletesebben

Burnout, Segítő Szindróma

Burnout, Segítő Szindróma TÁMOP-5.5.7-08/1-2008-0001 Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Burnout, Segítő Szindróma Hőhn Ildikó ellátottjogi képviselő. Segítő attitűd és a jogvédő Az attitűd étékelő

Részletesebben

Az IKT használat sajátosságai általános és középiskolás tanulók körében

Az IKT használat sajátosságai általános és középiskolás tanulók körében Az IKT használat sajátosságai általános és középiskolás tanulók körében TASKÓ TÜNDE ANNA, HATVANI ANDREA, DORNER LÁSZLÓ Eszterházy Károly Főiskola Pszichológia Tanszék A kutatásról TÁMOP-4.2.2.C-11/1 pályázat

Részletesebben

A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása.

A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása. A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása. Árgyelán Anikó-Kriston Pálma SZTE-BTK Pszichológia a.ancsa27@gmail.com 2012 Összefoglalás Serdülők és egyetemisták:

Részletesebben

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ 1 / 5 1. Határozza meg a szocializáció fogalmát! 10 pont A szocializáció a társadalomba való beilleszkedés

Részletesebben

Az előadás címe: A nyelvi zavarok korai felismerése a pszichomotoros fejlődéssel összefüggésben Egy szakdolgozati kutatás eredményeinek bemutatása

Az előadás címe: A nyelvi zavarok korai felismerése a pszichomotoros fejlődéssel összefüggésben Egy szakdolgozati kutatás eredményeinek bemutatása Az előadás címe: A nyelvi zavarok korai felismerése a pszichomotoros fejlődéssel összefüggésben Egy szakdolgozati kutatás eredményeinek bemutatása Készítette: Szabó Ágnes logopédus hallgató; ELTE Bárczi

Részletesebben

MAGYAR KÖZÉPISKOLÁSOK EGÉSZSÉGE ÉS EGÉSZSÉGMAGATARTÁSA. ISKOLATÍPUS SZERINTI KÜLÖNBSÉGEK

MAGYAR KÖZÉPISKOLÁSOK EGÉSZSÉGE ÉS EGÉSZSÉGMAGATARTÁSA. ISKOLATÍPUS SZERINTI KÜLÖNBSÉGEK MAGYAR KÖZÉPISKOLÁSOK EGÉSZSÉGE ÉS EGÉSZSÉGMAGATARTÁSA. ISKOLATÍPUS SZERINTI KÜLÖNBSÉGEK Németh Ágnes 1, Költő András 1, Örkényi Ágota 1, Zsiros Emese 1, Halmai Réka 2, Zakariás Ildikó 1 1 Országos Gyermekegészségügyi

Részletesebben

Az egészség fogalma, az egészségi állapotot meghatározó tényezık. A holisztikus egészségszemlélet dimenziói és ezek jellemzıi. /II.

Az egészség fogalma, az egészségi állapotot meghatározó tényezık. A holisztikus egészségszemlélet dimenziói és ezek jellemzıi. /II. Az egészség fogalma, az egészségi állapotot meghatározó tényezık. A holisztikus egészségszemlélet dimenziói és ezek jellemzıi. /II. Tétel/ Ihász Ferenc PhD. Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János

Részletesebben

Félidőben félsiker Részleges eredmények a kutatásalapú kémiatanulás terén

Félidőben félsiker Részleges eredmények a kutatásalapú kémiatanulás terén Félidőben félsiker Részleges eredmények a kutatásalapú kémiatanulás terén Szalay Luca 1, Tóth Zoltán 2, Kiss Edina 3 MTA-ELTE Kutatásalapú Kémiatanítás Kutatócsoport 1 ELTE, Kémiai Intézet, luca@caesar.elte.hu

Részletesebben

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta Boldogság kutatás 1960-as évek: mai értelemben vett boldogság kutatások kezdete 1980-as évek: szubjektív jóllét fogalma 1990-es

Részletesebben

Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében

Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében Dávid Tamás, G. Tóth Kinga, Nagy Kálmán, Rónaszéki Aladár Péterfy S. u. Kórház, Kardiológiai Osztály, Budapest

