Leíró és matematikai statisztika gyakorlat Matematikai elemz szakirány 2015/2016 tavaszi félév

Átírás

1 Leíró és matematikai statisztika gyakorlat Matematikai elemz szakirány 205/206 tavaszi félév Játékszabályok A gyakorlatokról maximum 3-szor lehet hiányozni. Aki többször hiányzik, nem kap gyakjegyet x pontot lehet szerezni a félév során: 30 pont:. ZH: III.6. (60 perces) leíró statisztikából 40 pont: 2. ZH: V.. (80 perces) matematikai statisztikából 30 pont: két, egyenként 5 pontos beadandó feladat x pont: szorgalmi feladatok Mindkét ZH-n minimálisan teljesíteni kell 30 %-ot. Ha egy ZH sikertelen, nem írod meg, vagy javítani szeretnél, akkor vizsgaid szak els hetén lesz lehet ség a pótzh megírására vagy a javításra. Csak az egyik ZH anyagából javíthatsz, és a jobbik eredményt veszem gyelembe, azaz nem lehet rontani. Két sikertelen vagy meg nem írt ZH esetén gyakuv-t kell írnod, és legfeljebb 2-est kaphatsz. A ZH-kon használható: számológép és egy legfeljebb A4-es méret lapra KÉZZEL írott "puska". elégtelen () 0-34,99 elégséges (2) 35-49,99 Osztályozás: közepes (3) 50-64,99 jó (4) 65-79,99 jeles (5) Infók a gyakvezet r l Név Varga László Tanszék Valószín ségelméleti és Statisztika Tanszék (ELTE TTK) Szoba D vargal4@cs.elte.hu Honlap Ajánlott irodalom Szarvas-Sugár: Példatár a Statisztika c. tankönyvhöz Móri-Szeidl-Zempléni: Matematikai statisztikai feladatok.) Döntsd el, hogy az alábbiak egy sokaságot deniálnak, a sokaság egyegy egyedére vonatkoznak, vagy statisztikai adatok! A sokaságok esetében határozd meg a sokaság típusát is, az adatok esetében pedig azt, hogy alapadatokról, vagy leszármaztatott értékekr l van-e szó! a.) a teremben lév lányok átlagmagassága b.) az épület el tti parkolóban álló autók száma c.) az épület el tti parkolóban álló autók d.) az épület el tti parkolóban álló ASY-766 rendszámú Opel Vectra e.) az épület el tti parkolóban álló Opelek aránya f.) az egy hét alatt legyártott selejtes termékek g.) a MOL nyeresége h.) a bankszámlámon jóváírt kamatok i.) a múlt tavaszi ELTE 5 km-en legjobb id t elér másodéves hallgató (nem volt holtverseny) j.) a teremben lév hallgatók 2.) Határozd meg, hogy a következ ismérvek milyen típusúak és hogy milyen skálán mérhet k! Mennyiségi ismérvek esetén állapítsd meg, hogy az adott ismérv diszkrét vagy folytonos! a.) szemszín b.) testmagasság c.) h mérséklet d.) munkahely e.) születési id f.) egy vállalat bérköltsége g.) a szurkolók véleménye a magyar fociválogatottról a norvégok elleni mérk zés után 3.) Egy vállalat bels céges kimutatásaiban kényelmi okokból ezer Ft-ra kerekítve jelenítik meg az árbevétel értékét az árbevétel rovatnál e Ft szerepel. a.) Határozd meg az árbevétel abszolút hibakorlátját! Határozd meg, mely intervallumban található a tényleges árbevétel! b.) Határozd meg az árbevétel relatív hibakorlátját! Mennyire változnak a hibakorlátok, ha a vállalat vezet i az áttekinthet ség érdekében M Ft-ra kerekítve kérik az árbevétel értéket, azaz 235 M Ft szerepel az árbevétel rovatban? 4.) Határozd meg, hogy az alábbi mondatokban milyen viszonyszámok rejt znek, azok milyen típusúak, és add meg precíz kiszámításukat (számláló, nevez, mértékegységek) a.) Egy 25 f s csoportban a lányok részaránya 40%. b.) Egy 50 f s csoportban az egy lányra jutó úk száma,5. c.) Idén 80, a tavalyihoz képest 0%-kal kevesebb hallgató vette fel az Algebra I. tantárgyat.

