3. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve ( Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK
|
|
- Árpád Henrik Fodor
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve ( Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF 3. Évfolyam CÉLOK 1. A víziteleppel, sportszerekkel való megismertetés 2. A ment?mellény megfelel? használatának elsajátítása 3. Alapvet? evezési technikák elsajátítása 4. Tavasszal (májusban) vízreszállás kormányos négypárevez?sben 5. Vízbiztonság megszerzése. 6. Sokoldalú képességfejlesztés (motoros képességek összhangja és azok fejlesztése) 7. A már megtanult úszásnemek technikájának fejlesztése 8. A mozgások pontos végrehajtásának fejl?dése; 9. A mozgások ritmusának javulása; 10. A mozgások gazdaságosságának és folyamatosságának javulása; 11. A keringési légzési rendszer fejlesztése; 12. A higiéniai szokások er?sítése; 13. Az ortopédia elváltozások megel?zése vagy ellensúlyozása; 14. A differenciált mozgásérzékelés képesség kialakítása, fejlesztése; (izomfeszülés, izomellazulás) 15. A testi fejl?dés el?segítése az életkornak megfelel? terheléssel; 16. Becsüljék meg és ismerjék el társaik teljesítményét; TARTALOM 1. Gimnasztika 2. Torna 3. Úszás 4. Futások, szökdelések 5. Labdás gyakorlatok 6. Evezés Óraszám: 3x2 óra/hét I. Gimnasztika 1. Szabadgyakorlatok (4 ill. 8 ütem?) 2. Kéziszer gyakorlatok 2 kg-os medicinlabdával, tornabottal, ugrókötéllel. 3. Páros gyakorlatok. 4. Padgyakorlatok 5. Bordásfal gyakorlatok 6. Kötélmászás
2 Saját testsúly megtartása támaszban és függésben 20 mp-ig. Kötélmászás teljes magasságig A gimnasztikai gyakorlatok pontos végrehajtása A szabadgyakorlatok önálló ütemezéssel történ? végrehajtása Ízületi mozgékonyság fejlesztése. Ritmusérzék fejlesztése A testtartási rendellenességek megel?zése, kiküszöbölése. Izomérzékelés fejlesztése A tudatosság hangsúlyozása a gyakorlatok végrehajtása során A magasságtól való félelemérzet leküzdése II. Torna Mérlegállások Gurulóátfordulások el?re ill. hátra különböz? helyzetekben (terpeszben, nyújtott lábbal stb.) Repül? gurulóátfordulás Fejállás Kézállás Mells? mérlegállás megtartása 3 mp-ig A repül? gurulóátfordulás el?írásszer? végrehajtása Fejállás megtartása 3 mp-ig A gyakorlatok végrehajtása során fegyelmezett magatartás Egyensúlyérzék fejlesztése Térérzékelés fejlesztése Önfegyelem fejlesztése III. Úszás 1. Hátúszás és gyorsúszás gyakorlása 2. Mellúszás tanítása 2/1. Kartempó szárazon: törzsdöntésben kartempó gyakorlása, medence partján, hason: kartempó gyakorlása, vízben: siklás közben kartempók végzése. 2/2. Leveg?vétel vízben: törzsdöntés helyzetben, leveg?vétel minden második húzásra, páros lábon szökdelés közben leveg?vétel az el?z? gyakorlathoz hasonlóan,
3 siklás közben kartempók végzése, leveg?vétel minden második húzásra. 2/3. Lábtempó szárazon: szökdelés hajlított állásban kifelé fordított lábfejekkel, hanyatt fekvésben, sarokfelhúzások és tolások végzése, vízben: hajlított állásban telitalpon szökdelés, medence szélén fekvésben: lábtempó, vízben: mélytartásban folyamatos lábtempók, magastartásban folyamatos lábtempók, lábtempók úszólappal. 2/4. Kar - lábmozgás együtt lassú kar-, és lábtempók leveg?vétel nélkül folyamatos mellúszás leveg?vétellel. 3. Rajt- és forduló technikák Mellúszás leveg?vétellel (12m) Folyamatos hátúszás (200m) Folyamatos gyorsúszás (100m) Legalább egyféle rajttechnika illetve forduló szabályos végrehajtása Háziversenyen való részvétel Mellúszás elsajátítása. Hátúszás és gyorsúszás mozgáskoordinációjának továbbfejlesztése. Versenyszabályoknak megfelel? úszástudás kialakítása Keringési és légz?rendszer továbbfejlesztése A versenyszellem és az akarater? fejlesztése IV. Futások, szökdelések 1. Futások 1. Tartós futás (12 perc) 2. Futás iramjátékkal 3. Adott távolság adott id?re való lefutása 4. Állórajt m-es futóversenyek 2. Szökdelések 1. Szökdelések zsámolyok és padok fölött 2. Ugróköteles szökdelések 3. Sor- és váltóversenyek 4. Fogójátékok
