TÖRTÉNELEM FRANCIA NYELVEN HISTOIRE

Átírás

1 Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA május 9. TÖRTÉNELEM FRANCIA NYELVEN HISTOIRE május 9. 8:00 KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉPREUVE ÉCRITE DE BACCALAURÉAT NIVEAU MOYEN Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Durée de l épreuve écrite: 180 minutes Pótlapok száma/ Nombre de feuilles volantes Tisztázati/Au propre Piszkozati/Brouillon OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE Történelem francia nyelven középszint írásbeli vizsga 0622

2 Avis important Donner des réponses claires, utiliser des signes sans ambiguïté, en cas de correction aussi. Chercher à formuler l'essentiel; n'utiliser que la place disponible. Ecrire autant d'éléments de réponse que l'exercice en demande. (S'il y a trop d'éléments de réponse, ils seront pris en compte dans l'ordre de l'écriture.) Prière d'utiliser un stylo bleu. Respecter les suggestions suivantes pendant le travail. Lire attentivement les questions. Suivre attentivement les consignes. Etudier les documents (images, schémas, textes, cartes). Pour répondre aux questions, utiliser les outils autorisés: les cartes de l'atlas historique et les dictionnaires bilingues. Ecrire les réponses après réflexion, sans corriger si possible. Suggestions pour le déroulement du travail lors de la rédaction des essais: 1. Situer dans le temps et dans l'espace le problème identifié par le sujet. 2. Pour comprendre le sujet, utiliser les documents et l'atlas historique. 3. Rassembler les notions générales (p.ex. progrès, évolution, production), ainsi que les notions liées à la période donnée (p.ex.vassal du château, corporation, culte de la personnalité) qui peuvent aider à présenter le sujet. 4. Intégrer dans la rédaction les informations et les conclusions tirées des documents. 5. Faire un plan ou un brouillon si nécessaire. 6. Exposer les antécédents, les causes et les conséquences du problème. 7. Formuler des hypothèses, des explications. 8. Intégrer dans l'essai vos connaissances autonomes (p.ex. noms, dates), votre point de vue, votre opinion. 9. Veiller à être clair. 10. Structurer le texte et faire attention à l'orthographe. Pour information: Les critères de la correction des essais: la compréhension du sujet, la correspondance aux exigences concernant le contenu, la structure, le caractère logique, le style de la composition. Bon travail! írásbeli vizsga / május 9.

3 I. TEST 1. L'exercice porte sur la migration des peuples. Faites les exercices en utilisant le document et l'atlas historique. (0,5 point par élément) a) Identifiez les peuples désignés sur la carte par des chiffres angolok = Anglais szászok = Saxons frankok = Francs La migration des peuples (V e -VI e siècles) b) Nommez la province de l'empire Romain située dans le bassin des Carpates (IV e s. ap. J. C.)... c) Nommez un (des) peuple(s) arrivant de l'est dans le bassin des Carpates aux VI e -X e siècles points írásbeli vizsga / május 9.

4 2. L'exercice suivant porte sur l'époque de la Renaissance. Faites les exercices en vous appuyant sur le texte du manuel scolaire et sur vos connaissances. A képzőművészet a reneszánsz korában a természet kutatásának és megismerésének egyik legfontosabb eszköze. A művészek a valóság hiteles bemutatására törekednek. Behatóan tanulmányozzák az emberi test felépítését, a dolgok térbeli tulajdonságait, s mindenekelőtt magát a teret. Kidolgozzák a térbeli kapcsolatok rögzítésének pontos módszerét, a perspektíva szerkesztési szabályait. A reneszánsz rendkereső szelleme azt kívánta, hogy a tér határozott egységgé záruljon, hogy tökéletessé kiegyensúlyozott s egy nézőpontból egyszerre teljes egészében áttekinthető legyen. Ennek a követelménynek elsősorban a központos elrendezés felelt meg. A reneszánsz legjellegzetesebb térformája tehát az egyszerű vagy bővített centrális tér. A művészek antik római mintákat követnek. (Tankönyvi szöveg) "Les beaux-arts constituent à l'époque de la Renaissance un des outils les plus importants de l'étude et de la connaissance de la nature. Les artistes cherchent à représenter la réalité de façon authentique. Ils étudient en profondeur la structure du corps humain, les propriétés spatiales des choses, et avant tout, l'espace lui-même. Ils élaborent la méthode exacte de la fixation des liens spatiaux, les règles de construction de la perspective. L'esprit de la Renaissance, à la recherche de l'ordre, souhaitait que l'espace se renferme en une unité précise, qu'il devienne parfait grâce à l'équilibre qu'il atteint et qu'il soit possible de l'embrasser d'un seul coup, d'un point de vue, dans son intégralité. C'est la disposition centralisée qui correspondait le mieux à cette exigence. La forme spatiale la plus caractéristique de la Renaissance est donc l'espace centré simple ou élargi. Les artistes suivent des modèles de l'antiquité romaine." (Texte de manuel scolaire) a) Choisissez parmi les œuvres d'art suivantes celles de style renaissance. (0,5 point par élément) 1) 2) 3) 4) írásbeli vizsga / május 9.

5 Chiffres désignant des images de style renaissance: b) Nommez la conception du monde étroitement liée à la Renaissance. (1 point)... c) Choisissez la description qui correspond à cette conception du monde. (1 point) 1) Courant philosophique et méthode de réflexion des XI e -XIII e siècles, caractérisés par la création de très fortes relations de cause à effet entre les faits, les phénomènes, ainsi que par la la construction logique des idées. Cette méthode de réflexion et de démonstration était enseignée dans les écoles et les universités, d'où son nom. 2) Cela reflète le nouvel idéal de vie, assuré et laïc, de la bourgeoisie italienne qui se renforce. Au lieu des sujets religieux, ce sont l'homme et la nature qui se trouvent au centre de la création artistique. Au-delà d'une réflexion qui se concentre sur l'homme, il s'agit aussi d'une culture classique, qui a rendu quasi obligatoire l'imitation de la culture gréco-romaine. 3) Idéologie, philosophie et esthétique de l'ordre (de l'etat) bourgeois apparue lors de la période précédant la révolution française. Son appellation fait référence à l'idée selon laquelle il faut conduire le peuple des ténèbres de l'ignorance à l'empire de la raison et de la lumière. Chiffre désignant la description choisie:... d) Mettez dans l'ordre chronologique les courants artistiques hongrois. (1 point si l'ordre est correct.) Courant artistique Numéro baroque art gothique renaissance art roman 4 points 3. L'exercice suivant porte sur le Moyen Age. Ecrivez à côté de chaque notion la lettre désignant le document qui peut y être associé. (Tous les documents ne peuvent pas être placés!) (1 point par élément) Notions a) ordre bénédictin b) corporation c) hérésie d) scolastique Numéro du document írásbeli vizsga / május 9.