Részletesebben

Margitics Ferenc* a személyiség temperamentum- és a karakterjellemzõivel. A vizsgálatban 681 hallgató

Margitics Ferenc* a személyiség temperamentum- és a karakterjellemzõivel. A vizsgálatban 681 hallgató Mentálhigiéné és Pszichoszomatika 6(2005)3, 197 230 Margitics Ferenc* A DEPRESSZÍV ÉLMÉNYFELDOLGOZÁS HÁTTÉRTÉNYEZÕI FÕISKOLAI HALLGATÓKNÁL Kutatásunk során arra kerestünk választ, hogy nem klinikai populációhoz

Részletesebben

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK Mohamed Aida* EGYÉNI STRESSZLELTÁRA (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK 100-66% 65-36% 35-0% 27% EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT 0-35% 36-65% 66-100% 42% SZOKÁSOK /JELLEMZŐK 0-35% 36-65% 66-100% 58% Cégnév:

Részletesebben

Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819

Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819 Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819 Csupor Éva 2014. október 27. Bevezetés (általában az Asperger-szindrómáról) diagnosztizálás

Részletesebben

Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)

Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems) Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems) Christina Schwenck, Angelika Gensthaler Marcel Romanos Christine M. Freitag, Wolfgang Schneider, Regina

Részletesebben

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ 1 / 5 1. feladat 5 pont Határozza meg a szocializáció fogalmát! A szocializáció a társadalomba való beilleszkedés

Részletesebben

Pedagógia - gyógypedagógia

Pedagógia - gyógypedagógia 2 Pedagógia - gyógypedagógia 1. A pedagógia tudománya. A nevelés fogalma és alapvető jegyei 2. A nevelés szükségessége: a személyiség fejlődését befolyásoló tényezők (öröklés, környezet, nevelés) 3. Érték,

Részletesebben

Társadalmi nem gender és egészségmagatartás. Dr. Csörsz Ilona

Társadalmi nem gender és egészségmagatartás. Dr. Csörsz Ilona Társadalmi nem gender és egészségmagatartás Dr. Csörsz Ilona Gender és egészségmagatartás Az orvosi és magatartástudományi szakirodalom a férfiak és nők egészséggel, betegséggel halálozással kapcsolatos

Részletesebben

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA KIEMELKEDŐ KÉPESSÉGŰ PEDAGÓGUSOK, PEDAGÓGIAI TEHETSÉGEK Kovács Edina & Orgoványi- Gajdos Judit A KUTATÁS ELMÉLETI HÁTTERE Tehetséges pedagógus: Tehetség Akadémiai Pedagógiai

Részletesebben

A pályán maradás intézményi kontextusa. Schmidt Andrea november 12.

A pályán maradás intézményi kontextusa. Schmidt Andrea november 12. A pályán maradás intézményi kontextusa Schmidt Andrea 2015. november 12. A részkutatás célja A pedagógusok tantestületen belüli személyközi kapcsolatai és a pályaelhagyással, pályán maradással összefüggő

Részletesebben

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) M2 Unit 3 Jövőbeli lehetséges krízishelyzetek előrejelzése az anamnézis és a diagnosztikai jelentések alapján A normál serdülőkori magatartás

Részletesebben

Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében

Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében Scheuring N.(1); Danis I.(2); Németh T.(3); Papp E.(1); Czinner Antal Prof.(1) Heim Pál Gyermekkórház, Budapest, Belgyógyászat (1);

Részletesebben

11.3. A készségek és a munkával kapcsolatos egészségi állapot

11.3. A készségek és a munkával kapcsolatos egészségi állapot 11.3. A készségek és a munkával kapcsolatos egészségi állapot Egy, a munkához kapcsolódó egészségi állapot változó ugyancsak bevezetésre került a látens osztályozási elemzés (Latent Class Analysis) használata

Részletesebben

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33 A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján

Részletesebben

A kutatási program keretében a következő empirikus adatfelvételeket bonyolítottuk le

A kutatási program keretében a következő empirikus adatfelvételeket bonyolítottuk le NYELVTANULÁSI MOTIVÁCIÓ AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK KÖRÉBEN: KIHÍVÁSOK AZ EURÓPAI UNIÓHOZ VALÓ CSATLAKOZÁS ELŐTT ÉS UTÁN (T47111) A kutatási program keretében a következő empirikus adatfelvételeket bonyolítottuk

Részletesebben

TÉLETEK K S TEREOT O ÍPI P ÁK K iv an n a k é k pe p n?

