9. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél. Az új közösség és én. A beilleszkedésről, az első benyomásokról, a közönyről.
|
|
- Zita Balla
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A középfokú oktatási intézményben az általános műveltséget kiterjesztő és elmélyítő, a magasabb műveltség megszerzését megalapozó nevelő-oktató tevékenység folyik. Alapfeladata az érettségi vizsgára és munkába állásra, illetve a felsőfokú tanulmányok megkezdésére való felkészítés. A személyiségfejlesztésben fontos a felelős társadalmi magatartás kialakítása, az állampolgári szerepre, a demokratikus életformára való felkészítés, azaz a jogok és kötelességek összetartozásának tudatosítása. A tanulók személyiségére meghatározóan hat az iskola saját mindennapjainak létmódja, az a légkör és környezet, amelyben az iskolai élet zajlik. A magatartás, az életvitel, a szociális képességek területén lényeges az önmagukért, társas környezetükért és a tágabb természeti-társadalmi környezetért érzett erkölcsi felelősség fejlesztése. Az iskola által szervezett tevékenységekben, tanulási és más élethelyzetekben tapasztalja meg a tanuló az olyan normák fontosságát és érvényesíthetőségét, mint a másik ember megbecsülése, a cselekvő hazaszeretet, a nyitottság más népek kultúrája, hagyományai iránt. Az osztályfőnöki óra: Az osztályfőnöki munka tengelyében az osztályfőnöki óra áll. Az osztályfőnöki órákon sajátos rendszerező, szintetizáló módszerrel kerül sor a tanulók nevelésében szerepet játszó nevelési tartalmak, témakörök feldolgozása. A témakörök tartalmazzák a személyiségfejlesztésnek mindazokat a mozzanatait, amelyek a helyi tanterv alapján a nevelőmunkában elengedhetetlenek..az alkalmazott módszerek között kerüljön előtérbe a drámapedagógia és a fejlesztő pedagógia A tanulók motiválásában az osztályfőnöknek jelentős szerepe van a szaktanárokkal karöltve. 9. évfolyam 18 óra Összesen 1. Aktuális szervezési és adminisztrációs feladatok Közösség és személyiség, diákjogok és kötelezettségek Az új közösség és én. A beilleszkedésről, az első benyomásokról, a közönyről A kirándulási terv egyeztetése Tanulási módszerek. Önképzés. Hangos és néma olvasás. Vázlatírás és jegyzetelés Emberismeret és önismeret (önkritika, egészséges énkép) Példaképeink (fogalmazás) Egy kis illemtan (szituációs játékok) Egészséges életmód Környezetünk, Pécs Múzeum, - tárlat, - kiállítás-látogatás Az évi munka értékelése / 17
2 jai Aktuális szervezési és adminisztrációs feladatok A tanuló legyen tájékozott az iskolai tanulmányi és kulturális versenyek, iskolai rendezvények, események, vizsga és tanulmányi követelmények időpontjáról...stb. 4 óra 4 óra 0 óra A tanuló legyen tájékozott az iskolai tanulmányi és kulturális versenyek, iskolai rendezvények, események, vizsga és tanulmányi követelmények időpontjáról...stb. jai Közösség és személyiség, diákjogok és kötelezettségek A tanuló ismerje meg az iskola házirendjét, névadóját, diákönkormányzatát, diákköröket, szakköröket, tájékozódjon az iskola hagyományairól. A tanuló tartsa be az iskola és a kollégium házirendjét. A tanuló ismerje meg az iskola házirendjét, névadóját, diákönkormányzatát, diákköröket, szakköröket, tájékozódjon az iskola hagyományairól. A tanuló tartsa be az iskola és a kollégium házirendjét. jai Az új közösség és én. A beilleszkedésről, az első benyomásokról, a közönyről. A tanuló tudjon alkalmazkodni az új osztályközösséghez, akarja megismerni új társait. Vegyen részt játékos ismerkedési gyakorlatokban. Őszinte, barátságos és felelősségteljes magatartásra törekedjen a tanuló. A tanuló tudjon alkalmazkodni az új osztályközösséghez, akarja megismerni új társait. Vegyen részt játékos ismerkedési gyakorlatokban. Őszinte, barátságos és felelősségteljes magatartásra törekedjen a tanuló. 2 / 17
3 jai A kirándulási terv egyeztetése A kirándulási terv közös megbeszélése, a költségek kiszámítása, összegyűjtésének megtervezése, felkészülés a tanulmányi kirándulásra A kirándulási terv közös megbeszélése, a költségek kiszámítása, összegyűjtésének megtervezése, felkészülés a tanulmányi kirándulásra 0 óra 0 óra 0 óra jai Tanulási módszerek. Önképzés. Hangos és néma olvasás. Vázlatírás és jegyzetelés. A tanuló tudja helyesen megválasztani a maga számára hatékony tanulási módszereket. A tanuló tudja helyesen megválasztani a maga számára hatékony tanulási módszereket. 2 óra 2 óra 0 óra 2 jai Emberismeret és önismeret (önkritika, egészséges énkép) A tanuló ismerje föl, hogy mások megismeréséhez nélkülözhetetlen a reális önismeret. A tanuló ismerje föl, hogy mások megismeréséhez nélkülözhetetlen a reális önismeret. 3 / 17