2 d.) Marika összesen 2000 km-es nyaralása alatt autója átlagfogyasztása 8 l/00 km volt. e.) Az ELTE-n 4000 diák van, az egy tanárra jutó diákok száma ) Egy termel vállalatnál a zikai munkát végz k összesen 8000 db alkatrészt állítottak el, amib l a n k teljesítménye 8500 db volt. A vállalatnak 950 fér zikai dolgozója van. A n knél az egy f re jutó termelt mennyiség 7 db/f. Szerkessz statisztikai táblát a megadott adatokból és töltsd ki a hiányzó adatokat! Milyen típusú a tábla és milyen típusú sorokat tartalmaz? 6.) Magyarország népességér l az alábbiakat ismerjük: Népesség megoszlása Népesség változása Település jellege 202-ben (%) 990-r l 202-re (%) Budapest 7,4-4,4 Többi város 5,9-2,4 Községek 30,7-0,8 Összesen 00,0... a.) 990 és 202 között évente átlagosan mennyivel változott a budapesti lakosság? b.) Hány százalékkal változott a népesség száma 990-r l 202-re? c.) Melyik településen él k részaránya csökkent? 7.) Egy vállalatnál az alkalmazottak számára vonatkozóan tartalmaz január -jei adatokat a következ táblázat: Alkalmazottak száma Változás Év január -jén (f ) 202-höz képest (%) az el z évhez képest (%) az el z évhez képest (f ) a.) Milyen típusú a tábla és milyen típusú sorokat tartalmaz? b.) Töltsd ki a táblázatot! Értelmezzünk a táblázatban néhány értéket! c.) Határozd meg az alkalmazottak átlagos számát a 20-es évben, valamint 200. január. és 203. január. között! d.) Jellemezd az alkalmazottak számának évi átlagos változását 200. január. és 204. január. között! e.) Ábrázold az alkalmazottak számának alakulását megfelel diagrammal! 8.) Az egyetem büféjében egy adott napon az összes vendég fogyasztását megvizsgálták, és ez alapján az elköltött összegekr l az alábbi táblázatot készítették el: Fogyasztás összege (Ft) Vendégek száma (f ) asd 20 6 Összesen 200 a.) Átlagosan mennyit költöttek a büfében? Készítsünk hisztogramot! b.) Vizsgáld az elköltött összegek koncentrációját Lorenz-görbével, koncentrációs együtthatóval és Herndahl-indexszel! 9.) Van két piac, az els n 0 azonos méret vállalat tevékenykedik, a másodikon pedig 5 azonos méret vállalat van. Hasonlítsuk össze a két piac koncentrációját! SZ.) Tulajdonosa vagy egy vállalkozásnak, év végén a könyvel d jelentést készít, amiben a következ ket írja: "Remek évet zártál, a tervezetthez képest magasabb lett az árbevétel, bár a költségek csak stagnáltak. A árbevétel tervezett 0%-os növelését 0%-kal túlteljesítetted, így 20%-os növekedést hoztál össze. Az el z évhez képest 0%-os költségcsökkenést terveztél, azonban a tervezetthez képest 0%-kal magasabbak lettek a költségek, így összességében a költségek összege nem változott." Értékeld a könyvel d érvelését! Van-e benne valami, ami sántít; és ha igen, miért? (p) SZ2.) Egy vállalat alkalmazottainak száma 200-r l 204-re évente átlagosan 5,737 %-kal, azaz 3 f vel n tt. A kizetett összes éves bér 204-ben 54 millió Ft volt, míg a 200-es havi átlagbér 250 ezer Ft volt. A rendelkezésre álló adatokból készíts táblát és töltsd ki az üres rubrikákat! Átlagosan mennyivel változott az átlagbér? (2p) SZ3.) Határozd meg a Gini-együttható lehetséges legkisebb és legnagyobb értékét! Mikor veheti fel ezeket? (2p) SZ4.) Mutasd meg, hogy az L koncentrációs együttható valóban a koncentrációs terület 2-szerese! (3p) SZ5.) Bizonyítsuk be, hogy k HI! Mikor veheti fel ezeket a széls értékeket? (2p) 2