TÉLETEK K S TEREOT O ÍPI P ÁK K iv an n a k é k pe p n? ELŐÍTÉLETEK SZTEREOTÍPIÁK Ki van a képen? Előzetes megállapítás Egyediségünkben rejlik erőnk egyik forrása: nincs két ember, aki tökéletesen egyforma lenne... Mivel nem pontosan egyformán szemléljük a

Részletesebben

AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON

AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON KŐVÁRI EDIT VIDÉKFEJLESZTŐ SZOCIÁLIS MUNKÁS, AUTISTÁK ORSZÁGOS SZÖVETÉSÉNEK ELNÖKE SZÜKSÉGLETEK KIELÉGÍTETTSÉGE AUTIZMUSBAN Szint Jól

Részletesebben

HÁZIORVOSOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOSZOMATIKUS AKADÉMIÁJA II.

HÁZIORVOSOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOSZOMATIKUS AKADÉMIÁJA II. HÁZIORVOSOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOSZOMATIKUS AKADÉMIÁJA II. 2016. április 14-16. Hotel Azúr, Siófok HÍVOGATÓ Kedves Kollégák! A pszichiátriai betegségek és kórállapotok a népegészségügy érdeklődésének

Részletesebben

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI

Részletesebben

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer BAI 0006L A pszichológia fő területei (2018/19/ 1. félév)

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer BAI 0006L A pszichológia fő területei (2018/19/ 1. félév) BAI 0006L A pszichológia fő területei Óraszám: 9 óra/félév Tantárgy felelős: Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai tanár 1. Konzultáció témakörei 2018. október 12. 13-16. óra Mivel foglalkozik a pszichológia? A

Részletesebben

Negatív gyermekkori élmények: a hazai vizsgálatok első eredményei különös tekintettel a drogfogyasztók adataira. Makara Mihály dr.

Negatív gyermekkori élmények: a hazai vizsgálatok első eredményei különös tekintettel a drogfogyasztók adataira. Makara Mihály dr. Negatív gyermekkori élmények: a hazai vizsgálatok első eredményei különös tekintettel a drogfogyasztók adataira Makara Mihály dr. WHO ACE-IQ Az Egészségügyi Világszervezet nemzetközi kérdőíve a gyermekkori

Részletesebben

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Diagnosztikai jelentések értelmezése és elemzése egy 13-18 év közötti fiatal

Részletesebben

A kognitív pszichoterápia szerepe a szuicid prevencióban

A kognitív pszichoterápia szerepe a szuicid prevencióban A kognitív pszichoterápia szerepe a szuicid prevencióban Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék perczel@kpt.sote.hu Szuicid kurzus - 2016 április 27. 2016.05.03. 1

Részletesebben

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás jellemző sajátosságai A pedagógiai kutatás célja a személyiség fejlődése, fejlesztése során érvényesülő törvényszerűségek,

Részletesebben

Az észlelt kontroll és a személyiség szerepe az egészségi állapot változásában. Egészségmagatartás Osváth Viola

Az észlelt kontroll és a személyiség szerepe az egészségi állapot változásában. Egészségmagatartás Osváth Viola Az észlelt kontroll és a személyiség szerepe az egészségi állapot változásában. Egészségmagatartás Osváth Viola Az egészség változásaival kapcsolatban észlelt kontroll egyesek gyógyíthatatlannak vélt betegségekből

Részletesebben

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség biopszichoszociális prediktorai Tiringer István (1) Simon Attila (2) Veress Gábor (2) 1, Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Magatartástudományi

Részletesebben

Internethasználat pszichés hatása

Internethasználat pszichés hatása Elméleti háttér Internethasználat pszichés hatása (1) Negatív hatás: depresszió, magány, stressz, alacsonyabb elégedettségi szint (2) Pozitív hatás:pl. online közösségbe való bevonódás alacsonyabb stressz-szint