4 Állórajt szabályos végrehajtása Tudatos er?beosztás Verseny- és játékszabályok kreatív alkalmazása Keringési- és légz?rendszer fejlesztése Atlétikus képességek fejlesztése Önmagunk leküzdésének élménye V. Labdás gyakorlatok 1. Labdavezetés kézzel-, lábbal, egyenes- és hullámvonalban, akadályok között. 2. Ellenféllel szembeni játék alapjai 1. Cicajáték 2:1, 3:2 ellen kézzel illetve lábbal 2. Pontszerz? játék 3. Célzó gyakorlatok kézzel illetve lábbal 4. Sor- és váltóversenyek 5. Kidobós játékok Falrapasszolás 2 m távolságról 30 mp alatt 15 db Folyamatos szlalom labdavezetés mindkét kézzel illetve lábbal (5 bója 2-2m távolságra) Ellenféllel szembeni játék során való helyezkedés, átadási lehet?ségek ismerete Sportszer? játék Labdás ügyességfejlesztés Sikerélmény biztosítása játékokkal, erkölcsi, akarati tulajdonságok fejlesztése A kreatív gondolkodás fejlesztése játékos feladathelyzetekben. A játékigény kielégítése VI. Evezés 1. A vízitelep rendjének megismertetése 1. A hajótárolók rendje 2. Az eszközök rendeltetésszer? használata, ápolása. 3. A stég használata 2. Az eszközök megismertetése 1. A hajótípusok bemutatása 2. Lapátok bemutatása (jobbos, balos) 3. A ment?mellény el?írásszer? használata 3. Vízreszállás 1. Csapathajók vízretevése, kiemelése 2. A csapathajóba történ? beülés és kiszállás 3. Vízb?l mentés, borulás utáni teend?k. 4. Alapvet? evezési technikák elsajátítása 1. A lapátfogása, mozgatása, helyzete a vízen
5 2. Helyes ülés, testtartás, kocsi használata. 3. Evez?lapáttal való forgatás nélküli körzések leveg?ben és vízben; 4. Lábmunka szerepe az evez?csapás végrehajtásánál. 5. Lábak- karok- törzs helyzete az evez?csapás különböz? fázisaiban. 6. Evezés csak karral, fels?testtel, félkocsival, teljes evez? ciklus. 7. Be-kiszállás, elindulás, megállás, fordulás, kikötés a hajóval A vízitelep rendjének fegyelmezett betartása, tisztelete. Képes legyen segítséggel levinni hajóját a stégre. Alapvet? evezési technikák elsajátítsa. 15 perc folyamatos evezés hibajavítással. Szakkifejezések ismerete. Alapvet? hajóápolási ismeretek alkalmazása. Az új közeg biztonsági követelményeinek megismertetése, elsajátíttatása. Emocionális köt?dés kialakítása. A sportág alapvet? ismereteinek, mozgásformáinak, elsajátítása. Alapfokú vízbiztonság megszerzése Magyar Evez?s Szövetség I 1146 Budapest, Istvánmezei út 1-3. Telefon: (36) I Fax: (36) I info@hunrowing.hu Forrás webcím:
TÁMOP 4.1.2.B.2-13/1-2013-0007 ORSZÁGOS KOORDINÁCIÓVAL A PEDAGÓGUSKÉPZÉS MEGÚJÍTÁSÁÉRT
TÁMOP 4..2.B.2-3/-203-0007 Tanár: Szántó Szilárd, Vári Péter Évfolyam/osztály:. Tantárgy: Testnevelés Témakör: Manipulatív természetes mozgásformák - labdagyakorlatok Tartalom/tananyag: Labdavezetés, labdaterelés,
Fejlesztési fókusz: Labdaügyesség fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése
TÁMOP 4..2.B.2-/-20-0007 Tanító: Szántó Szilárd, Vári Péter Évfolyam/osztály:. Tantárgy: Testnevelés Témakör: Manipulatív természetes mozgásformák - labdagyakorlatok Tartalom/tananyag: Labdavezetés, labdaterelés,
Domináns didaktikai feladat: ismeretszerzés. Célok
Tanár: Szántó Szilárd, Vári Péter Évfolyam/osztály: 1. Tantárgy: Testnevelés Témakör: Manipulatív természetes mozgásformák - labdagyakorlatok Tartalom/tananyag: Labdavezetés, labdaterelés, labda dobás
A GYAKORLATI VIZSGÁK, ALKALMASSÁGI VIZSGÁK KÖVETELMÉNYEI
A GYAKORLATI VIZSGÁK, ALKALMASSÁGI VIZSGÁK KÖVETELMÉNYEI FELVÉTELI GYAKORLATI VIZSGA- 2009 Mővészetközvetítési képzési terület, Vizuális kultúra képzési ág Környezetkultúra, képi ábrázolás, plasztikai
Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ. 8-9 évesek foglalkozása
Magyar Labdarúgó Szövetség Edzőképző Központ 8-9 évesek foglalkozása Korosztályos edzések alapkövei Sokoldalú mozgásoktatás Futball specifikus technikai edzés Futballorientált mozgásoktatás Játékrendszeri
MVSZ által szakmailag elismert Vitorlás sulik III. szintű tematikája
MVSZ által szakmailag elismert Vitorlás sulik III. szintű tematikája Cél: az utánpótlás versenyzők és tehetségek felkutatása a vitorlássport széleskörű megismertetése, megkedveltetése a fiatalokkal az
HELYI TANTERV 5-8. OSZTÁLY TESTNEVELÉS ÉS SPORT
HELYI TANTERV 5-8. OSZTÁLY TESTNEVELÉS ÉS SPORT Ezen az iskolafokon a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja.
2. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve (http://www.hunrowing.hu) Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK:
Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve (http://www.hunrowing.hu) Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF 2. Évfolyam CÉLOK: 1. Az els? évfolyamon megtanult hátúszás technikájának továbbfejlesztése.
TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGI TERÜLET
TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGI TERÜLET Bevezetés Jelenleg Magyarországon ugyan különböző szervezeti keretek között, de több oktatási intézmény foglalkozik sportoló fiatalok oktatásával, nevelésével. Működik
Érettségi előkészítő emelt szint 12. évf. Testnevelés. 12. évfolyam. 1. Gimnasztika Órakeret
12. évfolyam Órakeret 62 óra Összesen 1. Gimnasztika 4-4 2. Atlétika 14-14 3. Torna 18-18 4. Testnevelési és sportjátékok 12-12 5. Küzdősport 4-4 6. Úszás 2-2 7. Elméleti ismeretek 8-8 Összes 62-62 1.
A testnevelés és sport tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve
Mohácsi Radnóti Miklós Szakképző Iskola és Kollégium A testnevelés és sport tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve Készült a 2/2008 (II. 08.) OM rendelettel módosított 17/2004. (V. 20.) OM rendelettel
TESTNEVELÉS TANMENET. 4. osztály Évi óraszám: 109
TESTNEVELÉS TANMENET A tanmenet heti 3 órában dolgozza fel a kötelezô tartalmakat. Ezen belül számos lehetôség kínálkozik az egyes témák súlyozására, a hagyományoknak megfelelô testnevelést tanító nevelôi
8. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél
8. évfolyam Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Természetes és nem természetes mozgásformák Órakeret 17 óra A gyakorláshoz szükséges alakzatok
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5-8. évfolyam
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5-8. évfolyam Tematikai egység Órakeret Természetes és nem természetes mozgásformák 10 folyamatos Sportjátékok 35 Atlétika 10 Torna jellegű feladatok - tánc 46 Alternativ környezetben
Testnevelés 9-12. évfolyam
1 Testnevelés 9-12. évfolyam Cél A testnevelés a közoktásban az egészséges életmód, a rendszeres testedzés szokásrendszerének megalapozását, a testi, lelki és szociális harmónia kialakitását, az alapvető
VM KELET-MAGYARORSZÁGI AGRÁR-SZAKKÉPZŐ KÖZPONT HELYI TANTERV SZAKISKOLA HELYI TANTERV. Szakiskola KÖZISMERET
HELYI TANTERV SZAKISKOLA HELYI TANTERV Szakiskola KÖZISMERET Hatályos: 2013. szeptember 1-től felmenő rendszerben ASZK PP13 HT KĂ ZISMERET - SZAKISKOLA.DOC A helyi tanterv az emberi erõforrások minisztere
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5. évfolyamtól komplex készség- és képességfejlesztés
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Ezen az iskolafokon a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja. Erre építve valósul
TESTNEVELÉS ÉS SPORT. 5 8. évfolyam. Célok és feladatok
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5 8. évfolyam Célok és feladatok Az iskolai testnevelés célja, hogy az iskola egységes nevelő-oktató munkájának szerves részeként a testkultúra eszközeinek (testgyakorlatok, mozgásos
TESTNEVELÉS Középszint RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) Elméleti ismeretek
TESTNEVELÉS Középszint RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) Elméleti ismeretek TÉMÁK 1. A magyar sportsikerek 2. A harmonikus testi fejlődés 3. Az egészséges életmód 4. Testi képességek 5. Gimnasztika
TESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT A testnevelés és sport műveltségi terület célja a motoros tevékenységeken keresztül a gyermekközpontú személyiségfejlesztés, az egyéni motoros képességek, a testi és lelki kondíciók
Tájékoztató. Értékelés. 100% = 100 pont A VIZSGAFELADAT MEGOLDÁSÁRA JAVASOLT %-OS EREDMÉNY: EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 25%.