3 0.) Egy kereskedelmi egység három fajta paprikás chips-et árul, a következ táblázat a 204/205-ös értékesítésr l tartalmaz adatokat: Márka Értékesített Egységár Értékesített Egységár mennyiség (db) (Ft/db) mennyiség (db) (Ft/db) Chio Lays Cheetos Összesen a.) Jellemezd az értékesítésben bekövetkezett mennyiségi, ár- és értékváltozásokat egyedi és összetett indexekkel! Értelmezd szövegesen az egyes indexeket! b.) Számítsd ki az árváltozás miatti többletbevételt!.) Egy vállalat termelési értékének (árbevételének) a 35,4%-át 204-ben az I. számú üzem, a többit pedig a II. számú üzem adta. Az I. számú üzem termékeinek egységára 204-r l 205-re átlagosan 5%-kal, a II. számú üzemé pedig átlagosan 3%-kal csökkent. Számítsuk ki a vállalati termelés volumenének változását, ha ismert, hogy a vállalati termelési érték 3%-kal emelkedett! Értelmezd szövegesen a kapott volumenváltozást! 2.) Egy kisvállalkozás kétféle terméket gyárt. Termelési adatai: Termék Termelési érték 205-ben (M Ft) Volumenváltozás fajtája folyó áron 204-es áron (204=00%) A B Összesen a.) Határozd meg a termelés értékindexét! b.) Határozd meg mindkét súlyozással az ár- és volumenindexeket! c.) Számítsd ki az volumenváltozás miatti többletbevételt 204-es árakon! 3.) Mari néni kávézójában 3 féle kávét szolgál fel, a családi könyvelésb l az alábbi adatok ismertek: Kávéfajta A forgalom értéke Az árak A forgalom értékének 205-ben (e Ft) alakulása, 205/200 (%) Cappuccino Cafe Latte Espresso a.) Számíts érték-, ár- és volumenindexet a kávézó forgalmára vonatkozóan! b.) A forgalom értékének növekedéséb l hány forint volt az ár- és a volumenváltozás hatása? SZ6.) Egy vállalat bázisid szaki árbevétele 20 millió forint. Határozd meg a tárgyid szaki árbevételt, ha a Fisher-féle árindex, a tárgyi súlyozású árindex és a Fisher-féle volumenindex megegyeznek! (p) SZ7.) Fejezd ki a Fisher-féle árindexet az egyedi árindexek súlyozott átlagaként, azaz Ip F = w j i p,j alakban, alkalmasan választott w j súlyokkal! j (2p) SZ8.) Egy boltban háromféle cigarettát árusítanak. A cigaretták összes forgalma (árbevétele) 203-r l 205-re 20%-kal emelkedett. A cigarettákra vonatkozóan az alábbi adatokat ismerjük: Márka Árbevétel megoszlása (%) Árak alakulása Árak alakulása Árbevétel alakulása /203 (%) 205/204 (%) 205/204 (%) Marlboro Helikon Sopianae Számítsd ki a Fisher-féle volumenindexet, ha a bázisid szak 203, a tárgyid szak pedig 205! (2p) 4.) Legyen az X, X 2,... val. változók közös s r ségfüggvénye (c valós c, ha 0 < x paraméter) f(x) =, ha x > x 3 0 különben a.) Határozd meg a c értékét! b.) Határozd meg X eloszlásfüggvényét! c.) P (X = e π666 ) =? P ( 2 < X < 2 ) =? d.) Számítsd ki X várható értékét! e.) Hova és hogyan konvergál X +...+X n n n esetén? 5.) Legyenek X i N(0, 5 2 ) (i =,..., 9) függetlenek. a.) Számítsuk ki a P (X < 9) mennyiséget! b.) Közelítsük a keresett valószín séget szimuláció segítségével! 6.) Legyen X,..., X n független, azonos abszolút folytonos eloszlású valószín ségi változók sorozata. Adjuk meg X és X n eloszlás- és s r ségfüggvényét! A minimumnál külön is vizsgáljuk meg azt az esetet, ha az X i változók exponenciális eloszlásúak! 7.) Legyen X Exp(λ). Határozd meg X móduszát és tetsz leges kvantilisét! Hasonlítsd össze a mediánt és a várható értéket! 3