Részletesebben

ÉRZÉS NÉLKÜLI ÁLLAPOTOK Az ájulással összefüggésbe hozható pszichés sajátosságok Disszociáció és alexitímia vizsgálata syncopés betegek körében

ÉRZÉS NÉLKÜLI ÁLLAPOTOK Az ájulással összefüggésbe hozható pszichés sajátosságok Disszociáció és alexitímia vizsgálata syncopés betegek körében ÉRZÉS NÉLKÜLI ÁLLAPOTOK Az ájulással összefüggésbe hozható pszichés sajátosságok Disszociáció és alexitímia vizsgálata syncopés betegek körében Dávid Tamás, G. Tóth Kinga, Nagy Kálmán, Rónaszéki Aladár

Részletesebben

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI LIPPAI EDIT, MAJER ANNA, VERÉB SZILVIA,

Részletesebben

Kísérlettervezés a kémia tanításában a természettudományos gondolkodás fejlesztéséért

Kísérlettervezés a kémia tanításában a természettudományos gondolkodás fejlesztéséért Kísérlettervezés a kémia tanításában a természettudományos gondolkodás fejlesztéséért Kiss Edina 1, Szalay Luca 1, Tóth Zoltán 2 1 Eötvös Loránd Tudományegyetem, Kémiai Intézet drkissed@gmail.com 2 Debreceni

Részletesebben

Család, barátok, közösségek a testi, lelki és szociális jól-lét kapcsolata városi fiatal felnőttek körében

Család, barátok, közösségek a testi, lelki és szociális jól-lét kapcsolata városi fiatal felnőttek körében Család, barátok, közösségek a testi, lelki és szociális jól-lét kapcsolata városi fiatal felnőttek körében Busa Csilla*, Tistyán László*, Kesztyüs Márk*, Füzesi Zsuzsanna** *Fact Alkalmazott Társadalomtudományi

Részletesebben

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció Program címe: Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció Tanúsítvány száma: 6/2015. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2017. július 23. Kérelmező neve: Független Egyesület (Nonprofit civil Szervezet) Program

Részletesebben

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28.

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28. LÁNG, PARÁZS, HAMU A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben 2013. május 28. A kiégési tünetegyüttes (burnout szindróma) jelensége Technológiából átvett fogalom: az energiaforrás

Részletesebben

AZ ÖNGYILKOSSÁG MEGELŐZÉSÉNEK KÉZIKÖNYVE. (Depresszió-felismerés és öngyilkosság megelőzés a háziorvosi gyakorlatban)

AZ ÖNGYILKOSSÁG MEGELŐZÉSÉNEK KÉZIKÖNYVE. (Depresszió-felismerés és öngyilkosság megelőzés a háziorvosi gyakorlatban) AZ ÖNGYILKOSSÁG MEGELŐZÉSÉNEK KÉZIKÖNYVE (Depresszió-felismerés és öngyilkosság megelőzés a háziorvosi gyakorlatban) Szerkesztette: Bitter István M.D, Ph.D., D. Sc. Kalmár M.D.,Ph.D. Németh Attila M.D.

Részletesebben

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel -Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet zavara,

Részletesebben

Érzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében

Érzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében Érzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében Doktori értekezés Tandari-Kovács Mariann Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola Témavezető: Dr. Hegedűs Katalin

Részletesebben

Szülőcsoport. Mondom és. Hallgatom a magamét..

Szülőcsoport. Mondom és. Hallgatom a magamét.. Szülőcsoport Mondom és Hallgatom a magamét.. Az elsődleges tünetek alkotják a dadogás magját hangok, szótagok, szavak gyakori ismétlődése hangok megnyújtása csendes vagy hangzó blokádok Gyerekeknél

Részletesebben

A kohorszkutatás terve, jelentősége

A kohorszkutatás terve, jelentősége KOHORSZ 18 - Magyar Születési Kohorszvizsgálat A kohorszkutatás terve, jelentősége 2017. november 13. Spéder Zsolt KSH Népességtudományi Kutatóintézet Miről lesz szó? Motivációk Nemzetközi tapasztalatok