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
10. évfolyam. Sportjátékok
10. évfolyam Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Sportjátékok Órakeret 30 óra Életkornak megfelelő technikai és taktikai, elméleti és gyakorlati
Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam 2014. TANULÁSMÓDSZERTAN. 1-4. évfolyam
TANULÁSMÓDSZERTAN A tanulási folyamat születésünktől kezdve egész életünket végigkíséri, melynek környezete és körülményei életünk során gyakran változnak. A tanuláson a mindennapi életben elsősorban az
MAGYAR KÖZLÖNY 126. szám
MAGYAR KÖZLÖNY 126. szám MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA 2016. augusztus 25., csütörtök Tartalomjegyzék 22/2016. (VIII. 25.) EMMI rendelet A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012.
A, KAJAK. A kajak lapát fogása
A sportmozgás oktatása A, KAJAK A kajak lapát fogása 1, Mutassuk be a lapát részeit, úgy mint: a, toll b, szár (nyél) 2, Mutassuk be az evezés fázisait, úgy mint: a, vízfogás b, áthúzás (húzó és tolókéz)
TESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Ezen az iskolafokon a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja. Erre építve valósul
HELYI TANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA 0. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA TESTNEVELÉS TANTÁRGY
HELYI TANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA 0. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA TESTNEVELÉS TANTÁRGY Heti óraszám: 5 óra TANANYAG KIVÁLASZTÁS: Kerettanterv a Szakközépiskolák számára, az EMMI 51/2012. számú rendelete alapján. Készítette:
Drámapedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítõ szakirányú továbbképzési szak
Drámapedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítõ szakirányú továbbképzési szak 4 féléves, pedagógus szakvizsgára felkészítõ, szakvizsgával záruló szakirányú továbbképzés Kreditérték: 120 kredit
Károlyi Mihály Fővárosi Gyakorló Kéttannyelvű Közgazdasági Szakközépiskola
Károlyi Mihály Fővárosi Gyakorló Kéttannyelvű Közgazdasági Szakközépiskola Testnevelés Helyi Tanterv 9.évfolyam Kéttannyelvű osztályok részére 2008. június 25. Testnevelés és sport Részei A kerettanterveben
MIÉRT FONTOS A HELYES TESTTARTÁS?
MIÉRT FONTOS A HELYES TESTTARTÁS? A biomechanikailag helyes testtartás, tartáskorrekció ÉVFOLYAM: 3 6. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM: 3-6. AZ ÓRA TÉMÁJA: A biomechanikailag
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5-8. évfolyam
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5-8. évfolyam Ezen az iskolafokon a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja. Erre építve
7 SZIGET MARATON VÍZITÚRA KUPA 5. FORDULÓ RÁCKEVE-KISKUNLACHÁZA 2015.
7 SZIGET MARATON VÍZITÚRA KUPA 5. FORDULÓ RÁCKEVE-KISKUNLACHÁZA 2015. Rendező: Ráckeve Önkormányzat és a Kiskunlacházi Diáksport Egyesület a Magyar Kajak Kenu Szövetséggel kötött szerződés szerint. Hol:
Táblagépes alkalmazások a gyógypedagógiai gyakorlatban súlyosan-halmozottan sérült gyermekek körében
Táblagépes alkalmazások a gyógypedagógiai gyakorlatban súlyosan-halmozottan sérült gyermekek körében Aknai Dóra Orsolya IKT MasterMinds Kutatócsoport doraorsolya@gmail.com IKT eszközök alkalmazása a gyógypedagógiában
TESTNEVELÉS TANMENET
TESTNEVELÉS TANMENET A tanmenet heti 3 órában dolgozza fel a kötelezô tartalmakat. Ezen belül számos lehetôség kínálkozik az egyes témák súlyozására, a hagyományoknak megfelelô testnevelést tanító nevelôi
Helyi tanterv az alapfokú
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29.sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 Email: bolyai29@axelero.hu Helyi tanterv az alapfokú
4. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve (http://www.hunrowing.hu) Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK
Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve (http://www.hunrowing.hu) Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF 4. Évfolyam CÉLOK 1. A sportág mozgásformáinak, alapismereteinek elsajátítása (csukló,
4.sz.melléklet SPORT XXI VERSENYRENDSZER-2016. Pályaverseny az U13 korosztály számára
4.sz.melléklet SPORT XXI VERSENYRENDSZER-2016. Pályaverseny az U13 korosztály számára Általános szabályok A versenyszámok elosztása: Részvételi szabályozás: Pálya 1. Pálya 2. 60 m síkfutás 60m gátfutás
7. Évfolyam. Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve (http://www.hunrowing.hu) Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF CÉLOK:
Magyar Evez?s Szövetség webhelyen lett közzétéve (http://www.hunrowing.hu) Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF 7. Évfolyam CÉLOK: 1. A sportági tevékenységekhez szükséges akarat, aktivitás ébrentartása;
ATLÉTIKA SMDLTE2202. Közép- és hosszútávfutás, állórajt
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet ATLÉTIKA SMDLTE2202 Közép- és hosszútávfutás, állórajt Veszprém, 2014-11-23 Készítette:
Testnevelés és sport 1-8. évfolyam
Testnevelés és sport 1-8. évfolyam Alapelvek, célok: A testnevelés és sport mozgásanyagának segítségével az eddiginél nagyobb hatékonysággal fejlesztendık a közoktatásban résztvevı korosztályok fizikai
fejlődnek, és a mozgástanulás magasabb szintjére kerülnek. Az alapkészségek fejlesztésének folyamatában a komplexebb, nehezített körülmények közötti
TESTNEVELÉS Az alsó tagozatos testnevelésben a tanulók alapvető mozgásmintáinak és mozgáskészségeinek kialakítása, formálása, illetve a szabályozott mozgásvégrehajtás alapjainak az elsajátítása a legfontosabb
MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS?
MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS? Az egészséges táplálkozás alapjai a tápanyagok ismertetése és szerepe, a táplálkozási piramis ÉVFOLYAM: 1 2. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM:
Testnevelés. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013.
Testnevelés tantárgy 5-8. évfolyam 2013. Bevezető Cél Az iskolai testnevelés és sport az iskola egységes nevelő-oktató munkájának szerves részeként a testkultúra eszközeinek (testgyakorlatok, mozgásos
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Testnevelés és sport Készítette: a gimnázium testnevelés és sport munkaközössége 2015. Tartalom Testnevelés és sport alapóraszámú képzés... 3 Emelt szintű
TESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT Az iskolai testnevelés és sport mozgásos tevékenység lévén ismeretrendszerével, értékeivel, illetve funkciójával sajátosan összetett műveltségi terület. Megkülönböztetett részét képezi
Testnevelés tantárgy tananyaga és követelményei az NKE RTK Testnevelési és Küzdősportok Tanszékén
Testnevelés tantárgy tananyaga és követelményei az NKE RTK Testnevelési és Küzdősportok Tanszékén Tanszékünk két témakörrel foglalkozik: 1. Rendvédelmi és Általános testnevelés 2. A testi kényszer mozgástechnikai
TESTNEVELÉS ZÁRÓVIZSGA TEMATIKA (ALAPKÉPZÉS, EGYETEMI, NAPPALI ÉS LEVELEZŐ TAGOZAT)
TESTNEVELÉS ZÁRÓVIZSGA TEMATIKA (ALAPKÉPZÉS, EGYETEMI, NAPPALI ÉS LEVELEZŐ TAGOZAT) A testkultúra értelmezése, helye és szerepe az általános műveltségben (kultúra, testkultúra fogalma, értelmezése; a testkultúrális
TESTNEVELÉS TANMENET
TESTNEVELÉS TANMENET A tanmenet heti 3 órában dolgozza fel a kötelezô tartalmakat. Ezen belül számos lehetôség kínálkozik az egyes témák súlyozására, a hagyományoknak megfelelô testnevelést tanító nevelôi
TESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT A testnevelés és sport műveltségtartalma - már a kritikus gondolkodásra alapozva ezen az iskolafokon tovább mélyíti és bővíti a sportolás, aktív pihenés alkalmazásához szükséges ismereteket
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Prezentáció és íráskészségfejlesztés. tanulmányokhoz
I. évfolyam GM és PSZ szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Prezentáció és íráskészségfejlesztés tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Prezentáció és íráskészség
Közép- és hosszútávfutás és az állórajt oktatásának gyakorlatai az általános iskola felső tagozatában. Atlétika SMDLTE 2202
Nyugat - Magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi intézet Közép- és hosszútávfutás és az állórajt oktatásának gyakorlatai az általános iskola felső tagozatában Atlétika
TESTNEVELÉS ÉS SPORT HELYI TANTERVE
A Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola TESTNEVELÉS ÉS SPORT HELYI TANTERVE a 9-12. évfolyamok számára közgazdaság ágazaton Készítették: Kecskés Márta és Pók Edina Készült: 2014.
LOVASSY LÁSZLÓ GIMNÁZIUM
LOVASSY LÁSZLÓ GIMNÁZIUM TESTNEVELÉS TANTERV 2004. készítette: BAGI PÉTER KÉSZÜLT AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM 2003-AS KERETTANTERVE ALAPJÁN TESTNEVELÉS ÉS SPORT 7 12. évfolyam Célok és feladatok A testnevelés
7. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél
7. évfolyam Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Természetes és nem természetes mozgásformák Órakeret 17 óra A gyakorláshoz szükséges alakzatok
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5 8. évfolyam
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5 8. évfolyam Az 5. évfolyammal kezdıdıen a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja.
