Minimum követelmények a 3-4 évfolyamon

Átírás

1 Minimum követelmények a 3-4 évfolyamon 3. osztály 4. osztály Matematika Gondolkodási módszerek alapozása tudjon elhelyezni elemeket adott tulajdonságú halmazokba állapítsa meg egyszerű sorozatok szabályát, tudja folytatni az elkezdett sorozatot tudja eldönteni állítások igazságát tudjon egyszerű nyitott mondatokat kiegészíteni igazzá, hamissá, nyitott mondatok igazsághalmazát megkeresni kis véges alaphalmazon értelmezzen egyszerű szöveges feladatokat, tudja az adatokat lejegyezni, megoldási tervet készíteni Gondolkodási módszerek alapozása tudjon elhelyezni elemeket adott tulajdonságú halmazokba állapítsa meg egyszerű sorozatok szabályát, tudja folytatni az elkezdett sorozatot tudja eldönteni állítások igazságát tudjon egyszerű nyitott mondatokat kiegészíteni igazzá, hamissá, nyitott mondatok igazsághalmazát megkeresni kis véges alaphalmazon értelmezzen egyszerű és összetett szöveges feladatokat, tudja az adatokat lejegyezni, megoldási tervet készíteni Számtan, algebra Tudjon biztosan tájékozódni a tízes számrendszerben 1000-es számkörön belül Helyesen írja, olvassa a számokat, bontsa azokat helyi érték szerint Tudjon számokat nagyság szerint összehasonlítani, sorba rendezni Ismerje a számok egyes, tízes, százas szomszédait, tízesekre, százasokra kerekített értékét Tudja értelmezni, elvégezni a szóbeli összeadást, kivonást, szorzást és osztást Tudjon szorozni, osztani 10-zel, 100- zal Legyen jártas az írásbeli műveletek végzésében 1000-es számkörben (összeadás, kivonás, szorzás Számtan, algebra Tudjon biztosan tájékozódni a tízes számrendszerben es számkörön belül Helyesen írja, olvassa a számokat, bontsa azokat helyi érték szerint Tudjon számokat nagyság szerint összehasonlítani, sorba rendezni Ismerje a számok egyes, tízes, százas, ezres szomszédait, tízesekre, százasokra, ezresekre kerekített értékét Tudja értelmezni, elvégezni a szóbeli összeadást, kivonást, szorzást és osztást Tudjon szorozni, osztani 10-zel, 100- zal, 1000-rel Legyen jártas az írásbeli műveletek végzésében es számkörben

2 egyjegyűszorzóval) Ismerje a helyes műveleti sorrendet több művelet esetén Tudjon megoldani egyszerű szöveges feladatot a megoldási algoritmus alkalmazásával (összeadás, kivonás,szorzás,osztás) Ismerje a helyes műveleti sorrendet több művelet esetén Tudjon megoldani egyszerű szöveges feladatot a megoldási algoritmus alkalmazásával Geometria, mérés Ismerjen fel egyszerű geometriai alakzatokat, nevezze meg néhány tulajdonságukat Ismerje és használja a mérőeszközöket és mértékegységeket gyakorlati mérések során Geometria, mérés Ismerjen fel egyszerű geometriai alakzatokat, nevezze meg néhány tulajdonságukat Ismerje és használja a mérőeszközöket és mértékegységeket gyakorlati mérések során Át- és beváltások a tanult mértékegységekkel Számítások a kerület és a terület megállapítására

3 Magyar nyelv és irodalom Olvasás A tanuló képes legyen: Egyszerű szerkezetű mesék, elbeszélések eseményeinek elmondására néhány összefüggő mondattal. A feldolgozott művek témájával kapcsolatos kérdések, válaszok megfogalmazására. Ismert feladattípusok szóbeli és írásbeli utasításainak megértésére. Fél oldal terjedelmű, ismert témájú szépirodalmi és ismeretterjesztő szövegek felolvasására felkészülés után. Fél oldal terjedelmű ismeretterjesztő vagy szépirodalmi olvasmány önálló (néma) olvasására. Szövegértés bizonyítására feladatok megoldásával. Memoriterek: Kölcsey Ferenc: Himnusz (2 vsz.) Petőfi Sándor: Füstbement terv Petőfi Sándor: Nemzeti dal (3 vsz.) 4-5 mondatos, tartalmilag összefüggő szöveg Fogalmazás Három-négy mondatból álló elbeszélő fogalmazás írására felkészülés után, ismert témákban. Az időrend megtartására események leírásakor. Olvasás A tanuló képes legyen: Egyszerű szerkezetű mesék, elbeszélések eseményeinek elmondására néhány összefüggő mondattal. A feldolgozott művek témájával kapcsolatos kérdések, válaszok megfogalmazására. Ismert feladattípusok szóbeli és írásbeli utasításainak megértésére. Egy-másfél oldal terjedelmű, az életkornak megfelelő szöveg felolvasására felkészülés után. Egy oldal terjedelmű ismeretterjesztő vagy szépirodalmi olvasmány önálló (néma) olvasására. Szövegértés bizonyítására feladatok megoldásával. Legnagyobb költőink, íróink nevének, egy-egy művének megjegyzésére. Memoriterek: Kölcsey Ferenc: Himnusz (3-4 vsz.) Petőfi Sándor: Nemzeti dal József Attila: Mama 4-5 szépirodalmi szemelvényből 4-5 mondatos tartalmilag összefüggő szöve Fogalmazás Hat-hét mondatból álló elbeszélő fogalmazás írására felkészülés után, ismert témákban. Az időrend megtartására események leírásakor. Önálló leírás készítése.