4 8.) Legyen X Ind(p). Határozd meg X móduszát, kvantilisfüggvényét, ferdeségét és csúcsosságát! 9.) Legyen X N(m, σ 2 ). a.) Határozd meg X móduszát, mediánját, ferdeségét és csúcsosságát! b.) Határozd meg a P (m kσ < X < m + kσ) = P ( X m < kσ) valószín séget k =, 2, 3, 4, 5, 6 értékek esetén! 20.) Egy osztályban a diákok magassága (cm): a.) Nézzük át nagy vonalakban az adatokat, reálisak-e! Próbáljuk javítani az esetleges adathibákat! b.) Rajzold fel a tapasztalati eloszlásfüggvényt! Mennyi a tapasztalati eloszlásfüggvény értéke a 80 helyen? c.) Elemezd a diákok testmagasságát átlag; korrigált tapasztalati szórás; szórási együttható; kvartilisek; terjedelem; interkvartilis terjedelem; tapasztalati ferdeség; tapasztalati csúcsosság segítségével! Értelmezd is az eredményeket! d.) Készíts boxplot ábrát! e.) Készíts alkalmas osztályközös gyakorisági sort, majd abból hisztogramot! 2.) A Nyarhom.Rdata nev fájl a 204. nyári napi maximum-h mérsékleteket tartalmazza egy településen ( C). a.) Nézzük át nagy vonalakban az adatokat, reálisak-e! Próbáljuk javítani az esetleges adathibákat! b.) Elemezd együtt a nyári maximális h mérséklet értékeket átlag; korrigált tapasztalati szórás; szórási együttható; kvartilisek; terjedelem; interkvartilis terjedelem; tapasztalati ferdeség; tapasztalati csúcsosság segítségével! Értelmezd is az eredményeket! c.) Készíts boxplot ábrát! d.) Készíts osztályközös gyakorisági sort, majd abból hisztogramot! 22.) 204-ben egy bútorboltban eladott konyhabútorok értékér l az alábbi adatok ismerjük: Konyhabútor ára (e Ft) Eladott bútorok száma (db) asdf 50 7 Összesen 00 Jellemezd (szövegesen is) az értékesített konyhabútorok árának eloszlását alapstatisztikák (módusz, kvartilisek, átlag, szórás) segítségével! Milyen az eloszlás ferdesége? Készíts hisztogramot! SZ9.) Legyen X < X 2 < < X n az f s r ségfüggvény és F eloszlásfüggvény abszolút folytonos eloszlásból vett rendezett minta. a.) Határozd meg X2 eloszlás- és s r ségfüggvényét! b.) cov(x, X 2 ) =? (2+2= 4p) SZ0.) Vezesd le az n és p paraméter binomiális eloszlás móduszát! ( p) SZ.) Vezesd le az Exp(λ) eloszlás ferdeségét és csúcsosságát! (2p) 23.) Február 7-én Budapesten az elmúlt 0 évben az alábbi középh mérsékleteket mérték: 2; 2,5;,6; -4,5; 5,3; 7,9;,5; -,6; -2,2;,6. a.) Számítsuk ki és ábrázoljuk a középh mérséklet s r ségfüggvényének Parzen-Rosenblatt { becslését, ha h=0,25 és a magfüggvényünk k(x) = 2 ha x < 0 különben! b.) Készítsük el a Parzen-Rosenblatt-féle s r ségfüggvénybecslést Gaussmagfüggvény esetén különöz sávszélességekre (R segítségével)! 24.) Legyen X,..., X 20 i.i.d. minta N(m, 2 ) eloszlásból. Célunk az ismeretlen m paraméter becslése. Tekintsük az alábbi három statisztikát: T (X) = X 8, T 2 (X) = X 3+X 7 2, T 3 (X) = X 9+X 9 8. a.) A fenti statisztikák közül melyek torzítatlanok? Amelyik nem torzítat- 4

5 lan, hogyan tudnánk torzítatlanná tenni? b.) Vizsgáljuk meg a fenti statisztikák közül a torzítatlanokat hatásosság szempontjából! 25.) Legyen X,..., X n i.i.d. minta ismeretlen eloszlásból. a.) Torzítatlan becslés-e a várható értékre nézve az átlag? b.) Torzítatlan becslés-e a szórásnégyzetre nézve a tapasztalati szórásnégyzet? Amennyiben nem az, hogyan tudnánk torzítatlanná tenni? c.) Mikor konzisztens becslése a várható értéknek az átlag? d.) Adjunk torzítatlan és konzisztens becslést az eloszlásfüggvényre! 26.) X,..., X n Exp(λ) i.i.d. minta esetén adjunk torzítatlan becslést e 3λ - ra és λ -ra! 27.) X,..., X n Poi(λ) i.i.d. minta esetén adjunk torzítatlan becslést e λ -ra és λ 2 -re! 28.) Adjunk torzítatlan becslést a [0,ϑ] intervallumon egyenletes eloszlás ismeretlen ϑ paraméterére a a.) mintaátlag b.) maximum segítségével. Melyik a hatásosabb? Melyik konzisztens? 