6 1) Még más tévtant is hirdetnek, nevezetesen: [...] Szerintük Éva leányainak és a démonoknak kapcsolatából eredtek az óriások, akik atyáiktól, a démonoktól tudták meg, hogy az ördög a teremtője mindennek. (Bona Cursus a katarokról, XII. század) 1) "Ils prêchent d'autres idées fausses, notamment: [...] A leur avis, les géants sont issus de la relation des filles d'eve avec les démons; ceux-là ont appris de leurs pères, les démons, que le diable est le créateur de tout." (Bona Cursus sur les cathares, XII e siècle) 2) A tétlenség a lélek ellensége: ezért a testvéreknek bizonyos órában kézi munkával és ismét meghatározott órában pedig istenes könyvek olvasásával kell foglalkozniuk. (VI. századi regula) 2) "L'oisiveté est l'ennemi de l'âme: les frères doivent donc s'occuper, à des heures déterminées, de travail manuel, et à d'autres heures déterminées, de la lecture de livres pieux." (Règle datant du VI e siècle) 3) Ám tudnunk kell, hogy a tudományoknak kétféle neme van. Egyes tudományok az értelem természetes fényénél megismerhető alapelvekből indulnak ki [ ] Más tudományok viszont náluk magasabb rendű tudomány fényénél megismerhető alapelvekből indulnak ki [ ] Ez a magasabb rendű tudomány Isten és az üdvözültek tudása. (Aquinói Szent Tamás, XIII. század) 3) "Mais il faut savoir que les sciences ont deux genres. Certaines sciences ont pour point de départ des principes de base connaissables à la lumière naturelle de la raison. [...] D'autres sciences ont par contre pour point de départ des principes de base connaissables à la lumière d'autres sciences d'ordre supérieur. [...] Cette science d'ordre supérieur, c'est la connaissance de Dieu et des élus. (Saint Thomas d'aquin, XIII e s.) 4) Egyedül a római egyházat alapította maga az Úr. Egyedül a római pápát mondják joggal egyetemesnek. Püspököket egyedül ő tehet le és helyezhet székükbe vissza. Követe a zsinaton minden püspököt megelőz, még ha ő maga alacsonyabb rendű is; ugyancsak az a püspökök elmozdítására ítéletet is hozhat [ ] (Dictatus Papae, XI. század) 4) "Seule l'eglise romaine a été fondée par le Seigneur lui-même. Seul le pape est dit universel à juste raison. Lui seul peut révoquer des évêques et leur rendre leur fonction. Aux conciles, son légat précède tous les évêques, même si lui-même est de rang inférieur; de même, il peut rendre un jugement pour démettre des évêques [...]" (Dictatus papae, XI e siècle) 5) A tanuló megválthatja magát a szolgálat alól, ha a mester beleegyezik, de csakis négy év leszolgálása után. De a mester sem tovább nem adhatja, sem meg nem válhat tőle, ha tanulója a négy esztendőt le nem szolgálta. (Párizsi takácsok szabályzata, XIII. század) írásbeli vizsga / május 9.

7 5) "L'apprenti peut racheter son service si le maître l'accepte, mais seulement après quatre ans de service. Mais le maître ne peut ni céder à un autre, ni renvoyer un apprenti qui n'a pas accompli ses quatre ans de service." (Règlement des tisserands parisiens, XIII e siècle) 4 points 4. L'exercice porte sur les grandes découvertes géographiques. Faites les exercices en vous appuyant sur la carte et sur vos connaissances. a) Remplissez le tableau suivant en utilisant la carte. (0,5 point par ligne) Lettre désignant le trajet sur la carte muette A B C Nom de l'explorateur Résultat du voyage de découverte írásbeli vizsga / május 9.

8 b) Décidez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Mettez un X dans la case correspondante du tableau. (0,5 point par élément) Affirmations Vrai Faux 1. Parmi les causes des découvertes géographiques, il y a le fait que les Turcs Ottomans ont coupé les traditionnelles routes commerciales méditerranéennes devant les Européens. 2. Les Anglais et les Français ont été les premiers colonisateurs après les grandes découvertes. 3. Après les grandes découvertes, les conquérants ont soumis les Etats inca et aztèque. 4. Le commerce levantin a reçu un nouvel élan grâce aux découvertes géographiques. 5. A la suite des découvertes géographiques, la population de l'amérique Latine a augmenté. 4 points 5. L'exercice porte sur l'ordonnance sur les redevances seigneuriales. Répondez aux questions en vous appuyant sur le document et sur vos connaissances. Mária Terézia, Isten kegyelméből özvegy római császárné, Magyarország [ ] apostoli királynője, Ausztria főhercege. Jól ismeretes, mennyire arra irányul állandóan a mi anyai fáradozásunk és királyi gondunk, hogy egyrészről a földesurakat szabadon és sértetlenül megőrizzük igaz jogaikban, másrészről pedig minél jobban gondoskodjunk a szegény adózó nép megmaradásáról és az egész országnak ezzel elválaszthatatlanul összekapcsolt javáról, következésképp az adózó népet megóvjuk a földesuraknak minden igaztalan és törvénytelen elnyomásától [ ] Az úrbér-szabályozási példányokba kifejezetten és határozottan írassék be mind a telki állomány, mind pedig az, hogy az igásrobotot két vagy négy igával (igavonó állattal) kell-e teljesíteni és az, hogy a kilencedet természetben vagy milyen egyenértékben kell leróni [ ] "Marie Thérèse, veuve impératrice romaine par la grâce de Dieu, reine apostolique [...] de la Hongrie, archiduchesse de l'autriche. Il est bien connu à quel point nos efforts maternels et notre souci royal tendent perpétuellement à maintenir d'une part les seigneurs librement et intégralement en leurs droits justifiés, et à nous occuper le mieux possible d'autre part de la conservation du pauvre peuple soumis à l'impôt, ainsi que des intérêts du pays tout entier qui s'y rattache indivisiblement; et par voie de conséquence, à ce que nous protégions le peuple taillable de toute oppression injuste et illégale de la part des seigneurs. [...] Que dans les exemplaires de réglementation des redevances seigneuriales soient notés clairement et expressément la tenure servile, le fait qu'il faut accomplir la corvée attelée avec írásbeli vizsga / május 9.