4 Nyelvtan, helyesírás Egyéni tempójú, rendezett, tiszta íráskép. Az írásbeli munkák javítása tanítói segítséggel. Az igék, a főnevek és a melléknevek felismerése, megnevezése. A személynevek, állatnevek, a lakóhely nevének helyes leírása. A begyakorolt szavak helyesírása a kiejtés szerint, a szóelemzés alapján. Egyszerű és összetett szavak elválasztása önállóan. További begyakorolt szóban a j/ly helyes jelölése Egyszerű szavak elválasztása önállóan. Szöveg mondatokra tagolása, mondatkezdés- és zárás helyes jelölésével. Nyelvtan, helyesírás a hangok időtartamának jelölése a begyakorolt esetekben; a j hang betűjelének helyes megválasztása szótőben, jelölése a toldalékokban; a mondat és a tulajdonnevek tanult eseteinek nagybetűs kezdése; a múlt idő jelének helyes használata; az igekötő és az ige leírása, ha az igekötő közvetlenül a hozzá tartozó ige előtt vagy után áll; a melléknév, a számnév fokozott alakjának helyes írásmódja; a keltezés egyszerű alakjának írása; szavak elválasztása szavak csoportosítása a tanult szófajok szerint záró írásjelek helyes megválasztása

5 Környezetismeret Legyen képes a zöldterületeken élő leggyakoribb élőlények felismerésére, megnevezésére. Vegye észre a növények és az állatok sokrétű kapcsolatát, tudjon rá példát mondani. Ismerje a növényi szervek feladatát Tudja, hogy az élőlények életben maradásához tápanyagokra, levegőre, vízre, megfelelő hőmérsékletre, fényre van szükség. Ismerje a növények és az állatok legfontosabb hasonlóságait, lássa a táplálékuk megszerzése közötti különbséget. Lássa, hogyan alkalmazkodnak az élőlények a kedvezőtlen környezeti feltételekhez. Tudja megkülönböztetni az egészséges és a beteg állapotot. Ismerje fel, hogyan kerülhetők el a betegségek. Tudja a mentők, tűzoltók, rendőrség telefonszámát, értesítésük módját. Ismerje a fő- és mellékvilágtájakat. Ismerje meg lakóhelyét. Vegye észre, hogy a helytelen emberi magatartás hogyan veszélyezteti az élőlények életét. Környezetismeret Tanítói kérdésre néhány mondatos összefüggő felelettel válaszoljon. Tudja az élőlényeket megfelelő csoportba besorolni, ismerje ezeknek a csoportoknak fő jellemzőit. Mutasson be egy-egy ismert növényt, emlőst, madarat és gerinctelen állatot. Nevezze meg az életükhöz szükséges környezeti feltételeket. Nevezzen meg a környezetéből környezetszennyező forrásokat, ismerje azok egészségkárosító hatásait. Tudja, hogyan őrizheti meg egészségét, és mi veszélyezteti azt leginkább. Tudjon irányokat meghatározni fő égtájak segítségével. Ismerje a domborzat jelölését a térképen. Találja meg lakóhelyét, valamint az ország nagy tájegységeit Magyarország domborzati térképén. Rendelkezzenek az életkoruknak megfelelő környezeti erkölccsel, társadalmi természeti felelősséggel, együttműködő-képességgel, a személyes és közös felelősségtudat alapjaival.

6 Idegen nyelv Beszédértés: A tanuló értse meg az ismerős szavakat a személyére vonatkozóan az óravezetéshez illetve az elsajátítandó tananyaghoz szükséges kérdéseket, utasításokat Beszédkészség: A tanuló legyen képes megnevezni ismert dolgokat 4-5 dalt, mondókát kiszámolót reprodukálni megközelítőleg helyes hanglejtéssel szavakat, egyszerű mondatokat ismételni egy szóval vagy hiányos mondattal válaszolni az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre Írás: A tanuló legyen képes egyszerű szöveget lemásolni Szókincs tőszámnevek 1-től 10-ig színek mutató névmások Témalista: Az én világom személyes adatok, bemutatkozás, ismerkedés, köszönés, elköszönés Ház, lakás állatok a ház körül Iskola tanórai kérdések, utasítások, iskolai tárgyak Számok Színek Játékok *megjegyzés Idegen nyelv Beszédértés: A tanuló az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott rövid kéréseket, utasításokat, azokra cselekvéssel válaszol megérti a hozzá intézett gondosan és lassan megfogalmazott kérdéseket Beszédkészség: A tanuló legyen képes ismert dolgokat megnevezni 5-6 dalt, mondókát, kiszámolót reprodukálni kifejezni a tudást illetve a nem tudást véleményt nyilvánítani néhány ismeretlen szót is tartalmazó egyszerű, rövid szöveget megközelítőleg helyes hanglejtéssel felolvasni (have got állító, tagadó, kérdő alakjai angol oktatás esetén) Olvasott szöveg értése: A tanuló legyen képes felismerni a tanult szavak írott alakját megérteni az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatokat Írás: A tanuló legyen képes a tanult témakörhöz kapcsolódó egyszerű, rövid szöveget lemásolni Témalista: Étkezés mindennapi étkezéseink, alapvető étel- és italfajták Vásárlás gyümölcsök, zöldségek, udvarias kérés Ház, lakás részei Öltözködés alapvető ruhadarabok Testrészek