29.) Mutassuk meg, hogy exponenciális eloszlású minta esetén T (X) = n X statisztika torzítatlan, de nem konzisztens becslése a várható értéknek! 30.) Legyen X,..., X n i.i.d. minta valamely véges szórású eloszlásból, és tekintsük a T(X)= a X a n X n alakú lineáris becsléseket, ahol a,..., a n R. Feltéve, hogy T(X) a várható érték torzítatlan becslése, mely a,..., a n számokra lesz minimális a D 2 (T (X))? SZ2.) Öt véletlen számot jegyeztünk fel: 00,32,76,52,7. Ha tudjuk, hogy ezek az {, 2,..., N} halmazból vett véletlen minta elemei, akkor hogyan becsülnénk az N paramétert? (p) SZ3.) Adjunk torzítatlan becslést a [0,ϑ] intervallumon egyenletes eloszlás paraméterére a minimum segítségével. Hatásosabb a becslés, mint a 28. feladat a.) részében kapott torzítatlan becslés? Konzisztens a becslés? (2p) SZ4.) Legyen X,..., X n i.i.d. minta az E(a, b) eloszlásból, a és b paraméterek. Mutassuk meg, hogy b ML-becslése nem torzítatlan, de aszimptotikusan torzítatlan becslése b-nek! (2p) SZ5.) Legyen X,..., X n i.i.d. minta Bin(k,p)-b l, Y,..., Y n i.i.d. minta Bin(l,p)-b l, és tegyük fel, hogy a két minta egymástól is független. Milyen (a, b) számpárokra lesz ax + by a p paraméter torzítatlan becslése? Ezen számpárok közül melyikre lesz a becslés szórása minimális? (2p) 3.) Határozzuk meg az ismeretlen paraméter(ek) ML becslését, ha a minta a.) Exp(λ) eloszlású; b.) Poi(λ) eloszlású; c.) E(a, b) eloszlású, ahol a < b, mindkett paraméter. Torzítatlan a becslés? Ha nem az, próbáljuk torzítatlanná tenni! Konzisztens a becslés? 32.) Legyen X,..., X n Pascal-eloszlású (geometriai eloszlású) minta p paraméterrel. a.) Adjunk meg X 3 függvényeként torzítatlan becslést p( p) 4 -re! b.) Adjunk maximum likelihood becslést p( p)-re! 33.) Legyenek X,...,X n és Y,...,Y m egymástól független λ illetve λ paraméter exponenciális eloszlású minták. Határozzuk meg az ismeretlen paraméter (együttes) ML becslését! 34.) Tegyük fel, hogy a minta kétparaméteres eloszláscsaládból származik, a paraméterek a és b. { Ea,b X = m Ekkor mutassuk meg, hogy az E a,b X 2 egyenletrendszer megoldása megegyezik az = m { 2 Ea,b X = m Da,b 2 X = egyenletrendszer megoldásával. s2 n 35.) Becsüld a paramétert momentum-módszerrel, ha a minta eloszlása: a.) Exp(λ); b.) Poi(λ); c.) E(a, b); d.) E( a, a); e.) N(2m + 5, ( d )2 ). 36.) Legyen a Z,..., Z 5 minta I.) N(m, 2 2 ) II.) N(2m + 5, 2 2 ) eloszlású. A meggyelt értékek a következ k: 6; 4,5; 2,5; 2;. a.) Határozzunk meg 95%-os (99%-os) megbízhatóságú kondenciaintervallumot m-re! b.) Hány elem mintára van szükségünk, ha azt szeretnénk, hogy a kondenciaintervallum legfeljebb 0,0 hosszúságú legyen? c.) Mi változik az a.) esetben, ha a szórást nem ismerjük? d.) Adjunk a szórásra 98%-os megbízhatóságú kondenciaintervallumot. 5 5 z i = 6 (z i z) 2 = 6, 3 i= i= χ 2 4;0,0 = 0, 3 χ2 4;0,99 = 3, 28 5