Részletesebben

Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei

Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei Dr. Kollár János egyetemi adjunktus Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum, Népegészségügyi Kar Magatartástudományi

Részletesebben

REZILIENCIA ÉS EGÉSZSÉGPSZICHOLÓGIA

REZILIENCIA ÉS EGÉSZSÉGPSZICHOLÓGIA REZILIENCIA ÉS EGÉSZSÉGPSZICHOLÓGIA 2. Tudomány és spiritualitás konferencia, 2019. jún. 15. Kiss Enikő Csilla PTE Pszichológia Intézet A reziliencia fogalom általános jelentése Rugalmas ellenállási képesség,

Részletesebben

Önsértés és erőszak gyermekés serdülőkorban

Önsértés és erőszak gyermekés serdülőkorban Önsértés és erőszak gyermekés serdülőkorban Várnai Dóra Országos Gyermekegészségügyi Intézet Kaesz Gyula Faipari Szakközépiskola és Szakiskola 2008. november 24. Sérülések Nem szándékos: balesetek Szándékos:

Részletesebben

A bűnözés társadalmi újratermelődése. Dr. Szabó Henrik r. őrnagy

A bűnözés társadalmi újratermelődése. Dr. Szabó Henrik r. őrnagy A bűnözés társadalmi újratermelődése Dr. Szabó Henrik r. őrnagy A makro-környezet fogalma - Az egyéntől függetlenül létező, - tágabb értelemben vett társadalmi környezet, - amellyel az egyén ritkán kerül

Részletesebben

Kognitív szemléletű feltáró beszélgetés

Kognitív szemléletű feltáró beszélgetés Kognitív szemléletű feltáró beszélgetés dr. Simon Lajos Semmelweis Orvostudományi Egyetem Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika A kognitív szemlélet történeti kialakulása neobehaviorizmus - közti változó

Részletesebben

Wellbeing Konferencia

Wellbeing Konferencia Wellbeing Konferencia Fókuszban a munkaerő megtartása 2017. 02. 20-21-22. Stressz-M gyakorlati tapasztalatok Előadó: Faragó István Legjobb munkahely Új trendek Technológiai fejlődés Wellbeing - Stressz

Részletesebben

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II. Ratkóczi Éva ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II. SZEMÉLTISÉGZAVAROK Párbeszéd (Dialógus) Alapitvány Semmelweis Egyetem Me ntálbigiéné In tézet TARTALOM ELŐSZÓ 11 A LELKI ZAVAROKRÓL SZÓLÓ ISMERETEK ALKALMAZÁSA

Részletesebben

A párkapcsolat-formálódás és -felbomlás néhány társadalmi meghatározója

A párkapcsolat-formálódás és -felbomlás néhány társadalmi meghatározója Szerepváltozások A párkapcsolat-formálódás és -felbomlás néhány társadalmi meghatározója Bukodi Erzsébet Az utóbbi néhány évtizedben a modern társadalmak legtöbbjében a házasság nélküli együttélés deviáns

Részletesebben

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:

Részletesebben

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia mint tudomány Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia tárgya, jellegzetes vonásai A neveléstudomány tárgya az ember céltudatos, tervszerű alakítása. A neveléstudomány jellegét tekintve társadalomtudomány.

Részletesebben

[Biomatematika 2] Orvosi biometria

[Biomatematika 2] Orvosi biometria [Biomatematika 2] Orvosi biometria 2016.02.29. A statisztika típusai Leíró jellegű statisztika: összegzi egy adathalmaz jellemzőit. A középértéket jelemzi (medián, módus, átlag) Az adatok változékonyságát

Részletesebben

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

A személyiségtanuláselméleti megközelítései Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás

Részletesebben

Hipotézis vizsgálatok

Hipotézis vizsgálatok Hipotézis vizsgálatok Hipotézisvizsgálat Hipotézis: az alapsokaság paramétereire vagy az alapsokaság eloszlására vonatkozó feltevés. Hipotézis ellenőrzés: az a statisztikai módszer, amelynek segítségével