9 deux ou quatre attelages (bêtes attelées), ainsi que le fait qu'il faut s'acquitter du neuvième en nature ou en une autre valeur quelconque [...] Tout serf ayant une tenure entière sera obligé, aux termes de la réglementation des redevances seigneuriales, accomplir pour le compte du seigneur une journée par semaine de corvée avec quatre attelages; pourtant, là où l'obligation de corvée attelée était accomplie jusqu'à maintenant avec deux attelages, on continuera de s'en acquitter avec deux attelages." (Ordonnance sur les redevances seigneuriales) a) Enumérez les redevances serviles réglementées par l'ordonnance. (2 points) 1)... 2)... b) Sur quel terrain les serfs accomplissent-ils le travail dû au seigneur? Soulignez la bonne réponse. (1 point) 1) tenure servile 2) réserve 3) pâturage utilisé en commun c) Expliquez pourquoi le souverain avait intérêt à promulguer l'ordonnance sur les redevances seigneuriales. (1 point)... 4 points 6. L'exercice porte sur le fonctionnement de la monarchie constitutionnelle française. Décidez si, d'après le schéma, les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Mettez un X dans la case correspondante du tableau. (1 point par élément) Vocabulaire du schéma: korlátozott vétó = droit de véto limité király = roi törvényhozás = corps législatif felelősség = responsabilité kinevezés = nomination hadsereg = armée miniszterek = ministres megyei önkormányzatok = collectivités départementales választók (elektorok) = grands électeurs független bíróságok = tribunaux indépendants püspökök = évêques községi önkormányzat = collectivité locale békebírók = juges de paix plébánosok = curés cenzus alapján választók = citoyens actifs ayant le droit de suffrage censitaire lakosság = population írásbeli vizsga / május 9.

10 Affirmations Vrai Faux a) La constitution de 1791 a introduit le suffrage universel. b) Les membres du corps législatif étaient élus indirectement par les citoyens ayant le droit de vote. c) Les trois pouvoirs ont été séparés, leur indépendance a été garantie. d) C'est le corps législatif qui devait nommer les ministres. 4 points írásbeli vizsga / május 9.

11 7. L'exercice porte sur les antécédents de la révolution de Pest du 15 mars Répondez aux questions en utilisant la chronologie et en vous appuyant sur vos connaissances. Chronologie: le 24 fév le 1 er mars 1848 le 3 mars 1848 le 5 mars 1848 le 11 mars 1848 le 13 mars 1848 le 15 mars 1848 le 18 mars 1848 La révolution éclate à Paris. La nouvelle de la révolution parisienne arrive à Pozsony (Bratislava). Dans son discours, Kossuth présente à la séance de district son projet d'adresse au roi, qui contient l'égalité devant l'impôt, la libération des serfs, la solution de la question urbaine, l'attribution de droits politiques au peuple, la nomination d'un gouvernement parlementaire responsable. Dániel Irányi, chargé par les membres du Cercle de l'opposition de Pest, va à Pozsony (Bratislava) pour assurer Kossuth de son soutien, et cela par la pétition adressée à la Diète. József Irinyi, chargé par le Cercle de l'opposition, résume en 12 points le projet d'adresse au roi de Kossuth. La révolution éclate à Vienne, le chancelier d'etat Metternich démissionne. Le Cercle de l'opposition accepte les 12 points. Petőfi écrit le Chant National. La révolution triomphe à Pest. La révolution éclate à Milan et à Berlin. a) La révolution hongroise était-elle un phénomène isolé? Justifiez la réponse. (1 point) b) Qui était le roi de Hongrie à cette date? (1 point)... c) Qu'est-ce que signifie la notion "égalité devant l'impôt"? (1 point)... d) Citez deux membres de la jeunesse révolutionnaire (des "jeunes de mars"). (0,5 point par élément)... 4 points írásbeli vizsga / május 9.

12 8. L'exercice suivant porte sur la crise économique mondiale de Complétez le texte en utilisant les documents suivants. (0,5 point par élément) Az ipari termelés indexe a négy legnagyobb államban (%-ban) =Indices de la production industrielle (en %) dans les quatre plus grands Etats Nagy-Britannia = Grande-Bretagne USA = Etats-Unis Franciaország = France Németország = Allemagne Az agrárolló Magyarországon ban (%-ban) ="Ciseaux agraires" en Hongrie entre 1913 et 1933 (en %) ipari termékék árindexe =indice des prix industriels gabonaárindex =indice des prix de blé A teljes munkanélküliek száma a munkásság létszámához viszonyítva 1932-ben =Le nombre des chômeurs comparé au nombre des travailleurs en 1932 USA = Etats-Unis Németország = Allemagne Nagy-Britannia = Grande-Bretagne Acéltermelés alakulása a négy legnagyobb tőkés államban (millió tonnában) =Evolution de la production d'acier dans les quatre plus grands pays capitalistes (en millions de tonnes) USA = Etats-Unis Németország = Allemagne Nagy-Britannia = Grande-Bretagne Franciaország = France írásbeli vizsga / május 9.

13 Deux pays ont été gravement touchés par la crise économique: ce sont la /les... (a) et la /les... (b). Tant qu'en /aux (c), environ le quart de la population était au chômage, en / aux (d) le chômage a touché presque la moitié des gens. En / Aux (e), la production d'acier est tombée de trois quarts entre 1929 et La crise économique a gravement touché la / les... (f) aussi. Cela se voit quand on regarde le / la / les "..." (g) qui exprime(nt) l'écart entre les prix des produits agricoles et industriels. Les prix de blé ont considérablement baissé par rapport aux prix de... (h). 4 points 9. L'exercice suivant porte sur l'occupation allemande de la Hongrie. Complétez les affirmations de sorte que les phrases complétées soient vraies ou fausses, selon le tableau. (1 point par élément) Az összes balkáni népek közül jelenleg a magyarok mutatják a legkevésbé kielégítő képet. Erre jellemző a mértéktelen önhittség, mely éles ellentétben áll saját népi létének értékével s azzal a teljesítménnyel, melyet mint szövetséges nemzet eddig teljesített. [ ] A jelenlegi magyarországi kormány, a zsidóság és a polgárság széles rétegei nem hisznek a tengelyhatalmak győzelmében, és nem is kívánják azt. Abban reménykednek, hogy mind a németek, mind az oroszok egymás erőit annyira kimerítik, hogy gyakorlatilag az angolok, illetőleg az amerikaiak kerülnek ki győztesen a háborúból anélkül, hogy nagyobb kockázatot kellene vállalniuk. (Veesenmayer német követ jelentése március 19. után) "Parmi tous les peuples des Balkans, c'est le hongrois qui montre l'image la moins satisfaisante. Il se caractérise par une présomption démesurée, qui est en opposition totale avec la valeur de ce peuple, et avec sa performance jusqu'à présent en tant qu'allié. [...] Le gouvernement actuel de la Hongrie, une partie importante des Juifs et de la bourgeoisie ne croient pas à la victoire des puissances de l'axe et ne la souhaitent pas non plus. Ils espèrent que les Allemands, tout comme les Russes, épuiseront respectivement les forces de l'autre, si bien que les Anglais et les Américains finiront par gagner la guerre sans prendre de gros risques." (Rapport du délégué allemand Veesenmayer, après le 19 mars 1944) Ma minden józan eszű ember előtt nyilvánvaló, hogy Németország elvesztette a háborút. Minden kormánynak, amely felelős az ország sorsáért, le kell vonnia a konzekvenciákat ebből a tényből, amint azt a nagy német államférfi, Bismarck is megmondta: egyetlen nemzet sem köteles feláldozni magát szövetségesének oltárán. (Horthy Miklós kormányzó beszéde október 15-én) írásbeli vizsga / május 9.