6 37.) Az el z évben gyelemmel kísértük a sárkányföldi t zsdeindex, a SÜSÜX változását. Az alapstatisztikák: átlag: 3,8; szórás: 95,3. A t zsde 200 napon keresztül volt nyitva. Adjunk ezek alapján 95%-os megbízhatóságú kondenciaintervallumot az index adott évre vonatkozó várható értékére! SZ6.) Határozzuk meg az ismeretlen paraméter ML becslését, ha a minta E( a, a) eloszlású! Torzítatlan a becslés? Ha nem az, próbáljuk torzítatlanná tenni! Konzisztens a becslés? (3p) SZ7.) Egy CASCO biztosítás kárai 203-ban 200, 200, 800, 25, 485 ezer Ft voltak. A káreloszlásról feltételezzük, hogy (α, β) paraméter Paretoeloszlású, { azaz( az eloszlásfüggvény α β F (x) = β+x) ha x > 0 0 különben Számítsd ki a Pareto-eloszlás várható értékét és szórásnégyzetét, majd határozd meg az ismeretlen paraméterek momentum módszeres becslését a minta alapján! (2p) SZ8.) Tegyük fel, hogy az n elem mintánk lognormális eloszlású, azaz a mintaelemek logaritmusa N(m, σ 2 ) eloszlású. Határozd meg az ismeretlen paraméterek maximum likelihood és momentum becslését! Segítség: használhatod a Wikipédiáról a s r ségfüggvény képletét és a kiszámított várható értéket/szórásnégyzetet. (2p) SZ9.) Mutasd meg, hogy az n szabadságfokú Student-féle t-eloszlás eloszlásban a standard normális eloszláshoz tart, ha n. (p) 38.) Valaki azt állítja, hogy a klíma változik, és ezt azzal véli bizonyítottnak, hogy az elmúlt 0 évben 2-szer is volt jéges, pedig korábban az egyes évekre a jéges valószín sége a hivatalos adatok alapján csupán p=0. volt. Írjuk fel a hipotéziseket, a próbát és állapítsuk meg az els fajú hiba valószín ségét, valamint az er függvényt a p=0.2 pontban! 39.) Az X valószín ségi változó egyenletes eloszlású a (-b; +2b) intervallumon. A H 0 : b=0 hipotézist szeretnénk ellen rizni a H : b>0 hipotézis ellenében, e célból a következ próbát alkalmazzuk: egy meggyelést végzünk és ha ez a (0,; 0,85) intervallumba esik, elfogadjuk H 0 -t, különben elvetjük. Írjuk fel a próba er függvényét! Mekkora a próba terjedelme? 40.) Legyen X,..., X n minta az f(x) = s r ségfüggvény eloszlásból. { 2x a 2 ha 0 x a 0 különben a.) Tekintsük a következ hipotéziseket: H 0 : a= H : 0<a< Adjunk meg X n függvényében 5 %-os terjedelm próbát, keressük a kritikus tartományt X k = {x : T (x) < c} alakban! Mi lesz az er függvény? b.) Tekintsük a következ hipotéziseket: H 0 : a= H : a = 2 Adjunk meg α terjedelemhez egyenletesen leger sebb próbát! 4.) Legyen két meggyelésünk a (3; p) paraméter binomiális eloszlásból. Adjuk meg a legjobb olyan próbát az alábbi hipotézisekre, melynek els fajú hiba valószín sége 0, 04: H 0 : p = 2 H : p = 4 42.) Az alábbi minta 4 év október 8-án Budapesten mért napi középh mérséklet adatait tartalmazza. Ellen rizzük a H 0 : m =5 hipotézist α =0.05 els fajú hibavalószín ség mellett értelmes alternatív hipotézissel szemben. Középh m. (C fok) adatok: 4,8 2,2 6,8, a.) A korábbi tapasztalatok alapján tekintsük az értékek szórását 2-nek. Adjuk meg a p-értéket is. b.) Ne használjunk a szórásra vonatkozóan el zetes információt. 43.) Tegyük fel, hogy az emberi magasság normális eloszlású. a.) Végezzünk statisztikai próbát arra vonatkozóan, hogy a gyakorlaton lév lányok átlagmagassága 70 cm! b.) Végezzünk statisztikai próbát arra vonatkozóan, hogy a gyakorlaton lév úk átlagmagassága 80 cm! 44.) A Természettudományi Kar II. évfolyamán az egyik gyakorlati csoportban 0-en írtak statisztika zárthelyit. Két feladatsor volt, mindkett ben 30 pontot lehetett elérni. Tegyük fel, hogy az elért pontszámok normális eloszlásúak. A pontszámokat tartalmazza az alábbi táblázat:. feladatsor feladatsor a.) Vajon az els feladatsor nehezebb volt? b.) Mennyiben változik a helyzet, ha nem 0 diákról, hanem csak 5-r l van szó, és a 2. feladatsor a pótzh eredménye? 45.) Az alábbi két minta 0 egyforma képesség nek feltételezett sportoló súlylökésben elért eredményeit tartalmazza. A sportolók két ötf s csoportban készültek az edz táborban. Edzéstervük ugyanaz volt, de az els csoportban készül k minden reggel fejenként 0 tojást és 25 túró rudit ettek meg. A második csoportban készül knek reggel és este - kg szalonnát és - kg madártejet kellett megenni. 2 hét felkészülés után értékelték az eredményeket. Tételezzük fel, hogy normális eloszlásból származnak a minták és a 6