4 jai Példaképeink (fogalmazás) A helyes példakép kialakítása a gyermekben. A megfelelő értékek tisztelete és előtérbe állítás A helyes példakép kialakítása a gyermekben. A megfelelő értékek tisztelete és előtérbe állítás 1 jai Egy kis illemtan (szituációs játékok) A tanuló társas kapcsolataiban legyen magabiztos, a szükséges illemtani ismeretekkel rendelkezzen. A tanuló társas kapcsolataiban legyen magabiztos, a szükséges illemtani ismeretekkel rendelkezzen. 1 jai Egészséges életmód Az egészséges életmód bemutatása különböző témákon keresztül. Átfogó képet adni az egészséges felnőtté váláshoz. A serdülőkor jellemzői. A nemi érés fiúknál és lányoknál. Higiénia A tanuló ismerje meg a serdülőkori gondokat, kezelje azokat természetesen és tudja kényes kérdéseit illően feltenni. Ismerkedés, együtt járás, párválasztás. Barátság A kölcsönös felelősséget és tiszteletet adja meg és várja el partne- 4 óra 4 óra 0 óra 4 / 17
5 rétől A legális és illegális drogok A dohányzás és az alkohol ártalmairól A tanuló legyen tisztában az egészségére ártalmas szerek káros hatásával, és törekedjen azok elkerülésére. Az elsősegélynyújtás alapjai A tanuló az elsősegélynyújtás elemi ismereteivel rendelkezzék Az egészséges táplálkozás fontossága A tanuló figyeljen az egészséges táplálkozásra és fogadja meg a serdülőkorban legfontosabb táplálkozásra vonatkozó arányokat az étrendjében. Napirend, pihenés, alvás A tanuló legyen tisztában a helyes alvásidővel és igyekezzen, tudja beosztani az idejét. kémia egység/ Fejlesztési Előzetes tudás egység nevelésifejlesztési jai Környezetünk, Pécs Múzeum, - tárlat, - kiállítás-látogatás Környezetünk, Pécs Múzeum, - tárlat, - kiállítás-látogatás A tanuló ismerje Pécs legfontosabb közintézményeit (pl. bírósági, egészségügyi intézmények) és történelmi nevezetességeit (pl. októberi emlékmű) A tanuló tisztelje és értékelje mások (közösségek, egyének) alkotásait. Pécsi Napok egy kiállításának megtekintése Kulcsfogalm ak/ földrajz társadalomismeret rajz- és vizuális kultúra 2 óra 2 óra 0 óra egység/ Fejlesztési Előzetes tudás egység nevelésifejlesztési jai Az évi munka értékelése Az évi munka értékelése 5 / 17
6 Az évi munka értékelése Kulcsfogalm ak/ 10. évfolyam 18 óra Összesen 1. Aktuális szervezési és adminisztrációs feladatok A kirándulási terv egyezteté-se. Diákönkormányzati választásokról tájékozódás A rend és fegyelem Egészséges életmód Családi életre nevelés Pályaválasztás Környezetünk Év végi értékelés egység/ Fejlesztési Előzetes tudás egység nevelésifejlesztési jai Aktuális szervezési és adminisztrációs feladatok A tanuló az őt érintő versenyekről, rendezvények-ről legyen tájékozott, tartsa be a határidőket. A különböző iskolai dokumentumokban rá vonatkozó feladatok elvégzéséért felelősséggel tartozik. A tanuló az őt érintő versenyekről, rendezvényekről legyen tájékozott, tartsa be a határidőket. A különböző iskolai dokumentumokban rá vonatkozó feladatok elvégzéséért felelősséggel tartozik. Kulcsfogalm ak/ 4 óra 4 óra 0 óra 6 / 17
7 egység/ Fejlesztési Előzetes tudás egység nevelésifejlesztési jai A kirándulási terv egyeztetése. Diákönkormányzati választásokról tájékozódás A tanuló ismerje meg az iskola házirendjét, névadóját, diákönkormányzatát, diákköröket, szakköröket, tájékozódjon az iskola hagyományairól. A tanuló tartsa be az iskola és a kollégium házirendjét. A tanuló ismerje meg az iskola házirendjét, névadóját, diákönkormányzatát, diákköröket, szakköröket, tájékozódjon az iskola hagyományairól. A tanuló tartsa be az iskola és a kollégium házirendjét. Kulcsfogalm ak/ jai A rend és fegyelem A tanuló tartsa be a társadalmi együttélés szabályait, legyen fegyelmezett. Környezet és bűnözés. Általános büntetőjogi ismeretek (meghívott előadó: Polgárőrség) Legyenek ismeretei általános büntetőjogi ismeretekből: a bűncselekmény fogalma, elkövetők és a számonkérés, fiatal-korúak bűncselekményei és azok jellemzői. Jog, erkölcs és vallás. Erkölcs és politika. Törvénytisztelet és a polgári engedetlenség A tanuló ismerje meg a társas élet és a politikai küzdőtér jellemzőit: aktivitás, közöny közömbösség. Legyen tájékozott a jog, erkölcs és vallás egymásra való hatásában. Az erények és a jellem. A jellem és az illem. Képességek és erények. Önnevelés, önfegyelem (Szituációs gyakorlatok) A tanuló legyen tisztában a főbb kal (méltányosság, részvét, tisztelet, szolidaritás, tolerancia). A tanuló gyakorolja a belátás, a másság, az empátia és a meggyőzés helyes kommunikációs alapelveit. társadalomismeret etika etika 3 óra 3 óra 0 óra Egészséges életmód 4 óra 7 / 17
8 jai Az egészséges életmód bemutatása különböző témákon keresztül. Átfogó képet adni az egészséges felnőtté váláshoz. Pszichoszomatikus fejlődés. Szerelem, szexualitás. Fogamzás, magzati fejlődés. Fogamzásgátlás, az abortusz A tanuló legyen tájékozott a szexuális élet alap-kérdéseivel i és etikai szempontból is. A tanuló legyen tájékozott a korszerű fogamzásgátló módszerekről. A legális és illegális drogok A tanuló legyen tisztában az egészségre ártalmas drogok hatásaival. AIDS A tanuló legyen tisztában a felelőtlen partnerkapcsolat végzetes következményeivel Az elsősegélynyújtás alapjai A tanuló legyen tisztában az elsősegélynyújtás elmulasztásának felelősségével. A sportolás és az egészség kapcsolata. A doppingszerek káros hatásai. A tanuló a doppingszer-mentes sportolás híve legyen. kémia testnevelés Kötelező Szabad 4 óra 0 óra jai Családi életre nevelés A család szerepe, konfliktusok, szülők. Az anya szerepe. A szüleim (fogalmazás) Gyermek- és ifjúságvédelem intézményei. A gyámhatóság A tanuló ismerje meg a jogait és a kötelességeit a családban is. A tanuló ismerje fel a különböző nevelési módszereket. A tanuló gondolkodjon el arról, hogy milyennek látja a szüleit, ill. milyennek szeretné látni őket: miben és miért szeretne változást. Legyen tisztában alapvető jogaival és kötelességeivel, és annak intézményi rendszerével 2 óra 2 óra 0 óra Pályaválasztás 2 óra 8 / 17