Részletesebben

Viselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek

Viselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek Viselkedés-diagnosztika Dr. Unoka Zsolt Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Tanuláslélektani alapelvek Klasszikus kondicionálás Instrumentális tanulás/operáns kondicionálás Modelltanulás/Obszervációs

Részletesebben

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért

CASTANEA Egyesület. Középkorúak egészségéért CASTANEA Egyesület Középkorúak egészségéért CASTANEA 2007-ben alapított civil szervezet, melyet Vas megyei értelmiségiek alapítottak - felismerve azt a társadalmi kihívást, mely a lakónépesség egészségi

Részletesebben

Helena projekt. A projekt célja 12/04/2011. Campden BRI 1

Helena projekt. A projekt célja 12/04/2011. Campden BRI 1 Helena projekt Healthy Lifestyle in Europe by Nutrition in Adolescence A projekt célja A HELENA program EU FP 6-s kutatási program része volt, amely az európai fiatalok étkezési- és fogyasztási szokásainak

Részletesebben

Ribarics Ildikó PTE Klinikai Központ Ápolásszakmai Igazgatóság

Ribarics Ildikó PTE Klinikai Központ Ápolásszakmai Igazgatóság Mammográfiás szűrés vagy diagnosztika? Emlő képalkotó vizsgálatok elemzése a Pécsi Tudományegyetem Klinikai Központ Radiológiai Klinika Mammográfiás Centrumában Ribarics Ildikó PTE Klinikai Központ Ápolásszakmai

Részletesebben

A depresszió és a mindfulness kapcsolata

A depresszió és a mindfulness kapcsolata A depresszió és a mindfulness kapcsolata A mindfulness fogalmának tisztázása, kérdőíves alkalmazása a depresszió vizsgálatában Altbäcker Anna Szakdolgozatvédés, 2010 ELTE PPK Pszichológia szak Témavezető:

Részletesebben

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA KUTATÁSI KÉRDÉSEK Az iskolák tehetséggondozó munkájára hogyan hat a pedagógusok

Részletesebben

Ph.D. értekezés tézisei. Dr. Tamás Zsuzsanna. Klinikai Orvostudomány Doktori Iskola - Kísérletes és Klinikai Idegtudomány

Ph.D. értekezés tézisei. Dr. Tamás Zsuzsanna. Klinikai Orvostudomány Doktori Iskola - Kísérletes és Klinikai Idegtudomány Az öngyilkossági viselkedés különböző formái a gyermekkori kezdetű depresszióban: a temperamentum és az érzelmi szabályozás vonatkozásai és klinikai jellemzők Ph.D. értekezés tézisei Dr. Tamás Zsuzsanna

Részletesebben

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Dr. Budavári Ágota ECP 1 Életvitel, veszélyeztetettség Válási gyakoriság Balesetező hajlam Munkanélküliség, hajléktalanság Kriminális cselekmény

Részletesebben

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege? Pszichoszomatikus betegségek Pécsi Tudományegyetem Mi a pszichoszomatikus betegség lényege? Valódi organikus háttérrel rendelkező kórképek, amelyek kóreredete multifaktoriális A genetikai, immunológiai,

Részletesebben

Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt!

Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt! Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt! Balogh Katalin Nemzeti Fókuszpont vezető Budapest, 2014. október 21. IBS A munkahelyi biztonság és egészségvédelem mindenkit érint. Jó Önnek. Jó a vállalkozásoknak.

Részletesebben

Doktori /Phd/ értekezés tézisei A WHO/EURO MULTICENTRIKUS SZUICIDIUM KUTATÁS PÉCSI CENTRUMÁNAK KOMPLEX EPIDEMIOLÓGIAI VIZSGÁLATA. Dr.