7 terjedelem 5%.. csoport 5,8 5,2 6,3 7, 6, 2. csoport 9,0 2, 7,2 4,7 2,0 a.) Melyik diéta volt jobb, ha a dobások szórását 2-nek tekintjük? b.) Állíthatjuk-e, hogy a második csoportban nagyobb változékonyságot mutat a sportolók teljesítménye? c.) Ha nem ismerjük a szórást, akkor tekinthetjük-e valamelyik diétát jobbnak? F 0,95 4,4 = 4, 4 F 0,95 5,5 = 5, 05 F 0,975 4,4 = 9, 6 F 0,975 5,5 = 7, 5 46.) Tegyük fel, hogy az emberi magasság normális eloszlású. Végezzünk alkalmas statisztikai próbát arra vonatkozóan, hogy a gyakorlaton lév lányok átlagmagassága megegyezik a úk átlagmagasságával! SZ20.) Oldd meg a 40.) feladatot abban az esetben, ha baloldali kritikus tartományt választunk: X k = {x : T (x) > c}. (p) SZ2.) Egy érme szabályosságát (a H : p>0,5 ellenhipotézissel szemben; p a fejdobás valószín sége) az alábbi módszerrel teszteljük: n-szer feldobjuk az érmét, és ha legalább 2 írást dobtunk, akkor elfogadjuk H 0 -t. a.) Mekkora legyen n, hogy az els fajú hiba kisebb legyen, mint 0,05? b.) Adjuk meg a próba er függvényét! (+= 2p) SZ22.) A Politikatudományi Kar HÖK elnöke nagyon fontosnak tartja népszer ségét. Amennyiben a hallgatók legfeljebb 70%-a utálja, az számára elfogadható (H 0 hipotézis). Az ennél nagyobb arány esetén (H hipotézis) lemond. Minden negyedév végén 0 hallgatót kérdez meg (közvéleménykutatást tart). Az elnök akkor mond le, ha a tízb l legalább 8 diák utálja. a.) Mekkora a próba terjedelme? b.) Várhatóan hány negyedévet fog tevékenykedni az elnök, ha stabilan a diákok 65%-a utálja? (2+2= 4p) SZ23.) A Hurka húsgyárban minden szállítás el tt megvizsgálják a kolbászok szulfáttartalmát január 8-án a még megengedett szint %-ban a mérések a következ k voltak: 98,5; 0,4; 99,5; 00.9 és 00,7. A korábbi tapasztalatok alapján az ellen r az eredményekr l feltételezi, hogy szórásúak. a.) Elfogadható-e a H 0 : m=00 nullhipotézis α=0,05 els fajú hibavalószín ség mellett? Megfelel en válasszuk meg a H hipotézist! b.) Mennyi lesz a p-érték? c.) Mennyi a próba er függvényének az értéke az m=02 pontban? d.) Hány elem mintára van szükség, ha azt szeretnénk, hogy ez az érték legalább 0,99 legyen? (+0,5+,5+= 4p) SZ24.) Legyen X minta az f(x) s r ségfüggvény eloszlásból. Tekintsük a következ hipotéziseket: H 0 : f(x) = f 0 (x) = 2( x) I(0 < x < ) H : f(x) = f (x) = 2x I(0 < x < ) Adjunk meg α terjedelemhez egyenletesen leger sebb próbát! (p) 47.) Az alábbi táblázatban adatok találhatók azon személyek számáról, akik lórúgás következtében haltak meg 0 porosz hadtestben 20 év alatt ( ) (összesen 0 20 = 200 adat): halálesetek száma gyakoriság Ellen rizzük azt a hipotézist, hogy a halálesetek száma egy hadtestben egy év alatt Poisson-eloszlású! 