9 jai Fakultációs tervek. Szakirányú továbbtanulási lehetőségek A tanuló rendelkezzen alapos ismeretekkel, hogy felelősséggel tudjon dönteni. A tudás és teljesítmény összefüggéseiről legyen elképzelése. Kötelező Szabad 2 óra 0 óra jai Környezetünk Pécs környezeti ártalmai (allergiás betegségek, légszenyezettség stb.) Ismerje meg Anonymus és Janus Pannonius, valamint Hunyadi szobrát. A Pécsi Napok egy kiállítását megnézni. A tanuló érezze át a felelősségét a környezetvédelemnek, mutasson példát és ha tud, tegyen valamit a környezetvédelem érdekében (pl. szelektív hulladékgyűjtés, parlagfűírtás stb) földrajz jai Az éves tevékenység értékelése Év végi értékelés Az éves tevékenység értékelése 11. évfolyam 9 / 17
10 18 óra Összesen 1. Aktuális teendők szervezési és adminisztrációs feladatok Önértékelés Vitakultúránk Könyvtári óra A továbbtanulásról Egészséges életmód Közösség és személyiség Családi életre nevelés Környezetvédelem Az év értékelése jai Aktuális teendők szervezési és adminisztrációs feladatok Aktuális teendők szervezési és adminisztrációs feladatok Aktuális teendők szervezési és adminisztrációs feladatok 4 óra 4 óra 0 óra jai Önértékelés. A személyiség jellemző torzulásai. Bírálat, akaraterő, önbírálat. Önismereti teszt írása és értékelése A tanuló törekedjen megalapozott ön-és emberismeretre. Ne csak az érzelem, hanem az értelem is fontos szerepet játszik az önnevelésben. A tanuló tanulja meg a kudarc elviselését. 2 óra 2 óra 0 óra 10 / 17
11 jai Vitakultúránk A vitakultúrához kapcsolódó szituációs gyakorlat A tanuló ismerje meg és gyakorolja a kulturált vita módját, fajtáit. jai Cédulázás lépései Könyvtári óra A tanuló ismeretei bővítésére használja szerűen a könyvtárat, készüljön fel a felsőfokú intézményekben folyó ismeretszerzésre. jai A továbbtanulásról Reális kép kialakítása a tanuló továbbtanulási esélyeiről. A tanuló elképzelései és reális esélyei együttesen essenek latba továbbtanulásakor. 11 / 17
12 jai Egészséges életmód Az egészséges életmód bemutatása különböző témákon keresztül. Átfogó képet adni az egészséges felnőtté váláshoz. Tartós párkapcsolatok. Szerelem, szexualitás. Változások a szexuális viselkedésben és a nemi szerepekben Fogamzásgátlás. A tanuló legyen tájékozott és érezzen felelősséget maga és partnere iránt is. Legális és illegális drogok. A tanuló a káros szenvedélyektől mentes életmódot tartsa követendőnek. Nemi betegségek kémia 4 óra 4 óra 0 óra Hererák, here önvizsgálat. Emlőrák, emlő önvizsgálat. A tanuló tanulja meg az önvizsgálat módjait és legyen tisztában azzal, hogy mikor kell orvoshoz fordulnia. Anorexia, bulémia, obesitas. A tanuló a helyes táplálkozás mellett döntsön megismerve a káros szokásokról, táplálkozási zavarokról. Az elsősegélynyújtás alapjai. Ismerje és tudja alkalmazni elsősegély-nyújtási ismereteit különböző szituációkban. jai Közösség és személyiség A személyiség szerepe a közösség életében. Milyen helyet foglalunk, foglalhatunk el a közösségben. Barátság, másság, emberi jogok. Az igazi barátság. A tanuló tudja felismerni az igazi barátságot, az igazi barátokat. Az egyetemes emberi jogok. Ismerje meg az Egyetemes Emberi Jogok Nyilatkozatát, és a mai magyar alaptörvényt. Hatóságok a mindennapokban. A tanuló legyen tájékozott és tudja, hogy milyen ügyben melyik hatósághoz kell fordulnia. Tudja megfogalmazni írásban is gondjait. Másság a társadalomban. Előítéleteinkről. A tanuló tudja eldönteni, hogy mely másságokat lehet tolerálni. etika társadalomismeret etika 2 óra 2 óra 0 óra Családi életre nevelés 12 / 17
13 jai Családtervezés. Családi költségvetés. A család funkciói és történelmi változásai A nagyszülők helye a családban. A tanuló tudja megfogalmazni elvárásait és azokat, amelyet elutasít. A tanuló tudjon készíteni, tervezni egy átlagos családnak költségvetést. A tanuló becsülje meg a nagyszülőket a családban és tudja, hogy mindig számíthat rájuk. Tudjon velük együtt élni, ha kell. Kötelező Szabad jai Környezetvédelem A pazarló fogyasztás A népességszám és a várható életkor alakulásának kérdései Magyarországon. A tanuló értse meg, hogy alkalmazkodnia kell és felelősséggel tartozik cselekedeteiért, a makro- és mikrovilágot védenie kell. A tanuló legyen képes társadalmi problémák azonosítására, összetevőik felismerésére, ezek megvitatására, önálló véleményalkotásra. jai Az év értékelése Az év értékelése Az év értékelése 13 / 17