14 "Il est aujourd'hui évident pour tous les gens raisonnables que l'allemagne a perdu la guerre. Tous les gouvernements responsables du sort du pays doivent en tirer les conséquences. Comme le grand homme d'etat allemand Bismarck a dit: aucune nation n'est obligée de se sacrifier sur l'autel de son allié." (Discours du gouverneur Miklós Horthy le 15 octobre 1944) Affirmations Vrai Faux a) Les Allemands ont tenu Budapest jusqu'au bout, la capitale a donc subi... de dégâts que la province. b) Les Allemands ne faisaient pas confiance aux Hongrois, comme le montre le rapport de.... c) Dans son discours, le gouverneur Miklós Horthy propose......, c'est-à-dire l'armistice avec les pays adversaires. d) En 1944, la grande majorité de la population hongroise à la victoire allemande. x x x x 4 points 10. L'exercice porte sur la période après Décidez dans quelle série de données on peut tirer les conclusions du tableau. Mettez un X dans la case correspondante. (0,5 point par élément) 1 ère série de données Répartition de la population active selon les types d'activités (%) Année Activité physique Activité intellectuelle Membre de famille auxiliaire autonome ,5 9,6 54, ,4 17,2 23, ,1 24,6 5,3 2 e série de données Evolution du niveau d'études de la population entre 1949 et 1970 (%) Année 4 ou 5 6 ou 7 8 classes Lycée Lycée technique Etudes classes classes professionnel ou général supérieures ,9 44,4 13,6 3,3 1, ,5 39,9 21,7 5,1 1, ,2 31,6 28,5 4,8 9,4 3,2 írásbeli vizsga / május 9.

15 3 e série de données Année Nombre total d'appartements (en milliers) Population pour 100 appartements Conclusions a) L'emploi des femmes s'est généralisé dans les années b) Le niveau d'études de la population a continuellement augmenté. c) Le nombre des appartements a considérablement augmenté dans les années d) L'étape intensive du développement économique a exigé l'augmentation du nombre d'emplois intellectuels. e) C'est dans les années que le rythme de la construction des logements a été le plus dynamique. f) La superficie (le nombre des pièces) des logements a considérablement augmenté dans cette période. 1 ère série de données 2 e série de données 3 e série de données Aucune des trois 3 points írásbeli vizsga / május 9.

16 11. L'exercice porte sur le système des institutions de l'union Européenne. Faites les exercices en utilisant le schéma et vos connaissances. EURÓPAI TANÁCS Európai Tanács = Conseil Européen döntések = décisions Az Európai Unió Tanácsa = Conseil de l'union Européenne Állandó képviselők bizottsága = Comité des représentants permanents Munkacsoportok = Groupes de travail egyeztetés = consultation Gazdasági, Szociális Bizottság = Comité Economique et Social Albizottságok = Sous-commissions vélemény = opinion javaslat = proposition módosított javaslat = proposition modifiée Európai Parlament = Parlement Européen Bizottságok = Commissions Bizottság = Commision Főigazgatóságok = Directions générales írásbeli vizsga / május 9.

17 a) Complétez le schéma suivant à l'aide du schéma ci-dessus. (0,5 point par élément) politikai irányvonalak kijelölése = définition des orientations politiques Európai Tanács = Conseil Européen tagállamok állam- és kormányfői, külügyminiszterei + a bizottság elnöke = Chefs d'etat et de gouvernement, ministres des affaires étrangères, + président de la commission Az Európai Unió intézményei = Les institutions de l'union Européenne konzultáció, együttműködés, együtt döntés, hozzájárulás = consultation, coopération, décision commune, consentement döntés = décision javaslat = proposition a Bizottság megválasztása, ellenőrzése = élection et contrôle de la Commission ajánlások = recommandations Gazdasági, Szociális Bizottság = Comité Economique et Social Régiók Bizottsága = Comité des Régions Európai Bíróság = Cour de Justice Européenne / Cour Européenne de Justice ellenőrzés = contrôle Európai Számvevőszék = Cour des Comptes Européenne pénzügyek ellenőrzése = contrôle des comptes b) Quand la Communauté Economique Européenne est-elle née? (0,5 point). írásbeli vizsga / május 9.

18 c) Nommez les institutions de l'union Européenne définies ci-dessous. (1 point par élément) 1) On l'appelle aussi "le gouvernement" de l'union Européenne parce que cette institution a pour tâche de proposer de nouvelles lois, d'exécuter les décisions prises par le Conseil des Ministres et de veiller au respect des réglementations communes par les pays membres. C'est l'institution de l'union Européenne qui fait des propositions, prépare les décisions, exécute et contrôle, même si elle ne possède que des compétences limitées dans l'exécution et la législation.... 2) La mission principale de cette institution est de contrôler et de surveiller l'exécution du budget commun, de soumettre la comptabilité de l'union Européenne à l'audit, de faire un rapport annuel de n'importe quelle institution, de procéder à l'inspection des affaires financières de l'union Européenne, et de contrôler les règles concernant le budget points 12. L'exercice porte sur l'histoire d'après-guerre de la Hongrie. Faites les exercices en utilisant les documents et vos connaissances (1 point par élément) a) Complétez les données du tableau à l'aide du texte. Proportion des retraités et pensionnés Année Effectif moyen Dans la proportion (%) annuel (milliers de personnes) de la population de la population active environ 5,8 12, ,6 16, ,7 28, environ 40, ,3 52, ,0 80,3 A kötelező társadalombiztosításba bevont és nyugdíjjogosult lakosság aránya ben még nem haladta meg a 4,4 millió főt, azaz az összlakosság felét. A nyugdíjasok száma csak a lakosság 5,8%-át tette ki. [ ] Ezt követően a kötelező társadalombiztosítás gyakorlatilag mindenkire kiterjedt. [ ] A nyugdíjkorhatárt a férfiak esetében 60, a nők esetében 55 évben állapították meg, és a nyugdíj összegét a írásbeli vizsga / május 9.