7 Számok 1-től 20-ig

8 Ének-zene A tanuló tudjon elénekelni emlékezetből 10 dalt. A népdalokat csokorba szedve is énekelheti. Képes legyen ritmussort alkotni 2/4- es és 4/4-es ütemben. A tanult zenei elemeket (pl. ritmus, dallam) felismerik kottaképről (taps, kézjel, betűkotta). Ének-zene A tanuló tudjon elénekelni emlékezetből 10 dalt. A népdalokat csokorba szedve is énekelheti. Képes legyen ritmussort alkotni 2/4- es 3/4-es és 4/4-es ütemben. A tanult ritmusértékeket, szüneteket ismerje fel és nevezze meg.

9 Technika 5 db egyszerű munkadarab bemutatása. Egyszerű munkadarab elkészítése mintakövetéssel. Munkaeszközök célszerű megválasztása és szakszerű, balesetmentes használata. Aktív részvétel, önállóság és együttműködés a tevékenységek során. A gyalogosokra vonatkozó közlekedési szabályok tudatos készségszintű alkalmazása. Technika 5 db egyszerű munkadarab bemutatása. A hétköznapjainkban használatos anyagok felismerése, tulajdonságaik megállapítása, érzékszervi megfigyelések és vizsgálatok alapján, a tapasztalatok megfogalmazása. Egyszerű tárgyak elkészítése mintakövetéssel. Munkaeszközök célszerű megválasztása és szakszerű, balesetmentes használata. Elemi higiéniai és munkaszokások szabályos gyakorlati alkalmazása.

10 Rajz Élmény- és emlékkifejezés, illusztráció készítése, 5 munkadarab bemutatásával. Illusztráció készítése tanítói utasításokkal a tanult technikákkal. A megismert anyagok és eszközök, technikák az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos használata. Rajz Az újként megismert anyagok és eszközök, technikák az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és eszközhasználata. A legismertebb formák, színek, vonalak, térbeli helyek és irányok, illetve komponálási módok használata, 6-7 munkadarab

11 Testnevelés A képességszintnek megfelelő magasságú eszközökre helyes technikával történő fel- és leugrás. Nyújtott karral történő támasz a támaszugrások során. Gurulások, fordulatok. Atlétikai jellegű feladatmegoldásokban a futó-, ugróés dobóiskolai gyakorlatok vezető műveleteinek ismerete, precizitásra törekedve történő végrehajtása, változó körülmények között. Tartós futás egyéni tempóban, akár járások közbeiktatásával is. A tanult sportjátékok alapszabályainak ismerete. Törekvés a legcélszerűbb játékhelyzet-megoldásra. A csapatérdeknek megfelelő összjátékra törekvés. A tanult szabadidős mozgásformák sporteszközei biztonságos használatának, alaptechnikai és taktikai elemeinek ismerete, alkalmazása. Testnevelés A képességszintnek megfelelő magasságú eszközökre helyes technikával történő fel- és leugrás. Nyújtott karral történő támasz a támaszugrások során. Gurulások, fordulatok. Atlétikai jellegű feladatmegoldásokban a futó-, ugróés dobóiskolai gyakorlatok vezető műveleteinek ismerete, precizitásra törekedve történő végrehajtása, változó körülmények között. Tartós futás egyéni tempóban, akár járások közbeiktatásával is. A tanult sportjátékok alapszabályainak ismerete. Törekvés a legcélszerűbb játékhelyzet-megoldásra. A csapatérdeknek megfelelő összjátékra törekvés. A tanult szabadidős mozgásformák sporteszközei biztonságos használatának, alaptechnikai és taktikai elemeinek ismerete, alkalmazása. **Megjegyzés *Megjegyzés: Az idegen nyelv oktatása esetén 3. évfolyamon nincs értékelés. **Megjegyzés: A tanulók önmagukhoz viszonyított fejlődését kell értékelni, nem az abszolút teljesítményt. Ennek elsődleges jelentősége van a tanulók személyiségének formálásában, jellembeli tulajdonságaik alakításánál. Az osztályozásban értékelni kell a tanulók aktvitását, öntevékenységét, közös munkában való részvételét, tűrőképességét és bátorságát.