14 12. évfolyam 15 óra Összesen 1. Aktuális teendők szervezési és adminisztrációs feladatok Egészséges életmódra nevelés Kiállítás-, tárlatlátogatás Családi életre nevelés Pályaválasztás Továbbtanulás A szabadidő Műveltség művelődés Búcsúzás jai Aktuális teendők szervezési és adminisztrációs feladatok Aktuális teendők szervezési és adminisztrációs feladatok Aktuális teendők szervezési és adminisztrációs feladatok 4 óra 4 óra 0 óra jai Egészséges életmódra nevelés Mentálhigiénés problémák és beilleszkedési zavarok a felnőtté válás szakaszában. A higiéne fejlődése és az egészségipar A tanuló ismerje föl és nevezze meg a mentál-higiénés problémát és a beilleszkedési zavarokat, ill. azok leküzdésében szerzett tapasztalatait foglalja össze, adja át másoknak. Korunk divatos betegségei Hepatitis B. Testkultúra és mozgás, 3 óra 3 óra 0 óra 14 / 17
15 sport. Az egészséges táplálkozás. A böjt és a fogyókúra. A vitaminok. jai Kiállítás-, tárlatlátogatás Kiállítás-, tárlatlátogatás vagy történelmi nevezetességek A tanuló szívesen járjon és érdeklődjön ezen a téren is pl. Pécsi Napok egyik kiállítása pl. 56-os és II. világháborús emlékmű jai Csonka család A válásról Családi életre nevelés A tanuló ismerje fel a csonka család meghatározás különböző tartalmait és létrejöttének okait, és a válás gazdasági és erkölcsi következményeit. jai Pályaválasztás Munkába lépés. Munkavállalói stratégiák a mai gazdaságban. Legfontosabb iratminták. A munkanélküliségről A tanuló ismerkedjen meg a munkaszerződéssel kapcsolatos kal pl. próbaidő, munkakör, munkaidő stb. és azok jogi vonatkozásaival. A tanuló tudja kitölteni és megszövegezni a különböző dokumentumokat. A tanuló tájékoztatása a legfrissebb társadalomismeret 2 óra 2 óra 0 óra 15 / 17
16 adatokról. A munkanélküliekkel foglalkozó intézmények. jai Továbbtanulás Információk az érettségiről és a továbbtanulásról A tanuló legyen tájékozott a szóbeli és az írásbeli érettségi vizsga szabályairól. jai A szabadidő A szabadidő helyes eltöltéséről, a kulturált szórakozásról. A tanuló tudjon különbséget tenni és választani mint felnőtt ember az igényes és az olcsó, igénytelen, giccses szórakoztatás formái között. jai Műveltség művelődés Műveltség művelődés A tanuló tudja meg, hogyan fejlesztheti műveltségét általában és szakmai szempontból. Miről ismerhető fel a műveletlen ember. A tanulónak legyen igénye közéleti szereplésre, s ehhez találja meg a megfelelő civil szervezetet. 16 / 17
17 jai Búcsúzás Búcsúzás Búcsúzás 17 / 17
Gimnázium - Szakközépiskola 9-12. Osztályfőnöki
Gimnázium - Szakközépiskola 9-. Osztályfőnöki A középfokú oktatási intézményben az általános műveltséget kiterjesztő és elmélyítő, a magasabb műveltség megszerzését megalapozó nevelő-oktató tevékenység
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM OSZTÁLYFŐNÖKI 607 CÉLOK ÉS FELADATOK - Az osztályfőnöki munka célja a személyiségfejlesztés, az osztályközösség formálása, a különböző nevelési hatások integrálása.
RészletesebbenTanmenetek. November 1. Õszinteség, titoktartás 2. Az egészséges étrend
Tanmenetek Minden évfolyamon heti egy órában (évi 36) terveztük meg a NAT és a kerettanterv tartalmainak megfeleltetett témákat. Mivel az egyes nevelési témák évfolyamonként visszatérnek, mindig az osztályhoz
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET
Miskolci Magister Gimnázium OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET 2013/2014-es tanév 11. osztály Készítette : Berecz Mária OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKATERV Az osztályfőnöki órák tematikája illeszkedik iskolánk nevelési koncepciójába
RészletesebbenOsztályfőnöki tevékenység
Osztályfőnöki tevékenység 9-12. évfolyam Az osztályfőnöki óra sajátos funkciókkal rendelkező tantervi egység. Az osztályfőnök és osztálya kötetlen együttlétére szánt intézményes keret, melynek jellege
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET
OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET 11. évfolyam 2014/2015 Osztályfőnök: Osztály: Nyíregyháza, 2014. szeptember 01. Készítette: Salamonné Bíró Beáta (OFMK. vez.) Engedélyezte:. intézményvezető helyettes SZEPTEMBER
RészletesebbenINCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam
INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET Osztályközösség-építő Program tantárgy 9. évfolyam Tanítási hetek száma: 36 Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36 Jóváhagyta: Boros
RészletesebbenAz osztályfőnöki tanmenet 5-6. évfolyam
Az osztályfőnöki tanmenet 5-6. évfolyam Az osztályfőnöki óra az emberi élet olyan területeivel foglalkozik, mint a helyes, erkölcsös magatartás, udvarias viselkedés, konfliktusmegoldás, környezettudatos
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI HALLÁSSÉRÜLT TANULÓK SZÁMÁRA. 5.- 8. évfolyam
OSZTÁLYFŐNÖKI HALLÁSSÉRÜLT TANULÓK SZÁMÁRA 5.- 8. évfolyam Általános célok és feladatok Önálló életvitelhez szükséges személyiségjegyek kialítása. A közösségi magatartás alapjain lerása, folyamatos fejlesztése.