Doktori /Phd/ értekezés tézisei A WHO/EURO MULTICENTRIKUS SZUICIDIUM KUTATÁS PÉCSI CENTRUMÁNAK KOMPLEX EPIDEMIOLÓGIAI VIZSGÁLATA. Dr. Doktori /Phd/ értekezés tézisei AZ ÖNGYILKOSSÁGI KÍSÉRLETEK DIAGNOSZTIKUS ÉS PREVENCIÓS HÁTTERE A WHO/EURO MULTICENTRIKUS SZUICIDIUM KUTATÁS PÉCSI CENTRUMÁNAK KOMPLEX EPIDEMIOLÓGIAI VIZSGÁLATA Dr. Osváth

Részletesebben

XXI. REÁL- ÉS HUMÁNTUDOMÁNYI ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár május

XXI. REÁL- ÉS HUMÁNTUDOMÁNYI ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár május XXI. REÁL- ÉS HUMÁNTUDOMÁNYI ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár 2018. május 24 27. Gyógypedagógia Szekció 1. Díj: Makszim Edina 2. Díj: Csákány Edina 3. Díj: Tamás Erika Dícséret: Kádár

Részletesebben

A KONFLIKTUS, AMI ÖSSZEKÖT A kirekesztéstől a befogadásig

A KONFLIKTUS, AMI ÖSSZEKÖT A kirekesztéstől a befogadásig A KONFLIKTUS, AMI ÖSSZEKÖT A kirekesztéstől a befogadásig Dr. Ferenczi Andrea Egyetemi adjunktus KRE BTK Pszichológiai Intézet Új utak az iskolai konfliktusok kezelésében c. konferencia 2012. december

Részletesebben

STATISZTIKA. A maradék független a kezelés és blokk hatástól. Maradékok leíró statisztikája. 4. A modell érvényességének ellenőrzése

STATISZTIKA. A maradék független a kezelés és blokk hatástól. Maradékok leíró statisztikája. 4. A modell érvényességének ellenőrzése 4. A modell érvényességének ellenőrzése STATISZTIKA 4. Előadás Variancia-analízis Lineáris modellek 1. Függetlenség 2. Normális eloszlás 3. Azonos varianciák A maradék független a kezelés és blokk hatástól

Részletesebben

Maradj velünk királylány. A média szerepe a gyermek és fiatalkorú öngyilkosság megelőzésében

Maradj velünk királylány. A média szerepe a gyermek és fiatalkorú öngyilkosság megelőzésében Maradj velünk királylány A média szerepe a gyermek és fiatalkorú öngyilkosság megelőzésében dr. Bodonovich Jenő Média- és Hírközlési Biztos Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat VII. Nemzetközi Médiakonferencia

Részletesebben

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába (Készítette: Osváth Katalin tanácsadó szakpszichológus) Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. ÁPRILIS. 01. TÁMOP 5.5.7-08/1-2008-0001

Részletesebben

Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák

Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák Orvosi pszichológia előadás 2. hét Merza Katalin merza.katalin@sph.unideb.hu Egészségmagatartás fogalma Minden olyan

Részletesebben

Fejlődéselméletek. Sigmund Freud pszichoszexuális Erik Erikson pszichoszociális Jean Piaget kognitív Lawrence Kohlberg erkölcsi

Fejlődéselméletek. Sigmund Freud pszichoszexuális Erik Erikson pszichoszociális Jean Piaget kognitív Lawrence Kohlberg erkölcsi Fejlődéselméletek Sigmund Freud pszichoszexuális Erik Erikson pszichoszociális Jean Piaget kognitív Lawrence Kohlberg erkölcsi Suplicz Sándor BMF TMPK 1 S.Freud: A pszichoszexuális fejlődés A nemhez igazodás

Részletesebben

Gyermekotthonban nevelkedő fiatalok rizikómagatartása egy friss kutatás tükrében

Gyermekotthonban nevelkedő fiatalok rizikómagatartása egy friss kutatás tükrében Gyermekotthonban nevelkedő fiatalok rizikómagatartása egy friss kutatás tükrében Örkényi Ágota, Aszmann Anna, Balogh Ágnes, Koszonits Rita, Kökönyei Gyöngyi, Németh Ágnes, Páll Gabriella, Várnai Dóra Országos

Részletesebben

XX. reál- és humántudományi ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár május

XX. reál- és humántudományi ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár május XX. reál- és humántudományi ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár 2017. május 18 21. PSZICHOLÓGIA I.: SZOCIÁL-ISKOLAPSZICHOLÓGIA I. Díj: Boros Edina Anita II. Díj: Pálkó-Dani Timea III.Díj:

Részletesebben

Dr. Ormos Gábor ORFI. ORFMMT Vándorgyűlés, Kaposvár, 2009.