48.) Rendelkezésünkre áll a következ minta: 0,55; 0,59; 0,34; 0,69; 0,95; 0,34; 0,53; 0,54; 0,03; 0,; 0,5; 0,67; 0,48; 0,09; 0,55; 0,02; 0,37; 0,76; 0,83; 0,92. A megoldás során alkalmazzunk diszkretizálást, azaz képezzünk alkalmas gyakorisági sort az adatokból. a.) Elfogadhatjuk-e azt a hipotézist, hogy a minta (0,2) intervallumon egyenletes eloszlású? Vizsgáljuk meg Q-Q plot-tal is! b.) Elfogadhatjuk-e azt a hipotézist, hogy a minta egyenletes eloszlású? Vizsgáljuk meg Q-Q plot-tal is! c.) Elfogadhatjuk-e azt a hipotézist, hogy a minta exponenciális eloszlású? Vizsgáljuk meg Q-Q plot-tal is! 49.) Az Informatikai Kar III. évfolyamán 300-an tanulnak. Megszámolták, hogy a legutóbbi vizsgaid szakban hányszor buktak az egyes hallgatók. Az eredményeket tartalmazza az alábbi táblázat. Bukások száma Hallgatók száma a.) Elfogadhatjuk-e azt a hipotézist, hogy egy hallgató bukásszáma Bin(4; 0,25) eloszlású? b.) és azt, hogy Bin(4;p) eloszlású? 50.) Az alábbi táblázat CASCO biztosítással rendelkez k éves kárszámát tartalmazza 202-ben és 203-ban: Kárszám >5 Vezet k száma Vezet k száma

8 a.) Vajon tekinthet -e a 202-es kárszám Poisson-eloszlásúnak? b.) Vajon tekinthet -e a kárszám azonos eloszlásúnak a két évben? 5.) Az alábbi kontingencia-táblázat mutatja, hogy 00 évben a csapadék mennyisége és az átlagh mérséklet hogyan alakult. H mérséklet \ Csapadék Kevés Átlagos Sok H vös Átlagos Meleg (A cellákban az egyes esetek gyakoriságai találhatóak.) Tekinthet -e a csapadékmennyiség és a h mérséklet függetlennek? SZ25.) 00 napon keresztül feljegyezték egy város energiafogyasztását. Az alábbi táblázat azt tartalmazza, hogy az egyes intervallumokba hány meggyelés esett, valamint azt is, hogy az adott intervallumba es értékeknek mennyi az átlaga. Az energiafogyasztást normális eloszlásúnak tekinthetjük? Intervallumok < > 7000 Gyakoriságok Átlagok (2p) 52.) Legyenek adottak a következ (x,y) párok: x i y i a.) Határozzuk meg és ábrázoljuk is az ax + b alakú regessziós egyenest. b.) Számoljuk ki a reziduálisokat és becsüljük meg a hiba-szórásnégyzetet. c.) Adjunk el rejelzést x=0-re a regressziós egyenes alapján. 53.) A január 8-án tartott Statisztika II. vizsgát 8 hallgató írta meg, akikt l megkérdeztük, mennyi órát készültek a vizsgára, hány pontot szereztek a tantárgy el feltételének számító Statisztika I. tantárgyból a vizsgán és milyen magasok: Statisztika II. pontszám Hány órát készült (ó) Statisztika I. pontszám Testmagasság (cm) a.) Vizsgáljuk meg lineáris regresszióval a tanulási id hatását a Statisztika II. pontszámra! Ábrázoljuk a regressziós egyenest! b.) Illesszünk négyzetes regressziós függvényt a Statisztika II. pontszámra, ha a magyarázó változó a tanulási id! Ábrázoljuk a regressziós egyenest! c.) Illesszünk lineáris regressziót a Statisztika II. pontszámára, ha a magyarázó változók a tanulási id és a Statisztika I. pontszám! d.) Illesszünk lineáris regressziót a Statisztika II. pontszámára, ha a magyarázó változók a tanulási id, a Statisztika I. pontszám és a testmagasság! e.) Vessük össze a modelleket! f.) A Statisztika II. vizsga sikeres, ha a hallgató legalább 50 pontot elér. Juli 75 cm magas, a Statisztika I.-b l 60 pontot szerzett és a Statisztika II.-re 0 órát tervez tanulni. Várhatóan át fog menni a Statisztika II. vizsgán? 54.) Keressük meg "kézzel" és R segítségével a legjobb (legkisebb négyzetes) becslést (a, b és c paraméterek)! Adatok Modell a.) x - 2 y 2 - y = ax + b b.) x y y = ax 2 + bx + c c.) x 0 2 y 3 7 y = a cos(πx) + b sin(πx) d.) x 0 - y 0 - a (x 2 + y 2 ) + b (x + y) = SZ26.) Keressük meg a x y 2 3 pontokat a legkisebb négyzetek módszerével legjobban közelít, a (2, 2) ponton áthaladó egyenest (els fokú polinomfüggvényt)! (2p) 8