RészletesebbenOsztályfőnöki 5. - 8. évfolyam
Osztályfőnöki 5. - 8. évfolyam 5. évfolyam ök Önismeret 6 Együtt élünk 4 A drog fogalma, hatásai 1 Személyes biztonság: jogaim, kötelességeim 2 Tanulási szokások 5 Szabad felhasználás 4 Összesen: 36 6.
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET
OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET 12. B szakközépiskolai osztály 2014/2015 Osztályfőnök: Osztály: Nyíregyháza, 2014. szeptember 01. Készítette: Salamonné Bíró Beáta (OFMK. vez.) Engedélyezte:. intézményvezető helyettes
RészletesebbenEGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM
EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM Szeresd az egészséged, mert ez a jelen. Védd a kisgyermeket, mert ő a jövő. őrizd a szüleid egészségét! merta múlton épül föl a jelen és a jövő. Bárczy Gusztáv 2 Tartalom 1. Egészséges
RészletesebbenAz osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Négyévfolyamos általános tantervű képzés 9. évfolyam I. Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza. Informális és formális
RészletesebbenEGÉSZSÉGNAP. 2013. június 12.
TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra EGÉSZSÉGNAP 2013. június 12. TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 EGÉSZSÉGNAP
RészletesebbenAz osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Ötévfolyamos nyelvi képzés 9.ny évfolyam : Beginner ( kezdő) szinten Tematikai egység, Témakör I. SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, SZÁRMAZÁS, CSALÁD
RészletesebbenKecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET. 7. osztály
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET 7. osztály Készítette: Kulcsár Marianna 2017/2018. tanév Ilyen ember vagyok mert ilyenné tettem magam. Ha
RészletesebbenTÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben
TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben 2011. január 27. Kommunikációs és csoportépítő tréning 3x6 óra Célok: - a csoporttagok beilleszkedésének csoportba és
RészletesebbenKészítette: Szabó Balázs, Csatári Nóra, Orosz Enikő, Czuppon Anett
Tanmenet 2016/17. Tanév Tantárgy: Osztályfőnöki Osztály: 9. évfolyam (A, B, C, D) Készítette: Szabó Balázs, Csatári Nóra, Orosz Enikő, Czuppon Anett Vetési Albert Gimnázium, Veszprém Heti óraszám: 1 Éves
RészletesebbenMISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET
MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET Készítette: Varga Enikő 1 EMBER-ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA Célok és feladatok Az etika oktatásának alapvető célja, hogy fogalmi kereteket nyújtson az emberi
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET
OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET Szakiskola 10. évfolyam 2013/2014 Osztályfőnök: Osztály: Nyíregyháza, 2013. szeptember 01. Készítette: Salamonné Bíró Beáta (OFMK. vez.) Engedélyezte:. igazgatóhelyettes 1. Szervezési
RészletesebbenOsztályfőnöki tevékenység
Osztályfőnöki tevékenység 9-14. évfolyam Az osztályfőnöki óra sajátos funkciókkal rendelkező tantervi egység. Az osztályfőnök és osztálya kötetlen együttlétére szánt intézményes keret, melynek jellege
RészletesebbenHELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK
HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK VII. 1. Szakiskolai óratervek VII. 2. Szakközépiskolai óratervek VII.1. SZAKISKOLAI ÓRATERVEK VII.1.1. Szakmai előkészítő évfolyam (9. évfolyam) I. Alapképzések II. Szocializáció
Részletesebben3. számú melléklet Kivonat az osztályfnöki munkatervbl
3. számú melléklet Kivonat az osztályfnöki munkatervbl 7. évfolyam Egészségfejlesztés test és lélek (minimum 10 óra) Testi lélek egészség: testkultúra, napi higiéniai szokások, lelki higiénia, egészséges
RészletesebbenPedagógiai program. Ózdi József Attila Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium. 3600 Ózd Bem út 14.
2013 Pedagógiai program Ózdi József Attila Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium 3600 Ózd Bem út 14. 1 Tartalom 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 3 1.1 A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA PEDAGÓGIAI ALAPELVEI, CÉLJAI,
RészletesebbenAngol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018
Angol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018 Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek.
RészletesebbenSZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek. Ez a lista az érettségi
RészletesebbenTémakörök az idegen nyelvi érettségihez
Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,
RészletesebbenFelnőttek, mert felnőttek
Zolnai Erika Felnőttek, mert felnőttek Értelmi sérült felnőttek szexuálpedagógiai támogatása KLTE S z o c í o Í ő í í í ű Tanszék Könyvtára Leli, KEZEM FOGVA ÖSSZ EfO & K > Kézenfogva Alapítvány Budapest,
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET
OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET 14. évfolyam 2014/2015 Osztályfőnök: Osztály: Nyíregyháza, 2014. szeptember 01. Készítette: Salamonné Bíró Beáta (OFMK. vez.) Engedélyezte:. intézményvezető helyettes 1. Szervezési
RészletesebbenIskola-egészségügyi munkaterv 2009/2010. tanév
Iskola-egészségügyi munkaterv 2009/2010. tanév Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola Marcali Darvas Adrienn Iskola- és ifjúsági védőnő Marcali Szeptember: Október: November: December:
RészletesebbenÓra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök
TANMENET 2014/2015. TANÉV Tantárgy: OSZTÁLYFŐNÖKI Osztály: 9KNy/A Veszprém Készítette: nna Vetési Albert Gimnázium, Heti óraszám 1 Éves óraszám 40 (36 X 1 + 4 óra évkezdés) Tankönyv -------- Óra Téma Didaktikai
RészletesebbenOsztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam
Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből Személyes vonatkozások 9. évfolyam A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai Családi élet, családi kapcsolatok Emberek
RészletesebbenEgyütt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola
Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola A program megvalósításának helyszíne: Than Károly Ökoiskola Nyelvi előkészítő gimnázium
RészletesebbenTERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV
TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG 2018-2019.TANÉV A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI NÉV Mihály Anikó Békésiné Katona Tünde Nyerges Zoltán Liskáné Farkas Angéla Várnai Beáta TANTÁRGY földrajz kémia fizika kémia A természettudományi
RészletesebbenOsztályfőnöki nevelési terv
Osztályfőnöki nevelési terv Az osztályfőnöki helyi tanterv a NAT szempontjait figyelembe véve készült. Az osztályfőnöki munka a pedagógiai tevékenységben kiemelkedően fontos helyet foglal el, a nevelési
RészletesebbenÉvfolyam 1. 2. 3. 4. Óraszám 1 1 1 1
SPORTÁGVÁLASZTÓ 1-4. évfolyam Évfolyam 1. 2. 3. 4. Óraszám 1 1 1 1 A tantárgy tanulásának legfontosabb feladata és ja, hogy a gyermekeket megismertesse a sportolási kel, bepillantást nyújtson a sport világába,
RészletesebbenHelyi tanterv melléklete
Helyi tanterv melléklete 1. Az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyak, a kötelező és választható tanórai foglalkozások, óraszámaik, tananyag és követelmény 1.1. Az 1-4. évfolyamon tanított tantárgyak
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... I. BEVEZETŐ... II. NEVELÉSI PROGRAM...