Dr. Ormos Gábor ORFI. ORFMMT Vándorgyűlés, Kaposvár, 2009. Dr. Ormos Gábor ORFI ORFMMT Vándorgyűlés, Kaposvár, 2009. Ormos G.: Reuma és psziché : ORFI Tud. Ülés, 1982. 2006 Pszichés tényezők a reumatológiai rehabilitációban (előadás) 2008. ORFI Továbbképző konferencia,

Részletesebben

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM TANÁCSADÁSI MODELLEK I. Számtalan konzultációs terület és elmélet: a konz. folyamat leírására sok elképzelés született 1. Általános tanácsadási

Részletesebben

A beszéd lateralizáció reorganizációjának nyomonkövetésea fmri-velaneurorehabilitációsorán

A beszéd lateralizáció reorganizációjának nyomonkövetésea fmri-velaneurorehabilitációsorán A beszéd lateralizáció reorganizációjának nyomonkövetésea fmri-velaneurorehabilitációsorán (klinikai tanulmány terv) Péley Iván, Janszky József PTE KK Neurológiai Klinika Az (emberi) agy egyik meghatározó

Részletesebben

A KÁBÍTÓSZER KIPRÓBÁLÁSÁNAK OKAIRÓL

A KÁBÍTÓSZER KIPRÓBÁLÁSÁNAK OKAIRÓL A KÁBÍTÓSZER KIPRÓBÁLÁSÁNAK OKAIRÓL az egyetemi hallgatók körében végzett vizsgálatok alapján SZERKESZTETTE: Münnich Ákos Budapest, 2003 A könyv a Debreceni Egyetem, a GYISM (pályázati kód: KAB-KT-02-34),

Részletesebben

Deviancia Bánlaki Ildikó 2010

Deviancia Bánlaki Ildikó 2010 Deviancia Bánlaki Ildikó 2010 Deviancia Elhajlás, (helyes) úttól való eltérés. Deviáns viselkedés Olyan viselkedésforma, amely a társadalom többsége által elfogadott normát, normákat sért. Társas együttélésünket

Részletesebben

ÉLETMINŐSÉG ÉS KÖLTSÉGEK A KÖZÉP- ÉS SÚLYOS FOKÚ PSORIASISOS BETEGEK KÖRÉBEN

ÉLETMINŐSÉG ÉS KÖLTSÉGEK A KÖZÉP- ÉS SÚLYOS FOKÚ PSORIASISOS BETEGEK KÖRÉBEN ÉLETMINŐSÉG ÉS KÖLTSÉGEK A KÖZÉP- ÉS SÚLYOS FOKÚ PSORIASISOS BETEGEK KÖRÉBEN WÉBER VALÉRIA Vezető asszisztens Zsigmondy Vilmos Harkányi Gyógyfürdőkórház Nonprofit kft. Psoriasis vulgaris Öröklött hajlamon

Részletesebben

kockázati tényezők, Dr. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék perczel_forintos.dora

kockázati tényezők, Dr. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék perczel_forintos.dora Az öngyilkosság jelensége, kockázati tényezők, epidemiológiai adatok Dr. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék perczel_forintos.dora forintos.dora@med.semmelweis med.semmelweis-univ.hu

Részletesebben

A probléma-megbeszélés észlelt könnyűsége és testi-lelki tünetek gyakorisága serdülőknél

A probléma-megbeszélés észlelt könnyűsége és testi-lelki tünetek gyakorisága serdülőknél A probléma-megbeszélés észlelt könnyűsége és testi-lelki tünetek gyakorisága serdülőknél Költő András, Zsiros Emese, Simon Dávid, Arnold Petra, Huhn Zsófia, Németh Ágnes Magyar Pszichológiai Társaság XXII.

Részletesebben

szakpszichológus képzés

szakpszichológus képzés K. Németh Margit szakpszichológus képzés Freud: Kis Hans Kivel is dolgozott??? Sikeres lett a megoldás??? Ma kivel is dolgozunk? Sikeres a megoldás? Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia

Részletesebben