19 szolgálati időtől és az átlagfizetéstől tették függővé. A nyugdíjasok száma és a nyugdíjak összege mindezek következtében rendkívül gyorsan nőtt és 1980 között a nyugdíjasok száma több mint megkétszereződött, és arányuk ezzel az össznépesség 8%-áról 19%-ára nőtt. A kifizetett nyugdíjak összege ugyanezen idő alatt évi 4,4 milliárd forintról 26,8 milliárdra emelkedett, tehát meghatszorozódott. A nyugdíjak 29%-át 1980-ban a munkavállalók által fizetett nyugdíjjárulék fedezte. A többit az állami költségvetés biztosította. (Romsics Ignác nyomán) En 1952, la proportion de la population incluse dans la Sécurité Sociale obligatoire et ayant droit à la retraite ne dépassait pas les 4,4 millions de personnes, soit la moitié de la population totale. Les retraités constituaient 5,8 % de la population. [...] Plus tard, la Sécurité Sociale obligatoire s'est étendue sur pratiquement la totalité de la population. [...] L'âge de la retraite a été fixé à 60 ans pour les hommes et à 55 ans pour les femmes; le montant de la retraite dépendait de l'ancienneté et du salaire moyen. Par la suite, le nombre des retraités et le montant des retraites ont augmenté extrêmement vite. Entre 1960 et 1980, le nombre des retraités a plus que doublé, et leur proportion est passée de 8% à 19% de la population. Le montant des retraites versées est passé dans la même période de 4,4 millions à 26,8 millions de Forints annuels, soit multiplié par six. En 1980, 29% des retraites étaient couverts par les cotisations des salariés. Le budget de l'etat assurait le reste. (D'après Ignác Romsics) b) Déterminez les deux sources qui assuraient les retraites dans les années )... 2)... 4 points írásbeli vizsga / május 9.

20 Lisez attentivement les instructions. II. ESSAIS Parmi les sujets suivants, trois doivent être traités. Il faut choisir selon les règles suivantes: un sujet concernant l'histoire universelle deux sujets, un court et un long, concernant des périodes différentes de l'histoire de Hongrie sont à traiter. Etudiez attentivement les sujets suivants. Numéro Périodes, sujets type d'essai Histoire 13. Le début de la colonisation de l'amérique court universelle 14. Les systèmes d'alliance court Histoire de Hongrie 15. La conquête du pays court 16. Les luttes de János Hunyadi long 17. Les lois d'avril court 18. Les nationalités de l'époque dualiste long 19. La politique extérieure entre les deux guerres court 20. Le changement de régime long Les combinaisons possibles sont indiquées pour une plus grande assurance du choix correct. Entourez la lettre qui indique la colonne correspondant à la combinaison choisie. Type de sujet A B C D E F G H I J K L court court long Seuls les essais combinés selon les règles peuvent être évalués. Des critères d'évaluation figurent à la fin des sujets; le nombre des points sera attribué par le professeur correcteur. Ne traitez que les trois sujets choisis; laissez les autres sujets sans réponse. Avant de traiter les sujets, étudiez les instructions page 2. Un brouillon peut être fait lors de la rédaction des essais. írásbeli vizsga / május 9.

21 13. L'exercice porte sur la première période de la colonisation de l'amérique. (court) Présentez, en utilisant les documents et vos connaissances, les conséquences des découvertes géographiques au XVI e siècle sur le continent américain. Identifiez les caractéristiques des processus qui ont eu lieu dans l'économie, la société locale et dans la culture. Utilisez l'atlas historique. Mine de métaux précieux au Pérou Kubában egy törzsfőnök összegyűjtötte népét, egy kosárka aranyat mutatott nekik és így szólt:»ez a keresztények istene, dobjuk a folyóba, mert ha nálunk találják, megölnek érte mindannyiunkat.«így is tettek, aztán menekülni próbált az egész törzs. Utolérték, bekerítették őket. A főnököt oszlophoz kötötték, hogy elevenen megégessék. Ekkor egy Ferencrendi szerzetes a mi hitünkről beszélt neki. A főnök hallgatta, aztán csak ennyit kérdezett:»keresztények jutnak-e a ti mennyországotokba?«s mikor a szerzetes igennel felelet a főnök elfordította a fejét:»akkor nem veszem fel a keresztséget, jussak inkább a pokolba, minthogy a másvilágon is együtt legyek veletek. «(Las Casas: Az indiánok története) "A Cuba, un chef de tribu rassembla son peuple, il leur montra une barquette d'or et leur dit: «Ceci est le dieu des chrétiens, jetons-le dans la rivière, parce que s'ils le trouvent chez nous, ils nous tueront tous pour nous le prendre.» Ils firent ainsi, et toute la tribu essaya ensuite de fuir. Ils furent attrapés et encerclés. Le chef fut attaché à une colonne pour être brûlé vif. Un moine franciscain lui parlait alors de notre foi. Le chef l'écoutait, puis il demanda: «Les chrétiens arrivent-ils à votre paradis?» Et lorsque le moine répondit oui, le chef détourna la tête: «Dans ce cas, je ne me convertis pas au christianisme, je préfère aller en enfer que d'être avec vous dans l'au-delà.»" (Las Casas: L'histoire des Indiens) írásbeli vizsga / május 9.

22 Population de l'amérique centrale (estimation) millions ,4 millions ,4 millions ,5 millions A partir du XVII e siècle, la population s'est remise à augmenter. A spanyolok szép lovakon ülve, lándzsákkal és karddal felfegyverkezve, az oly rosszul felszerelt ellenséget csak megvetéssel illették. Büntetlenül követték el szörnyű mészárlásaikat városokban és falvakban; sem kort, sem nemet, sem asszonyt, sem gyermeket nem kíméltek. (Las Casas: Az indiánok története) "Les Espagnols, montés sur de beaux chevaux, armés de lances et d'épées, méprisaient l'ennemi mal équipé. Ils faisaient impunément des massacres horribles dans les villes et les villages; sans épargner l'âge, le sexe, les femmes, ni les enfants." (Las Casas: L'histoire des Indiens) írásbeli vizsga / május 9.

23 Critères Points Maximum Obtenus Compréhension des instructions 4 Situation dans le temps et dans l'espace 4 Utilisation des termes techniques 4 Utilisation des documents 4 Identification des facteurs ayant une 6 influence sur le cours des événements Structure, style 2 Total 24 COEFFICIENT 0,5 Points pour l'épreuve L'exercice porte sur les systèmes d'alliance. (court) Présentez, en utilisant les documents et vos connaissances, les rapports de force de la Grande Guerre. Comparez la puissance économique des alliances et les conséquences de cette situation sur les chances dans la guerre. Revenu national, population et revenu par habitant des grandes puissances en 1914 Pays Revenu national (milliard de $) Population (millions de personnes) Revenu par habitant ($) Etats-Unis Grande-Bretagne France Japon Italie Russie Allemagne Autriche-Hongrie Az első világháború hadászatát teljesen új törvényszerűség szabta meg. Kiderült, hogy a győzelem ha eltekintünk a megegyezéses lezárás politikai lehetőségétől csak az ellenfél erőinek felmorzsolásával lehetséges, és csakis akkor, ha az ellenfél már arra az ellenállásra sem képes, amelyre a stabil védelem az ellenfél nagyobb erőivel szemben is lehetőséget ad. E felismerés 1914 végére mindkét oldalon többékevésbé világossá vált a katonai vezetők előtt. (20. századi egyetemes történet ) "Les stratégies de la Grande Guerre étaient déterminées par des lois toutes nouvelles. Il s'est révélé que la victoire si l'on ne tient pas compte de la possibilité politique d'une fin par un accord- n'est possible que par l'émiettement des forces de l'ennemi, et seulement si l'ennemi n'est même plus capable d'opposer la résistance que la défense stable permet d'exercer aussi face à des forces plus importantes de l'ennemi. Cette idée est devenue, fin 1914, plus ou moins claire pour les chefs militaires des deux côtés." (Histoire universelle du XXe siècle, 1999) írásbeli vizsga / május 9.