Tartalomjegyzék A PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM I. BEVEZETŐ... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM II. NEVELÉSI PROGRAM... HIBA! A KÖNYVJELZŐ
RészletesebbenAz egészséges életre nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2015
Az egészséges életre nevelés Dr. Nyéki Lajos 2015 Bevezetés A tanulási idő fokozatos növekedése, a munkahelyeken a szellemi munka túlsúlyba kerülése, a mozgásszegény, ülő életmód egyre többször okoz neurotikus
RészletesebbenEMBERISMERET ÉS ETIKA
Emberismeret és etika emelt szint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 16. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Esszék
RészletesebbenA nevelés-oktatás tervezése I.
A nevelés-oktatás tervezése I. Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003 Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária (2004): Pedagógiai tervezés. Pécs, Comenius Bt. Kotschy Beáta (2003): Az iskolai
RészletesebbenIskola egészségügyi munkaterv. Egressy Béni Általános és Alapfokú Művészeti Iskola M e z ő c s á t. 2014/2015-ös tanév
Iskola egészségügyi munkaterv Egressy Béni Általános és Alapfokú Művészeti Iskola M e z ő c s á t 2014/2015-ös tanév Az iskola neve: Egressy Béni Általános és Alapfokú Művészeti Iskola A tanulói létszám:
RészletesebbenTartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja
Tartalomjegyzék Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja I. Előszó a felülvizsgált Pedagógiai programhoz...3 II. Bevezetés...4 1. Az intézmény múltja...8 1.1. A mérki iskola
RészletesebbenKompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á
Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,
RészletesebbenA BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. KÖTET HELYI TANTERV KIEGÉSZÍTÉSE SZEPTEMBER 21.
A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 031248 PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. KÖTET HELYI TANTERV KIEGÉSZÍTÉSE 2010. SZEPTEMBER 21. 2 III. kötet TARTALOMJEGYZÉKE 1. Bevezetés 8 2. Idegen nyelv tanterv-kiegészítés
Részletesebben54 761 02 0010 54 01 Gyermekotthoni asszisztens Gyermekgondozó-nevelő
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenA gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje.
A gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje. Az angol csoportok egységesen a Traveller sorozat könyveit használják, így a vizsgarendszerben egységes követelményrendszert alakítottunk ki. A nyelvvizsgák
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér:
A PEDAGÓGIAI PROGRAM Törvényi háttér: ÁTDOLGOZÁSA 2011. évi CXC törvény a köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról
RészletesebbenPályázati azonosító: TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0136. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben.
Pályázati azonosító: TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0136 Pályázat címe: Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben. Pályázó neve: Csongrádi Kistérség Többcélú Társulása Pályázó címe:
RészletesebbenA tantárgy óraszáma: 72 Ennek javasolt felosztása: Évfolyam 5. 6. 7. 8. Összesen Tantárgy/modul Heti Évi Heti Évi Heti Évi Heti Évi
OSZTÁLYFŐNÖKI 5-8. évfolyam A tanterv, a NAT Ember és társadalom, Életvitel és gyakorlati ismeretek, műveltségterületek követelményeinek egy részét fedi le, az 5-8. évfolyamon. A tantárgy óraszáma: 72
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A GUBODY FERENC SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA (2700 Cegléd, Alkotmány utca 7-9.) OM száma: 201038 CEGLÉD 2015 Tartalomjegyzék A PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... 7 NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... 7 I.