A KÖZOP-3.5.0-09-11-2012-0018 projekt rövid bemutatása
A KÖZOP-3.5.0-09-11-2012-0018 projekt rövid bemutatása Rétháti András Célkitűzés: az utóbbi évtizedben számos országban alkalmazott 2+1 / 1+2 sávos keresztmetszetű utak hazai bevezetési lehetőségeinek,
11. évfolyam. Sportjátékok
11. évfolyam Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Sportjátékok Órakeret 30 óra A helyi tanterv szerint választott labdajátékokban a 9 10. osztályos
Beszámoló: a kompetenciamérés eredményének javítását célzó intézkedési tervben foglaltak megvalósításáról. Őcsény, 2015. november 20.
Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola székhelye: 7143 Őcsény, Perczel Mór utca 1. Tel: 74/496-782 e-mail: amk.ocseny@altisk-ocseny.sulinet.hu Ikt.sz.: /2015. OM: 036345 Ügyintéző: Ősze Józsefné Ügyintézés
TESTNEVELÉS ÉS SPORT
Sportiskola 5-6. évf. Testnevelés és sport TESTNEVELÉS ÉS SPORT A testnevelés és sport műveltségtartalma az 5 8. évfolyamon az ismeretek tudatos bővítésével és a gondolkodási műveletek fejlesztésével párhuzamosan
Testnevelés tantárgyból felvehető modulok Érvényes: 2012. szeptembertől. I-IV. félév 1.Tanórai sport (hetente egy óra, vagy 2 hetente 1 dupla óra)
I-IV. félév 1.Tanórai sport (hetente egy óra, vagy 2 hetente 1 dupla óra) DFAN-DSE 101. 201. DFAN-DSE 102. 202. DFAN-DSE 103. 203. DFAN-DSE 104. 204. DFAN-DSE 105. 205. DFAN-DSE 106. 206. DFAN-DSE 107.
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára. Célok és feladatok
TESTNEVELÉS az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az iskolai testnevelés és sport mozgásos tevékenység lévén ismeretrendszerével, értékeivel, illetve funkciójával sajátosan összetett
Alapkövetelmények a heti 4.5 testnevelés órán résztvevő tanulóktól
Alapfeladatok A testnevelés tanterv a tantárgyi feladatokon kívül elő kívánja segíteni a nyitottságot, megértést. Az anyanyelvi kommunikáció az anyanyelv elsajátításának eredménye, amely a testnevelés
Osztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános iskola Testnevelés és sport Évfolyam: 1 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Gyakorlati Követelmények, témakörök:
Gyorsúszás. rövidített változata. Az alapok
Gyorsúszás Brenton Ford,, a cikk szerzője 20 éves úszómúlttal rendelkezik, elit szenior úszóklubban edzősködik Ausztráliában, maga korcsoportjában 400 m-en m országos csúcstartó és nyíltvizi versenyeken
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 529 TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1 4. ÉVFOLYAM
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 529 TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1 4. ÉVFOLYAM TESTNEVELÉS ÉS SPORT 530 1-2. ÉVFOLYAM Heti óraszám: 3 óra Iskolaotthon: 5 óra A bevezető szakaszban - melyet a Nat nem tekint önálló képzési
HELYI TANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA 9. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA TESTNEVELÉS TANTÁRGY
HELYI TANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA 9. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA TESTNEVELÉS TANTÁRGY Heti óraszám: 5 óra TANANYAG KIVÁLASZTÁS: Kerettanterv a Szakközépiskolák számára, az EMMI 51/2012. számú rendelete alapján. Készítette:
TESTNEVELÉS ÉS SPORT
TESTNEVELÉS ÉS SPORT A testnevelés és sport műveltségterület szakiskolai kerettanterve társadalmilag elvárt, alkalmazható ismereteket, képességeket és készségeket foglal magába. Tartalmazza a Nemzeti alaptantervnek
Egy heti edzés leírása (5. sz. melléklet)
Egy heti edzés leírása (5. sz. melléklet) PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM Név:. EHA kód: Szak/Munkarend:.. Sportág:. Kiválasztott csapat/csoport/egyén:. A kiválasztott csoport/csapat/egyén minősítése:. Az edzés
Innováció és gazdaságfejlesztés
Zempléni Regionális Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Az innováció és a megújuló energia kérdései 2010. November 23. Innováció és gazdaságfejlesztés (Regionális energetikai stratégia) DR. NYIRY ATTILA
TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGTERÜLET
MŰVELTSÉGTERÜLET TESTNEVELÉS 1-8. ÉVFOLYAM SZANDASZŐLŐSI ÁLTALÁNOS ISKOLA, MŰVELŐSDÉSI HÁZ ÉS ALAPFOKÓ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY 2010 Ajánlás A testnevelés tanterv a Mozaik Kiadó kerettantervének kiegészített
Testnevelés HELYI TANTERV. 11. évfolyam
Testnevelés HELYI TANTERV 11. évfolyam 2014 A testnevelés és sport műveltségtartalma - már a kritikus gondolkodásra alapozva ezen az iskolafokon tovább mélyíti és bővíti a sportolás és aktív pihenés alkalmazásához
Gyakorlatok. VITMMA09 Okos város MSc mellékspecializáció
Gyakorlatok VITMMA09 Okos város MSc mellékspecializáció Okos város gyakorlatok Célok Lehetőség a tantárgy előadásian hallottak valós életbe való átültetésére, kipróbálására Valós szenzorhálózat és alkalmazások
Az MSZ EN ISO 19011:2012 szabvány változásai. Támpontok az auditorok értékeléséhez Előadó: Turi Tibor, az MSZT/MCS 901 szakértője
Az MSZ EN ISO 19011:2012 szabvány változásai. Támpontok az auditorok értékeléséhez Előadó: Turi Tibor, az MSZT/MCS 901 szakértője 1 Bemutatkozás 1992 - irányítási rendszerek bevezetése 1994 - auditorképző
tartalmi szabályozók eredményesebb
Rövid távú, átmeneti intézkedések a tartalmi szabályozók eredményesebb alkalmazására Konkrét javaslatok 1. NAT és a kerettanterv heti összóraszámainak harmonizációja 2. Kerettantervek helyi alkalmazásának
AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA. Javaslat: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS IRÁNYELVE
HU HU HU AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA Brüsszel, 22.12.2006 COM(2006) 916 végleges 2006/0300 (COD) Javaslat: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS IRÁNYELVE pénzügyi konglomerátumhoz tartozó hitelintézetek,
2. Az Testnevelés tantárgy helyi tantervében a kerettanterv kiegészítésére biztosított órakeret
2. Az Testnevelés tantárgy helyi tantervében a kerettanterv kiegészítésére biztosított órakeret 2. évfolyam: Tematikai egység rövid címe Kerettantervi óraszám Helyi többletóraszám (±) Témakör összidőkerete
Festetics Kristóf ÁMK Pókaszepetk Óvoda iskola átmenet segítő mikro-csoport
Festetics Kristóf ÁMK Pókaszepetk Óvoda iskola átmenet segítő mikro-csoport Tagjai: Célok: Szocializációs különbségek csökkentése Óvoda és iskola nevelési stratégiájának, módszertanának egymáshoz való
MAGYAR TORNA SZÖVETSÉG MAGYARORSZÁG GUMIASZTAL SZAKÁGÁNAK 2016. ÉVI VERSENYKIÍRÁSA GUMIASZTAL MAGYAR BAJNOKSÁG
MAGYAR TORNA SZÖVETSÉG MAGYARORSZÁG GUMIASZTAL SZAKÁGÁNAK 2016. ÉVI VERSENYKIÍRÁSA GUMIASZTAL MAGYAR BAJNOKSÁG I. A BAJNOKSÁG CÉLJA: A Gumiasztal sportág népszerűsítése, tömeg és minőségi színvonalának
Spiel der Türme TORNYOK JÁTÉKA
Spiel der Türme TORNYOK JÁTÉKA A történet a középkori Tornyok Városával kezdődik. A négy hataloméhes nemesi család mindegyike arra törekszik, hogy megszerezzék a befolyást a legerősebb torony vagy még
Torna (férfi) Cél: Előképző szakasz
Torna (férfi) Évfolyam: 1-2. Korosztály: gyermek: 6-8. év Előképző szakasz Cél: A sportág megszerettetése. Sokoldalú képzés. Előkészítő mozgások megismertetése: rendgyakorlatok, szabadgyakorlatok, szabadgyakorlat
7. évfolyam. Tematikai egység/ Fejlesztési cél
7. évfolyam Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Természetes és nem természetes mozgásformák Órakeret 17 óra A gyakorláshoz szükséges alakzatok
TESTNEVELÉS HELYI SZAKTÁRGYI TANTERV
1. oldal TESTNEVELÉS HELYI SZAKTÁRGYI TANTERV (5-8. évfolyam) 2012 Cél Az iskolai testnevelés és sport az iskola egységes nevelő-oktató munkájának szerves részeként a testkultúra eszközeinek (testgyakorlatok,
I. Országgyűlés Nemzeti Választási Iroda
I. Országgyűlés Nemzeti Választási Iroda I. A célok meghatározása, felsorolása A választási eljárásról szóló 2013. évi XXXVI. törvény (a továbbiakban: Ve.) 76. -a alapján a Nemzeti Választási Iroda folyamatosan
Isk beszámoló Aerobic
Aerobic Készítette. Kalász Anett A tanulók év eleji igényfelmérését követően heti 2 alkalommal hétfőn és szerdán a 9. órában tartottam aerobic iskolai sportkört tanulóink számára a 9-10. dik évfolyamokon.