24 Németország a kilencvenes években meghirdetett világpolitikai ambícióihoz csak olyan szövetségi szisztémával rendelkezett, amely törekvéseiben s hatalmi hatósugarában elsősorban az európai kontinenshez kötődött. Míg a bismarcki kontinentális célokat megfelelő hatalmi rendszer támogatta, addig a vilmosi világpolitika változatlanul a bismarcki európai politikához kiépített rendszert tudta használni. (Ormos Mária Majoros István: Európa a nemzetközi küzdőtéren ) "Pour ses ambitions de politique mondiale, annoncées dans les années 90, l'allemagne ne disposait que d'un système d'alliances dont les efforts et le rayon d'action lié à sa puissance étaient avant tout rattachés au continent européen. Tandis que les buts continentaux étaient soutenus par un système de puissance convenable, la politique mondiale de Guillaume ne pouvait utiliser que le système inchangé de Bismarck, élaboré pour la politique européenne." (Mária Ormos-István Majoros: L'Europe dans l'arène internationale, 2003) Les systèmes d'alliances européens à l'époque de Bismarck [1.], au tournant des XIX e et XX e siècles [2.], et lors de la Grande Guerre [3.] Nagy-Britannia =Grande-Bretagne Franciaország =France Japán =Japon Olaszország =Italie Oroszország Russie Németország =Allemagne Ausztria-Magyarország =Autriche-Hongrie Románia =Roumanie Bulgária =Bulgarie Törökország =Turquie Szerbia =Serbie írásbeli vizsga / május 9.

25 ... Critères Points Maximum Obtenus Compréhension des instructions 4 Situation dans le temps et dans l'espace 4 Utilisation des termes techniques 4 Utilisation des documents 4 Identification des facteurs ayant une 6 influence sur le cours des événements Structure, style 2 Total 24 COEFFICIENT 0,5 Points pour l'épreuve 12 írásbeli vizsga / május 9.

26 15. L'exercice porte sur la conquête du pays. (court) En utilisant les documents et vos connaissances, présentez les causes et les antécédents de la conquête du pays. La conquête du pays A magyarok betelepülésének iránya = Direction de l'arrivée des Hongrois Magyar hadjárat = Campagne militaire hongroise Etelköz = Etelköz Magyarok = Hongrois Besenyők = Petchenègues Bolgárok = Bulgares Adriai-tenger = mer Adriatique Fekete-tenger = mer Noire szoros = col hágó = col Pozsony = Pozsony, Bratislava Gyulafehérvár = Gyulafehérvár Bánhida = Bánhida Ennsburg = Ennsburg Duna = Danube Dráva = Drave Száva = Save Maros = Maros / Mureš Morva = Morva / Morave Dnyeszter = Dniestr Tisza = Tisza Olt = Olt Szamos = Szamos etc. Chronologie: Conduits par Árpád, les Hongrois occupent la partie orientale du bassin des Carpates 900 Les Hongrois occupent la Transdanubie, et attaquent la Bavarie. Le margrave de Bavarie les arrête à Ennsburg. 907 Le roi franc de l'est essaie de reprendre la Transdanubie. Il subit une défaite écrasante à Brazalawspurc. Le prince Árpád meurt. írásbeli vizsga / május 9.

27 Ezután [Bölcs] Leó, a Krisztus-szerető és dicső császár hívására [a magyarok] átkelvén a Dunán és megtámadván Simeont, teljesen legyőzték, és iramukban egészen Preszlavig hatoltak, és bezárván őt Mundraga várába, visszatértek saját földjükre. Abban az időben Levente, Árpád fia volt a fejük. Miután azonban Simeon újból kibékült a rómaiak császárával és bátorságban érezte magát, a besenyőkhöz küldött és megegyezett velük, hogy leverik és megsemmisítik a türköket [magyarokat]. És amikor a türkök hadjáratra mentek, a besenyők Simeonnal a türkök ellen jöttek, családjaikat teljesen megsemmisítették, és a földjük őrzésére hátrahagyott türköket gonoszul kiűzték onnét. Miután pedig a türkök visszatértek, és földjüket ilyen pusztán és feldúlva találták, letelepedtek arra a földre, melyen ma is laknak, s amelyet mint mondottuk, a folyók fenti elnevezése szerint neveznek. Azt a helyet pedig, amelyen a türkök korábban voltak, az ott keresztülmenő folyó nevéről Etelküzünek nevezik, s mostanában a besenyők lakják. A türkök pedig a besenyőktől elűzetve, elmentek és letelepedtek arra a földre, amelyen most laknak. (Bíborbanszületett Konstantin: A birodalom kormányzásáról, 952 körül) "Ensuite, appelés par Léon [le Philosophe], l'auguste empereur adorateur du Christ, [les Hongrois] traversèrent le Danube; ayant attaqué Siméon, ils le vainquirent totalement et, entraînés par leur élan, ils continuèrent leur campagne jusqu'à Preslav et, l'ayant enfermé au château de Mundraga, ils retournèrent dans leur pays. A cette époque, leur chef était Levente, le fils d'árpád. Mais après que Siméon se réconcilia de nouveau avec les Romains, et qu'il se sentait en sécurité, il s'adressa aux Petchenègues et il se mit d'accord avec eux pour qu'ils battent et anéantissent les Turcs [les Hongrois]. Et lorsque les Turcs partirent en campagne, les Petchenègues avec Siméon attaquèrent les Turcs, anéantissant totalement leurs familles, et ils chassèrent méchamment les Turcs laissés à l'arrière pour garder leurs terres. Après que les Turcs furent rentrés, et qu'ils trouvèrent leurs terres désertes et ravagées, ils s'installèrent sur la terre qu'ils habitent depuis et dont le nom, comme nous l'avons dit, vient de l'appellation de ses fleuves. Et l'endroit qui fut autrefois habité par les Turcs et qu'on appelle Etelküzü du nom du fleuve qui le traverse, est maintenant habité par les Petchenègues. Et les Turcs, chassés par les Petchenègues, partirent et s'installèrent sur le territoire où ils habitent maintenant." (Constantin Porphyrogénète: Du gouvernement de l'empire, vers 952) Akkor a hét fejedelmi személy, akiket hétmagyarnak hívtak mindkét nembeli háznépükkel együtt a halicsi oroszok tanácsára és segítségével elindultak Pannonia földjére. Így keltek át a Havasokon, és szálltak alá Ung vidékére. Mihelyt megérkeztek oda, az első elfoglalt helységet Munkácsnak nevezték el, mivel oly nagy fáradsággal jutottak el az általuk áhított földre. Akkor, hogy fáradalmaikat kipihenjék, 40 napon át ott maradtak, s rendkívül megtetszett nekik az a vidék. A föld lakói pedig, a szlávok, értesülvén érkezésükről, nagyon megijedtek, és önként meghódoltak Álmos fejedelemnek [ ] (Anonymus: Gesta Hungarorum) "Les sept personnes princières, qu'on appelle "les sept Hongrois", en suivant le conseil des Russes de Galicie, partirent alors en Pannonie avec les hommes et les femmes appartenant à leur maisonnée. Ils traversèrent les hautes montagnes "Havas" et descendirent dans la région d'ung. Dès leur arrivée, ils nommèrent la première agglomération "Munkács", en référence aux gros efforts qu'ils avaient faits pour arriver à la terre désirée. Alors, pour se reposer, ils y restèrent pendant 40 jours et cette région leur plût beaucoup. Les habitants de ce territoire, les írásbeli vizsga / május 9.