RészletesebbenÉletvitel és gyakorlat. Helyi tanterv Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium
Életvitel és gyakorlat Helyi tanterv Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium Tantárgyi óraszámok : 12. évfolyam - heti 1 óra Éves maximum óraszám: 32 óra Feldolgozandó témakörök és óraszámok:
RészletesebbenNémet nyelv évfolyam
Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem
RészletesebbenSzülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)
Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü
RészletesebbenTEMATIKUS EGYSÉG: Év eleji teendők, statisztikák. TEMATIKUS EGYSÉG: erkölcsi nevelés (2 óra)
Tantárgy: Osztályfőnöki órák Készítette: Szarkáné Gáspár Andrea, Kádár Judit, Imreh László, Nyerges Eszter Osztály: X. évfolyam Vetési Albert Gimnázium, Veszprém Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36 Segédanyagok:
RészletesebbenA tartalmi szabályozás változásai
A tartalmi szabályozás változásai Technika, életvitel és gyakorlat Kovács Október A tanév itt kezdődik! 2012. augusztus 31. NAT Műveltségi területek 1. Magyar nyelv és irodalom 2. Idegen nyelvek 3. Matematika
RészletesebbenAZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN
AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN Nagy Tamásné óvodavezető Nagykállói Brunszvik Teréz Óvoda Nagykálló Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP-3.1.1-14-2015-00001
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI HELYI TANTERV 5-8. OSZTÁLY
EGRI BALASSI BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA 3300 EGER, MALOMÁROK UTCA 1. Tel/Fax: 06-36-412 464 E-MAIL: BALASSI@BALASSI-EGER.SULINET.HU OSZTÁLYFŐNÖKI HELYI TANTERV 5-8. OSZTÁLY ÁTDOLGOZVA: 2013. március Osztályfőnöki
Részletesebben1. óra : Az európai népviseletek bemutatása
RAJZ TANTÁRGY 1. óra : Az európai népviseletek bemutatása A MODUL CÉLJA Az óra célja : Az egyes népviseletek jellegzetességeinek kiemelése, vizsgálatuk különböző szempontokból. Ruhadarabok funkciója az
RészletesebbenSegédanyag: Szabó Kálmán: Osztályfőnöki kézikönyv Témavázlatok Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 2001. Fejlesztési területek
Tantárgy: Osztályfőnöki Készítette: Glatzné Gyömörei Irén Évfolyam: 13. Vetési Albert Gimnázium, Veszprém Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 32 Tankönyv: Segédanyag: Szabó Kálmán: Osztályfőnöki kézikönyv vázlatok
RészletesebbenA NYÍREGYHÁZI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM KOLLÉGIUMAINAK NEVELÉSI PROGRAMJA
PEDAGÓGIAI PROGRAM 1. Nevelési program 1.1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai 1.1.1. Alapelvei 1.1.2. Céljai, feladatai és értékei
Részletesebben2011/2012-es tanév rendje
2011/2012-es tanév rendje A tanév 2011. szeptember 1-jétől (csütörtök) 2012. június 15-ig (péntek) tart. Az első félév: 2012. január 13-ig (péntek) tart. 2012. január 20-ig (péntek) értesítés az I. félévben
RészletesebbenEgészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése. Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10.
Egészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10. évfolyam Programcsomag: Felkészülés a felnőtt szerepekre A modul szerzője:
RészletesebbenPETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA
AZ ÉRSEKVADKERTI PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA PROGRAMJA OM azonosító: 032189 Intézményi azonosító: 112008 Készítette: Fábián Attila igazgató 2013 Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK...2 1. BEVEZETŐ...4 2.
Részletesebben1. A tanulók április 13-ig adhatják le a tantárgy és a felkészülési szint megválasztásával kapcsolatos döntésüket.
AZ EMELT ÉS KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGIRE FELKÉSZÍTŐ FAKULTÁCIÓKKAL KAPCSOLATOS FONTOSABB TUDNIVALÓK A 2015/2016. TANÉVBEN a 11. A, a 11.B, a 11.C és a 11.D OSZTÁLYBA LÉPŐKNEK 1. A tanulók április 13-ig adhatják
RészletesebbenFüggetlenül szabadon Dohányzás prevenció
Program címe: Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció Tanúsítvány száma: 6/2015. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2017. július 23. Kérelmező neve: Független Egyesület (Nonprofit civil Szervezet) Program
RészletesebbenA SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI
A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős
RészletesebbenHelyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához
Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához A Tanulásmódszertan az iskolai tantárgyak között sajátos helyet foglal el, hiszen nem hagyományos értelemben vett iskolai tantárgy. Inkább a képességeket felmérő
RészletesebbenAVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)
AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.
RészletesebbenHelyi tanterv 2013/2014 tanévtől felmenő rendszerben Testnevelés és sport. 5.-8. évfolyam Célok és feladatok
Helyi tanterv 2013/2014 től felmenő rendszerben Testnevelés és sport 5.-8. évfolyam Célok és feladatok Gyakorlati tudásanyag Az iskolai testnevelés és sport célja, hogy a tanulók életkori sajátosságaihoz,
RészletesebbenKollégiumi foglalkozások keretprogramterve
1 Kollégiumi foglalkozások keretprogramterve 9. évfolyam Tanulásmódszertan 1. Tanulási szokásaim, tanuláshoz való viszonyom (teszt kitöltése) 2. A tanuláshoz szükséges belső állapot (a fáradtság természetéről,
RészletesebbenOsztályfőnöki tanterv 5-8. évfolyam
Osztályfőnöki tanterv 5-8. évfolyam Az osztályfőnöki óra az emberi élet olyan területeivel foglalkozik, mint a helyes, erkölcsös magatartás, udvarias viselkedés, konfliktusmegoldás, környezettudatos életmód,
RészletesebbenBEISKOLÁZÁSI TÁJÉKOZTATÓ
BEISKOLÁZÁSI TÁJÉKOZTATÓ Intézmény neve: Egri Dobó István Gimnázium Intézmény kódja: 031599 Telephely kódja: 001 Intézmény címe: Eger, Széchenyi u. 19. Intézmény telefonszáma: 36/312-717 Intézmény honlapja:
Részletesebben2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge
9/A 1. Milyen elvárásai vannak iskolánkkal kapcsolatban? Kérjük, állítson fel fontossági sorrendet az 1-5 skála felhasználásával. Vigyázzon arra, hogy az 1. és 2. helyre maximum két területet jelölhet!
RészletesebbenSzent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék I. FEJEZET: AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA... 1. 1. Anyagi és személyi feltételek... 1. 2. Küldetésnyilatkozat... 2. 3. A pedagógiai program jogszabályi háttere... 3. 4. Az iskola hivatalos adatai...