A középszintű gyakorlati érettségi vizsga
Forrás: Oktatási Hivatal A középszintű gyakorlati érettségi vizsga A középszintű gyakorlati érettségi vizsgán az érettségizőnek az elégséges osztályzat megszerzéséért legalább 10%-os eredményt kell elérnie.
Átalakuló HR szervezet, változó Business Partneri szerepek
Átalakuló HR szervezet, változó Business Partneri szerepek dr. Jagicza Ágnes, HR és szervezetfejlesztési vezérigazgató-helyettes, Invitel Zrt. 2014. március 20. Tartalom 2 A HR szerepe a 21. században
A Szentesi Klauzál Gábor Általános Iskola Munkaterve a 2015/2016-os tanévben. Összeállította: Dévay István
A Szentesi Klauzál Gábor Általános Iskola Munkaterve a 2015/2016-os tanévben Összeállította: Dévay István A Szentesi Klauzál Gábor Általános Iskola Munkaterve a 2015/2016-os tanévben 1. Az iskolában folyó
Röplabda. Futásból - ugrásba történő Átmenet megvalósítása elrugaszkodással. Távol ugrás helyből l6o cm.
Röplabda 1-2. évfolyam Előkészítő csoport Cél - Előképzés, a labdás ügyesség és az ehhez szükséges koordinációs képességek fejlesztése. Előkésztő játékok alkalmazása. Tananyag Követelmény Megjegyzés I.
A robbanékony és a gyorserő fejlesztésének elmélete és módszerei
A robbanékony és a gyorserő fejlesztésének elmélete és módszerei Tihanyi József Semmelweis Egyetem, Testnevelési és Sporttudományi Kar (TF) Biomechanika, Kineziológia és informatika tanszék Budapest, 2014.
VIZES és SZÁRAZ VETÉLKEDŐK SZABÁLYAI
VIZES és SZÁRAZ VETÉLKEDŐK SZABÁLYAI 1. Vizes vetélkedők szabályai ÚSZÓ ERŐD Kellékek: gumimatrac, seprűnyél, időmérő eszköz, síp Leírása: Minden csapat 1 játékost indít 1 gumimatracon (ülve, állva, vagy
TÁMOP-3.4.3/08/2-2009-0005 ZSENI-ÁLIS-a zalai tehetségekért EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERV ANYANYELVI FEJLESZTÉSI PROGRAM
TÁMOP-3.4.3/08/2-2009-0005 ZSENI-ÁLIS-a zalai tehetségekért EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERV ANYANYELVI FEJLESZTÉSI PROGRAM A tevékenység neve, címe: Anyanyelvi kultúra fejlesztése 4. osztályos tehetségígéreteknél
Project Management 2014.10.29.
Project Management 2014.10.29. Mi az a project? Definíció: A projekt egy ideiglenes erőfeszítés, törekvés egy egyedi termék, szolgáltatás vagy eredmény létrehozása érdekében. (PMI) Fontos tulajdonságok:
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2016. április 13.
Emberi Erőforrások Minisztériuma Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. elnökhelyettes JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
A magasugrás általános iskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás általános iskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 készítette : WCPJ7H Róka Norbert 2015
Többfelhasználós adatbázis környezetek, tranzakciók, internetes megoldások
Többfelhasználós adatbázis környezetek, tranzakciók, internetes megoldások Alkalmazás modellek Egy felhasználós környezet Több felhasználós környezet adatbázis Központi adatbázis adatbázis Osztott adatbázis
IKT FEJLESZTŐ MŰHELY KONTAKTUS Dél-dunántúli Regionális Közoktatási Hálózat Koordinációs Központ
Óratervezet: Kémia 7. osztály Témakör: Kémiai kötések Óra anyaga: Molekulák építése, térbeli modellezése Eszközök:, aktív tábla, projektor, számítógépek A tanóra részei Tanári tevékenység Tanulói tevékenység
Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet. A magasugrás általános iskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás általános iskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika Csibi Nóra Rita Az átlépő magasugrás A magasugrás
13. évfolyam. Kéttannyelvű és nyelvi előkészítő osztályok részére
13. évfolyam Kéttannyelvű és nyelvi előkészítő osztályok részére Testnevelés és sport Részei A kerettantervben előírt tartalom: 80 % 52 óra Szabadon felhasználható órakeret: 20 % 12 óra Témakörök címei
11. Testnevelés tanterv-kiegészítés. 11.1 Célok és alapelvek
299 11. Testnevelés tanterv-kiegészítés 11.1 Célok és alapelvek Az Európai Unió által megfogalmazott kulcskompetenciák hatékony fejlesztése érdekében a műveltségterület számára megfogalmazott fejlesztési
Etika a közbeszerzésben?
O tempora o mores (Cicero) Etika a közbeszerzésben? Etika a közbeszerzésben? Etika jog viszonya etika jog XIX-XX. Század: az etika is élt, segítette működtetni a kapitalista viszonyokat - etikai tétel