28 Slaves, apprenant l'arrivée des Hongrois, prirent peur et se soumirent volontairement au prince Álmos. [ ]" (Anonymus: Gesta Hungarorum) Critères Points Maximum Obtenus Compréhension des instructions 4 Situation dans le temps et dans l'espace 4 Utilisation des termes techniques 4 Utilisation des documents 4 Identification des facteurs ayant une 6 influence sur le cours des événements Structure, style 2 Total 24 COEFFICIENT 0,5 Points pour l'épreuve 12 írásbeli vizsga / május 9.

29 16. L'exercice porte sur les luttes de Hunyadi contre les Ottomans. (long) Analysez, en utilisant les documents et vos connaissances, les buts et les résultats des luttes de János Hunyadi contre les Ottomans. Présentez aussi les rapports de forces internationaux sur les plans politique et militaire. Utilisez aussi l'atlas historique. Les campagnes militaires de János Hunyadi contre les Ottomans Magyarország határa = frontière de la Hongrie a Török Birodalom határa = frontière de l'empire Ottoman a hosszú hadjáratban felszabadított terület = territoire libéré lors de la longue campagne militaire Hunyadi hadjáratai = campagnes militaires de Hunyadi Magyarország = Hongrie Bosznia = Bosnie Szerbia = Serbie Moldva = Moldavie Havasalföld = Valachie Dalmácia =Dalmatie Bulgária = Bulgarie Török Birodalom = Empire Ottoman hágó = col Nándorfehérvár = Belgrade/ Nándorfehérvár Rigómező = Kosovo polje/ Rigómező Fekete-tenger = Mer Noire Nikápoly = Nicopolis/ Nikápoly Gyurgyevo = Giurgiu / Gyurgyevo Drinápoly = Andrinople Konstantinápoly = Constaninople Duna = Danube Dráva = Drave Száva = Save Maros = Maros / Mureš Tisza = Tisza Olt = Olt etc. Magyarországnak nincs annyi ereje, hogy az ellenséget megsemmisítse, ugyanakkor kikerülni sem tudja, tehát nincs más kiút, mint a további harc. És hogy ezt sikerrel tudja-e folytatni nagyon kétséges. Ha pedig valami katasztrófa következnék be, az egész kereszténységet ért gyalázat, szerencsétlenség most még csak a magyarokat sújtaná, de azokra, akik cserbenhagyták, joggal fog visszaütni, és rájuk a jelenleginél írásbeli vizsga / május 9.

30 sokkal nagyobb katasztrófa fog gyalázattal tetézve várni. És végül méltatlanul hivatkoznak a magyarság nagy erejére azok, kik nehézségeit lekicsinyelve ki akarnak bújni kötelezettségeik alól. A napokban egészen friss értesüléseket kaptunk arról, hogy ellenségünk ismét háborúba készül, támadni akar. Oly háborúra készül, hogy először a szomszédos országok határait zúzza szét. Ha tehát makacsul kitart szándéka és vakmerősége mellett, akkor mindenünket szétdúlja, elpusztítja [ ]. (Vitéz János kancellár beszéde a németújhelyi kongresszuson, 1455) "La Hongrie n'a pas assez de force pour anéantir l'ennemi, et en même temps, elle ne peut pas l'éviter; elle doit donc continuer la lutte parce qu'il n'existe aucune autre issue. Et la réussite est très douteuse. Si une catastrophe se produit, la honte et le malheur de toute la chrétienté ne frapperait pour le moment que les Hongrois. Mais les répercussions atteindront à juste titre ceux qui les ont abandonnés, et une bien plus grande catastrophe, aggravée d'ignominie, leur est réservée. Enfin, ceux qui veulent fuir leurs obligations en rabaissant les difficultés, évoquent à tort la force du peuple hongrois. On a reçu des informations de fraîche date selon lesquelles l'ennemi s'apprête à la guerre et qu'il a l'intention d'attaquer. Il se prépare à une guerre dans laquelle il détruirait d'abord les frontières des pays voisins. Si donc il persévère obstinément, il ravagera et détruira tout ce qui nous appartient [...]" (Discours du chancelier János Vitéz au congrès de Németújhely, 1455) Magyarország nagy ország, sok ereje van és sok férfija, de a török kiűzésére és Európa visszaszerzésére nagyobb hatalomra van szükség, [ ] a török 70 ezer ember veszteségét sem érzi meg, ha ázsiai seregeit át tudja hozni Európába. (Aeneas Silvius Piccolomini, XV. sz. közepe) "La Hongrie est un vaste pays, elle a beaucoup de force et beaucoup d'hommes, mais l'expulsion des Ottomans et la reconquête de l'europe nécessite plus de puissance. [...] Les Ottomans, s'ils arrivent à transférer en Europe leurs armées d'asie, ne ressentent pas la perte de 70 mille hommes." (Aeneas Silvius Piccolomini, milieu du XV e siècle) Korának valamennyi halandója közül arra a dicsőségre jutott, hogy mivel mi sem hiányzik belőle az erények közül, melyekkel a legkiválóbb hadvezéreknek kitűnniük illik, és ezért vagyonát roppant mód megnövelhette volna, ha lelkét uralomvágy önti el, mégis egyedül a keresztény nép ellenségeivel szemben viselt harcot, holott nem ritkán az erényeire irigy és ezért végveszedelmére igyekvő keresztényekkel kellett megküzdenie azok súlyos kárára. (Pietro Ransano Hunyadi Jánosról, XV. század) "Comme il ne manque d'aucune vertu par lesquelles les meilleurs chefs militaires doivent se distinguer, et comme il aurait pu ainsi accroître sa fortune dans une mesure incroyable si son âme avait été envahie par la soif de puissance, de tous les mortels de son temps, il a eu l'honneur de lutter seul contre les ennemis du peuple chrétien, quoiqu'il ait dû plus d'une fois combattre, à leur grand tort, les chrétiens jaloux de ses vertus et le mettant donc dans un péril extrême." (Pietro Ransano à propos de János Hunyadi, XV e siècle) írásbeli vizsga / május 9.