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 2 Tantárgyi struktúra és óraszámok A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 11. évfolyam
RészletesebbenOsztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév
Osztályfőnöki munkaterv 2016/17-es tanév Osztályfőnök: 5.a Fódi Judit 5.b Dienes Gábor 6.a Fekete Nagy Marianna 6.b Orbán Noémi 6.c Brotschollné Szabó Valéria 7.a Lóczy Ágnes 7.b Lipovics Mónika 8.a Arnold
RészletesebbenAz iskolarendszerű felnőttoktatás kerettantervei
Az iskolarendszerű felnőttoktatás kerettantervei Singer Péter Hajdúszoboszló, 2013. 10. 09. Történeti visszatekintés Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 2001-ben 4 iskolafokozatra készültek kerettantervek:
RészletesebbenA KOLLÉGIUM MUNKATERVE 2014/15. TANÉV
A KOLLÉGIUM MUNKATERVE 2014/15. TANÉV A nevelőtestület összetétele, feladatai A nevelőtestület létszáma 14 fő, csoportok száma 13 Név Szak óraszám feladat Kurinszky László földrajz - népművelő munkaközösség-vezető,
Részletesebben5 6. évfolyam. Közösség és személyiség
OSZTÁLYFŐNÖKI ÓRÁK Az osztályfőnöki órák sajátos szerepet töltenek be a tantárgyak rendszerében. Fejlesztési k, tevékenységeik közvetlenül szolgálják a nevelést, mintegy szintetizálva az egyes tantárgyakban
RészletesebbenHelyi tanterv Osztályfőnöki
Helyi tanterv Osztályfőnöki Célok és feladatok az egészséges és kulturált életmód iránti igény felkeltése az önismeret, a saját személyiség kibontakoztatásának igénye fogékonyság az emberi kapcsolatokra,
RészletesebbenPEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA BA ALAPSZAK SZOCIÁLPEDAGÓGIA BA ALAPSZAK TANÍTÓ BA ALAPSZAK IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS
PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA SZOCIÁLPEDAGÓGIA TANÍTÓ IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKNEVELŐ- GONDOZÓ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANÁRI MESTERSZAK (MA) PEDAGÓGIA ALAPSZAKOS BÖLCSÉSZ Az
RészletesebbenVetési Albert Gimnázium, Veszprém
Tantárgy: Osztályfőnöki Készítette: Csík Andrea, Juhász Orsolya, Kristóf Judit, Kocán Béla Tanév:2017/2018 Osztály: 12. A, 12. B, 12. C, 12. D Vetési Albert Gimnázium, Veszprém Heti óraszám: 1 Éves óraszám:
RészletesebbenFelsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév
Felsős munkaterve 2016/2017. tanév Célok, feladatok A szóbeli kommunikáció erősítése A kommunikációs Az önálló ismeretszerzés képességének Önértékelés, önbecsülés Élmény alapú tanulás, tanítás alkalmazása
RészletesebbenISKOLA-EGÉSZSÉGÜGYI MUNKATERV 2010 /2011 TANÉVRE
ISKOLA-EGÉSZSÉGÜGYI MUNKATERV 2010 /2011 TANÉVRE A TANULÓK EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSÉRŐL ÉS EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSÁRÓL TESSEDIK SÁMUEL ÁLTALÁNOS ISKOLA ALBERTIRSA Iskolaorvos: dr.török Karolina, dr.pécsi Angéla
RészletesebbenAz EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója
Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG
RészletesebbenA pedagógus önértékelő kérdőíve
A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0
RészletesebbenBrassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve
Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve 2018/2019. tanév Az ÖKO munkaterv az alábbi dokumentumok alapján készült: az intézményi Pedagógiai Program, melynek része a helyi tanterv az intézmény
Részletesebben1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz
1. sz. melléklet Orientáló mátrix a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz Kistérség Projekt címe Összeg (mft) Baktalórántháza Játszva, tanulva, sportolva a társadalom hasznos tagjává válni Leírás
RészletesebbenA természetismeret munkaközösség munkaterve
A természetismeret munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Stankovicsné Soós Mária biológia-technika szakos nevelő, intézményvezetőhelyettes Csiszár Attila földrajz-testnevelés szakos nevelő Györéné
RészletesebbenA tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése
Kaposi József A szempontok felsorolása a 8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet( a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről) 2. számú mellékletéből
RészletesebbenDidaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás. 2. Tantervtípusok; NAT-ok
Didaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás 2. Tantervtípusok; NAT-ok TANTERV: Az iskolai műveltség foglalata, közvetítő eszköz a kultúra és az iskola, a kultúra képviselői és a tanárok között (. o (Báthory
RészletesebbenEMBER- ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA 624 EMBER- ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA 7. ÉVFOLYAM
EMBER- ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA 624 EMBER- ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA 7. ÉVFOLYAM EMBER- ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA 625 CÉLOK ÉS FELADATOK A társadalomismeret ahhoz segít hozzá, hogy tájékozódni tudjunk
RészletesebbenDEBRECENI FAZEKAS MIHÁLY GIMNÁZIUM
DEBRECENI FAZEKAS MIHÁLY GIMNÁZIUM TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 9. sz. függeléke OM azonosító kód: 031198 Elfogadva: 2017. június 06. Hatálybalépés ideje: 2017. szeptember
RészletesebbenSzámonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc
12. osztály Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc Szóbeli: társalgás, szituációs feladat, önálló témakifejtés (maximum 15 perc
RészletesebbenPedagógiai program 2013-2018
Pedagógiai program 2013-2018 Nyírteleki Általános Iskola 4461 Nyírtelek Iskola u. 2. 1 Tartalom 1 AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 4 1.1 Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai,
RészletesebbenAZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN
A pedagógusképzés átalakításának országos koordinálása, támogatása TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0010 AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN Almássy Zsuzsanna
RészletesebbenHelyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:
Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Helyi tanterv MELLÉKLET - 2011.évi CXC törvény nemzeti köznevelésről 6. számú Melléklete - 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
RészletesebbenETIKA. Alapelvek, célok:
ETIKA Alapelvek, célok: Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 2014/2015. tanév 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre,
Részletesebben