31 Végre elérkezett a nyárnak az a szakasza, mikor a zöld kalászfejnek szemei kibontakoznak és érni kezdenek, midőn a törökök császára rettenetes ostrommal szállotta meg Nándorfehérvárt. [ ] Az ország minden részébe híre szállt az elkeseredett, hatalmas ostromnak: Magyarország főurai azonban tunyán, mintha aludnának, nem küldtek fegyveres oltalmat a veszendő várnak. [ ] A magyarok vitéz, lelkes támadása hamar megzavart minden török csapatot, s hátat adva megfutottak. [ ] Az éj sűrű sötétje alatt maga a császár is megfutott táborából, szót nem szólva erről senkinek. [ ] Tulajdon népe mérhetetlen sokaságának veszte után, megtért hazájába, de rossz néven vette, ha ezután bárki is emlegette előtte a vár nevét. (Thúróczi János krónikája) "Il arriva enfin cette partie de l'été où les grains de l'épi vert s'épanouissent et commencent à mûrir, lorsque l'empereur des Ottomans envahit Belgrade par un siège terrible. La nouvelle de l'énorme siège acharné arriva dans tous les coins du pays, mais les magnats de la Hongrie, indolents et endormis, n'envoyèrent pas de sauvegarde armée au château en détresse. [...] L'attaque brave et enthousiaste des Hongrois perturba rapidement toutes les unités ottomanes qui leur tournèrent le dos pour prendre la fuite. [...] A la faveur de la nuit noire, même l'empereur se sauva en quittant le camp, sans avertir personne. [...] Ayant vu la perte des masses innombrables de son propre peuple, il retourna dans son pays, et il prenait mal si, après ce qui s'était passé, quiconque lui mentionnait le nom de ce château." (Chronique de János Thúróczi) írásbeli vizsga / május 9.

32 Critères Points Maximum Obtenus Compréhension des instructions 8 Situation dans le temps et dans l'espace 4 Utilisation des termes techniques 4 Utilisation des documents 8 Identification des facteurs ayant une 10 influence sur le cours des événements Structure, style 8 Total 42 COEFFICIENT: 0,5 Points pour l'épreuve L'exercice porte sur les lois d'avril de (court) Présentez, en utilisant les documents et vos connaissances, les caractéristiques du droit de vote introduit. Evaluez l'importance des changements de la loi. A jelen év folyama alatt a IV-ik törvénycikk értelmében Pesten tartandó legközelebbi országgyűlésre kiküldendő követeknek népképviselet alapján választására nézve ideiglenesen következők rendeltetnek: 1. Politikai jogélvezetet azoktól, kik annak eddig gyakorlatában voltak, elvenni, a jelen országgyűlés hivatásának nem érezhetvén, mindazok, kik a megyékben és szabad kerületekben az országgyűlési követek választásában eddig szavazattal bírtak, e jog gyakorlatában ezennel meghagyatnak. írásbeli vizsga / május 9.

33 Ezeken kívül: 2. Az országnak s kapcsolat részeknek mindazon bennszületett, vagy honosított, legalább 20 éves, és sem atyai, sem gyámi, sem gazdai hatalom, sem pedig elkövetett hűségtelenség, csempészkedés, rablás, gyilkolás és gyújtogatás miatt fenyíték alatt nem levő lakosai, a nőket kivéve, törvényesen bevett valláskülönbség nélkül, választók: a) Kik szabad királyi városokban, vagy rendezett tanáccsal ellátott községekben 300 ezüst forint értékű házat vagy földet, egyéb községekben pedig eddigi úrbéri értelemben vett 1/4 telket vagy ezzel hasonló kiterjedésű birtokot, kizáró tulajdonul vagy hitveseikkel, s illetőleg kiskorú gyermekeikkel közösen bírnak. b) Kik mint kézművesek, kereskedők, gyárosok telepedve vannak, ha tulajdon műhellyel vagy kereskedési teleppel, vagy gyárral bírnak, s ha kézművesek, folytonosan legalább egy segéddel dolgoznak. c) Kik, habár a fentebbi osztályokba nem esnek is, saját földbirtokukból vagy tőkéjükből eredő 100 ezüst forint évenkénti állandó s biztos jövedelmet kimutatni képesek. d) Jövedelmükre való tekintet nélkül a tudorok, sebészek, ügyvédek, mérnökök, akadémiai művészek, tanárok, a magyar tudós társaság tagjai, gyógyszerészek, lelkészek, segédlelkészek, községi jegyzők és iskolatanítók, azon választókerületben, melyben állandó lakásuk van. e) Kik eddig városi polgárok voltak, ha a fentebbi pontokban leírt képességgel nem bírnak is. 3. Választható mindaz, ki választó, ha életének 24-ik évét betöltötte, s a törvény azon rendeletének, miszerint törvényhozási nyelv egyedül a magyar, megfelelni képes. (1848. évi V. törvénycikk az országgyűlési követeknek népképviselet alapján választásáról) "Au sujet de l'élection, sur la base de la représentation populaire, des députés pour la prochaine Diète qui, selon les termes de l'article IV de cette année, se réunira à Pest, les suivants sont ordonnés à titre provisoire: 1. Etant donné que la présente Diète ne saurait tenir de sa mission d'ôter l'exercice des droits politiques à ceux qui en disposaient jusqu'à présent, tous ceux qui disposaient jusqu'à ce jour du droit de vote dans les comitats et dans les circonscriptions libres quant à l'élection des députés à la Diète seront laissés dans l'exercice de ce droit. De plus: 2. Tous les habitants du pays et des parties rattachées, natifs ou naturalisés, âgés d'au moins 20 ans; qui ne se trouvent pas sous autorité de tutelle ou de maître, ni sous l'effet d'un châtiment pour félonie, contrebande, brigandage, assassinat ou incendie criminel, à l'exception des femmes, et sans distinction de leur religion légalement admise, sont électeurs: a) Ceux qui possèdent, dans une ville franche royale ou dans une commune dotée d'une municipalité, une maison ou une terre d'une valeur de 300 florins argent; ou dans toute autre commune, 1/4 de tenure dans le sens féodal jusqu'ici employé du terme, ou qui possèdent une propriété d'étendue similaire, en leur propriété exclusive ou en commun avec leur femme ou leurs enfants mineurs. írásbeli vizsga / május 9.